A. 什麼是學前教育學它主要研究的對象包括那些
學前教育學：是研究學前年齡階段兒童教育規律的科學，是教育學的一個分支學科。
學前教育學的研究對象是：學前教育現象和問題。
中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。
學前教育學的研究范圍：
1、學科的研究對象、任務和方法，學前公共教育和學前教育學的沿革；
2、學前教育的本質；
3、教育目的和學前教育任務；
4、學前教育的內容。
學前教育學專業的研究方向主要有：
1、學前教育基本理論；
2、學前兒童發展與教育應用；
3、學前教育政策與管理；
4、學前教育課程與教師。
(註：各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學為例)
(1)學前教育學841是什麼意思擴展閱讀
學前教育學的由來：
首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在誇美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。於1837年在布蘭肯堡創設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。
福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發展是漸進的過程，教育應適合兒童的發展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。
他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。
B. 學前教育是什麼專業啥意思
學前教育專業一般指學前教育。學前教育是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。
學前教育到底是什麼專業
學前教育是幼師利用各種方法，有系統、有計劃、科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育專業是針對0~6歲學前兒童的一種教育，在大學里，這個專業主要分設在教育學院。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
學前教育是什麼專業
學前教育學科可以分兩種意思去理解，一是指對6周歲或7周歲的兒童實施保育和教育，另一種是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施保育和教育，
因此，可以說這一門學課主要的是為了培養幼兒教育的專職人才，也可以說是基層幼兒園教師
學前教育是兒童教育的開始，而合理的學前教育也會是兒童的一個良好的開始，也可以說是對新生一代的教育要求重要的組成部分
學前教育對專業的要求是非常高的，要學習的學課種類繁多，如教育學、普通心理學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、幼兒教育心理學、幼兒保健學，游戲學原理等等
而這個專業出來從事的行業職位選擇很多，如幼教、幼師、早教老師、幼兒園園長、課程顧問、幼兒園老師等
學前教育它的優勢在於現代社會家庭對孩子教育的注重性，與家長的對生活的負擔，有更多的家長在選擇讓孩子在給老人帶與送去學校上會選擇送去學校，也因此可說是一份前景不錯的學課
C. 學前教育專業代碼是什麼
學前教育專業代碼是：660214。
學前教育專業一般指學前教育。學前教育是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。
學前教育專業介紹
培養目標：培養掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
核心課程：幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、學前兒童社會性發展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
就業方向：學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術設計與玩具開發、幼兒園組織與管理等。
D. 什麼是學前教育學
我來回答：什麼是學前教育學？答：就是在孩子還沒有上學之前就開始啟發引導孩子，上學的意義，讓孩子懂得上學的概念，是孩子能夠明白上學的意義，好讓孩子在該上學的時候不會逃避，不會叛逆，回答完畢，請採納。
E. 學前教育是什麼意思
學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育學科可以分兩種意思去理解，一是指對6周歲或7周歲的兒童實施保育和教育，另一種是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施保育和教育。
學前教育是就業率排名最高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下「定單」。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。
這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
學前教育專業知識能力要求：
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、鉛棗政策和法規扮激困。
5.了解學前教育理論的發展動態。
6.掌握文獻檢索、資料查詢廳念的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。