創客教育有什麼區別

❶ 「STEM教育」與「創客教育」有什麼區別

」stem教育「與」創客教育「是有區別的。
2015年9月，國家教育部發布《關於「十三五」期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見》明確指出：鼓勵探索steam教育、創客教育等新教育模式，使學生具有較強的信息意識與創新意識，使信息化教學真正成為教師教學活動的常態。可見這種創新教育在中國未來教育行業中的重要性。
對於二者的區別來說：
創客教育所強調的學習者也是創造者、學習過程也是創造過程、注重將學習者不同的想法變成現實等，因此通常認為「造物」是創客的重要特徵。而stem教育雖然一樣可以造物，但更注重動手實驗的過程，進而開展科學探索。stem教育是一種全科的教學形式，而創客教育是一種文化。
對於stem與創客教育的關聯，戴鷺堅認為二者都提出了一種方法——項目化，都是通過沉浸式的項目教學法去引導學生全方位的掌握新技術。區別在於創客是一種基於項目的創造性學習，在這個過程里它需要打破學科的界限，也就是跨學科，而stem教育同樣是公認的跨學科行為。二者的交叉融合，將為當前基礎教育領域綜合實踐課程和信息技術課程帶來時代性的變革，共同推動創新人才的培養。

❷ 創客教育和傳統教育有何區別利與弊體現在哪

近年來，創客教育被人們常常提起，有的人很支持實行創客教育，而有的人則認為我們國家還並不適合大面積地推廣創客教育，還是傳統的教育更適合現在的孩子。那麼創客教育和傳統教育到底有什麼區別呢？

但是，創客教育的推行還是需要一定時間的，而且對於貧困地區的孩子是很難實現創客教育的，成本過大，這也是目前創客教育出現的弊端。