『壹』 教師必讀的名著書目
教師必讀的名著書目
書籍是人類進步的階梯，教師們應該讀哪一些書本來充實自己呢？以下是我為大家整理推薦關於教師必讀的名著書目，希望對大家有所幫助!
1. 《課程論》張斌賢譯，江蘇教育出版社
2. 《世界教育危機》 【美】菲利普·庫姆斯著 王英傑等譯 人民教育出版社 2001年版
3. 《透視課堂》(美)Thomas L.Good 等著，陶志瓊等譯，中國輕工業出版社譯者： 2001年12月
4. 《培養反思力》著者：(美)S.G.Paris等著譯者：袁坤譯定價：14.00中國輕工業出版社，2001年7月
5. 《生活體驗研究——人文科學視野中的教育學》[加]馬克斯·范梅南著，宋廣文等譯，教育科學出版社，2003年版
6. 《教學機智——教育智慧的意蘊》[加]馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學出版社，2003年版
7. 《走出教育改革的誤區》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版
8. 《兒童的秘密》蒙台梭利
9. 《新教育之夢》 朱永新著 人民教育出版社 2002年
10. 《愛彌兒》,(法)盧梭著，李平漚譯,人民教育出版社2001年版
11. 《給教師的建議》,(蘇)蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版
12. 《做最好的老師》, 李鎮西, 灕江出版社2006年版
13. 《為了自由呼吸的教育》, 李希貴, 高等教育出版社2005年版
14. 《中國著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等, 江蘇教育出版社2000年版
15. 《中國著名特級教師教學思想錄》, 於漪等, 江蘇教育出版社2000年版
16. 《帕夫雷什中學》, (蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學出版社1999年版
17. 《班主任工作漫談》, 魏書生著, 灕江出版社1995年版
18. 《愛心與教育》, 李鎮西, 四川少兒出版社1998年版
19. 《向孩子學習》, 孫雲曉主編, 晨光出版社1998年版
20. 《師生溝通的藝術》,唐思群著, 教育科學出版社2000年版
21. 《教學教育過程最優化》,(蘇)巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學出版社2001版
22. 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》,(美)羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯, 人民教育出版社1998年版
23. 《黃愛華與智慧課堂》, 黃愛華著, 北京師范大學出版社2006年版
24. 《吳正憲與小學數學》, 吳正憲著，北京師范大學出版社2006年版
25. 《中外教育經典案例評析》, 魏薇等編, 山東人民出版社2005年版
26. 《不跪著教書》，吳非著，華東師大出版版
27. 《教師專業成長的途徑：30位優秀教師的案例》華東師大出版
28. 《給新教師的忠告》，(美)莫爾蓋恩·L·唐納森 (美)布賴恩·普恩著，曹麗君譯，中國青年出版社，2006年10月第1版
29. 《優秀教師一定要知道的14件事》，(美)托德·威特克爾
30. 《孩子們!你好!》蘇聯，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學出版社出版，2002年2月，(《孩子們，你們好!》、《孩子們，你們生活得怎樣?》、《孩子們，祝你們一路平安!》學校無分數教育三部曲)
31. 《我的教學生涯》，斯霞著，上海教育出版社，1982版
32. 《教育科學與兒童心理學》，皮亞傑著,文化教育出版社1981年，傅統先譯
33. 《偉大的笨蛋：中外名人的'差生生涯》, 彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版
34. 《愛滿天下——陶行知文學傳記》, 周毅、向明, 江蘇教育出版社1997年版
35. 《蘇霍姆林斯基的一生》,(俄)塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學出版社1986年
36. 《和老師的談話》(贊科夫)[蘇]JI.B.贊科夫著杜殿坤 譯， 教育科學出版社出版
37. 《別國的學校和我們的學校》;(英)埃德蒙·金著，王承緒等譯，人民教育出版社，2001年版
38. 《民主主義與教育》(寫於1916)，[美]杜威,王承緒 譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版
39. 《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月
40. 《教育過程》(美國，布魯納) 邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月
41. 《斯賓塞的快樂教育》(英國)斯賓塞 著 顏真 譯 海峽文藝出版社出版
42. 《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。
43. 《大教育論》1957年，[捷克]誇美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學論》的書名重新出版。影響歷史進程的一百本(社會科學類)
44. 《教育漫話》(漢譯世界教育名著叢書) [英] 約翰·洛克著/ 徐 誠 、揚漢麟 譯/河北人民出版社/出版年：1999
45. 《人的教育》，福祿倍爾著，人民教育出版社，1991年版
46. 《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校
47. 《西方教育學名著提要》單中惠 楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月，
48. 《葉聖陶教育文集》葉聖陶著，人民教育出版社，1994年版 ，獲得國家圖書獎
49. 《外國教育思想史》單中惠，朱鏡人 編著，陝西教育出版社
50. 《兒童發展》(江蘇教育出版社)[美]勞拉·E·貝克著，2002年12月
;『貳』 小學語文教師必看的書有哪些謝謝了
小學語文教師必看的書有：
一、教育名著
1.《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月
2.《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版
3.《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯者：蔡汀 王義高祖晶 主編，科學出版社出版。2001年8月
4.《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業必讀書目]
5.《明日之學校》（杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）
6.《民主主義與教育》（寫於1916），[美]杜威,王承緒 譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版
7.《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月
6.《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務印書館, 1978年版
9.《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月
10.《教育過程最優化》[蘇]巴班斯基 吳文侃等譯教育科學出版社2001-01
11.《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.
12.《學習，別聽學校的》（德國，菲拉·費·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月註：此書為德國中小學教師必讀書）
13.《和老師的談話》（贊科夫）［蘇］JI.B.贊科夫著 杜殿坤 譯，教育科學出版社出版、發行
14.《多元智能》 [美國]加德納 著，沈致隆譯，新華出版社出版
15.《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。（三七作家，專門在 2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）
16.《大教育論》1957年，[捷克]誇美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學論》的書名重新出版。影響歷史進程的一百本（社會科學類）
17.《普通教育學》[德]赫爾巴特：《普通教育學／教育學講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998
18.《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer1820--1903），19世紀下半期英國功利主義哲學家，社會學家和教育家。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版
19.《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書） [英] 約翰·洛克 著/ 徐誠 、揚漢麟 譯/河北人民出版社/出版年：1999
20. 《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版
21.《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學出版社,1984年版。
二、理論視野
22.《葉聖陶教育文集》葉聖陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國家圖書獎
23.《陳鶴琴教育論著選》，呂靜等編：人民教育出版社1994年版，
24.《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中共中央宣傳部「五個一工程」大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會「東方杯」科研成果一等獎。李鎮西著,四川少年兒童出版社。
25.《學會生存——教育世界的今天與明天》聯合國教科文組織, 1972,教育科學出版社2000年版．
26.《別國的學校和我們的學校》；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，，人民教育出版社，2001年版
27.《中國教育思想史》郭齊家，教育科學出版社，1987.6[專著《中國教育思想史》曾先後在大陸和台灣出版，獲全國第一屆優秀教育圖書一等獎及全國首屆優秀教育理論著作優秀獎，以後又被外文出版社譯成英文。
28.《教育基礎》（江蘇教育出版社）
29.《教育心理學》
30.《兒童發展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉·E·貝克著，2002年12月
三、教改實踐
31.《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展——基礎教育課程改革綱要（試行）》華東師范大學出版社，2001年10月
32.《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》湖北教育出版社，2003年8月
33.《教育中國——50名流素質教育訪談》夏欣著，光明日報出版社，2002年7月
34.《素質教育學習提要》（教育部編寫）生活·讀書·新知三聯書店出版2001年
35.《當代教育學》（修訂版）袁振國著，教育科學出版社，2000年版.
36.《教育理想與信念》（肖川）嶽麓書社出版2002年6月
《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育出版社，1985年
37.《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育
38.《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年
39.《向孩子學習》主編：孫雲曉；副主編：康麗穎。晨光出版社1998年12月出版。本書榮獲共青團中央第四屆精神文明建設"五個一工程"作品（圖書）獎。
40.《教師角色與教師發展新探》,葉瀾主編,教育科學出版社,2001年10月第1版。
41.《創造性思維與教學》《創造性思維與教學》陳龍安（台灣） 中國輕工業出版社，1999年版
42.《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國）布魯克菲爾德 普瑞斯基爾 著 羅靜 褚保堂 譯中國輕工業出版社出版
43.《教學機智——教育智慧的意蘊》[加]馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學出版社，2003年版
44.《走出教育改革的誤區》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版
45.《中外教育小說選》（已經編寫好）
46.《中外教育散文選》
四、教育人物
47.《孔子評傳》匡亞明著,南京大學出版社,1990.12出版，此書獲得中國圖書獎
48.《中國教育家評傳》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全國優秀教育理論著作獎；1995年國家教委人文社會科學優秀成果二等獎（教育類碩士必讀教材）
49.《中國著名特級教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國家優秀圖書獎
50.《中國著名校長辦學思想錄》江蘇教育出版社朱永新博士（市長）主編
51.《中國著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社
52.《教育的奇跡》（主編朱永新）
53.《窗邊的小豆豆》南海出版公司，黑柳徹子[日本]2003年8月
54.《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月
增補：
1.《教育科學與兒童心理學》，皮亞傑著,文化教育出版社1981年，傅統先譯。
2.《為了21世紀的教育——問題與發展》聯合國教科文組織編寫，教育科學出版社，2003年版
3.的教育科學圖書
4.《國際教育新理念》 2001年10月。由顧明遠和孟繁華主編的一書，海南出版社出版了。
5.《我的教育思想》（於光遠）蘇州大學出版社，2000年6月
6.《21世紀中國教育向何處去》蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。
7.《當代世界教育改革》徐輝、徐仲林撰寫 1997年1月西南師范大學出版社出版。
8.《教室的革命——語文主題活動新探索》(浙江教育出版社褚樹榮老師主編)2002年9月
9.《現代課程論》（鍾啟泉）、《現代課程論》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，台灣五南圖書出版公1991年繁體字版）
10.《德育新論》（江蘇教育出版社）（魯潔譯）江蘇教育出版社1994年10月第一版
『叄』 教師必讀的教育名著有哪些
教師必讀的教育名著有如下：
一、《理想國》
《理想國》是古希臘哲學家柏拉圖（公元前427-公元前347年）創作的哲學對話體著作。
二、《教育漫話》
《教育漫話》全書的都在論述「紳士教育」，從德智體三方面來闡述如何教配返育紳士。
三、《教育論》
英國實證主義哲學家，社會學家H.斯賓塞的主要教育著作磨仿。原培游飢名為《教育──智育，德育和體育》。
四、《民主主義與教育》
該著作全面地闡述了杜威在芝加哥實驗學校，以及當時教育改革理論研討中基本形成的實用主義教育理論，為建設新式教育提出了明確的目的和方法。
五、《被壓迫者教育學》
弗萊雷的教育理論和實踐在世界上產生了很大的影響，尤其對發展中國家教育的改革和發展影響更大。
『肆』 教師必讀的教育名著有哪些
教育經典著作有：
一、《理想國》
《理想國》是古希臘哲學家柏拉圖（公元前427-公元前347年）創作的哲學對話體著作。全書主要論述了柏拉圖心中理想國的構建，治理和正義，主題是關於國家的管理。
柏拉圖的《理想國》一書是他的代表作，涉及到了政治學，教育學，倫理學，哲學等多個領域，思想博大精深，幾乎代表了整個希臘的文化。2015年11月，《理想國》在英國「學術圖書周」中，被評為最具影響力的20本學術書之一。
二、《教育漫話》
《教育漫話》是2011年5月1日由教育科學出版社出版的圖書，作者是約翰·洛克。中文版由傅任敢翻譯成文。全書的都在論述「紳士教育」，從德智體三方面來闡述如何教育紳士。
《教育漫話》由作者流亡荷蘭期間(1683～1689)寫給友人E，克拉克討論其子女的教育問題的幾封信整理而成。1693年出版。
三、《教育論》
英國實證主義哲學家，社會學家H.斯賓塞的主要教育著作。原名為《教育──智育，德育和體育》。由斯賓塞1854，1858，1859年陸續發表的 4篇教育論文匯編而成。1861年在倫敦出版。1923年,中國的商務印書館出版了該書的節譯本。1962年，人民教育出版社出版了全譯本。
四、《民主主義與教育》
《民主主義與教育》是美國哲學家約翰·杜威創作的教育學著作，首版於1916年。該著作全面地闡述了杜威在芝加哥實驗學校，以及當時教育改革理論研討中基本形成的實用主義教育理論，為建設新式教育提出了明確的目的和方法。
杜威特別強調教育的實用價值和人本價值，重視教育對人對道德和社會發展的影響，使教育擺脫了孤立的知識傳授范圍，把教育看做是社會活動的一個重要的方面，使得教育在現代社會生活中獲得了應有的地位。
五、《被壓迫者教育學》
本書介紹發展中國家的著名教育家弗萊雷的解放教育理論與實踐。該理論以培養批判意識為目的，從文化人類學的角度闡明了教育與覺悟的關系，指導了發展中國家的成人掃盲教育，提出了情景對話式的教學方法，注重教育與現實的結合。
弗萊雷的教育理論和實踐在世界上產生了很大的影響，尤其對發展中國家教育的改革和發展影響更大。