Ⅰ 如何教育教育孩子
教育孩子是永恆的話題，特別是一個 健康 、聰明伶俐的孩子是每位家長的希望。所以家長是孩子的第一位老師，他們的成長離不開家長的教育與長期潛移默化地影響。
首先家長要做好一身作則。家長要求孩子做到的自己要先做好，因為你的言行舉止，自始至終都影響著孩子。所以我們給小孩提出要求的時候，不能要求太高，要求太高了，久而久之他們失去了興趣，只要他們經過努力就能完成的就行，也就是他們「跳起來能摘到果子」就行，讓他們享受成功的喜悅，只要他們的興趣激發出來了，以後不用我們家長說，他們都會主動地完成，並且會在家長的影響下任務完成地特別好。
其次家長要培養孩子良好的習慣。我們家長平時對孩子習慣的培養很重要，比如生活習慣，只要他們養成好了生活習慣，他們就能形成能力。如講衛生的習慣，只要我們要求他們講衛生，他們就會自覺的養成講衛生的習慣，好習慣一但養成，就會終生受益，那麼我們家長的教育就是成功的。
再次要培養孩子愛動腦筋，培養他們的思維能力。其實愛動腦筋只要我們家長在平時的生活當中加以點撥就行，特別是孩子在三歲前，可以通過一些圖畫書，這個年齡階段對畫比較感興趣，家長可以買一些這樣的書給他們看，慢慢地就會養成愛讀書的良好習慣，如我的孩子她在晚上睡覺之前，總要讀一些書，慢慢地他就養成讀書習慣，在讀書的過程中他就會去思考一些問題，並且提出一些問題給家長，讓家長回答。也可以讓他們多看一些中華優秀傳統文化的書，讓他們讀，並且慢慢地孩子會記住這些知識，平時他們也會自然的讀起來，記住了很多知識，思維能力自然而然就培養起來了。注意培養他們獨立思考的習慣，比如我的孩子，我們在平時就比較注重這些問題，他上高中後，自學能力很強，讀高一的時候就能自學完高中的數學課程，特別是理科的學習，基本上都自學完成。所以我們家長一定要培養孩子的思維能力，為他們創造良好的發展思維的條件，你就是一個成功的家長，你的家庭教育一定成功!
教育不是一天兩天就能完成的，教育的過程是一個長期的過程，需要長期堅持，潛移默化的影響他們，俗話說「十年樹木，百年樹人。」
結合本人多年的教學經驗，談談自己的一些想法，供你參考。
第一，言傳身教。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行時刻在影響著孩子。在孩子面前，一定要注意言行舉止，因為孩子模仿能力特別強。我們需要培養孩子什麼樣的性格，需要培養孩子怎樣待人接物、為人處事、學習知識，我們自身就要做到，給孩子正面積極的榜樣。長期下來，孩子就自然養成了良好的做事習慣！
第二，鼓勵為主。孩子難免會犯些錯誤，我們應該幫助孩子找出失敗的原因，而千萬不能不分青紅皂白責怪孩子，要以鼓勵為主。大家都聽過第3隻小板凳的故事，只要能堅持下去，有決心和信心，肯定可以成功。作為成年人，我們都不喜歡被人家橫加指責、大呼小叫的，又何況一個孩子。鼓勵可以給孩子以動力和信心，讓孩子繼續嘗試、繼續努力。只要努力，總有結果。
第三，全面發展。善於發現孩子興趣愛好，注意孩子全面、 健康 發展。不能把學習當作唯一目的，很多事情可以陶冶情操、凈化心靈、提升個人情趣，興趣廣泛、觸類旁通提升人生的境界。
第四，注意學習習慣培養。教學多年，我發現孩子是千差萬別、形形色色的。有些孩子寫作業速度快，做題目粗心，看似很快實際上不斷訂正、修改，來來回回耗費大量時間。而有些孩子做事拖拉、心不在焉，學習不見起色，對自己也慢慢喪失了信心。有的孩子，學習習慣好，每門學科都優秀，全面發展。我們在平時要注意孩子良好學習習慣的培養，要講究方法、專注學習。學習就認真學，玩就敞開玩，就是學習，千萬不能三心二意，心不在焉，這樣學習學不好，玩又玩得不盡興，到頭來一事無成！
第五，感恩教育。要讓孩子感恩大自然的恩賜，感恩他人的熱心幫助，。懂得感恩才知道珍惜，懂得感恩才更願意分享，分享快樂、分享幸福，讓這個世界更美好。學會感恩，可以更好地培養孩子的情商，讓孩子學會與他人友好相處，互相幫助。
第六，適當懲罰。孩子從小到大不可能不犯錯，犯錯誤後我們要分析錯誤原因，要探究犯錯背後的心理。要有是非原則，對於一些原則性的錯誤，我們必須要嚴格教育孩子。教育界有句老話，不成才要成人。讓孩子在原則問題上、大是大非上保持清醒，才能避免將來在 社會 上犯大的錯誤，平平安安過好一生。
第七，學會反思。曾子說，吾日三省吾身。要引導孩子能夠時常反思自己。很多時候，反思比學習本身更重要，只有在反思中我們不斷總結經驗、吸取教訓、調整方向、改進方法才能讓孩子走得更遠，爬得更高，到達成功的頂峰！
祝你成功，祝孩子 健康 快樂！
培養一個優秀的孩子總是千頭萬緒。你有你的說法，我有我的看法。做為在小學的講台上站了二十多年的我，不敢說多麼有資格，就是在孩子的培養上有一點點個人的想法，不找個人說一說，憋在心裡不痛快。
我覺得孩子堅持每天都大聲地朗讀，是一件十分有必要的事情。在我的班級里，每天的早自習只做一件事，那就是進了班級就拿出語文書來大聲地朗讀。朗讀的要求是聲音要盡量大一些，絕對不能小聲地讀或者默讀；再一個要求就是讀書的內容，我要求學生拿出語文書從第一頁開始讀，見到字就讀，不管是課文還是課後習題，還是單元的要求，剛才說過，見到字就讀出來。我是教小循環的，就是從四年級開始接班，教到六年級。假期除外，只要正常上課，每天早自習我都做這一件事情。在學生大聲地朗讀期間，我一直在巡查，查什麼呢？看看誰的坐姿不正確，誰在假讀，誰的聲音不夠大等等。
這樣做有什麼好處呢？
來說一件我小時候的事情
吧。記得我上初二的時候，語文課上老師要求開火車讀課文，同學們都按照順序讀著。我就發現同桌的胳膊一直在發抖。我知道這是他的老毛病――怯場。終於輪到他了，他站起來磕磕絆絆地讀了一小段。為什麼說是磕磕絆絆地讀呢？他的朗讀水平實在太差了，連不成句，有些字也不認識。這件事情給我留下了很深的印象。
我當了老師之後經常給學生范讀課文，最初也讀不好。幾年下來，我發現我的朗讀水平在不斷地提高，我發現經歷了這么兩個階段，從讀得流利到讀出感情，這絕對是層次的提高。
小學生學習語文，課文不提前讀熟，直接跟著老師上課，肯定與對課文的內容爛熟於心是沒法比的。記得一次期末復習課上，有一道根據課文內容填寫關聯詞的閱讀題，我到是不記得課文里寫的是什麼了，隨口一問，大多數的學生張口對上了。我吃驚的是大多數學生都回答正確。一問才知道，有一個學習比較好的學生不屑地說，「老師呀，這課文我們都讀了多少遍了，別說填關聯詞了，都快背下來了。」事後我對這件事做了詳細的記錄與反思，從此我更堅信堅持大聲地朗讀是十分有必要的了。
其實孩子每天都堅持大聲地朗讀的意義遠不在於這兩點上。問題的關鍵就是能不能堅持，而且一定是每次都是認真地朗讀。「見字就讀」也是不連續性閱讀的訓練，杜絕了孩子們養成猜讀、順讀的習慣，使他們讀課文的時候注意力更加集中。雖然我不能上升到一定的理論上，但我還是覺得養成每天早晨大聲地朗讀的習慣是十分有必要的。
看到這里的朋友們，你認為呢？
家長在教育寶寶的時候，特別是作為寶寶的父母，首先要做到以身作則，自己都做不到的事，反而要求寶寶做到，這是不現實的。有的家長對寶寶管教非常嚴格，當寶寶犯了錯誤的時候，都是先罵一頓打一通再開始講道理，這樣對待寶寶不僅沒有辦法讓寶寶真正認識到自己的錯誤，還會在心裡留下很深的陰影，性格上容易變得更加偏激，所以不應該打罵寶寶，應該跟寶寶好好的講道理。家長應該讓寶寶自己做主，學什麼特長，如果寶寶表現出某方面的愛好，家長不要強加干涉和打斷，而是應該鼓勵他，因為越有興趣越學得好，而家長把自己的想法強加在孩子身上，只會讓孩子更加的反感。
今天來分享如何培養自立型孩子的教育方法
讓孩子自立就像養花，家庭環境就是養花的環境。
養花，需要土，水，太陽光，當然還需要種子。
如果把以上換成家庭環境來說，土就是家庭環境，水就是父母對孩子的愛，太陽光就是外界對孩子的影響，種子就是孩子。
想培養孩子自立，可以先試著想一下如何養好花。
養花的時候，發了芽，當然不能拔苗助長。
給了它土壤，水，和太陽光，花就會自己成長。
現在的家長，為了培養孩子的自立，有一部分會心急得給孩子太多壓力。
「去補課，學鋼琴，考好學校，好好學習」這些都是家長逼著孩子在做。
如果孩子自己主動做，當然是好事。
問題在於家長的「拔苗助長」，讓孩子自立的最好辦法就是，家長不要過度參與。
給孩子提供良好的家庭環境，愛，和周圍的環境就可以，剩餘的孩子會自己知道怎麼學會自立。
2. 知識，在學校學習。感情，在家學習。
對於孩子來說，家庭環境至關重要。
家庭，是孩子能放心的地方，也是學會最基本的感情的地方。
家庭，可以讓孩子學到別的地方學不到的知識------「感情」。
在這里我們可以思考一個問題，「我們的知識是從哪裡學的？」
回答當然是「學校」，但是「感情是從哪裡學的？「
可能幾乎沒人會提出這個問題，但是也是很值得思考的問題。
回答就是，知識是在學校學習的，感情是在家庭學習的。
孩子大一些，會走，會說話了之後，就會開始學習感情。
世界上的人們都是因為什麼會高興，感謝，生氣，在各個不同的方面學習如何處理。
家庭，就是一個最好的學習例子。
孩子會看著父母平時的舉動學習，從溫柔的媽媽學會」溫柔「，看到幫助有困難的人會學會「愛心」，看到爸爸努力工作會學會「責任感」。
我們就是這樣一點一滴的從家庭學到重要的感情。
有時會哭，有時會笑，有時會生氣，有時會難過，有時會開心，像這樣有」喜怒哀樂「的
家庭環境是最理想的家庭環境。
3. 可以撒嬌，但不可以嬌生慣養。
最近不自立的孩子越來越多，特別是沒有自己想做的事情，沒有夢想，不論什麼時候都依賴父母的孩子越來越多。
也會有很多新聞報道說不知道自立的孩子有問題，實際上有問題的不是不能自立的孩子，而是沒有培養孩子養成自立習慣的父母。
不能自立的孩子大多是因為父母的嬌慣造成的，一直都是對於孩子的要求有求必應，必然會造成孩子對 社會 的不適應。
進入 社會 生活，只要遇到挫折就會一蹶不振。
父母一定要培養孩子有足夠的免疫力可以自立。那怎麼才能夠培養自立的孩子呢？
回答就是撒手讓他去闖，當然也許會跌倒，會受傷。
只要我們適當的時候給予孩子關心，讓孩子知道父母一直都是自己的後盾，才會放心勇敢的站起來，繼續努力。
只有讓孩子有了經驗，孩子才會成長。
一定不能因為父母錯誤的愛，而拴住了孩子的腳。
大多數家長一直以為教育孩子就是要創造教育條件，其實 你以為的富養不過是毫無原則的溺愛！
身為家長，應該給孩子樹立良好正確的三觀，要給孩子比金錢更重要的東西，在這一點上，奧運冠軍郭晶晶和她的丈夫霍啟剛就做的很不錯。
郭晶晶給霍家生出了「富四代」，優越的家境和光鮮亮麗的父母，這孩子生下來就註定贏在了起跑線上。但對孩子的教育方面，郭晶晶依舊秉承了「冠軍」風范，成為了 「 育兒 冠軍」！
出人意料，郭晶晶非但沒有給兒子奢侈景緻的生活，反而從小就告誡孩子要學會吃苦！
觀察郭晶晶的教育方式，其實她的教育理念始終圍繞著三個原則開展：
1.家境優越，卻作風樸素，從小培養孩子勤儉節約
2.惜時如金，卻堅持陪伴，不錯過孩子成長的瞬間
3.起點更高，仍重視讀書，比想像中更為努力用功
我是老高學苑，很高興回答你的問題！
孩子是家庭的希望。怎樣教育好孩子，是一個關繫到家庭幸福的大問題。
孩子是國家的未來，家庭的希望。怎樣教育好孩子，關繫到國家前途、家庭幸福的大事。
父母才是孩子的第一位老師，肩負著重大責任。作為父母都希望自己的孩子成龍、成鳳，為了自己的孩子任勞任怨。然而，面對孩子的一系列問題層出不窮。
那麼，究竟用什麼好方法教育好孩子呢？
以下建議：
1，家長作為孩子的第一任老師，應挖掘孩子的潛力。首先家長們要自己就必須具備良好的家教心理狀態及一定的素質，具備正確與科學的家庭教育方法，這些與加強自身文化 科技 知識修養等相關。在家庭教育過程中是否能做到耐心、細致，是否克制自己的沖動，是否能體諒孩子的反復；在家庭教育過程中，遇到困難時能不嫌煩、不急躁。
2，正確誘導觀念
孩子的心理、認識、行為等與家長不同。家長千萬不要以成年人的心理、認識、行為去衡量他們。家長誘導要適合孩子的心理需求，根據孩子的具體情況，靈活運用。情況復雜多變，需要家長辯證對待，否則很難獲得較好的誘導效果。
3，規劃家教計劃與方法
由於孩子對許多事物的認知存在片面性，對自己並不了解，家長應幫助孩子正確地認識自己，幫助孩子規劃目標。家長需要學習與建立科學的家庭教育方法，方法適當對於開發孩子智力發展至關重要。並結合孩子的實際情況辯證地使用，都是比較合適的家庭教育方法。
4， 激發孩子的興趣
強調與主張「樂學」原則，「寓知於樂，以趣激學」。觀察與分析孩子的特長，明確孩子的發展方向，根據孩子發展方向培養孩子的興趣。 每個孩子都有好奇心，好奇就能讓孩子產生興趣。
5，培養孩子的自信心。
家長對孩子需要多鼓勵，讓孩子樹立積極的心態。盡可能多給予孩子經歷成功的喜悅，讓孩子在做完某件事後能自我感到是成功。孩子嘗試每一次「成功的喜悅」的激勵下，增強自信心。當孩子遇到挫折時要給予鼓勵和幫助，讓他們知道做如何事情都不會是一帆風順的，學習也是如此。
6，培養孩子的主動上進性
主動完成作業、主動自學的能力等不需別人督促，主動自覺，對於孩子成長和智力發展的作用非常大。
葉聖陶：什麼是自學能力？就是依靠自己或者較少依賴別人的幫助進行獨立而有效的學習。或者說，就是依靠自己學習和掌握知識的能力。這種能力不是人人都有的，也不是天生就有的。它是在學習的過程中，或經過一定的訓練培養後才具備的。
7，理解孩子多溝通交流
其實，很多問題不在孩子身上，父母想要自己的孩子理解父母，父母就應該先理解孩子。
～～～～（本文完）
1、0-2歲：帶給孩子足夠安全感。
因為有了足夠的安全感，她知道父母是愛她的，才會大膽的離開父母的懷抱走入下一個階段。
孩子還是嬰兒的時候愛哭鬧，孩子哭的時候就是要尋求安全感的時候，父母抱了，這時她的安全感需求都得到了滿足。
在這個事情很多父母已經開始了為孩子以後的人生開始鋪路，各種早教課程應接不暇，把孩子交給早教老師，父母在外面滿心信心的等待（玩手機），心理上感覺自己的孩子已經贏在起跑線上了。對於孩子來說，真正的起跑線是父母，和父母待在一起，在父母正確指引下，孩子才能走的更遠。
2、2-5歲： 探索 欲。
讓孩子保持一顆好奇的心，這會為她打開新世界的大門。（最重要的是玩）為什麼有的孩子說話晚，有的孩子說話早呢，這和家長有很大的關系，有的父母在孩子還很小的時候就給她講各種自己看的東西，不要以為孩子聽不懂哦！
對於玩具不要太多，太多的玩具會分散孩子的注意力，而且導致孩子無法專注的去玩一件玩具。
最好的玩具就是那些紙盒子，蠟筆，顏料等.....
不要太美。現在的媽媽都很漂亮， 時尚 ，所以有個女兒之後自己的搭配服飾的心得就有了發揮的地方，給孩子各種打扮，孩子出門的那一刻很漂亮，得到了很多人的贊美，等過一會再看還在，漂亮的裙子上弄了些泥巴，你會不會河東獅吼呢。所以不要給孩子打扮的太漂亮，這樣孩子會形成一種思維，女孩子就是要漂亮的嘛，會降低孩子人格獨立性的建立；而且漂亮的衣服會限制孩子的活動，當她想去玩的嘶吼她都會想會不會把衣服弄臟呢，媽媽要說我怎麼辦呢！
建立規矩。這個年齡段要給孩子建立規矩了，要教她什麼事情能做什麼事情不能做。當父母看到孩子做了我們看來不正確的事情就開始大吼或者直接說孩子還小。對於給孩子建立規矩，父母要溫柔而堅定
3、5-10歲：教會孩子如何與別人交往，人際關系的處理。
媽媽對女孩的作用是非常大的，這是我們不容質疑的。這個階段的女孩子會選擇和誰做朋友，她會知道信任誰。所以作為家長我們要引導孩子去和別人相處；讓她學會理解別人（換位思考）；
幫助她和別人建立友好的關系，可以表現出友好、分享、同理心、控制攻擊（有些孩子遇到問題不知道該怎麼辦就動手）
4、10-14歲：引領孩子發現自我。
幫助她發現自己的內心感受，知道自己的理想。現今 社會 存在這樣一種現象，當孩子把自己的理想告訴父母的時候會遭到父母的一番挖苦：「你成績都這樣了還談理想！」這對孩子的傷害是很大的，孩子把自己埋在內心的理想告訴你，就是信任你，但是卻遭到了嘲笑和挖苦。這讓孩子感受到很大的恥辱，這會讓孩子以後有話不給你說。
5、14-18歲：踏入成年的世界，要學會對自己負責。
到了這個年齡段了，很多父母長途一口氣，終於可以放鬆了，錯了，錯了！這個時候最關鍵。這個時候孩子要面臨生活的挫折，親密的友情，學業的壓力，她會遇到很多人生的困惑，父母要做好那個引導人。
這個時候也是要給孩子建立規矩的時候，晚上幾點必須回家，穿衣服的尺度，什麼樣的聚會不能參加等等....，要讓孩子知道要為自己的成長負責。
這時我們教育孩子的一個標准，不關你是教育孩子什麼方面，都要從這兩方面入手。
Ⅱ 如何教育孩子有哪些十大方法
教育孩子是父母最主要的任務，所以父母需要找到正確的方法教育孩子。以下是我分享給大家的教育孩子的十大方法，希望可以幫到你!
教育孩子的十大方法
一、給予支持
訂一條規矩，如果父母一方在教訓孩子，另一位家長即使意見不一樣也必須給予支持。如不這樣做，孩子會覺得父母都不是個統一的團隊，因而影響家長的權威;你的孩子會發現他可以避開你所有的獎懲規定。(註：這條不適用於父母忽視或虐待自己孩子的情況。如果你覺得你的配偶做的事不利於孩子的身心健康，你必須制止道：“我不會坐視不理。”然後採取必要的步驟以確保孩子的安全。
二、教育同步
教育孩子時，就如何進行下一步努力達成一致。請注意，您若在如何教養的問題上有沖突也會讓孩子煩惱。孩子不喜歡看到自己的父母爭吵，而這些爭斗對其可產生長期影響。要知道每次你跟伴侶的爭吵，都將削弱對孩子的重視。你的重點由如何教孩子做人和解決問題變成了父母間的抗爭。即使你不能完全同意，關鍵時刻也要彼此支持。過後，當風平浪靜時(聽不到孩子的喧鬧了)，你可以與配偶討論一下如何更好的處理事情，而後達成統一戰線。
三、誰對當前問題最敏感?
如果你和配偶真的不能達成一致，而且任何一方都不能理解對方，那麼更敏感的一方可以打破僵局。比方說，你覺得12歲的孩子到好朋友家參加過夜派對沒有問題，但你的配偶仍怕讓孩子獨自在外。你可以說：“我對此很在乎。我真的希望你能支持我，盡管你可能看法不一樣。”或者，“我雖然不確定這是否是最好的方式，但我的直覺告訴我應該嘗試一下。你能支持我嗎?”
四、心情平靜時談育兒對策
平靜地聆聽對方的觀點而不找茬，你會有更大把握影響配偶的決定。請記住，沒有人的想法會是絕對“真理”。思考事情的方式有很多，不是非你的方式不可。你若能尊重這個事實，承認別人的不同想法，你也有機會讓伴侶敞開心扉接受你的想法。否則，你的態度讓隔閡加深，你們在此問題上兩極分化而爭吵，那就偏離重點了。
五、同情你的孩子 但不要貶低配偶
如果你的配偶對某事很堅持，你又決定給予支持，你可以同孩子說：“我知道媽媽不準你去過夜派對讓你很難過。我知道你的煩惱是因為你覺得自己已經可以獨立了。”你同情孩子的感受，但不破壞統一立場。當你表示同情，孩子也會覺得有人理解他/她，而不孤獨。孩子仍舊要遵守你和伴侶的共同決定。過後，爸爸可以和媽媽一起討論不同意見，也許他們會為下次出現類似情況而制定不同對策。
六、了解配偶家庭背景
也許你很難理解伴侶撫養孩子的方式，因為它同您自己的方式大相逕庭，所以你對他的思維方式嗤之以鼻。建議你去了解一下他的家庭背景，以及為何某些信念根深蒂固。這可以幫您更客觀、更就事論事，而且可以少一些偏激的結論。嘗試在不斷變化的安全問題、環境問題和文化規范上互相幫助。你配偶童年時有效的方式，現在可能沒有什麼用了。或者他家人以前的處事方式不再適用於你現在的家庭。害怕改變和差異常會引起父母間的沖突而讓人忽略了最適合目前情況的措施。
七、父母爭吵讓孩子們逃脫
有時，孩子們會利用父母不是意見分歧來操縱你。他們甚至可能用挑撥離間來脫身。比方說，你的丈夫對兒子的功課要求非常嚴格，但你覺得他給了孩子太多壓力。想一下這個場景：做功課時你兒子說他“數學很爛”，並抱怨老師。你的丈夫責備他，要求他提高數學成績。孩子沒有理會而找你幫忙。就在這時，你跳出來說：“放開他，他做的很好。”你丈夫答道：“如果他做得好，他會有更好的成績。”現在矛盾就升級了。你回應：“你太嚴格了——這就是為什麼他會這樣，因為你對他太苛刻。”同時，您的孩子在一邊看電視，沒有做他應該做的功課。這種情況就是焦點擺錯了地方。當孩子惹出這些爭論，他們就逃避了應遵守的紀律，也沒有被追究責任。此外，緊張的爭斗造成家庭氣氛緊張，這往往導致孩子更加沖動。如果你更專注互相爭斗而忽略了讓孩子為自己的行為負責，那他們是不會進步的。
八、花時間獨處
花時間較量誰對誰錯不如著重製定一個計劃。如果你需要時間考慮，試著去散步、做的別的事情，或開車兜風。回來後再找時間談心。你可以說：“讓我們每人花幾分鍾談談這事。我要聽你說，我不會出聲。我不會打斷你。只要讓我知到這事對你為什麼那麼重要，因為你通常對事物不會如此執著。”
九、如何傾聽
夫妻最好給對方幾分鍾的時間說說為什麼某些問題很重要。每個人都有自己的意願，自己的渴望，自己的傳統，自己對未來的展望。如果我們能花幾分鍾時間不急不躁地傾聽別人——不辯護或指責，或試圖說服我們的伴侶同自己一樣——聽他們的原由，很多時候，你們就可以找到共同點。你可以說：“我們可以怎樣協商一下呢?”或者“我了解了。現在我明白為什麼這事對你那麼重要。我雖然感覺不那麼強烈，但我會支持你的決定。”最重要的是，你們知道有人理解自己。
十、需要專業人士幫助嗎?
如果你覺得已經嘗試了一切，但仍然不能得到伴侶的認同，你可能需要治療師的一些個人化幫助。一個好的治療師會幫你想辦法與對方溝通，而不是為每一育兒問題爭吵，並找出是否還有其他事情把你“套牢”。
不管你相信與否，配偶之間的天然差異可以視為優勢，而不是引起爭吵的原因。差異可以幫助我們擴大自己的眼界和更好理解彼此。底線是我們每個人都有不同的溝通方式和不同的信仰系統，這是沒有關系的。沒有兩個人有完全相同的意見和價值觀。最重要的是找到一種方式共處，並不要讓孩子夾在中間。
教育孩子的建議
一、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發
靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。
二、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標准，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。
1、管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。
2、和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標准。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。
3、不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。
三、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。
四、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。
家長教育孩子的錯誤方法
1、居高臨下
這可能是傳統遺留下的問題,許多父母在面對孩子時,總表現出一種居高臨下的氣勢。專家表示,在人格上父母和孩子是平等的,如果父母總以家長自居,即使父母的批評有時百分之百正確,孩子們也會“口服心不服”。因此,專家建議父母們應蹲下來和孩子說話,這樣大家的感覺都會很好。
2、求全責備
畢竟還是個孩子還小,當他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時沒有做好,父母不應苛刻對待他們的表現,如果父母們總是苛刻地對孩子說,“你還差得遠呢”,就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。
3、頻頻誇獎
別以為賞識教育就是要不停地誇獎孩子,其實這是一種錯誤理解,它更大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子。過度的無謂的誇獎只會使孩子驕傲自滿,而且,聽慣了父母誇大其辭的贊揚後,在步入社會後他們很可能只能聽好話而聽不進反面意見,由此人生易遭挫折。
4、過多限制
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個樣。父母過多的限制會讓孩子感覺收到束縛,這是孩子最為反感的。
5、關心過頭
“今天誰來了電話?”“日記上記了些什麼?”……每件事情父母都要問個明白,專家表示:“其實,過度關心只會讓孩子反感,因為孩子會感覺自己的世界一直受到父母的干擾,自己的生活空間被在壓縮,從而喪失特長發展的機會,甚至引起孩子的逆反心理。”
6、全盤否定
在批評孩子的時候,有些父母常容易犯的錯是批評的太過,諸如“你總是撒謊”、“我們家裡沒哪個像你這樣笨的”等,這些話肯定會引起孩子的反感,從而導致拒絕接受批評教育,甚至產生“破罐子破摔”的思想情緒。
7、是非不分
“這孩子喝酒快趕上他老爸了。”這句話到底是在表揚孩子還是在批評孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎的成分會更多些吧!所以,父母在批評孩子是,一定要就事論事,並且讓孩子知道他錯在何處。
8、貶損他人
偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的,但父母更多的是看到別家孩子的優點。而專家則說,這樣的教育其實不能起到好的效果。
9、事事代替
現在有許多父母事事都不讓孩子干,不讓孩子有自己作決定的權利,究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折後的傷心,但對孩子來說,不經歷失敗,怎能從錯誤中學到東西。況且,孩子在將來的某一天,終究要面臨人生的重大抉擇的,如果現在沒有培養孩子的各種能力,他便無法自己把握將來。
10、不做榜樣
許多父母在教育孩子時,自己首先沒做好榜樣,當孩子效仿父母的一些不恰當行為時,父母又要千番指責。言傳身教,沒有身教,言傳就無從談起,因此,為孩子樹立一個好榜樣,才能起到垂範作用。
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Ⅲ 你一般都是如何教育自己孩子的
父母教育孩子是理所當然的，只要引導得好，就會讓孩子更好的發展，今天就來說說我是如何教育自己的孩子。
一、尊重對方的選擇
我在教育孩子的時候是尊重對方的選擇，畢竟自己都是從孩子過來的，希望能夠得到父母的認同。孩子對於我而言不僅僅是自己的孩子，而且更是自己的夥伴，所以在對方選擇事情的時候，我是給予足夠的選擇權，而不是代替對方做決定。
我而言對孩子最好的教育就是陪伴，可以陪伴孩子學習與生活，讓他可以感受到父母的愛，這已經足夠了。在滿足孩子的同時，我會嚴格的要求對方承擔屬於自己的責任，這樣才會幫助他建立好的是學習習慣，並且取得好的結果。
Ⅳ 教你怎樣教育孩子
導語：教你怎樣教育孩子的方法介紹。歡迎大家的參考!相信都會有些家長抱怨孩子總是很調皮，不聽話。越說越不聽。都不知怎樣教育才會聽話。其實只要家長肯用心想一想，其實想要孩子聽話是不難的。教你怎樣教育孩子。
教你怎樣教育孩子
1、讓孩子有自己空間
爸爸媽媽們總想知道孩子的所有，甚至他一天的詳細行程。什麼事情都提前幫他安排好，如果孩子皮嘩型沒有按安排做就是不對。這樣對孩子的成長很不利，他甚至不知道自己喜歡什麼不喜歡什麼，而且也會變得對什麼事情都麻木了。
2、正確的獎勵孩子
很多家長都喜歡對孩子承諾如果考的好就有獎勵，考的不好就什麼都沒有，其實這樣很不好，孩子會很在乎這個獎勵，會導致一到考試就開始焦慮，會很在乎輸贏。家長應該給予正確的獎勵方式。
3、不要給孩子過高的要求
每個家長都希望自己的孩子能做到最好，最棒，所以總是設定高過於孩子能力的要求。這樣只會打擊孩子的自信心，讓他時常感到無形的壓力，最後完全沒自信，覺得自己做什麼都不行。家長最好按孩子能力來給他設定要求，而當他完不成時要給予適當的幫助。
4、給孩子適量的自由
家長不要太強制了，應該給孩子自我選擇的自由，而不是規定他一定要去干什麼。讓孩子自己做選擇，也能培養他的思想上的獨立性。而且讓他自己做喜歡做的事情，他才會快樂，才能快樂的成長啊。
5、經常稱贊孩子
小孩子總是喜歡得到表揚的。如果孩子做了事，做的不錯或者完成了，即使是小事，也要不忘表揚他。這樣能增加他的成就感，提升自信心。
6、為孩子分析原因
當一件事情孩子沒有做對或者沒有做好，家長最好不要對孩子動怒或者動粗，這樣只會讓孩子厭惡你，甚至厭倦回家。應該耐心的為孩子分析原因，分析利弊。這樣他才能懂得其中蘆蠢的道理。
教你怎樣教育孩子
1.用愛的目光注視孩子
一次，我乘火車出遊，睡中鋪，鄰床下鋪有個小女孩在看書。我喜歡讀書的孩子，就用欣賞的目光看著 她。小女孩發覺了我的目光，看得更認真了。我從中鋪下來跟她聊天，說話時我一直用疼愛的目光注視著她，小女孩跟我說了很多心裡話。第二天，她非要跟我一起 去餐車吃早飯。她姑姑說：“別搗亂了，你從來沒把碗里的飯吃光過。”小女孩用求助的目光看著我。我爽快地說：“好，我請你吃早飯。”餐桌前，我問她：“你 能吃多少?要吃完，一點兒不剩才行。”小女孩想了想，說：燃猜“半碗粥，半個雞蛋。”“好。”我給了她半碗粥、半個煮雞蛋。小女孩吃了幾口，就玩了起來。她姑 姑數落她：“我早就說過，你不會好好吃的。”“她會吃完的。”我笑著對孩子的姑姑說，又給小女孩使了個眼色。小女孩什麼也沒說，端起碗就把裡面的粥喝完 了。“真了不起，說到做到!”我伸出大拇指。人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，與孩子交流時，成人通過目光傳遞給孩子的信息往往勝過語言。
2.用愛的微笑面對孩子
一次，我去一所小學與孩子們見面。一個女孩站起來問：“知心姐姐，我們的老師不會笑怎麼辦?”這個 問題，讓我想起我曾到北京一所小學采訪，在一本中隊日記里，我發現了一篇《老師的笑臉哪兒去了》的文章。文章中寫道：所有的老師都是綳著臉來上課的，只有 美術老師是笑眯眯的。結果，美術課上有高聲講話的，有離開座位的，有借東西的……亂糟糟的.，後來美術老師不得不收起笑臉，也綳著臉來上課。
我總結說：說句不好聽的，這叫“給臉不要臉”。同學們大笑起來。笑後，我問提問的女孩：“你們有沒有過‘ 給臉不要臉’的時候呢?”“有。”女孩坦白地說，“只要老師給個好臉，有的同學就開始鬧騰。”台下又是一片笑聲。最後，我建議同學們調查一下“老師的笑臉 到底哪兒去了”。
幾天後，我收到同學們寫來的調查報告，其中一份這樣寫道：“下課，我路過辦公室，聽到了爽朗的笑 聲，是我們班主任。我想看看她笑起來是什麼樣子，可是我剛叫了一聲老師，班主任轉過身來一看是我，臉上頓時一點笑容也沒了，她冷冷地問：‘你有什麼事?’ 這讓我明白了，老師不是不會笑，只是不朝我們笑。”
孩子們渴望得到微笑，因為你沖他微笑，表達了你內心的感情：“我喜歡你，你使我快樂，我很高興見到你。”從小在微笑中長大的孩子，容易形成樂觀、積極的心態。所以說，父母再忙再累，也不要忘記把微笑送給孩子。
3.用愛的心情傾聽孩子
孩子希望父母能分享他的快樂，對父母說了也是白說，不如不說。久而久之，消極的情緒得不到發泄，就 變成了一種對抗情緒，潛伏在心裡。初一女生小雪吃安眠葯自殺，幸虧搶救及時，醒了過來。蘇醒後，她拒絕跟爸媽說話。後來，我趕到她家。我什麼也沒說，只是 靜靜地聽她說。“我是分兩次吃的。第一次吃完，我想起爸媽的好，有些捨不得離開他們。可又一想，活著太沒意思了，就又把剩下的葯倒進了嘴裡……”說起服葯 的過程，小雪像講別人的故事一樣平靜。“你為什麼想死呢?”“因為活著很痛苦……”我和小雪談得很投機，實際上主要是小雪在講，我在聽。她表達能力強，思 維清晰。“如果你真死了，說不定中國就少了一位女作家呢!”我情不自禁地說。“我媽可不這樣看。”說起媽媽，她的眼圈紅了。從她的傾訴中，我知道了沒人理 解她，是她選擇死亡的原因。而我關注她，贊美她，又給了她生的希望。無論大人還是孩子，只有覺得對方能真正理解他，才聽得進對方的話。傾聽是一門藝術，而 學會這門藝術，也不是那麼難：
1. 做出聽的姿勢。與孩子平視，別居高臨下，要身體前傾，同時看著說話的孩子，自然地用目光表達你的關注。
2. 表現出聽的興趣。送給孩子最好的贊美，是讓他知道他說的每句話你都認真聽了。孩子說話時，你可以用簡單的話語表示你的興趣，“是這樣啊”“你的想法太好了”等。只要你對孩子 表現出興趣，那麼興趣就會自然而然地產生。如果你總沉著臉，一言不發，會令孩子十分失望的，他看你這樣，很快就會閉嘴的。
4.用愛的眼睛發現孩子
成長中的孩子最需要發現。發現什麼?發現孩子的長處，經常讓他展示長處，你認為他行，他就會朝著行的方向努力。發現孩子的長處，可從三方面入手：
1. 發現不同點。每個人都有與眾不同之處，這個不同點或許就是孩子最行的地方。
2. 發現閃光點。有 個學生上課特別愛舉手，可老師讓他回答問題他又回答不上來。老師課後問其原因，他說：“同學們總說我笨，所以老師一提問我就舉手，我想讓大家看看我不笨， 可實際上我不會。”老師表揚了他的積極性，並跟他訂下協議：“以後如果你真會，就舉左手;如果你不會，就舉右手。”之後，這名學生一舉左手，老師就讓他起 來回答問題。從此，這個孩子天天有進步。
3. 發現動情點。與 孩子為友，要善於發現孩子的真誠。有個年輕女老師愛穿高跟鞋，一個男生總低頭看老師的鞋。老師不高興地說：“注意聽課，不許看了!”老師一走動，男孩忍不 住又看。老師生氣了，男孩再也不敢看了。一天，老師去家訪。男孩打開門，一看是老師，什麼也不說，轉身就往裡屋跑。他從床下掏出一雙高跟鞋，含淚說：“我 媽活著的時候也愛穿高跟鞋，一聽到老師走路的聲音，我就想起媽媽……”從細微小事中，我們不難發現孩子的真誠和愛。善於發現，是我們走近孩子，並與之溝通 的法寶。
5.用愛的渴望調動孩子
歡悅，產生於強烈的需要得到滿足之時。對於一個渴得要命的人來說，一杯清水勝於金子。我大哥從小動 手能力很強，他回憶說：上中學時，他想買一個刨子做小提琴，雖然只需要5元錢，但當時他也沒有。媽媽知道後說，你要是能做成，我就給你買。他聽了之後，就 用舊刨子做，手磨出了水泡，終於做成了。而媽媽果真給他買了一個新刨子，當時他激動萬分，如獲至寶。通過努力得來的，總比輕而易舉得到的更讓人有成就感。 所以父母對孩子負責，就要給孩子留一點想頭，不要輕易地滿足孩子的物質要求。
6.用愛的細節感染孩子
30多年前，我是一名知青，在農村插隊。一天，我乘長途汽車外出，車在不平坦的路上顛簸著，我昏昏 欲睡。忽然，“砰”的一聲，我的頭撞在了窗玻璃上，車上的人笑了，我不好意思地摸摸頭。車子繼續前行，“砰”的一聲，我的頭又撞上了窗玻璃。這次全車哄然 大笑。我命令自己不要再打瞌睡，可過度的疲勞讓我不知不覺又睡著了。一覺醒來，我發現自己的頭正倚在窗玻璃上，可感覺軟軟的，定睛一看，是一隻大手。我回 頭，只見伸手為我墊頭的是一位陌生的農民，他憨厚地笑笑。正是這點滴的情懷，滋潤了我們這些遠離父母的城裡孩子，雖然後來回到了城市，我卻永遠忘不了那裡 的父老鄉親。
7.用愛的語言鼓勵孩子
陝西省長安縣的農家婦女田桃花獲得全國“十佳年輕媽媽”後，說：“兒子學習不好，我從沒誇過他。一 天，孩子回家高興地對我說：‘媽媽，我今天做了一盤蘑菇炒青菜，老師和同學都誇我炒得好吃!’我沒好氣地說：‘你真行，將來考大學會考你炒青菜?’這樣沒 好氣的話我常對孩子說，漸漸地，孩子失去了自信。後來，我認識到自己這樣不對，就改變了對孩子的態度。在我改變了對孩子的態度後，我發現孩子也有了改變： 他寫作業比以前認真了，回家跟我也親近了……期末考試，他的數學得了70分，這對經常不及格的他來說，是第一次!”從田桃花的故事中，我們不難看到，父母一旦改變了對待孩子的態度，目光和語言就會隨之改變：把“目中有分”變為“目中有人”，把“以分為本”變為“以人為本”，把挑剔不滿變為欣賞滿意，把諷刺挖苦變為贊揚肯定……於是，愛就出現了，奇跡也就發生了!
8.用愛的管教約束孩子
愛絕不是縱容，父母要把管教和愛緊緊結合在一起，缺一不可。管教孩子要注意幾點：
1. 培養孩子尊敬父母的意識。與父母的關系，是孩子最重要的社會關系，這種關系是孩子與他人交往的基礎。所以，讓孩子尊敬父母，是對孩子的一生負責。
2. 不讓無理取鬧的孩子得到好處。要知道，多少“小霸王”就是在父母的縱容中學壞的!父母要有一個信念：孩子每次無理取鬧，絕不讓他得到任何好處。
3. 管教之後是溝通的最佳時機。孩子胡鬧沒得逞，這時候，他反而會對父母做出親昵的動作，這時父母應該張開雙臂歡迎他。這時，父母說的話孩子也容易聽進去，要告訴孩子，父母是愛他的，但是父母不喜歡他的不恰當行為。
9.用愛的胸懷包容孩子
父母要容得下學習差、淘氣的“問題孩子”，所有的孩子都需要包容。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時，寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”而父母的寬容，會讓孩子有一個更寬松的成長空間。
10.把愛的機會還給孩子
一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值。然而，許多父母卻把孩子愛的機會壟斷了!爸爸下班回 來，女孩馬上沏了一杯茶，遞過去：“爸爸，喝茶!”誰知，爸爸不耐煩地說：“去去，寫作業去，考100分比什麼都強!”漸漸地，孩子變得心灰意冷，不再關 心別人，也不懂得愛別人了。在獨生子女家庭中，孩子沒有愛大人的機會，反而被大人愛得“死去活來”。一份調查表明，18.72%的學生根本不參加任何家務 勞動，47.78%的學生只參加1小時以下的家務勞動，41.19%的家長[微博]把洗腳水端到孩子面前。然而，正因為這樣，才培養了很多驕縱無理、不知感恩的孩 子。真正愛孩子的父母，要在孩子的面前表現得弱一點，給孩子愛他人的機會。別總把自己看成高山，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你;更不要當大傘，為孩子遮風 擋雨，讓孩子弱不禁風。換個位置吧，讓孩子做高山，孩子就會長成山;讓孩子當大傘，孩子就能頂天立地。