A. 怎樣對嬰兒進行早期教育
嬰幼兒早期教育以哪些內容為主 早期教育應該根據嬰幼兒的心理發展規律和年齡牲，把重點放在發展小兒的智力和個性品質培養上。 1.鍛煉孩子的感知覺 嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當的刺激輸入和鍛煉，才能得以發展。因此，應從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認識的第一步，對嬰幼兒智力發展有著重要意義。當小兒會走路時，應帶其外出遊玩，讓孩子認識大自然和各種社會生活現象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感情經驗，發展知覺，培養其敏銳的觀察力。 2.訓練語言和思維 小兒的語言發展，一般要經過三個階段：從出生到1歲，是語言前期；從1歲到1歲半，是理解語言階段；從1歲半到3歲末，是表達語言階段。科學研究證實，嬰幼兒1歲半左右是學習語言的最佳時期。此時，小兒學說話最容易而且學得快，故應及早與孩子說話，不斷與小兒進行語言交往，可以誘導、啟發和促進孩子的語言發展。 3.珍惜小兒的求知慾 嬰幼兒時期的小兒，對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學會走路和說話的時候，求知慾和好奇心很旺盛，父母應珍惜小兒的這種求知慾望，一定要耐心而熱情地傾聽，認真簡要而正確地回答小兒提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經驗。此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至斥責或單純應付性地解答，否則將對小兒心理及智力發展產生不良後果。 對小兒的早期教育，要根據小兒不同年齡的生理心理特點和發展規律，循序漸進，並且考慮到嬰幼兒和個體差異，因人施教，不能千篇一律。在具體實施早期教育時，可採取啟蒙式或游戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發展智力，切不可命令、包辦和灌輸。
B. 寶寶應該如何教育
寶寶應該如何教育
寶寶應該如何教育，父母在工作之餘應該多多關心孩子，在寶寶成長的過程中，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。為大家分享寶寶應該如何教育。
寶寶應該如何教育1
1、要創造良好的家庭氣氛。
父母不能對寶寶的「暴力行為」視而不見。如果寶寶打人了，應立刻抓住打人的那隻手，同時嚴肅、堅定地直視他的眼睛，讓寶寶感到自己錯了，等寶寶情緒平靜後，再和他講道理。
2、不要體罰寶寶。
當寶寶打人時，父母千萬不能用打寶寶的方式來懲罰他，最好「冷處理」——把正在哭鬧的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛他，但必須等他哭完後再和他說話。這樣的話只說一遍即可，不要多說，更不要向寶寶過多解釋為什麼。當寶寶情緒激動時，應避免出現越講道理越僵，以至父母失去耐心的情況。
3、積極的鼓勵不可少。
父母應以積極熱情的方式對寶寶的良好行為給予鼓勵。尤其是那些平時習慣打罵、呵斥、批評寶寶的父母，更應注意自己的態度。鼓勵能夠強化寶寶的良好行為，使寶寶表現出積極、正面的情感，促進向上發展。父母應對寶寶充滿信心。
4、父母應注意自己的反應。
當寶寶在家裡打人時，父母要表現出應有的尊嚴，不能對此一笑了之，甚至開心地享受寶寶發脾氣時別樣的可愛之處，更不應主動逗寶寶發脾氣、打人。讓寶寶感受到，自己出現攻擊性行為時，他人正常的反應是什麼。時間久了，寶寶明白這種行為不被人接受，自然會有所改變。
寶寶應該如何教育2
一、怎麼教育寶寶不說謊
1、鼓勵孩子說真話
當孩子做錯事的`時候，許多家長的第一個反應就是責罵孩子。在此奉勸各位年輕的爸爸媽媽，當孩子告訴你他把飯打翻了的時候，你如果責怪他「不乖」、「不聽話」，對他大喊大叫，他就會認為說實話不好，會被爸媽罵的。因此，這時爸媽倒不如誇他「寶寶告訴媽媽了，真乖。」這樣，也就等於在告訴寶寶，說實話的孩子才是好孩子。
2、切忌責難
我們在與朋友相處的時候，都會很留意自己的表達方式，如語調和用詞等。因為我們知道，不同的表達方式會傳遞不同的信息，從而也會導致不同的反饋。然而在對待孩子的時候，許多人往往會忽略這一點。如果我們要引導孩子說真話，而不是對自己所做的錯事矢口否認，那麼就必須注意我們說話的方式。例如，「這飯怎麼會弄得滿桌子都是呢，要是有人幫我把它們揀起來就好了」就比說「你怎麼把飯弄得到處都是?下次再這樣就不給你吃了」，會收到更好的效果。
3、別給孩子太大的負擔
有的爸媽對寶寶的期望值過高，給寶寶設下許多的條條框框，不是這個不能玩，那個不能碰，就是不把飯吃完就不帶你上公園玩等，諸如此類的。殊不知，對於這許多的「規矩」，幼兒既不能明白，也無法做到。有時候，為了討好爸媽，寶寶只好說謊。
C. 兒童早期教育如何做
建議您了解一下馮德全的早教革命，會對您大有幫助的。 早教革命的使用是按照教材提供的指導方案，由孩子的父母按照科學的方法對寶寶進行大腦潛能開發的。早教革命所說的早期教育指的是0-6歲的年齡范圍。 您提出這樣的問題，主要是擔心花了錢買了卻沒有效果，價格太高，單單一個《早教革命》全國統一價就要598元，而...且配套的教材很多，全套買下來要1000多元。我上次看了電視准備購買時也有這種擔心，因為網上關於早教革命的評價也是褒貶不一。後來老公說，淘寶網上可能有人拷貝下來低價分享的，還真找到了一家，價錢也便宜，如果不需要全套的，還可以花幾元或更少的錢挑選購買所需要的。樓主可以先買一些參考參考，覺的值再花錢投資寶寶，這樣也不至於花冤枉錢。那家小店的旺旺名好像是：青芳鶴，樓主可以去看看。 正版馮式立體早期教育法《早教革命》全套教材包括： 1、 早教革命8張VCD和3本電子書； 2、 啟智音樂（8張CD 105首世界名曲）+啟智音樂目錄+啟智音樂指導攻略； 3、 漢字宮三部430集； 4、 仔仔通課件（19套）+0-3歲嬰幼兒家長指導手冊+寶寶識字計劃。 5、 愛迪英語（4張CD 138個單元）。 為了讓樓主有個概括性的了解，我把這5個部分給你作如下簡要介紹： 《早教革命》 介紹 早教革命，其實是《早教革命》，是一套早期教育的教材和方法，很多家長第一次聽說以為是一場什麼運動，的確一套好的教育方法和理念是可以掀起一場運動，讓更多的家庭和教育工作者參與進來，共同將我們的下一代培養的更加出色和優秀。 《早教革命》是我國著名兒童教育學家馮德全教授及其馮德全兒童潛能開發研究所研究員經過30餘年深入研究、總結千萬家庭及國內外教育方法而著作的一套教育方案，主要內容和目的是：通過行為早教、潛能開發、性格培養三個方面的早期教育，讓7歲前的孩子語言理解能力、表達力、判斷能力、記憶力、空間感知力、觀察力、思維能力、藝術修養、性格塑造等多方面獲得巨大進步。從而改變孩子做事任性、缺乏毅力，性格孤僻、自私專橫，自理能力差、依賴父母，嬌生慣養、高分低能等缺點。 全套教材由三本書籍（理論篇、方法一、方法二）；8張馮德全教授育兒講座；書籍可以給家長們在閑暇時閱讀，講座VCD光碟可以方便給家長們在電視機前觀看，也方便文化水平較低的孩子祖輩們共同學習，仔仔通課件是一套教學軟體，可以在孩子6個月以後每天學習幾分鍾至十幾分鍾，教會孩子漢字、英語單詞、數學、地理等方面的知識，培養孩子早期的感知力。 這套教材的面市，改變了以往馮德全教授及專家組辛苦多年無人知曉，科學的方法得不到全面普及的格局，讓更多的現代家庭越來越多的認識和了解並應用了這套先進的教學理念和方法，對孩子的教育起到了非常大的推動作用，讓新時代的年輕父母們對於孩子的早期教育有了一個全新的認識，教育變得簡單而科學，規避了中國傳統教育出現的種種弊端，讓每一位孩子都能夠快樂的、聰慧的成長，緊緊抓住了每一位孩子早期的敏感期，培養了他們健全的人格、信心、愛心、勇敢、勞動能力、學習能力、生活能力等等。這是一套不可多得的科學的立體的全面的教育方。 目前中國0—6歲孩子面臨嚴重的教育方法片面單一、家長缺乏科學育兒常識以及隔代閉塞教育等大面積「缺陷早教」！很多家長抱怨：為什麼現在生活條件好了，孩子反倒更難管了？ 相信你看了《早教革命》會是你實踐操作好寶典! 《啟智音樂》介紹： 啟智音樂（8張CD 105首世界名曲）+啟智音樂目錄+啟智音樂指導攻略構成。 啟智音樂》由維也納皇家交響樂團演奏，在錄制過程中由美國加州大學音樂專家全程監控，保持了每首曲子應有的純正和優美的曲調。《啟智音樂》以最高質量特製的音頻金碟為材料，近乎苛刻的細膩音質專為胎、幼兒特殊敏感聽覺系統而設置,全套8張金裝CD，105首唯美天籟之音，等待您寶寶的聆聽！利用《啟智音樂》的指導攻略適時的給孩子聽音樂，對嬰幼兒起到發展想像力，培養注意力，增強記憶力，發展創造力，感知能力，培養思維能力，節奏感的認知能力，促進身體協調能力，增強幼兒聽力，增進表達能力，提高實踐能力，提高語言能力，提高社交能力，提升情緒控制能力，提升行為控制能力，提升審美能力，提高智力，提升創新能等18種大腦潛能。 0-3歲嬰幼兒家長指導手冊介紹： 第1章 0-1歲培養方案 1.1節 1歲以內寶寶發展目標 1.2節 1歲以內寶寶的親子游戲 1.3節 1歲以內寶寶語言活動目標 1.4節 1歲以內寶寶的語言能力 1.5節 1歲以內寶寶常識活動目標 1.6節 1歲以內寶寶的認識能力 1.7節 1歲以內寶寶常識活動 1.8節 1歲以內寶寶體育活動 1.9節 一歲寶寶體育游戲 第2章 1- 1.5歲培養方案 第3章 1.5-2歲培養方案 第4章 2- 2.5歲培養方案 第5章 2.5-3歲培養方案 寶寶識字計劃介紹： 按照馮式早教革命的識字計劃，可以使孩子再不同的時期分別達到以下目標： 3個月時，給幼兒「指」講圖畫，讓幼兒隨著家長的手指移動視線觀看，時間是5分鍾。 10個月時，雖然幼兒不會說，但能夠指出與字對應的圖。 1歲時認識10多個字。 1歲3個月，會背《春曉》、《靜夜思》、《鳥鳴澗》、《鋤禾》、《憫農》。識字最少100個。 1歲10個月，會背、會指讀古詩12首 2歲時會用成語說話 識字500個左右，每天教30分鍾左右，識字5-10個； 2歲3個月時會抑揚頓挫地背、讀文言文古詩100首，兒歌幾十首、短文10多篇。每天平均閱讀古詩、兒歌50首以上，識字2500個左右。此階段初期，每天閱讀量是800-1500字左。 3歲半左右時日平均閱讀量3000字以上；具有初步的閱讀能力； 口語詞彙較豐富3歲半識字3000左右，偏旁部首30多種，知道基本筆畫的名稱並會書寫。會寫300多漢字。 三歲四個月——六歲要求孩子要像小學三年級以上的兒童那樣，大聲朗讀，讀得准確，還要反復多讀，達到背誦的程度，對內容基本理解 愛迪英語介紹： 愛迪英語共4張CD 138個單元。從嬰兒還在搖籃里開始，就可聽標准英語了，慢慢長大每天堅持聽讀幾次，每次幾分鍾到幾十分鍾，不管孩子注不注意聽，你只管放好了，就像成年人只管自己說話就能讓孩子學好母語一樣，英語也能濡染而成。當然，你如果能用教具、圖畫和表情配合孩子聽讀，則可加快孩子的領悟。孩子長大一點能自己玩時，你每天可與他一起快樂地聽讀，牆上也可掛些英語單詞和句子讀讀認認，這樣，二三歲就可一起翻書聽讀了。對於已上幼兒園和小學的孩子，堅持聽讀《愛迪英語》也為時未晚。從小接受英語音韻的濡染，下意識地喜歡英語，可以激發孩子學習英語的潛能，終身受益。 仔仔通課件介紹： 仔仔通擁有28個省市自治區的地圖品圖語音提示拼圖，各種中英文語音動畫、閃卡課件，數字游戲課件等19套。全部內容，針對現代家庭父母工作繁忙等現狀量身定做，便可讓寶寶在動畫的映像中自行學習，無需督導。從根本上解決了現代父母沒時間對寶寶施教的問題。 《漢字宮》介紹： 〈漢字宮〉三部430集。《漢字宮》是一部大型電視藝術教學片，共有720集（現已完成430集）。使用場景3750多個，道具7000餘件，群眾演員2200多人次，可謂鴻片巨制。全劇按天文、地理、植物、動物、人體、器物、符號及其它分為8部，每集6分鍾、4至6個漢字的篇幅，總共向人們介紹了3500多個常用漢字，讓每一個漢字學習者都能###「斷文識字」，盡情享受遨遊書海的巨大樂趣。《漢字宮》具有激發孩子潛能，開發孩子智商；給孩子帶來學習的快樂；教給孩子實用的語文知識；培養語言表達能力和@思維拓展能力；培養主動學習習慣；培養孩子溝通能力等六個方面的功效。
D. 剛出生的孩子怎麼教育
這個時間建議你看幾本書吧，看過一定不會後悔的。第一個自然是卡爾維特的教育，這是從我們論壇天天爸爸的連載中了解了，如飢似渴的閱讀之後，感受很多。我最喜歡老卡爾的輕松，他可以在很輕松的氛圍中，讓小卡爾懂得很多道理。第二個是我親自打成電子版的小卡爾維特的教育。之前天天爸爸的連載是老卡爾的心得記錄，我買的書的後半部分，是小卡爾，也就是老卡爾的兒子的記錄。他對照了父親的教育，加上自己的試驗研究，寫出了自己的心得。這些文字最珍貴的地方是一種理念的傳承和發展。第三個是好媽媽勝過好老師。我是從我們當地的報紙上看到了一篇讀後感，之後找來電子版看了，感觸很多，一個中國媽媽記錄了自己很詳盡的育兒筆記。第四個是窗邊的小豆豆，這是我來到群里，藍海老師介紹給我的，我去新華書店買了，用了一整天的時候去看。合上書本的時候，我非常的汗顏，對照我的做法，我自己總結了很多，寫了我和我的兒子點擊即可看到我和我的兒子。從這本書裡面，我學的最深刻的就是傾聽，校長安靜的傾聽了小豆豆四個小時，這是我們家長都沒有做到的。以上幾本是我非常喜歡的書，希望每個關心孩子教育的人都可以看到
E. 如何做好小兒的早期教育
如何做好小兒的早期教育？
早期教育很重要
就算天資平平的小孩，如果接受了早期科學的教育，都能超越很多的不接觸過早期教育的孩子。
學習語言是早期教育的基礎和開始
雖然寶寶剛開始還不會說話，但是對我們的所作所為都看在眼裡，每時每刻都在模仿和消化。更進一步說，這個階段的寶寶不僅不是無知無識的，還要比以後任何一個階段都擁有更令人感覺神奇的學習能力。
學習語言，學習母語非常重要。父母早早地教給寶寶標準的、規范的語言，讓寶寶在模仿和消化中慢慢地學會。
0-2歲是兒童學習母語的階段，只有先把母語學好，才有以後的閱讀。到3歲時，在母語基礎打牢的前提下，再開始積極學習外語。
培養寶寶的學習熱情和興趣
俗話說，興趣是最好的老師。寶寶不願意做的事情，千萬不要去強迫他。要順其自然、因勢利導地引導寶寶去做，要在生活中尋找這樣的誘導機會。
如果寶寶對這本書沒有興趣，就換一本書來看，換一個他狀態好的時候來看，要注意時機，父母要控制好自己的情緒，不著急、不放棄。 父母盡量多給寶寶讀書、讀詩歌等，帶著寶寶認識家裡的各種生活物件，並講解這個東西是做什麼用的。
自發塗畫
鼓勵寶寶自己拿筆塗畫，先教寶寶學會拿筆，讓寶寶能夠自己主動地畫出筆劃。這個年齡段的寶寶大多是隨便亂畫，父母應該鼓勵他模仿著畫出一些筆劃，鼓勵這個時期的寶寶塗畫，主要是為了培養他們運用筆的能力，培養他們的「創作慾望」。
動手 游戲
當寶寶一歲的時候，可以自己動手玩多種 游戲 ，如搭積木、疊棋子等，可先給寶寶做示範，然後讓寶寶模仿做，以後讓他自己搭著玩兒，從搭兩塊積木開始，逐漸增加。
這些都是訓練寶寶手的靈活性和准確性。
結語
早期教育不只是為了開發智力，主要任務是培養良好的個性和適應生活、適應 社會 的能力，使孩子將來成為能為 社會 接受，並對 社會 有用的人才。早期教育的作用是巨大的，但其收效可能是緩慢的。做父母的不能急於求成。
父母自身樹立好的榜樣，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子的後期生長發育，道德品行、及性格的形成有著極大的影響。
注重孩子的禮儀培養，言傳身教。教育孩子尊重年齡大的老人，愛護比自己小的弟弟、妹妹。培養孩子有包容心， 健康 的心理，學會與他人和睦相處。
鼓勵孩子多參加集體，活動 社會 活動，有集體榮譽感。經常帶孩子 旅遊 ，開闊孩子的視野。陪孩子一起閱讀書籍，陶冶孩子的情操。
教育孩子一些生活技能，比如自己吃飯，刷牙洗臉，穿衣服，上廁所。多給孩子創造鍛煉的機會，培養孩子獨立生活的能力。
培養和樹立孩子的自信心，經常表揚和誇獎孩子，發現錯誤及時幫助孩子改正。給孩子營造一個和諧美好、快樂的生長環境。
兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。早期教育能促進大腦的發育。一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化；事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。但是早期教育需要遵循一定的原則，不可以為了教育而忽視了孩子的能力發展規律，過度教育對孩子身心受到損害。
早期教育的5個原則：
(1)應根據小兒大腦發育每個階段的特點進行訓練，遵循大腦發育的規律性，抓住大腦發展的關鍵時機，提供環境條件以發展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發兒童智力的發展，又要重視培養，發展兒童的良好行為和個性品德。
(2)循序漸進：神經系統的發育成熟有一定的先後順序，孩子的智力發育也有一定的規律，故對兒童進行教育時應遵循生長發育規律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則反會妨礙兒童智力的發展。
(3)因材施教：不同的孩子，由於遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發展的可能性和發展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根據每個孩子的個性特徵，實施不同的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強加在孩子身上，對智力落後的孩子，更要善於發掘他們各自的特長，激發孩子的興趣及增強他們的信心，以促進其智力的發展。
(4)避免過度教育：對兒童危害最大的一種教育方式是過度教育。過分的保護包辦代替，會剝奪孩子練習正常動作的權利和機會，以至限制了智能的發展；好奇好動是兒童的天性，過多的干涉會使孩子膽小、怕事，也會助長他們的反抗心理，過分保護和干涉培養出來的孩子缺乏獨立性、自立性。過度期望會給孩子造成壓力，使孩子出現神經衰弱、恐懼、逃學、曠課等。
(5)寓教育於 游戲 、講故事之中：做 游戲 和講故事是最生動、具體的教育形式，適合孩子智力發育，各種 游戲 活動有利於智力的發展，組織孩子 游戲 時應注意四個方面，即 游戲 的活動性、創造性、知識性和角色性。也就是通過 游戲 活動促進孩子的動作、技能的發展，言語的發育，發揮他們的創造性，促進思維能力及想像力的發展。講故事、聽故事具有培養兒童表達力、注意力、思維力及想像力的綜合作用，但應注意故事內容要適合孩子的智力水平，言語要生動，要注意培養孩子的想像力。
早期教育的原則和方法是以兒童早期發展理論為基礎的。教育者不僅應考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的、有助於身體、 情感 、智力、人格、精神等多方面的協調發展與 健康 成長的互動式活動。早期教育不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區。
再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥學漢字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。
故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標准，並且最重要的目前所有課程都一次收費就能終生享受，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活， 健康 生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
熟悉了《0-3歲嬰幼兒心理發展特點》及《3-6歲兒童學習與發展指南》，就知道在早期教育的過程中，不同階段孩子應該怎麼樣成長，就可以針對性做好早期教育。
很多教育者都有從業證，但是每一任父母都是新手上路。
隨著 社會 的進步，越多家長認識到教育的重要性，早起教育也越來越被重視。
但是大多數人都是第一次當父母，沒有充足的時間和渠道去學習，都是在一邊實踐一邊總結經驗，在不知覺中就累積了很多親子問題。
所以每一個人家長在早起教育中都要先知道以下幾點，不可盲目想當然的教育孩子。
1.家長要了解孩子各個月齡段生理發育特點，具體可參考圖。
很多家長經常糾結要不要給孩子報早教班，具體的一定要根據家庭情況綜合考慮，是否上早教課不是最重要的，但是早期教育是一定要做的。
早期教育的內容可以參考圖標內孩子生理發育特點對應訓練。
2.多玩符合月齡的 游戲 和玩具
玩耍是最好的成長方式。了解孩子生理發育特點後，就要賠孩子多玩 游戲 或者玩具，從口欲期開始，不同成長階段都有對應的玩具，選擇合適的玩具可以讓訓練起到事半功倍的效果。家長在陪伴時一定要符合當下孩子的發育情況，而且盡可能多引導陪伴，少一些 探索 阻止。孩子可以在簡單事物的反復操作中感知生命的過程。
3.培養好的品格
孩子所有不好的習慣都是小時候開始養成的，在幼時不給及時糾正，未來的苦果也是家長吃，而且是一種很難根治的惡性循環。
幼時多培養成好的習慣，需家長早起多付出。孩子長大以後問題就會少很多。例如手指能抓握時就逐漸訓練自主吃飯，到三歲入園時完全不用擔心孩子吃飯問題；日常培養好的衛生習慣，就會減少很多 健康 問題隱患；你希望他成為什麼樣的人，就要在前期多下功夫多引導。好的習慣一旦養成，終生受益，一旦沒有養成，終生都要矯正。
所有的孩子出生都是一張白紙，孩子長成的樣子大多都是父母刻畫的結果。
早期的智力開發，行為習慣的養成教育對孩子一生的影響至關重要。所以，這個階段的家長要特別懂得孩子的需要，多給予關愛和陪伴，並注意潛移默化的影響是必不可缺的。
我家小寶不到兩周歲，最近突然發現她能夠背下如《憫農》、《登鸛雀樓》、《靜夜思》等十多首詩，連《木蘭詩》也可以背出一半了。細想我們並沒有怎麼特意去教她，只是陪伴的時候為活躍下氣氛（不同的玩法），我們讀些詩句給她聽，或睡前讀幾首。當你突然發現小寶能夠把平時的記憶表達出來的時候，確實是一個大驚喜，她既玩的輕松，也快樂的收獲許多，孩子的智力無疑可以得到開發，口頭表達能力也得到鍛煉，現在幾乎沒有她不會表達的意思了。
兩周歲的孩子其實很任性，也很叛逆，自主意識還比較強，佔有欲也強，這個時候要善於轉移她的注意力，讓她體驗另一種成功，然後適時給予疏導教育，讓她懂得小朋友要有愛心，懂得分享和幫助別人，大家才喜歡。
你好，教育問題是伴隨人一生的問題，兒童階段孩子的教育家長要多費心，孩子畢竟還小，接受能力比較差，要讓孩子從小養成好習慣，大了帶起來會很輕松的。
一是習慣教育，要讓孩子養成好的習慣，平時從小事做起，有要求有目標的讓孩子去做事，有獎有懲，糾正不良行為。
二是衛生教育，要讓孩子講究衛生，愛干凈，勤洗手，換洗衣服等，有利於孩子 健康 成長。
三是生活常識教育，安全用電，會用一些電器，會過馬路，會購物會，打電話等
四是禮貌教育，要對父母，長輩有禮貌，外出對人有禮貌。
五是能力培養，培養孩子觀察能力，記憶能力，思維能力，要多認一些字，有自己的愛好，有自己的專長，愛動腦，愛動手等。
六是心裡 健康 教育，注重孩子性格培養，培養孩子樂觀，積極，主動的性格。
希望能幫助到你。
科學早教無限可能。父母一定要學習如何早教，在三歲之前，六歲之前，培養小孩自立，閱讀，合作，運動方面的基礎。
小孩的語言啟蒙中文，英文，數學啟蒙，閱讀啟蒙，戶外活動 旅遊 ，都是飛非常重要的，需要科學安排。在生活中，在活動中，教給小孩學習的能力，解決問題面對困境的能力，身體 健康 ，喜歡閱讀，英文語文都學好，當然不是在教室在培訓班中學好，是在生活中，在父母的陪伴中。
為小孩做的太多，小孩鍛煉就少，1歲多開始自己吃飯，兩歲要拿掉紙尿褲，慢慢讓小孩養成大小便的習慣，睡覺的習慣也慢慢調整到學校的作息習慣。否則幼兒園就非常被動了。愛要科學，追著喂飯。。。厭食，自理能力弱，穿過多的衣服。。。容易流汗感冒，三歲多穿紙尿褲。。。上學不能自己處理大小便，都會成為別人眼裡的傻瓜，讓小孩崩潰，不願意上學。
兩歲看天線寶寶，兩歲半看愛探險的朵拉，英語啟蒙。三歲學輪滑，五歲學游泳， 體育 ，運動愛好啟蒙。五歲繪畫，六歲象棋，圍棋，撲克，麻將都是好運動。
分享下我自己得經驗。第一次做母親，覺得想把什麼都給孩子，還要給他最好的。其實，有了孩子以後發現覺得並沒有必要給他最好的，合適的就行。我在我兒子5-6個月的時候給他報了早教班，一個星期去上一節課。斷斷續續的上了兩年100多節課，其實，剛開始只是覺得在家無聊就帶他出去玩，但後來他也挺愛上，而且變化也挺大，剛開始他都是自己玩，從來都不搭理別的小朋友，我們也沒在意，慢慢的他會跟上課的老師交流，跟小朋友互動，到現在上課都很積極，搶著去老師那邊，完全不怯場。再慢慢的他知道要排隊，一個一個來，和小朋友能和睦相處。這是早教課。我們在一個是看繪本，我兒子很小的時候我會給他念書，到了後來8-9個月的時候我們才看繪本，每次去書店買好多，但可能只是根據自己得喜好或者那個階段流行什麼繪本就買什麼。後來，我們那邊有租繪本的，按照孩子的年齡分，我一直在猶豫要不要租，覺得不幹凈，直到我兒子快1歲半了，我才決定去租著看，每天都會給他讀，開始他只是聽，再後來他會講一點話了，就跟我互動，我覺得多看看繪本孩子的詞彙量也會增加，我兒子就是現在冷不丁的冒出很多的成語啊什麼的，讓人很驚喜。再一個就是英語啟蒙，可以買個點讀筆跟他一起看，慢慢的他自己就會好多，剛開始可以先聽童謠，簡單易懂有旋律。至於其他再大一點看孩子自己得興趣愛好來定吧
我一直認為，習慣成自然，培養一個好習慣是事半功倍的做法，自孩子出生後，我就改掉晚睡習慣，基本上都是九點這樣就陪她睡覺，然後早晚給她講故事，按摩一下。一歲以後，夏天基本上都是穿個尿不濕一件小背心不蓋被子睡覺，平時在家基本不穿鞋，二歲左右開始教她穿衣服什麼的，盡量自己的事自己做，三歲左右，讓她自己洗澡，自己穿脫衣服鞋子襪子，自己收拾書包，幫忙疊衣服，掃地洗碗切菜什麼的，每次講完故事要麼問下她感受要麼要她自己看著書講一遍等等等........
關於早期教育我們提倡興趣化培養，孩子小的時候不可能通過自己的意志力堅持學習，但若是能引起孩子的興趣，那麼他們也可以長時間的專注於一項活動。家長發現了孩子的興趣面，就可以創造很多教育孩子的機會的方法。
就比如我兒子就喜歡玩樂高，那麼我可以在玩的過程中教給他一些建築知識，什麼是平衡，什麼是力，為什麼這樣搭建不結實。
盡量不要限制孩子的思維，他的有些想法很獨特，有一次我讓他用樂高拼一個小鴨子，他居然選擇了綠色，我說鴨子不都是黃色的嗎？怎麼會有綠色的鴨子，我兒子說「它中毒了」，我竟無力反駁。
我們還可以利用生活中的場景和物品培養孩子們的閱讀能力，比如去飯館里吃飯，在等餐時就可以帶孩子認認字，「你看你想吃什麼呢，來讀一下」「牛肉麵」「羊肉串」。。。（畫面自行腦補），字認完了，菜也上來了，啥都不耽誤。
關於早期教育有幾點值得我們注意：
一、早期教育首先要教育好施教者，對於孩子來說最早的施教者便是父母，父母與養育者需要不提升自己的教育水平與心理素質，才能很好的施教。我相信每個父母都能體會，自從做了父母感覺就不一樣了 ，為了孩子自己總會想些辦法教育孩子，在網上瀏覽到有關教育孩子的信息，都會不自覺的停留點擊，這就是學習的過程。孩子在大一點有條件的家庭會將孩子送去教育培訓機構，我們在選擇這些機構時，也會觀察老師是否專業？教育條件是否達標？這也是選擇好的施教者。
二、不要過早的接受知識教育，有研究表明70.5%的家長以為早教就是提前學習英語、識字與數學。結果，我國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年年增高。學習文化知識不是早教的最終目的，早教是身體、 情感 、智力、人格、精神的全面成長。
三、有些家長覺得多學本事沒壞處，正所謂藝多不壓身，然後給孩子報各種各樣的興趣班，孩子在學習的過程中表現出不耐煩或不喜歡時，家長又會考慮，也許是孩子沒有長時間接觸或沒有培養起興趣，於是就繼續讓孩子學習，殊不知，兒童心情不愉快時，記憶的大門是不可能打開的，你用一個小時的時間來教孩子學習架子鼓，他焦躁不耐煩，那麼這一個小時等於什麼也沒學到。