① 如何建立黨員幹部教育管理長效機制
一、著眼於提高黨員素質，構建長效的學習培訓機制。
建立學習培訓機制是保持黨員先進性的重要前提。政治上的清醒來源於理論上的堅定。黨員要做到理論上堅定，必須一以貫之的加強學習，不斷提高黨員素質，思想覺悟高於群眾，業務技能強於群眾，貢獻業績大於群眾，永遠站在時代前列。
一是端正學習態度，增強主動性。當今時代是知識經濟的時代，是終身學習的時代，要求建設學習型社會、學習型政黨。作為共產黨員，不努力學習就會落伍掉隊，就會逐漸失去黨員的先進性。因此，必須以積極的態度，應對激烈的挑戰，切實把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識來對待，營造全員學習、終身學習、自主學習、善於學習的濃厚氛圍。要變「要我學」為「我要學」，變現用急學為自覺行為，孜孜以求，學而不怠，不斷提高自己的政治思想素質和業務素質。
二是拓展學習內容，增強針對性。切實加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想等基本理論學習，努力增強黨員為中國特色社會主義事業而奮斗的理想信念；切實加強形勢教育，增強黨員為實現中華民族偉大復興的社會責任感；切實加強能力培養，增強黨員做好工作、為民辦事的本領，真正做到情為民所系，利為民所謀，權為民所用。
三是改進學習方法，注重靈活性。積極探索適應形勢發展和黨員實際的教育培訓模式，採取「請進來」與「走出去」相結合、黨校培訓與網路教育相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合、集中學習與個人學習相結合，創新學習方式，豐富學習載體，不斷提高學習培訓的實效性。
四是健全學習制度，突出常規性。建立和落實黨員領導幹部的學習考核和激勵機制，採取書面測試進行考學、民主測評進行評學、查閱筆記進行督學等辦法，對黨員學習情況進行考核評估；建立黨員學習檔案，合理運用考核評估結果，與黨員民主評議、評優表模、提拔任用掛鉤，督促廣大黨員加快學習進度，力求學習深度，保證學習質量，增強學習效果，確保廣大黨員幹部及時、長期、經常、有效地接受教育。
二、著眼於規范黨員管理，構建長效的監督約束機制。
建立監督約束機制是保持黨員先進性的重要保證。紀律是執行路線的保證。嚴明的紀律是我們黨的一個重要優勢。如何規范管理、拒腐防變保持先進，是各級黨組織和每個黨員面臨的現實課題。
一是規范日常管理。黨組織的教育管理是發揮黨員先進性的重要條件。只有從嚴治黨，才能保證黨員的先進性得到保持和發揚。認真貫徹「堅持標准、保證質量、改善結構、慎重發展」的方針，嚴格把好「入口關」；認真落實「堅持標准、立足教育、區別對待、綜合治理」的要求，嚴格把好「出口關」，形成黨員隊伍「吐故納新」、保持活力的機制。本著有利於黨員的合理流動、有利於黨組織對黨員的有效管理、有利於黨員發揮先鋒模範作用的原則，建立老乾黨員管理新機制，切實做到管得住、管得活、管得好。注重在政治上重視、生活上關心、工作上支持黨員，增強黨組織對黨員的凝聚力、向心力和感召力。
二是實施有效監督。建立和完善群眾民主評議黨員制度、黨員個人重大問題請示報告制度、班子成員與黨員談話制度、黨員定期聽取群眾意見制度、黨內談心交流制度等，嚴格黨的組織生活，加強對黨員監督和約束。引導社會各界加強對各級黨組織的監督，上級黨組織加強對下級黨組織的監督，黨組織的主要負責人加強對班子成員的監督。通過拓寬監督渠道，強化監督措施，形成上下結合、內外相連的監督體系，建立嚴格有效的黨員監督機制。
三是保障黨員權利。認真落實《黨員權利保障條例》，切實保障黨員對黨內事務的知情權、參與權和監督權，真正使黨員成為黨的事業主體，進一步激發黨員的積極性、主動性和創造性。積極發展黨內民主，大力推行黨務公開，充分聽取和吸收黨員的意見建議。堅持以黨務公開帶動政務公開，及時向黨員和群眾宣傳各項方針政策，反映各級組織的工作情況，及時通報涉及群眾切身利益的重要信息。
三、著眼於發揮黨員作用，構建長效的聯系群眾機制。
建立聯系群眾機制是保持黨員先進性的重要體現。密切聯系群眾，是我們黨的政治優勢，是加強黨的執政能力建設的核心，是實現黨的全心全意為人民服務宗旨的前提條件。
一是運用設崗定責這一特定載體，把新形勢下黨組織對黨員的要求和人民群眾對黨員的期望有機融合為一體，化抽象為具體，變無形為有形，通過定崗、評崗等具體環節，為黨組織管理教育黨員提高抓手，確保人人有事干、事事有人干；通過因人設崗、以崗定責，使每一位黨員能夠在其崗、用其權、干其事、盡其責，調動他們立足崗位、干其所長、發揮作用、服務群眾的內在動力。
二是深化「雙爭創雙滿意」活動。堅持以「爭創群眾滿意的人民公僕」和「爭創群眾滿意的黨政機關」為抓手，繼續加大整改工作力度，鞏固和擴大先進性教育活動成果。立足強化服務，提速增效，進一步健全完善服務承諾制、限時辦結制、審批責任制等服務群眾的制度規范，切實轉變工作作風，優化工作環境，提高工作效能。
三是建立和完善結對幫扶、走訪慰問、黨內扶貧、困難救助等制度，使困難群眾切身感受到黨組織和廣大黨員的關懷與溫暖，加快推進和諧社會建設。
四、著眼於激發黨員活力，構建長效的績效考評機制。
建立績效考評機制是黨建工作的重要動力。科學規范的績效考評機制，有利於引導廣大黨員幹部特別是黨員領導幹部，樹立科學的發展觀和正確的政績觀。
一是注重績效考評的科學性。按照科學發展觀的要求，綜合設置考評指標。對每個黨員特別是各級領導幹部的考評，既要考評一個時期的經濟增長速度，也要考評經濟增長的質量和領導發展的能力；既要考評經濟發展，也要考評各項社會事業發展和構建社會主義和諧社會的能力；既要考評其工作的現狀，也要考評其發展的後勁和可持續發展的能力。
二是注重績效考評的針對性。在績效考評的過程中，既充分考慮「德、能、勤、績、廉」五個方面的情況，又針對不同崗位、不同層次黨員的不同職責，提出不同的具體要求。
三是注重績效考評的操作性。績效考評的指標要科學合理，要求要明確具體，方法要切實可行，便於在實際操作中運用。四是注重績效考評的權威性。堅持把人民群眾滿意不滿意作為評價黨員幹部的重要標准，充分發揮績效考評的激勵、懲戒、教育、轉化功能。對優秀黨員給予適當的精神或物質獎勵，對群眾認可度高的黨員幹部給予提拔重用；對群眾滿意率低的黨員幹部進行批評教育，真正把群眾的認可落到實處。同時，創立符合工商特點的民主評議機制，從制度上保證民主評議落到實處。
② 支部如何加強黨員教育管理
教育管理就是管理者通過組織協調教育隊伍，充分發揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現教育管理目標的活動過程，以下是我為大家整理的支部如何加強黨員教育管理，希望對你有所幫助！
一、落實書記黨建第一責任人職責
一是切實轉變重發展輕黨建的錯誤認識，嚴格落實書記第一責任，牢固樹立黨建主業意識，嚴格履行抓班子、帶隊伍、做表率職責，認真謀劃黨建工作，對黨建工作堅持做到親自抓、負總責;二是帶好班子隊伍。堅持把隊伍建設抓在手上，把黨建責任扛在肩上，將村「兩委」班子成員、村民組長打造成一支值得信賴的工作隊伍。比如，全鎮在2016年調整了4名支部書記，調整充實其他村專職幹部12名，留任本土人才4名，調整組長23名，村級堡壘的戰鬥力明顯提高;三是嚴格落實「三會一課」、黨員固定活動日等制度，進一步完善村(社區)便民服務中心功能，擴大拓展服務范圍，做到抓規范促提升，著力補齊黨建短板，真正讓黨的旗幟在農村高高飄揚。
二、盤活在家無職黨員
按照「有崗、有責、有位、有為」的要求，讓每位在家有能力的黨員必須選擇一項崗位，承諾一項事務，增強黨員的責任感。一是引導農村黨員在帶領群眾致富、倡導文明新風、維護農村穩定等方面發揮先鋒模範作用，爭當「星級黨員」。比如咸池村支部黨員李術林帶頭發展黑山豬養殖，百柳村支部黨員黃培成帶頭發展土山雞養殖等，通過示範帶動作用，促進了208戶建卡貧困戶增收;二是根據確定崗位的特點和要求，對每個崗位的具體職責、工作內容和目標任務等進行細化量化，使每個崗位既有履行工作職責的定性要求，又有量化考核的指標;三是對黨員承諾事項建檔立卡，實行台帳式的.動態管理，對已經兌現的承諾事項，建立承諾事項銷號制度。
三、加強流動黨員動態管理
針對農村流動黨員較多的這種現象，通過QQ群、微信群等載體，建立網路支部，定期以文字、圖片、視頻課件等方式，讓黨的聲音在第一時間傳達到黨員手中，有效將實體黨支部向網路延伸，讓流動黨員在網上「安家」。目前，已經有259名外出黨員進入了網路支部，各村(社區)正在藉助扶貧攻堅走訪的契機收集外出黨員的QQ、微信等聯系方式，力爭讓所有外出黨員在網路支部「安家」，讓他們在工作生活中自覺強化黨員意識，發揮黨員作用。
四、嚴格黨員的日常管理
一是加強黨員學習教育。全體黨員幹部結合「兩學一做」學習教育要求，抓好自學與集中學習相結合，引導廣大黨員幹部堅定理想信念，站穩政治立場，增強「四個意識」;二是嚴格黨內組織生活。將「三會一課」制度切實執行起來，讓黨員參加組織生活、組織學習成為一種習慣;三是強化黨員組織關系管理。堅決杜絕「影子」黨員、「口袋」黨員、「檔案」黨員的存在，切實把黨章規定執行硬起來、嚴起來，讓每一個黨員都能發揮先進引領和示範帶動作用。