Ⅰ 教育的相對獨立性表現在哪些方面
具體表現在：①教育內容的繼承；②教育方式的繼承；③教育理論與教育經驗的繼承。
教育的相對獨立性：是指教育具有自身獨特的發展規律和能動性。其次教育具有自身的規定性，因為教育有自身的特殊對象，所以教育具有自身的規定性，這一規定性就是培養人。
另外表現為教育與生產力和政治經濟制度發展的不平衡性。還表現為教育發展本身所具有的繼承性上.
(1)教育的獨立性是如何體現擴展閱讀：
其他說法：
第二種說法：
教育受一定社會的政治經濟等因素的制約，但教育作為一種培養人的社會活動，又具有相對獨立性。教育的相對獨立性主要表現在三個方面：
一是：教育具有繼承性。教育不能脫離社會物質條件而憑空產生，但同時又是從以往教育發展而來的，都與以往教育有著淵源關系，正因為教育具有這種繼承性，在同樣的政治經濟制度和生產力發展水平的國家，會有不同特色的教育；不同民族的教育會表現出不同的傳統和特點。
二是：教育要受其他社會意識形態的影響。教育雖然受政治經濟制度與生產力發展水平的制約，但同時又和上層建築中其他意識形態（主要表現為政治思想、道德觀念、哲學思想、宗教、文學、藝術、法律等）發生密切的聯系，受這些意識形態的影響，主要表現在教育觀點和教育內容上。
三是：教育與社會政治經濟發展不平衡。這種不平衡主要表現為兩方面：一種情況是教育落後於一定的政治經濟發展水平。另一種情況是教育超前於一定的政治經濟發展水平，這時教育對新的政治經濟起著催生作用。
第三種說法：
教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規律和發展特點，具體體現在以下幾個方面：
①教育具有質的規定性
教育的質的規定性在於，教育是有意識地向受教育者傳遞社會經驗以培養人的社會實踐。
②教育具有歷史繼承性
任何教育都具有歷史繼承性；教育要注意繼承與發揚本民族的傳統。
③教育與社會生產力和政治經濟制度發展的不平衡性
教育與生產力的發展和政治經濟制度的變革並非完全同步：教育相對獨立於生產力的發展水平；教育相對獨立於政治經濟制度。
參考資料：網路-----教育的相對獨立性
Ⅱ 教育具有相對獨立性表現在哪些方面
教育具有相對獨立性表現在(1)教育具有自身的繼承關系； (2)教育要受其他社會意識形態的影響； (3)教育與社會政治經濟發展不平衡。
教育的永恆性是指教育是人類所特有的社會現象，只要人類社會存在，就存在教育。教育具有歷史性是指在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。由於教育能把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是科學知識再生產和發展科學的重要手段，對提高生產效率和增加社會財富起著重要作用，因而教育是具有生產性的。
Ⅲ 教育的相對獨立性怎麼理解
如何理解教育的相對獨立性
（1）教育與生產力和政治經濟制度發展的不平衡性。
（2）教育具有歷史繼承性，具體表現：教育內容的繼承，教育方式的繼承、教育理論與經驗的繼承。
（3）教育的相對獨立性並非絕對獨立性，而是相對獨立性。
著作：《教學過程最優化》
教育觀點：教學過程最優化理論