『壹』 初一新生入學教育包括哪些內容
初一 新生入學教育包括內容如下：
1、初一新生入學教育：意識方面。初一的學習生活和小學時期的學習生活肯定是不同的，老師對於初一的學生可能會更嚴格要求些，不會再想小學的老師處處忍讓著你教你，進入了初中就是大孩子了，對自己應該多一些自我約束。
2、初一新生入學教育：學習方面：
1、與小學相比，初中的學習節奏與力度都遠遠超過了它，孩子剛進入初中肯定會有一個適應與接受的過程，當他感覺到學習負擔日益加重的時候，父母要起到緩解和引導的作用，而不能讓他開始反感或憎恨學習，這種心理上的變化需要引起父母足夠的重視。
2、進入初中後，成績的排名，學生優差的分類會日趨激烈，這也會對孩子的心理造成很大的波動和壓力。在這個過程父母需要根據孩子的成績情況去相應地疏導他的情緒，成績好的不能讓他驕傲自大，得意忘形，成績差的也不能造成他自卑，厭學，破罐子破摔的負面想法。
3、在小學的時候，孩子們的學習大多是具有依賴性與被動性的，很多是需要父母陪著並督促著的。進入初中後，父母應該更注重培養孩子在學習上的自覺性與自主性。很多習慣都是要從小養成，如果孩子的學習都是靠外在力量去強壓的話，一但那個力量不在，那即刻就會一盤散沙。
3、初一新生入學教育：待人方面，尊重他人、坦誠待人。要做到這一點，就要對朋友充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。如果你不信任別人，自然會在交往閉升漏中給人一種虛假不真實的感覺，別人就會感受到交往中的不平等，友誼自然不會持久。
4、初一新生入學教育：環境方面。初來乍到，人地兩生，初一新生會對新環境感到短期的孤寂、不自在，甚至有輟學的念頭。這些都轎爛是正常的、暫時的現象，否則不成其為新生。究其因，大都是不適應所造成的，問題在於班主任要設法使新生盡早脫離這種--不適應。另外，初一新生同家長的認識一樣，希望中學與小學就是不同，人多、房多、校園美，一切的一切都是新的。這種認識是人之常理，允許存在，問題在於學校要盡可能地不使新生失笑好望。