『壹』 家長教育孩子的具體措施是什麼
家庭教育對孩子的成長是非常重要的，作為孩子的啟蒙老師，家長該如何教育孩子呢?家長教育孩子的具體措施是什麼?以下是我分享給大家的家長教育孩子的的具體措施，希望可以幫到你!
家長教育孩子的的具體措施
一、教育子女“學會做人”
教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。
二、教育子女“學會求知”
學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。
三、教育子女“學會勞動”
應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。
四、教育子女“學會自立”
孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養孩子的獨立自主能力，勇於面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔，教育子女“全面發展”
五、家庭教育需要創新
當前中國的家庭教育現狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統的斷裂和失承。其實，家庭教育的絕大多數內容都是繼承而不是創新，只要按照父輩教育我們的經驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現在的問題是，我們所獲得的家庭教育經驗在今天已經無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。
家長正確教育孩子的方法
一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
二、環境熏陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為准則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
六、實際鍛煉：實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。
八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。
十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。
家庭教育中的不當方法
1、威脅。成人用威脅的口吻對孩子說話：“你再....。。我就....。。”盡管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。
因為威脅是對孩子自主權的挑戰，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著干，以此來顯示他不是個膽小鬼。
2、收買。收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或者不做)某件事的話，就能得到獎賞。如“如果....。。就”的許願方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。
對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導致孩子討價還價，以“你不給我獎賞，我就不規規矩矩”來要挾大人，從而提出更無理的要求。
有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。
3、保證。父母與孩子的關系應是平等的，互相要信任。
父母不應向孩子保證什麼，也不應要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來強調自己說的是真話，那麼變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會使孩子產生不切實際的期望。
父母也不應誘導或要求孩子保證今後循規蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個並非出於自願的保證後，他等於開了一張空頭支票，我們不應鼓勵這種欺騙行為。
4、諷刺。父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進步。
它往往為自己與孩子之間的有效交談設下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊，會在自己和孩子之間築起一層屏障。
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『貳』 怎樣加強對孩子的教育
現在很多過著孩子衣來順手飯來張口的生活，習慣性的接收家人幫助和給予事物，散失了動手的能力，無法自立、自強。不提倡這種教育方式，因為這是在剝奪他們「生存」的權利，一旦某一天離開了家人，他將無法「生存」。你不能養他一輩子，為何從小嬌慣他？
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《你不能養他一輩子，為何從小嬌慣他？》
前些天電視中有一則新聞：一個媽媽含辛茹苦把兒子養大，兒子大學畢業後很快就有了工作。
可是，他每每干不到一個月就辭職，總是抱怨工作任務繁重，早上要早起，晚上要加班，太苦，太累，受不了。
兩年了，兒子心安理得地賦閑在家，要麼上網打打游戲，要麼用媽媽不多的工資去社會上消遣時日。
對於媽媽的指責，他振振有詞地說：「如果你不能養活我一輩子，為什麼從小對我那麼嬌慣？」
這個節目播出後，很多家長陷入了深思，自己家裡有沒有這種潛在的危機？
小時候，老人們跟我們說：「小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦。」
就是說，孩子在小時候，吃一點苦、遭遇一些困難，是好事，如果我們怕孩子吃苦，而承擔孩子的責任，雖然免掉了孩子的哭鬧和糾纏，卻剝奪了孩子培養良好品格和發展自我能力的機會，這就是很大的危害了。
我們總在說現在的孩子不懂事，可是卻不知道是因為我們保護的太好了，不讓他們懂事。要想讓孩子從小明事理能為他人著想體諒父母，就應該從小讓孩子吃點苦，讓他們識得人間疾苦，懂得珍惜懂得體諒。
現在的孩子大都很聰明，但他們大部分最後都沒能獲得意料中的成功，原因就在於他們缺乏意志力，缺乏堅持到底的精神。
兒童和少年時期是人生的基礎階段，父母有意識地創造一些條件，對孩子開展吃苦教育，非常重要，也有必要。
「吃苦」是一種心理承受力。
如何讓孩子吃苦，吃什麼樣的苦？搜集總結了以下幾點，和家長們分享。
1、父母要有讓孩子吃苦的意識
例如孩子學走路時，不要總是扶著她，有心的父母可以發現，那些總是由父母扶著練習走路的孩子學會走路所花的時間比那些自己去練習走的孩子所花的時間要長。
孩子三歲，上街的時候就要讓他幫你提東西；
孩子到了五六歲，就要讓他掃地擦桌子，並告訴他如何節省用電，還可以教他們整理自己的房間；
孩子上學，告訴他們一些簡單的安全知識，要他們自己走路上學，放學自己回來，要他節約文具的開支；
孩子放學後，要他順便到菜場去買菜，以便減輕父母的壓力；
節日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分；
讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧；
孩子上中學，要管理好自己的生活費，錢就這么多，超支了只能挨餓。
鼓勵孩子參加公益活動，讓他們懂得奉獻的快樂；
培養孩子各種生活技能，讓他們有很強的動手能力。
孩子十五歲左右，要他在家裡或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會，培養吃苦精神。
父母要捨得讓孩子去吃這些苦。
2、孩子要自立
也就是孩子自己的事情自己負責。
在家裡，自己獨立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學習上，自己獨立思考，獨立完成，心理上要獨立。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨立思考問題，能有主見，從而為孩子以後的成功打下基礎。
3、父母主動與孩子一起吃苦
要知道，只知道享受的父母，是不可能培養出一個能「吃苦」的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運動，如一起打球，一起游泳，一起旅遊，這樣可以增加與孩子溝通的機會，同樣讓孩子得到了鍛煉。能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累，來自一件件沒有妥協退讓的小事情。
比如，天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子，頂著寒風帶著孩子去幼兒園。
烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。
孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達預定的終點了，孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵著孩子，一起奔到終點。
這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著孩子，使他們具有堅強的意志品質，使他們能吃苦。越是愛護孩子，就越要加強他的「吃苦」教育。讓孩子吃點苦受點罪，才是真正的愛護與負責。
4、能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累，來自一件件沒有妥協退讓的小事情
比如，當孩子在寒冷的冬天不願起床的時候；當孩子難以完成一件手工製作的時候；當孩子跳繩跳到最後筋疲力盡的時刻；當孩子正在完成份內的家務活，小夥伴來找他出去玩的時候；當孩子感冒發燒的時候；這些都是鍛煉吃苦的場合。
這個時候，孩子需要父母家人的鼓勵、誘導和鞭策。要求孩子堅持做完正在做的事情，要求孩子堅持與困難作斗爭。
實際上，吃苦的精神就來自這最後的咬牙堅持之中。
對孩子的吃苦教育，要講究方式方法，「虎媽」、「狼爸」、「鷹爸」不足學。
父母需先估量孩子吃苦之力而後才行吃苦之教；需尊重孩子意願而不強迫命令；需身體力行發揮榜樣的作用而不能只動嘴不動手。
5、需持之以恆而不可一曝十寒
人生漫長的路要靠他（她）自己走，困難也得靠他（她）自己解決。尤其是男孩，對一個未來的男人來說，吃苦耐勞是他的立世之本，沒有吃苦耐勞的精神，他註定難以面對日益競爭的社會競爭。
讓孩子吃點苦，受點折騰，是為他們將來的人生旅途走得平穩順暢作加油充氣、儲能蓄勢的准備，讓他們踏入社會後，在風雨人生中，充分實現自身價值。
『叄』 怎樣加強對孩子的教育
怎樣加強對孩子的教育
怎樣加強對孩子的教育，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，在寶寶成長的過程中，未來的發展是現在的每一步累積起來的，認真教育孩子的人終會有所收獲。看看怎樣加強對孩子的教育。
怎樣加強對孩子的教育1
豎立楷模
楷模是以他人的好思維好行為來影響與教育兒女的關鍵方法。例如學生、鄰居、老師、英雄榜樣人物、文藝著作中的正面人物、革命首領的優秀品格，都是兒女學習、效仿的對象。無論父母的言談舉止是錯誤的還是准確的，對兒女都有非常深入的影響。所以，家長在平常生活上應每時每刻、到處檢點自己的言行。
環境熏染
家長要有目的地創建良好的生活環境，使兒女受到影響與熏染。家庭是兒女生活的關鍵場合，家長要組織好生活，處理好成員當中的關系，堅持准確的道德行為為規則，形成團結融洽的家庭氛圍，樹立井然有序的生活次序，以熏陶兒女的美好情操。
指責處罰
指責與處罰都是對兒女不良思維行為的否定，但是後面一種是對嚴峻不良思維行為的一種教育方式。指責處罰時，首先要全方位知道狀況，把握不良思維行為的具體情節與嚴峻程度，從錯誤的實際考慮，指責是強調損害、思維源頭，否定其思維行為，使之覺得慚愧與痛苦，從而形成糾正錯誤的動力。指責時不要嘲諷，不要挖苦，不要辱罵。處罰關鍵是奪走某類權利，而不是罰站，不是侮辱人格與折磨身心。
引導計劃生活次序
良好的生活次序是培養兒女好習慣的有用方式。引導兒女計劃日常生活，安排好生活環境，教給兒女學習計劃與運用時間，使之井然有序。要使小孩自己計劃，家長可以在旁指導。
說服教育
說服教育的具體作法：一是說話，家長依據兒女的思維實際，擺客觀事實，講理，使兒女清楚一定的道理，說話要有目的性、靈敏性，態度要隨和，不要板著臉孔，高高在上地斥責、諷刺。二是探討，家長和兒女一同探討。討論時要尊重小孩，耐性聆聽其建議，有錯誤的看法，還要耐心地講理，使兒女是非分明。家長看法錯誤要敢於認可。
實際訓練
實際訓練的內容非常廣泛，例如融入周邊環境，強健身體，生活自理，家務，獨立作業，禮貌，社會交際等。進行實際訓練，首先要小孩明確目標意義(為何)，提出具體要求(怎麼做)，激勵他們戰勝困難，堅持不懈。訓練內容要合適小孩的年紀特點與特質，從他們的實際能力考慮，留給的任務與提出的要求必需適度。要容許小孩在實踐中有錯誤，不可過度苛求。家長不能因怕小孩吃苦而半途終止訓練。
怎樣加強對孩子的教育2
1、嚮往上小學的心理准備。
為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的願望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學生背著書包上學校，這時，您不妨對孩子說：「瞧，這些哥哥姐姐多神氣！」使孩子產生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：「瞧你這么坐不住，將來上小學可要受罪」「你這么好動，將來上小學讓老師好好治治你！」這樣說會造成孩子對上學產生恐懼感，不利於入學的心理准備。
2、自我管理能力。
一位家長說：「我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！」還有的家長說孩子的書包像「字紙簍」；亂得要命。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養孩子自我管理的能力。
3、有意注意。
培養孩子有意注意很重要，我曾聽小學老師說，在小學低年級學習成績不好的學生往往並非智力落後，而是由於注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養有意往意很有益。
4、生活規律化。
從現在開始，家長應培養孩子早起、早睡，生活有規律，使孩子將來能適應小學的生活節律。
家長對孩子進行入學准備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應從上述這些方面對孩子進行培養和教育。
怎樣加強對孩子的教育3
第一、如何讓孩子樹立樂觀向上的心態
1、接受現實是走向樂觀的第一步
2、培養樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸
3、讓孩子保持一顆平常心
4、孩子把大量的.精力耗費在焦慮上，就不能發揮其固有的能力
5、幽默感看似『小伎倆』，實則『大本事』
第二、讓孩子學會感恩，懂得寬容
1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦
2、擁有愛心，就有了求知求美的動力
3、惡作劇會『惹禍』，及時引導孩子改正
4、及時消除孩子的殘忍行為
5、懂得感恩，才會成長
第三、培養孩子直面挫敗的勇氣
1、孩子是脆弱的，教他勇於正視失敗
2、培養孩子的意志力不容忽視
3、對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會
4、用自信取代自卑
5、總是責備孩子的失敗，孩子將會變得『無能』
6、對孩子進行誇獎，但不要過度
第四、教會孩子自我保護
1、教會孩子一些安全常識，冷靜應對傷害
2、依靠父母的孩子，總免不了挨摔
3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險
4、過分地保護，就等於『傷害』
5、提高孩子的『免疫力』，從容面對誘惑
第五、讓孩子敢於夢想
1、有夢想才有創造
2、不要訓斥孩子的『夢話』
3、孩子有夢想時，催促他向夢想邁進一步
4、拒絕孩子問的『為什麼』，就等於剪斷了他思維的翅膀
5、善待孩子的興趣
6、善於創造的孩子，往往具有一個賓士的頭腦
『肆』 怎樣加強對孩子的教育
以下是加強對孩子教育的建議：
建立清晰的規則和期望：讓孩子知道家裡有哪些規則和期望，並確保他們明白這些規則和期望的原因。這將有助於建立積極的家庭氛圍和規范行為。
給予孩子足夠的自由和責任：為孩子提供適當的自由和責任，並幫助他們學會獨立和自我管理。這可以提高他們的自則並尊心和自信心，並為他們將來的成功打下基礎。
鼓勵孩子多樣化的興趣愛好：鼓勵孩子嘗試各種不同的興趣愛好，以幫助他們發現自己的天賦和才能。這也有助於提高孩子的社交技能和自信心。
建立積極的家庭氛圍：讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，鼓勵他們表達自己的想法和情感，並為他們提供安全和穩定的環境。
鼓勵孩子學習和思考：給孩子提供足夠的學習和思考的機會，例如閱讀書籍、參加課外活動和討論家庭問題等。這可以提高他們的智力和批判性思維能力。
積極參與孩子的教育：與孩子的老師和學校保持聯系，並積極參與孩子的學習和教育。這可以幫助您更好地了解孩子的表現和需求，消則並提供支持和指導。
建立良孫橋跡好的家庭價值觀：教育孩子積極的價值觀和行為准則，例如誠實、尊重、勤奮、責任感和同情心等。這可以幫助孩子成為道德和有責任感的人。
給予孩子足夠的鼓勵和支持：當孩子取得成功或有進步時，請給予他們積極的鼓勵和支持。這可以提高他們的自尊心和自信心，並激勵他們繼續前進。
『伍』 怎麼寫一年級孩子素質教育家庭計劃書
一、加強素質教育、養成良好的生活習慣 孩子要先成人，再成才，其次是成龍。每個家長都希望自己的孩子性格開朗、熱情，做事認真、勤勉、有責任感、有上進心，將來成為對家庭、對社會有擔當的復合型人才。那麼作為家長在日常學習和生活中就應該時時處處注意引導孩子們走出一片的屬於他們的小天地，待人處事做到心懷坦盪，胸襟開闊；嚴以律己，寬以待人；尊敬愛人，懂得感恩。平時，家長們往往最關注孩子的學習成績，殊不知，當孩子成績出現大的問題時，恰恰是以上這些方面首先出現了問題，以致擾亂了孩子心靈的寧靜，導致學習成績的滑坡。所以，希望家長在著重提高孩子學習成績的同時，著眼於孩子綜合素質的提高，重視培養孩子良好的品行和習慣。只有這樣，孩子成長的天空才能天清日朗，孩子在成長路上才能輕裝前進。 二、了解孩子的心理需求，注重心理輔導 從這個階段孩子的共性可知，初一學生已開始處在人生的多種矛盾中，步入了人生的"多事之秋"，容易發生心理問題。這個階段的孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，正在成長的他們需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源往往與家長的期望分不開。所以人教學習網的專家認為家長再忙也不能不管孩子，特別是現在到了中學的習慣養成階段，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。同時尊重孩子的心理需求。尊重，意味著平等對待孩子的意見，給他們平等發言的機會，並認真考慮他們的意見。其實，只要家長把孩子看作是獨立的個人，理解、尊重他們因生理變化而帶來的心理變化和需求，平等對待孩子，給孩子做好引導，這不僅有助於消除孩子由青春期帶來的逆反心理還可以培養他們自立自主的能力。 三、積極和老師溝通，給孩子建立科學的學習計劃 進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學老師助學，面面俱到地幫助學生學習，學生對老師的依賴性很大；中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課後學生自己完成作業、支配課余時間。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要。在這一點上，家長就要及時主動地與老師溝通，以便能更好的掌握孩子的真實情況。根據孩子的具體學習情況和老師的建議，給孩子制定科學的學習計劃。 四、給孩子營造一個良好的學習環境 好的家庭學習環境對學生的學習影響是非常大的。有人說教師的孩子往往讀書會很好，是不是因為智力比別的孩子高，做老師的家長能給孩子開小灶，其實就孩子本身而言，智力上是沒什麼差別的，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，注重給孩子創造一個良好的環境。良好的學習環境需要安靜，更需要和睦。有的家庭家長長時間看電視、上網，打麻將、頻繁的家庭朋友聚會，忽略了家有學子，從而影響孩子的學習。建議家長最好單獨給孩子提供一個安靜的學習的空間，讓孩子遠離干擾。 五、不要過度嬌慣，培養孩子的自理能力 "溫室里的花經不起風吹雨打"、"教育者的任務不在於交給下一代一個完整的世界，而在於引導和幫助他們用智慧和力量去創造一個新的世界"孩子是一個獨立的個體，總有一天是要離開父母，獨立的去面對社會的。生活能力和獨自處理事情的能力，是一個伴隨孩子一生的最基本的生存能力。所以父母要培養孩子獨立自主的能力，把孩子應該做的，能夠做的，以及孩子應該承擔的對家人、對朋友、對社會的責任感都還給孩子。給孩子獨立面對社會的機會，讓其成為真正意義上的獨立的人。讓其意識到自己的事情自己做，克服孩子依賴別人和怕苦怕難的思想。 溺愛孩子的家長要下狠心，不為其"送飯"、不為其"穿衣"、不代其"品味"，同時讓孩子多參加社會實踐，多接觸大自然，引導孩子在實踐中進行全面素質的訓練，培養孩子的群體意識，合作精神，動手和觀察能力。 六、認真監督，履行好家長的職責 周一到周五的晚上和雙休日的時間屬於學生自己掌控的，但是孩子自覺性不強，作為監護人的家長要做好檢查、監督工作，確保孩子利用好這些時間。家長要認真、負責任地督促孩子的學習，認真的檢查孩子的作業完成情況，如實寫上自己的意見並署名。這才叫家長簽字！家長要認真的負責任的檢查孩子做過的學案，看看老師的批改狀況，學生的作業完成質量就一目瞭然了！
『陸』 家長對教育孩子有怎樣的計劃
現在的父母對於一個孩子的出生與成長，大多數是有計劃和安排的。那麼? 以下是我分享給大家的家長對教育孩子的計劃，希望可以幫到你!
家長對教育孩子的計劃
1、培養健康寶寶的計劃
孩子在新生兒時期，重要的就是身體健康。隨著孩子的逐漸成長，各種預防接種或這時期容易出現的感染疾病要預防，要准備好各種相關資料，或上醫院檢查健康等。而各種鍛煉孩子體能的游戲活動，也可歸納在計劃之中。
2、以長、短期為單位的計劃
訂計劃，可以將要做的事簡單寫在備忘錄上，可以橡埋作為1個月甚至幾年內的中長期計劃來施行。如果是雙職工家庭，可另行安排周末、假日的特別計劃。
3、以度假或旅行為目標的計劃
「今年春天去賞花、夏天去海邊戲水、秋天去賞楓」等等，按季節和季度活動來給孩子做不同的計劃，敬如碧除了靜態的學習，別忘了小小的外出旅遊體驗，帶給孩子的 *** 比什麼都大。幼兒常去公園玩，也是一種良好學習體驗。
■想要培育喜愛大自然與音樂的孩子
不要把我們所提的「計劃」想像成多麼困難嚴肅的事，其實簡單來說，就是父母對子女的一種「心願」而已。例如這個模擬的希望「想要培育喜愛大自然與音樂的孩子」時，該怎麼做呢?
我們請教了一位教師媽媽崔老師，她有一個14個月大的女兒，她這么計劃著：
1、6歲以前讓她學會拼音：崔老師認為只要語言能力增加，孩子就會自行向外吸收新的知識，思考能力也會劇增，所以入學前希望她能學會漢語拼音，打算先從家裡的每樣物品上貼著名詞標簽開始，讓孩子從日常生活中去活記辨認。這也是很多媽媽身體力行的教育方式之一。
2、讓她學會一種樂器：把音樂或繪本當成日常生活的一部分，常聽音樂或直接學習某種樂器都好，用音樂的陶冶來培養豐富的感受。
3、希望她健康又喜歡運動：由於現在的孩子都住高樓大廈，運動量明顯的不足，而且飲食也較油膩，體能不如外表看起來的白胖來得好，因此打算從現在她正學走穩跑步時，固定帶她去散步，從小鍛煉體力讓身體健康，成為充滿活力的孩子。
4、希望她多接近大自然：隨著季節的變換帶著她外出，去體驗各種不同的感覺與視覺上的變化。但是接近大自然也可以從家裡樓下的樹木，或是和孩子一起種植各種小盆栽開始，讓孩子在實踐中感受大自然的變化。
5、為她製作充滿回憶的相本：雖然大部分的父母都會為孩子拍照，但是崔老師希望隨著女兒各方面的成長與變化，以故事書的生活化方式來拍攝整理，好讓幼兒期能有完整的回憶記錄。
■讓孩子成為計劃中的主人
1、讓孩子也參與計劃的安排
孩子年紀還小沒有完整表達語言的能力，但只要能表達出自己的喜好時，父母就該徵求孩子的「想法」，而不要一味的以大人的意志為轉移。訓練亮舉孩子從小就對自己的事情負起責任。
2、協助孩子完成計劃內容
和孩子一起完成計劃的安排後，父母要扮演從旁協助的指導者，而非完成計劃的主導者，一切以孩子的自身能力和步調來決定「進度」。而父母要做的只是把所處周圍的環境布置成適合推動你們計劃的空間。
3、無論結果如何都要贊美孩子
如果孩子自己決定要做的事能有好的結果，當然值得贊美。但即使決定的內容效果不理想，也要鼓勵孩子把一件事情完成。
■徹底執行計劃的方法
制訂一個計劃並不難，如何按時去執行計劃才困難，因此為了能具體落實，可以用以下的方法來提醒自己。
1、把計劃記錄下來
把想要實現的計劃做成記錄表，或製作成檔案夾分類整理，並將相關資料收集在一起，就可一目瞭然並隨時提醒自己，並且因較有正式感而會下定決心去做。
2、把計劃表或檔案夾放在明顯之處
做成的計劃檔案，不要將其束之高閣，而應把它放在常去、常用的地方。像短時間內要做的計劃，不妨寫下貼在冰箱上或者兒童房的門上，以孩子也能看得到的高度為原則，像是個備忘錄般提醒大家。
3、定期評量計劃結果
給這項育兒教育計劃一個「評量表」，以每日或每周為一個單位來評量，檢查計劃內容的實踐程度或孩子的表現等等，以貼紙或彩色筆來標注成果，也讓孩子感覺自己正在做一件事的榮譽感。
家庭內育兒教育計劃的3項優點
1、提供良好的環境與機會
只要建立起育兒教育計劃，父母會為了實踐計劃內容而下功夫。與計劃相關的情報資訊，也會因此特別關注並提供給孩子吸收，經過這個過程的用心，父母更會配合孩子的成長，來給予適宜的生長教育環境，這正是啟發孩子能力發展的最佳環境。
2、讓生活中注入「緊張感」
平時如果沒有計劃好「未來」的目標，平常每天只會與孩子一起反復過著散漫的日子。但是如果有必須要執行的事也就不易怠惰，為了實現計劃內容，也會警惕自己收斂那種「慢慢來」的心態，而增添一些緊張感，也為生活注入活力元素。
3、生活會變得充滿安定感
不妨想像一下孩子四五年以後的模樣吧!趁孩子還小，就從現在起計劃一下他入學前該成為什麼樣的學齡兒童。有了教育計劃為前提，生活也會因內心的想法而變得更為踏實。
家庭教育計劃的注意事項
1、考慮孩子的能力
如果要孩子在語言、才藝、體能上有所發展，首先應該考慮把握孩子現階段的能力，但大多數的父母一般會以希望孩子能達成哪種「程度」來作為計劃目標。但對於幼兒來說，不論是年齡、心智，還是對學習內容提出疑問的能力都有限，甚至還要考慮孩子的健康狀況與體力問題，這些都是比如何制定學習計劃，讓孩子達到某種水準還應優先考慮的;其次才是針對孩子狀態來決定學習進度，最後才確定如何讓孩子進行具體的學習內容等細節。
2、考慮經濟能力
育兒並非一朝一夕之事，計劃安排孩子的教育前，應按家庭經濟能力來衡量。如果計劃著每個月都能帶孩子去旅行，或者讓孩子進入幼兒園還是參加才藝班，都要相當的花費。因此若以現行的收入是否能有足夠比例來分配，須仔細考慮。
3、建立有連貫性的計劃
育兒也是有流行風潮的，像是奶粉中添加了從DHA到益菌寡糖的成分，每個時期都有不同的「流行」。當你在計劃有效率的育兒企劃時，不要盲目追求時下的風潮，東學一種西學一種，不但給自己和孩子壓力，也造成學習不連貫。只要相信自己的感覺，孩子在不斷地成長，學得開心，以針對孩子個別的情況來安排，就是最好的育兒方式。
4、實行過程中隨時修正不適合的計劃內容
通常在不知不覺的育兒過程中，便造就了一個孩子的雛形，即使你有心制定育兒計劃，實際執行起來也有適合與不適合的內容，但往往在沒有察覺的情況下，繼續著錯誤的教育方式。因此，育兒計劃不是像憲法大綱那般無法更改，應邊實行邊觀察孩子的狀況，如有不當都可做適當的修正，才會是個實用的計劃。
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