Ⅰ 什麼是樂高教育學樂高就是玩樂高玩具嗎
對於沒接觸過樂高的家長來說，心裡總有一個疑問:我的孩子能從這些積木中學到什麼嗎？只是玩玩？那為什麼還要花錢去學呢？在網上買一些樂高的玩具，讓孩子在家裡玩！樂高教育關注孩子的「玩」，致力於讓學習像呼吸一樣自然。讓孩子在「做中學，玩中學」中獲得的知識，遠比傳統應試教育獲得的知識更容易理解，更牢固掌握。孩子實踐理解，知識面會更強。玩樂高和學樂高不是快速的技能習得，而是綜合能力的綜合啟發。
如何讓樂高完成它的模塊化，不僅僅是把一個樂高塊放到另一個上，還要讓孩子去思考。輕松學習和訓練枯燥的基礎知識。
Ⅱ 樂高課程學什麼呢
根據不用的年齡段教授不同的樂高課程：
1、3—5歲的孩子生理和大腦處在對世界元素的感知、發現階段，以具體形象思維為主，教授孩子使用樂高積木教學搭建不同的主體結構。
通過穿越游戲、樂創工程等趣味性系列主，學習發現問題、分析問題和解決問題。
2、5—6歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，使用樂高建築類器材，可教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，更促進孩子們探索科學的興趣。
3、6—8歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，也掌握了一定的自然、科學、社會等知識。可以教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，不但可以進一步提高孩子們動手能力和想像力。
樂高機器人課程所使用的教具全部是為機器人課程而專門定製的教具，其中包括近百種特殊的材料塊：
①機械部分：齒輪、滑輪、杠桿、棘輪棘爪、蝸輪、蝸桿、不同型號軸；
②動力部分：不同功率的伺服電機；
③感測器部分：顏色感測器、超聲波感測器、紅外感測器、觸動感測器、陀螺儀感測器等；
④中控部分：中央處理器，負責整個裝置的控制與運行；
⑤結構器件部分：各種搭建結構件，如不同型號的梁、板、磚、框架、連接器等。
Ⅲ 樂高課程培養孩子什麼能力
樂高課程可以培養孩子提升專注力，鍛煉手部精細動作，鍛煉邏輯思維能力等等。
拼搭樂高玩具，是一件需要手腦眼協調，高度集中注意力的事情。孩子在玩的過程中，往往全神貫注，不容易分心，長期堅持，孩子的專注力可以等到提升。
與其他玩具不同，樂高需要孩子自己進行組裝與拆卸。不管是積木的搭建還是拆卸，都需要孩子利用手指的力量和技巧進行操作。不知不覺就能夠鍛煉到手部動作，讓雙手變得更靈活。
根據說明書進行樂高拼搭，是一項從平面到立體的工作，孩子不但需要想像力，同時也需要邏輯思維。在搭建過程中，孩子的邏輯思維能力能夠得到很好的鍛煉。
樂高教育主要是以積木式教育組件為活動載體，以學生主動參與，親身體驗為主要學習形式，結合積木搭建教育平台的親和性，拓展性，綜合性，以任務驅動式的教學方式，給學生一個自主探究的學習氛圍，讓他們在密切聯系學習，生活和社會實際的有意義的任務情境中，通過完成任務來學習有關系統知識，獲得技能，形成能力，提高技術素養。
Ⅳ 樂高課程是什麼
樂高課程涉及動物、環境、社會科學、建築、機械、電子、電腦、自動化、數學、物理等綜合知識。目前在英、美、加拿大、法國、澳大利亞、亞洲等全球先進的國家及地區的學校和研究院都運用樂高進行教育。
樂高課程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力、培養孩子想像力和創造力，國際和國內都有很多樂高機器人大賽。 傳統的學習工具，由於確定了特定的途徑，往往限制了孩子的自然學習能力，而樂高教育從簡單的積木塊，到復雜的機器人，給孩子無窮的創造和想像空間。樂高積木曾被評為20世紀最佳玩具，她的價值核心是創造、玩樂和學習。在孩子和家長的心目中，樂高代表的是快樂，是無限的想像，是創意的未來。樂高教具的無窮延展性，給孩子的學習帶來無限空間。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
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