Ⅰ 互聯網在線教育現狀、發展前景如何
線上教育將會是教育未來的方向之一，尤其應對職業教育和成人教育，網經社發布《2018年度中國在線教育市場發展報告》顯示，2018年國內線上教育的規模已經達到了，3134億元，同比2017年2161億元增加了45.02%，預計2019年突破4000億元。
線上教育目前還正處於初期階段，就已經展現出了巨大潛力，線上教育屬於近幾年新興產業，進入的越早到後面所獲得的回報越大，因此線下教育機構，或個人想要做線上教育的話，是非常不錯的。
目前很多線上教育平台屬於平台和軟體式，而平台並不歡迎第三方入駐，軟體APP同樣也是，近乎壟斷了線上教育市場，想做線上教育需要找到另外一條路，需要更好的做好線上教育和線下教育的結合，前景看好。
而且線上教育作為未來教育行業主流發展方向之一，完全發展起來時會帶來數萬億市場規模，越早進入能獲得的紅利越多。
Ⅱ 教育行業市場前景怎麼樣
說到教育培訓行業宣傳問題，千駿傳媒分享些經驗。首先要看你做的是哪一類培訓教育，是針對學生培訓，還是針對職場培訓，還是商務教育培訓。三個個大類的培訓包含對象也各不相同。
一、針對學生培訓，分為四類：
1、課程培訓，也就是各學科的課外學習提升與備考。
2、興趣培訓，也就是時常說的興趣培訓，聲樂，美術，體育項目，主持培訓等等。
3、出國留學，一般是是想要去國外學習的初中，高中，大學學生和部分成年人等四類。
4、文化培訓，如國學，禮儀，非物質文化遺產傳承培訓等。
二、針對職場培訓的分為兩個大類：
1、職業技能教育培訓，包含品類也多，管理類，技術類，考級認證類等等。
2、學歷及提升教育培訓，如某些民辦學習，專升本輔導，自考輔導，考研輔導等等。
三、商務教育培訓分為三類
1、企業內訓，針對企業服務，提供各種心態，技能，團隊意識，拓展等教育培訓產品。
2、學習班教育培訓，如常見的管理技能班，短訓公開課等等。
3、認證式培訓教育，如總裁班，EMBA班等。
以上9個大類的教育培訓，學習模式為線上遠程或線下面授學習。
四、推廣範式
要說宣傳推廣的模式，9大類培訓教育基本上是「明星老師+明星學生（企業）+密集電話（簡訊）」的模式進行宣傳推廣。
從操作流程上，一般是收集相應客戶資料後，然後電話訪問客戶。三是簡訊跟蹤+電話跟蹤+微信追蹤 。四是客戶面談溝通（線上或線下），約見體驗產品，客戶試聽（線下或線上視聽）。五是與客戶成交，進入學習。
從自身宣傳來講，需要建立網站，公眾號，開通視聽傳播平台賬號，在內容公共平台等自媒體平台上建立賬號等。
推廣形式，一般是採用低價試聽，或免費試聽，或發放免費階段課程包等形式進行推廣。
公關上一般採取明星老師故事，明星學生故事，重大媒體專題采訪報道等形式。
至於宣傳傳播的媒介策略，則是在經濟條件允許的情況下，盡可能全（客戶能高頻度接觸到的重點媒介），盡可能密集的傳播。網路上盡可能利用大數據運算技術，精準投放。
社群運營，也是教育培訓機構的重要的推廣模式，一般是利用積累下來的學生、老師資源進行社群的建立，同時利用社群影響力，進一步招商，擴展市場規模，更有少部分經營者利用社群進一步商業運營，帶來商業模式的變化。
這些都是一般的套路，更為適合，更為實用，更為有效的方案還有很多，千駿傳媒先分享到這里。謝謝！
Ⅲ 雲計算，改變教育的下一個爆點
【編者按】疫情時期學校在雲平台開展線上教學，雲計算在教育領域逐漸滲透，並引爆了雲計算市場。雲計算究竟有何優勢？在教育信息化中又起到什麼作用？在教育領域又有多少的可能性？
本文轉自雷鋒網，作者李菁瑛；經億歐編輯，供讀者參考。
當今，全球數字經濟蓬勃發展，各種新興技術層出不窮，雲計算便是其中之一。雲計算服務從最初的興起到逐漸落地到各個行業，經過了黃金發展的十年，一直保持著高速增長的趨勢，被視為21世紀最有前景的市場之一。
2020年，一場突發的新冠疫情，再次引爆了雲計算市場。
疫情之下，足不出戶，帶來了「在線服務」的大爆發，學校在各種雲平台上開展在線教學，企業在雲平台上開展視頻會議，進行線上協同辦公，無論是線上教學，還是線上辦公，其背後都需要穩定的雲服務來保障。疫情期間的流量大考，暴露出卡頓、流量超載等問題，讓人們更加清晰地認知到雲技術的重要性以及當前雲計算產業發展的不足。
疫情終將結束，但疫情給教育信息化帶來的變革不會止步。對學校和老師來說，過去的雲僅僅是一個虛無縹緲的概念，如今，疫情倒逼每位師生接受了在線教學的體驗，教學、授課、練習、作業批改、家校互動……一切都在雲端進行。雲的理念將不再是一個看不見摸不著的神秘技術，而真真切切烙印在了師生的心裡。
當然，雲計算對於教育的滲透將不僅於此，未來雲對教育行業的影響，仍是一幅值得無盡暢想的藍圖。
雲計算技術興起後，因其便捷、靈活的IT資源部署和按需支付的模式，使其成為全球 科技 和通信巨頭們爭相布局的「香餑餑」，在短短數十年間，便得到了迅猛發展，甚至被譽為數字化時代的基礎設施。
雲計算何以被「眾星捧月」，它究竟有何魅力？
根據美國國家標准和技術研究院NIST的定義，雲計算是採用虛擬化技術，將各地區的伺服器組成一個集群，根據用戶消耗多少交多少錢的方式，可以為用戶隨時隨地的接入和獲取資源。集成在一個虛擬化的資源池中，用戶可以方便、迅速的獲取資源，不需要太多的管理，只是偶爾的通信。
早在2006年，Amazon對全世界宣布了一組雲計算服務，推出雲計算服務環境EC2（elastic Compute Cloud）以及雲存儲服務Amazon S3（Simple Storage Service）。Google在 2012 年正式發布 Google Drive，它是一款雲存儲服務系統。隨後，國內的阿里巴巴、網路、騰訊等也都基於雲計算平台搭建了各種應用為用戶提供雲服務。
雲計算的出現，賦予了IT資源更大的優勢，讓一切變得「觸手可及」。
其彈性擴展、伸縮性強的特點，用戶通過服務平台可以對存儲在互聯網上的資源可以實現共享；
其虛擬化的特點，使得存儲的內容無需具象在某台伺服器或計算機終端，所有的東西都在「雲」上，只要在能聯網的地方，隨時都可以獲取互聯網資源；
相對於傳統自建機房，雲計算技術靈活性強， 由於沒有固定的應用以及動態分配的特點，用戶無需投入大量時間和資金，便可以輕松享受雲服務，省去了傳統運維工作中繁瑣的操作過程， 如管理伺服器、部署代碼、安裝資料庫、存儲文件、保持負載均衡等，高效的自動化運維大大節省了運維人力和成本資源，讓員工專注於主營業務；
而且，雲計算系統將各個區域計算機和伺服器的整合在一個虛擬的環境中，採用多重安全認證的機制大大提高了資源和服務的可靠性。
從最早的私塾教育，到日漸普及化的學校教育；從言傳身授，到遠程網課，上千年來，教育技術從無到有，不斷滲透、改變著教育的形態。
我們先來復盤下近現代教育技術的演變歷程。
1990-1999年為前互聯網時代，這個時代，學校開始搭建區域網，一部分教學材料和試卷、教材應用平台實現簡單的計算機化，也 探索 了廣播電視、遠程網線等新興傳播技術。
2000-2009年為PC互聯網時代，教務系統開始出現一些單點的應用，比如試卷和教材的應用平台。在教學上也開始使用多媒體投影、MOOC、遠程網校等技術形式。
2010年後，來到了移動互聯網時代，技術對教育行業的影響進入升級階段，2012年，國家頒布「三通兩平台」戰略，教育信息化開始成為人們口中的熱詞，更多的教務系統和教學終端進入學校。
2015年-2019年，雲計算和軟體服務的興起，使用戶從繁重、復雜的計算機資源管理中解放出來，教育局、中小學、高校等機構開始建設教育雲平台、搭建智慧校園。與此同時，直播、翻轉課堂、雲中教室、AI雙師等新模式被應用到教學場景中，教務、教學開始共同邁入智能化時代。
過去的十年裡，人們看到技術對於教育領域的影響開始逐漸深入，那麼，2020年作為下一個十年的起點，隨著人工智慧、雲計算、5G、物聯網、大數據等技術得到進一步的發展應用，技術不僅將繼續改變教學的過程，甚至將會重構校園的邊界和內涵，無論是課堂還是校園，都將變得更加「智慧化」， 科技 將真正開始「顛覆」教育行業。
全球經濟快速發展，人們消費水平不斷升級，人們對教育的需求也呈現出多樣化和個性化的特點。不同於AI、大數據技術直接作用於教學練考管的各個環節，還有5G技術對於在線直播的流暢度的可觀性，在過去的幾年裡屢見報端，被業界津津樂道。
相比而言，雲計算這個互聯網時代的底層技術，因其本身的虛擬和抽象屬性，有種看不見摸不著的神秘感，更多扮演著「底座」和「托盤」的角色，而常常被人們所忽略，但其重要程度無疑是不言而喻的。
打個比方，如果說AI、大數據等技術像是陽光和雨露，讓教育的森林更加鬱郁蔥蔥，那麼雲計算就像是支撐它們腳下的土壤，為教育技術變革提供賴以生存的水分和養分。雲計算作為一種新型的技術模式，以其快速、安全、易擴散的計算和數據存儲能力，將會給教育信息化建設帶來巨大的變革。
雲計算應用在教育行業，就誕生了「教育雲」， 即依靠互聯網將教育資源和系統進行虛擬化，租用雲平台供應商提供的伺服器並在雲平台上部署自己的資源和系統架構。
在「教育雲」平台上，學校管理者和師生可以通過接入互聯網方便分享和下載想要的教育資源，老師也可以將教材、教學課件、教學視頻等資料存儲到雲平台上，學生通過移動終端便可輕松獲取。同時，教育資源的數字化，可以將各個學校或機構的教育資源集合到一起，打破了信息孤島，促進教育資源使用效率的提升。
教育雲平台可以構建一體化、可靠、優質、快速的教育網路環境，通過虛擬桌面雲終端的設計方式，老師和學生可以隨時隨地通過雲平台實現有效交流，將老師、學生和教育管理者從傳統的教學方式中解放出來，促進了教與學的全面互動。
除了教育資源的數字化，雲計算還可以實現教育基礎設施和管理的數字化，把各種系統、終端連接起來，實現集中的平台管理，跨終端數據採集、信息挖掘分析，記錄學生的學習軌跡，從而推動個性化的教學，打造全方位的智慧校園。
另外，雲平台的一個重要的優勢就是安全性。其加密和備災的功能，可以從物理層、網路層到應用層做到實時自動化監控，保證數據安全。當設備出現故障時，將數據存儲在雲端、多可用區部署，可以有效避免信息丟失，使學校能夠快速搭建穩定的信息架構。
當前，世界主要國家已充分認識到雲計算的基礎作用，紛紛加大對雲計算產業的扶植力度，全球雲計算產業規模不斷擴大。近年來，在政策和產業的雙重推動下，我國的雲計算產業也迎來了春天。
早在2015年開始，政府就出台相關政策，支持雲計算行業發展。
2015年1月，國務院引發的《關於促進雲計算創新發展培育信息產業新業態的意見》中指出，到2020年雲計算應用基本普及，雲計算服務能力達到國際先進水平。
2017年4月，工信部印發《雲計算發展三年行動計劃》，發布五個層面的重點行動計劃以此推動中國雲計算市場發展。
2018年8月，工信部引發《推動企業上雲實施指南》，指導和促進企業運用雲計算加快數字化、網路化、智能化轉型升級。
2020年，中央密集發聲聚焦「新基建」，5G+雲計算「數據中心」作為新基建的重要領域，成為我國下一階段經濟工作的重點。
在政策的春風吹拂下，我國雲計算產業方興未艾，互聯網、零售、金融、醫療、教育等新老行業紛紛推動「上雲」。
2019年7月，IDC公布全球公有雲服務商 Top10，中國雲廠商占據四強席位。
2020年5月8日，IDC 發布的《中國公有雲服務市場跟蹤》報告顯示，2019下半年中國公有雲服務整體市場規模（IaaS/PaaS/SaaS）達到69.6億美元。IaaS市場增長60.9%，PaaS市場增長76.3%。
據《2019中國雲計算產業發展白皮書》顯示，預計到2023年，我國雲計算市場規模將突破3000億元。
作為新基建的一環，未來的雲計算不再只是人們印象中枯燥乏味的IT技術，而將變成各個行業的「水和電」，雲的內涵將更加豐富，雲辦公、雲醫療、雲教育、雲法庭等新型業態噴涌而出，雲將進一步融入人們的日常生活，萬物雲化將不再是夢。
相比於雲計算在零售、金融、醫療等行業的落地已日漸純熟， 目前雲在教育領域的滲透還處於初級階段，全國中小學、高校、教育局的數字化覆蓋率還遠遠不夠，教育「雲化」擁有廣闊的增量市場。
值得一提的是，關於教育與技術的關系，國內許多教育專家、校長也都表示過積極擁抱的態度，這也意味著雲在教育領域的無限可能性。
北京師范大學教育技術學院黃榮懷教授：
為實現"教育現代化2035"的目標，可以使用人工智慧、大數據、物聯網、雲計算等智能技術，加快推動教學方式、教學環境、人才培養模式的變革。
中央電教館副館長韓駿：
教育信息化已然成為教育現代化的顯著特徵與必然之路。通過大數據、雲計算與人工智慧的融合，促進學生的智慧發展才是教育的目的。
華東師范大學副校長、智能+研究院院長、數據科學與工程學院教授周傲英：
數字經濟下，「Data is Power」，教育 科技 2.0時代，要 探索 一條應用、技術、科學研究聯動和融合的創新之路。通過雲計算、大數據、人工智慧和區塊鏈等技術，依託教育底層基礎設施的升級，對教育資源進行精準高效連接，從而實現供給端資源的高效個性化配置。
面向教育領域，阿里雲、騰訊雲、網路智能雲、華為雲等國內雲廠商都已推出了教育專屬解決方案，打造智慧教育雲生態，幫助學校、教育局、教育企業實現數字化。除了巨頭入局，一些中小型雲服務商和電信服務商也在為教育行業提供定製化的PaSS、SaSS能力。
雲+教育正在以強勁的勢頭重構教育行業，雲計算或許將成為改變教育行業的下一個爆點，教育技術又將迎來一個波瀾壯闊的新時代。
本文轉自雷鋒網，如需轉載請至雷鋒網官網申請授權。
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Ⅳ 在線教育行業的市場潛力如何
後疫情時代中國在線教育行業報告：下沉市場機遇與挑戰並存
在後疫情時代下，中國在線教育的市場規模受疫情正面刺激不斷擴大，中國在線青少兒英語市場規模在2020年第一季度達260億元，用戶規模約580萬人，市場滲透率達22%。在線教育市場紅利也吸引了大量資本，2019年融資總額達115億元。報告顯示，提升產品質量吸引用戶並促進高效運營是在線教育行業的優勢，同時應抓住下沉市場潛力大和技術革新的機遇來迎接挑戰。(《艾媒咨詢|後疫情時代中國在線教育行業研究報告》完整高清PDF版共78頁，可點擊文章底部報告下載按鈕進行報告下載)
核心觀點
2020年中國在線教育市場規模將超4800億元
iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，預計2020年中國在線教育市場規模將達到4858億元。受疫情特殊影響，大眾在線教育消費進一步提速，在線教育市場迎來發展關鍵節點。隨著人工智慧、大數據等技術的逐步升級，在線教育產業仍將保持穩健發展態勢，助力中國教育產業創新變革。
K12在線教育用戶增長加快，在線青少兒英語市場滲透加速
在政策鼓勵、AI技術進步的環境下，K12在線教育的市場規模進一步擴大，其中在線青少兒英語市場發展迅猛。數據顯示，截至2020年4月，中國在線青少兒英語市場規模達260億元，用戶規模約580萬人，市場滲透率達22%。艾媒咨詢分析師認為，經過疫情期間在線教育的爆發式增長，在用戶習慣不斷養成的背景下，預計到2021年底，中國在線青少兒英語市場滲透率將達到37%，2022年將達51%。
新技術融合推進在線教育產業升級，下沉市場機遇與挑戰並存
後疫情時代，隨著5G、視頻編解碼等技術融合，通過大數據、AI等技術與教學場景的融合，企業將更有望打造出生動、有趣的學習場景，助力中國在線教育產業優化升級。同時，面對下沉市場新增量，品牌價值和教學品質仍是核心競爭力所在，然而用戶留存和用戶習慣培育也成企業挺進下沉市場的重要挑戰。
以下為報告節選內容
在線教育概念范圍
信息技術的快速發展使知識獲取的方式發生了根本的變化，在線教育凸顯出其突破時間以及地域限制的優勢。按照細分業務領域分類，在線教育包括語言教育類、K12階段教育、考試考證培訓、兒童興趣培養與早教、在線學習工具等。按照傳統的互聯網商業模式分類，在線教育包括B2C模式、C2C模式、B2B模式、B2B2C模式以及O2O模式。
後疫情時代在線教育行業發展趨勢展望
在線教育持續升溫，市場潛力釋放
預計用戶需求在疫情結束後會有所回落，但是隨著平台業務的不斷改進以及師資標準的越發嚴格，中國在線教育逐漸滲透各個細分市場，市場規模有望進一步擴大。
新技術融合推進在線教育產業升級
後疫情時代，隨著5G、視頻編解碼等技術融合，教育+直播、教育+在線辦公等逐漸推廣，在線教育行業作為近年來「互聯網+」領域發展最為迅速的行業之一,通過大數據、AI等技術與教學場景的融合,能夠打造出更加生動、有趣的學習場景,這對於在線教育企業來說,將迎來新的爆發增長期。
行業競逐激烈，品牌內核和人才儲備成關鍵，馬太效應加劇
在市場快速發展的同時，企業需要不斷加強自身的核心競爭力。在實際運營中，擁有優質教師資源、先進教學方法和完善服務體系的在線教育頭部機構成為用戶的普遍首選，進一步加劇了行業馬太效應的影響。因此，對於教育行業, 專業的平台及應用將成為行業市場的壁壘,打造在線教育核心壁壘,努力提升品牌競爭力的機構必將受到青睞。
下沉市場增長空間巨大，機遇與挑戰並存
相比競爭激烈的一二線城市，三四線城市市場顯示出越來越大的開發潛力,教育培訓類平台的用戶群體也開始向三四線城市下沉，下沉市場將成為在線教育機構的主賽道。下沉市場帶來巨大流量的同時，也給行業帶來了一些挑戰，比如其要求在線教育的產品足夠新穎簡單，內容足夠清晰易學，價格要滿足低價能負擔，師資與資源也要接地氣且優秀。
Ⅳ 在線教育行業現在前景如何
在線教育行業主要上市公司：目前國內在線教育行業的上市公司主要有豆神教育(300010)、學大教育(000526)、開元教育(300338)、中公教育(002607)、傳智教育(003032)、行動教育(605098)、昂立教育(600661)等。
本文核心數據：授課形式、班型分布、直播場次增速
直播成為主流線上授課形式，1V1為主要班型
進入後疫情時代，我國教育的在線化程度普及率提高，在線素質教育賽道的線上直播授課形式在2021年佔比達到35%。雖然相較於線下面授的佔比仍較低，但直播形式是線上授課形式的主流。
1V1小班課是線上直播的主要班型，與其他兩種班型總和呈對半分。依據中科院研究，以25分鍾的課程為例，1V1課程的互動性更強，互動時長能夠達到12分鍾，接近一半時間學員都在自主輸出。而互動性與課程的學習效果息息相關，互動性強的課程，學習效果更優異。
短視頻平台內容直播成效顯著
隨著短視頻平台、直播課程等形式的不斷創新與發展，我國在線素質教育的直播課程和內容接受度不斷提升。具體來看，以抖音平台為例，2021年一季度直播場次同比增長24%，看播次數同比增長175%，直播課程/內容的強互動性是該形式受到追捧的因素之一。
具體分主體來看，達人的直播場次從2020年一季度到2021年一季度增長了113.3%，同期達人直播場次在全部素質教育直播場次中的佔比從24%提升至41%。2021年一季度企業號的直播場次同比增長率為49.3%，增幅相對達人號偏小。
整體來看，直播課程/內容已經是在線素質教育賽道的主流形式，1V1班型的互動性更強更受用戶的青睞。另外，隨著短視頻平台優質素質教育內容直播場次的疊加，在線素質教育從專業課程到優質內容輸出，覆蓋用戶主動+被動形式信息接收頻道。
以上數據參考前瞻產業研究院《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》
Ⅵ 教育雲平台怎麼樣
那就要看你怎麼用它了，個人覺得它很好。比如素質教育雲平台根據用戶類型不同所提供的內容有所不同，主要實現個性化服務（如：老師以管理系統為主，家長管系統為主外還增加了大量教子心及在線專家咨詢，學生：以學習為主提供大量的學習資源）。
Ⅶ 互聯網在線教育發展前景怎麼樣
下半年中國在線教育市場規模有望繼續擴大
由於一二線城市用戶的付費能力更強、在線使用習慣更好，各企業在過去幾年的鏖戰基本都發生在一二線城市。但是，經過各種比拼，各企業在師資、課程、銷售渠道等方面都存在嚴重的同質化競爭。2020年受疫情影響，三線及以下城市用戶開始關注和了解線上教育。預計以2020年暑期為起點，各K12在線教育品牌將開始三四線城市用戶的爭奪戰。
世紀證券認為，在疫情防控常態化下，在線教育熱度持續不減。此次疫情加速了在線教育的普及，培養用戶使用習慣，進而提高市場的滲透率。
一直以來，在線教育行業被認為是教育行業與信息技術產業的交集產業。而隨著互聯網技術、移動互聯網基礎設施日漸成熟、用戶習慣向線上大規模遷移的背景下，我國在線教育行業自2014年起呈現出持續升溫的局面，市場規模和用戶規模不斷增長。
課題組結合多個機構發布的數據分析預測，整個在線教育行業2022年市場規模超過5400億元;其中K12在線教育作為重要分支，2022年市場規模將超1500億元。未來幾年，中國在線教育的市場規模增長勢頭保持穩健。
中國銀河證券認為，在新冠肺炎疫情期間，線下教育加速向線上轉移，在線教育加速發展，用戶群體不斷擴大。在政策鼓勵大力發展新興消費的背景下，下半年在線教育市場規模有望繼續擴大，同時對在線教育質量提出了更高要求，教學質量、服務水平、師資等因素將成高質量發展的競爭關鍵。
作業幫創始人分析，過去五年整個行業都有了長足進步，雙師直播、小組互動、出鏡批改等新形式一直在豐富課堂體驗。但這些還不夠。隨著規模的增長，不同地域、年齡、水平的用戶不斷湧入，在線教育的形式及品質仍需要不斷探索和革新。
——更多數據來源及分析請參考於前瞻產業研究院《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。