⑴ 對一個國家而言，教育能帶來什麼
對一個國家而言，教育是興國之邦，是一個國家的根基，教育帶來的不僅是人才，更多的是一個國家的整體綜合國力。因此，國家大業，教育為本。
教育給一個國家帶來人才的同時，也會使國民素質的提高。教育在一定程度上決定一個國家的整體實力，它可以表現在在各個方面，教育的進步相應的帶動科技的進步，科技進步了，那麼生產力方面也會有所提升，從而拉動經濟、政治、文化的進步。總之，一個國家的教育搞好了，這個國家的物質文明和精神文明也都提高了。所以教育帶來的好處是無窮無盡的。
⑵ 教育對一個國家的意義是什麼
「教育興則國家興，教育強則國家強」，高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
(2)教育國家的什麼擴展閱讀：
中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷擴大投入，努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓十三億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。
建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
⑶ 教育對國家的重要性是什麼
教育對國家的重要性：
發展教育事業的意義是重大的。它不僅僅是對國家全體國民個人素質的保證，而且也關系國家的前途和命運來。二十一世紀人才是最重要的，而人才的出現是與教育事業密不可分的，大力發展教育事業也是保證國家人才所需的條件。
再次，教育是個基礎性事業，它的發源展知關繫到國家每一個行業，這種牽一發而動全身的關鍵領域，其水平直接決定了社會的發展水平。
再者，國家建設正在以高速的形式發展著，這需要教育道提供強勁的人才動力，社會的進步和發展，也是依賴人才建設的。所以，大力發展教育事業，意義是重大的。
國家發展義務教育重點在公平提質
不是延長年限，而在推進公平、提升質量。要在當前城鄉義務教育基本均衡的基礎上，進一步增加教育投入、優化教育投入結構，加大對中西部農村和貧困地區傾斜力度，進一步改善辦學條件、改善教師待遇，提升教師隊伍專業素養，以實現城鄉義務教育優質均衡發展。
飯要一口一口地吃，發展義務教育也必須量力而行、穩步推進，否則必然是欲速則不達。
雖然延長義務教育年限的建議當前不具備實施條件，但必須正視建議背後的民意和訴求，那就是希望政府承擔更多教育責任，更好滿足民眾對美好教育的需要，努力擴充普惠性學前教育資源，多樣化發展促進普通高中有質量地提高普及率。
⑷ 我們國家的教育方針是什麼
我們國家的教育方針是：堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。
從科學發展觀的角度思考學校的發展和改革。黨的十七大報告對科學發展觀進行了全面系統的闡述，明確指出了，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。這對於教育具有重要的指導意義。
深刻理解和把握黨的教育方針和教育發展方向：
教育方針是一個國家或政黨在一定歷史階段提出的教育發展的指導方針。教育為誰服務，培養什麼樣的人，是教育中帶有全局性和根本性的重大問題。因此，教育方針的核心內容，是關於教育的培養目標和發展方向的規定。
立足我國社會主義現代化建設的實際，從我國社會主義教育的根本要求出發，明確提出在新時期要繼續堅持德、智、體等幾方面全面發展的教育方針。
⑸ 教育在國家發展中的地位和作用
教育在國家發展中的地位和作用：
（1）教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化。
（2）教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式。
（3）教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。
（4）教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。
價值
基礎的九年義務教育，價值在於解決受教育人群德育、智育、體育、美育、勞動教育、科學教育等的原始啟蒙。促使和幫助受教育人群具備接受和接納社會生活的基本技能。
隨後的中專、大學等中高等教育，價值在於解決受教育人群具備基本的科研、實踐、實驗、試驗、仿製、創新啟蒙。促使和幫助受教育人群具備和接納科學發明創造等專業化、工業化、標准化、信息化等生產實踐的基本技能。
職業化教育和培訓，價值在於為社會工業化、產業化、經濟發展提供源源不斷的技能型人才保障。促使和幫助受教育人群懂得崗位作業工藝、培訓後上崗就業、接受和應聘各類職業崗位，獲得崗位作業基本技能。