① 關於問題少年怎麼教育
回想一下，誰在年輕時沒有犯過錯誤，如果說一個少年形成各種不良的行為習慣---我們要知道這是人在成長過程中不可缺少的，不要抓住這點問題就只看他的這一面，人生下來後存在這本性的意識與行為習慣，但是不可否認後天的養成才是決定其根本的存在，現在在說這個孩子有什麼問題，那就很好回答了，他的家庭肯定有創造他行為習慣養成的「溫床」，或許是在學校中有一定影響。
家長不知道滿足，知道別人家的孩子多好，自己家的怎麼不好，你與人相處，發現一個人大優點並將其表揚的，這樣的家長有點少，往往只會看到孩子的缺點，用最笨的方法想想，就算別人的孩子是天才，可那不是你的孩子啊！不要比較什麼，他是一個個體，有其獨立性與唯一性的。
個人認為，如果想要這個孩子更加優秀，首先是他家長的態度與方法必須改變。之後才能說根據具體的問題來解決。
1、成績的問題，你只能說他的語文、數學、英語等等部分學校的規定的科目他到目前為止反饋到卷子上的分數低，你能說所有的富翁都是高學歷嗎，學習要有興趣，老師與家長是怎樣將引導孩子的興趣，你要了解他想什麼，建議其家長或要好的親人能平靜下來與其談談，看看他有什麼想法，在根據其特點制定合理的規劃。
2、自生自滅，他家長能真不管不問嗎？能狠下心什麼都不管嗎？充其量就是不願意在眼前看到，送那個地方待著，錢給著，孩子不出事願意怎麼樣就怎麼樣，我只能用一句話總結-------掩耳盜鈴，自欺欺人。
3、具體的很博大精深，要有許多方法，可以買一些教育孩子的書籍，青春期時孩子比較叛逆，說話與言語等多方面都要注意，男孩更加好「管理的」世事無常，人總有其自己的生長規律，有許多我們改變不了的，希望你能和他多溝通，如果有機會 可以側面的告訴他一些勵志、勤奮的小故事（鞋裡面的沙子），或是多關心他、鼓勵他，切莫要長篇大論、切莫隨意放任自流，孩子就像一碗清水，多少墨汁滴入就會有多少墨色，重視很重要，
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② 對於問題少年，到底應該如何教育才能有效
父母對孩子的期待也是比較高的，但是小編覺得大家能夠採用的教育方法其實也是很多的，所以小編不建議父母給孩子提出太多的要求，因為小孩子可能會感覺很有壓力。對於問題少年，到底應該怎麼教育才會更有效果呢？
其實父母在生活中一定要注意自己的教育方法，而且小編覺得你的孩子之所以會出現這些問題，主要就是因為父母的教育方法不對。其實小孩子的內心世界是比較單純的，家長這個時候一定要關注孩子的情緒，這樣才能夠採用正確的方法。
③ 如何解決問題少年的教育問題
父母教育的缺席導致了「問題少年」？
一個孩子的成長少不了積極健康的教育，尤其是家庭教育。青少年時期的教育更加重要，這時候孩子對於外界懵懂無知，對好惡的判斷、對誘惑的抵抗力都比較弱，人生觀、價值觀也處於打基礎的培育期。家庭的教育，尤其是父母的教育，在這一時期，對孩子的成長發揮著決定性的導向作用。
父母教育的缺席可能就是「問題少年」的製造者。「問題少年」的一個共同特徵就是父母不嚴加管束。父母本著為孩子好，離開家庭「拋棄」孩子，去努力工作掙錢，卻忽視了對孩子的教育，那麼你掙那麼多錢幹嘛呢，孩子都變壞，還怎麼對孩子好！
「父母之愛子，則為之計深遠」，如果你想為孩子好，就不能只顧眼前的利益，為孩子將來考慮。多陪伴孩子的成長，給孩子一個完美的家庭，在父母的陪伴下去了解世界，認識世界。父母更要給孩子上好第一堂課，幫助孩子明辨是非，認清丑惡，樹立正確的人生觀和價值觀。
·「請不要放棄我，我只是缺少關愛」
每所學校或多或少都會有幾個「問題少年」，總是讓老師很頭痛。對於「問題少年」，有些老師會悉心開導，一步一步解決他們的問題，把「問題少年」教育成「良好少年」。也有些老師，會嚴厲的打壓、批評他們，「視惡如仇」，把他們當成班級的恥辱，甚至在班裡公開說是「一顆老鼠屎壞了一鍋粥」。假如你的孩子是「問題少年」，你希望如何處理？很顯然是前者。
人之初，性本善。每個孩子都是善良的，他們變壞，只是他們缺少了正確的教育。從來哪個孩子是徹頭徹尾的「壞孩子」，從來沒有教不好的學生。學校對於這些「問題少年」，不妨先冷靜處理，不要給學生戴「問題少年」、「搗蛋鬼」等「頭號」。首先和家長最好溝通，徹底了解學生家庭情況，找到問題發生根源所在。老師不要直接去「解決問題」，一味的為孩子好，喊學生來談心，有可能會引發他們的抵觸心理。放下作為一個老師的地位，把自己當成學生的朋友，主動和學生聯系，攤開心扉，交互心靈。
新課程改革的核心理念來說，「一切為了每一位孩子的成長」。無論是好孩子，還是「壞孩子」，都不能搞特殊化，區別對待。這樣不光容易造成班級兩極化，而且會造成孩子的問題更加嚴重，引發他們的仇恨心理和敵對心理，在叛逆心理的影響下，之後更加惡劣。
「沒有規矩不成方圓」，校園制度文化是育人的基礎。學校除了制定一些基本的教學紀律，還要為這些「問題少年」設計專門的方案。比如，學校要密切關注學生生活。每個年級配置1-2名心理輔導員，制定班主任責任制，負責觀察所在班級學生的動向，學生出現問題，班主任不能放任不管，要對學生負責，要有擔當意識，主動去聯絡學生，悉心與學生溝通，再和心裡輔導員交流，由班主任牽頭，家校密切聯系，徹底解決學生問題。從發現學生問題，到解決問題，班主任一人負責，一對一教育，絕不放棄一位學生。
堅定貫徹落實黨的殷切囑托，不落下一個學生，也不針對一個學生，全力培養社會主義的建設者和接班人。