⑴ 厭學孩子怎麼教育
厭學孩子需要正面的教育，要不斷的給予鼓勵，具體有以下幾種方法：
1、讓孩子保持愉快的學習情緒。家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意不要操之過急。家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2、要保持自己愉快的心情。家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3、幫助孩子一起解決問題。家長如果發現孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產生畏懼感。
4、幫孩子建立起自信心。家長要指出孩子的優點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
5、用努力而不是用分數去評價孩子。家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力。
(1)厭學媽媽如何教育孩子擴展閱讀：
孩子厭學主要是心理問題，每個孩子很在意別人對自己的評價，常常會按照別人的評價去認識自己，因此，對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。
在指導孩子學習前要掌握學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，以免養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣，要教給孩子獲得知識的方法。
⑵ 厭學的孩子怎麼教育
孩子厭學，家長不要著急上火，也不要大發雷霆，因為這都沒有用。
我們要認識到，這是孩子在用一種方式來向我們表達自己，我們要去深入觀察，孩子到底哪裡出現了問題，到底是哪裡我們親子之間沒有合上拍，要及時調整自己。孩子厭學要早發現早干預，防患於未然才是最好的，畢竟人對一種事物產生了「厭煩」情緒後，要180度大轉變，變成喜歡，這本就很難，何況學習還是個挺費力氣的事。今天給大家介紹的方法，看似老生常談，但卻是孩子喜歡學習的重要基礎。
家長朋友們可以比對一下自家的家庭教育氛圍和教育手法，有則改之無則加勉，爭取讓孩子從一開始就愛上學習。
即使孩子出現了厭學情緒，也不要慌亂，要暫時放下對孩子成績的期望，轉而關注以下四個方面的內容，相信只要家長用心走進孩子的世界，他們就能轉變對學習的態度，告別「厭學」指日可待。一、調整思維和溝通方式
孩子厭學一個重要的原因是「壓力大」，當今社會，無論是家長、老師，還是考試制度，都在給孩子施壓，孩子必須在小小年紀就學會如何疏解壓力，否則他們就會變得性格暴躁、孤僻、軟弱或焦慮。人都是趨利避害的，如果家長不能隨時關注孩子的壓力值，在家庭生活中，過度關注孩子的成績波動，孩子就會因過高的壓力值而厭學。確實，在生活中，我們只要看到孩子的錯誤和失敗，就會產生焦慮感，從而習慣性地嚴肅批評孩子，期望孩子能「知恥而後勇」，但往往得到的結果是，孩子一蹶不振，不想再學了。
這一方面是家長沒有一個「成長型思維」，另一方面是家長不懂得溝通的藝術。通俗來講就是，孩子現在做不到的事，未來能通過他的努力做到。所以，家長沒必要為孩子現在的失誤而產生各種「將來怎麼辦」的聯想，只要孩子努力，他將來不會再出現類似問題。這就是成長型思維。
因此，我們的關注點應該從「犯錯」的沮喪感中跳出來，轉而關注孩子能不能找到努力改善的方向和辦法？如果孩子不會，我們應該為他們提供切實可行的幫助。溝通藝術
基於成長型思維，家長要改變批評教育的溝通方式，停止對孩子的指責，轉而採用其他溝通方式，讓孩子認識到錯誤，並願意積極改正錯誤。只要家長的話里是描述自己感受的，不帶有指責或評斷孩子的詞語，孩子就不會有抵觸情緒。溝通學習的事，也是如此。另外，一定要跟孩子坐下來好好分析當前的情況，為孩子提供能夠執行的有效方法。很多時候，孩子不是不努力，是他們努力過了，沒有效果，所以才會灰心喪氣。
家長一定要自我檢討，當孩子遇到問題時，我們是不是給孩子提供了切實有效的行動方案？
孩子厭學，與家長的思維模式和表達習慣有很大關系，家長要想改善孩子的厭學情緒，就一定要先從自己做起，用自己的改變來影響孩子。二、給孩子可自由支配的時間和空間
同樣都是學習，為啥現在孩子壓力這么大，咱們以前不也是這么過來的么？而且還自己對自己要求挺高，沒有現在孩子這么難管呀？
這是因為，以前我們小時候，每天都有跟同學瘋玩瘋跑的時間，可現在的孩子沒有，他們的課外時間被作業和課外班占滿了，家長好像見不得孩子玩，有點時間也希望孩子去看書。
其實，勞逸結合這是很重要的一條學習原則。玩的時候，孩子看似沒有學，卻是他們消化學習內容，運用所學知識，緩解學習壓力的時間。
一個用所有時間來學習的孩子，估計就離厭學不遠了。所以，家長一定要給予孩子「可自由支配」的時間，每天都要有。
如果孩子厭學了，家長就更要有長遠的眼光，先不追求成績和完成作業，先帶孩子好好玩幾天。玩得沒有絲毫功利心，玩得痛快。
如果孩子真能在玩的過程中得到情緒的疏解，家長可以趁機與他們談心，了解他們厭學的真正原因，並且用自己的親身經歷來跟他們聊天，就像朋友聊天那樣，分享彼此的感受，而不是做評判。如果孩子只是小小的厭學情緒，家長可以調整他每天的自由支配時間，並且嚴格保質保量給予到位。讓孩子可以在喜歡的事物中忘卻煩惱，給孩子的心理透口氣。
當然，玩也不能失去控制，家長要掌握孩子玩的內容，盡量陪伴他們一起玩耍，盡量玩實物，不要沉迷網路。
因此，我們要跟孩子一起制定更合理的作息計劃、每日時間安排等，把孩子學習和玩的時間明確規劃出來。這樣孩子學習的時候有奔頭，只要努力過後就能迎來放鬆，而不是無止境地緊張，他們就能產生動力。同時，與時間相對的空間，也是家長要重視的。
隨著孩子的長大，他們需要獨立的房間，這個房間可不止用來睡覺噢，這個獨立的空間也是他們緩解心理壓力的場所。
所以，家長要保證孩子的獨立空間是受到尊重和保護的。不要動不動就跑到孩子房間，打擾他的獨處；不要24小時緊密盯人，侵犯到孩子的獨立空間。這些都是家長需要注意的。
一份合理的《時間表》和一個獨立、受尊重的空間，是厭學孩子走出陰霾，重新振作的基礎，家長朋友們可以從此入手，先讓孩子的心理得到舒緩。三、培養興趣激發學習原動力
興趣雖然是老生常談，但確實必不可少的。
咱們成年人刷視頻、刷朋友圈、打游戲，不也都是因為好玩么？如果誰有幸從事自己喜歡的工作，那一定每天過得都開開心心的。
所以，即使概念老，咱們家長也要重視「培養孩子的學習興趣」。興趣其實不一定要很好玩，如果家長非要把知識弄好玩，這恐怕勞心勞力，效果還不好，因為學習確實是很費力的事。