⑴ 孩子不聽話打哪裡最安全，面對不聽話的孩子，應該如何教育
首先，您可以正確擊打手和臀部，這些地方不會傷害孩子的骨頭和骨頭，不會對孩子造成傷害。 當然，最重要的是只能像男人一樣行事，不要努力。 面對不聽話的孩子，父母必須正確指導和教育孩子。 毆打孩子只會使孩子更加惡心和抗拒。 這對兒童來說是一種心理陰影，這將導致自尊心低，甚至影響兒童的成長和成長。 童年留下了很多陰影。 實際上，當孩子犯錯時，父母不能僅僅通過體罰就實現目標，而是通過告訴他們並分析事物的原因，以便他們可以真正意識到自己的錯誤，這樣他們就不會再做一次 未來。
最後，用鼓勵和推理代替責罵。 如果您長時間責罵您的孩子，孩子會談論「懶得關心您」。 當一個孩子以這種對抗性態度對待父母時，他很長一段時間都對父母感到失望。 因為很長一段時間以來，他與父母的溝通不良，所以他只是「不說話」。 面對不型物腔聽話的孩子，父母只能通過降低姿勢與孩子建立良好的溝通。 面對不聽話的孩子，父母只能通過進入自己的心來找到不服從的症結。
⑵ 孩子不聽話打哪裡最好啊
打屁股或手腳好。千萬不能拍頭或打臉，因為小孩正在長身體，萬一出了什麼事，可就不好辦了。打手腳的話沒有什麼其他傷害。第一次就打輕點，第二三次就稍重些，如果還犯的話，就繼續打，並讓他寫保證書，以後他就不敢了。
⑶ 教育孩子可以打哪裡
屁股。
因為屁股肉厚骨骼少，最安全性的揍小孩的地租亂區便是屁股，由於屁股的人體脂肪較為厚，並且也沒什麼非常關鍵的人體器官，因此打屁屁一般問題並不是非常大。
孩子不聽話的時候盡量避免打孩子，以孩弊鋒檔子性格為基礎，給出的教訓一定要及時當孩基納子出現不聽話，或者犯錯誤的時候，父母給出的教訓一定要及時，不能在孩子不聽話的時候無動於衷。
⑷ 孩子不聽話應該打哪裡
大多數小孩子都會有過不聽話的情形發生，我本人是不贊同打孩子的，可以試卷用以下方法來教育孩子。
(一)向孩子解釋行為規范
有時候孩子不聽話，不和成人配合，是因為他不了解或忘記了行為的規則，再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意的是，在提醒孩子時．要注意表情和聲調．不要用喊叫的方式。要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求：「記得嗎？在人多的地方講話要小聲點，才不會妨礙別人，」「記得我們今天上街是要給奶奶買禮物．其它東西一律不買！」
成人在向孩子解釋規則時．應該避免預先就認定孩子不聽話，例如：「你要我說幾百次，才會聽話！」這會讓孩子更加的任性和固執。
(二)以周圍的孩子或成人作榜樣
年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規則，卻很難決定該怎樣做，當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話，因此，在讓孩子了解行動規則的同時，還要指點他怎麼做，例如，書如何擺、玩具怎麼收、坐要怎麼坐、話要怎麼說等等。
除了語言，成人可以示範給孩子看，讓孩子理解具體的做法，利用孩子的模仿性來糾正他或引導他，或者可以建議孩子：「你看！可以照那個叔叔那樣做」「你要像那個小孩一樣安靜」，將具體的目標告訴孩子，引導他代替原來不好的行為。
(三)獎勵和贊許良好的行為
孩子不聽話時，常常是為了要引起成人的注意(需要沒有得到滿足)，因此，孩子常常用反抗(故意不聽話)或其它不聽話的方式(大喊大叫)，使大人滿足他的願望。父母對孩子這種不良行為，首先態度要沉著冷靜、不慌張，最好的方法是暫時讓孩子單獨一個人，直到這樣胡鬧的行為停止或是態度好轉才去處理。
這是弱化不良行為的方法，利用不響應壞行為的方式，讓孩子了解父母的態度。但成人要積極做的是，稱贊、獎勵好的行為，讓孩子區別好與壞、容許與禁止。
所以當孩子不聽話時，可以用贊許的話來轉移他的行為：「我記得你是一個熱心的小孩，記得嗎，上次你幫我做了......」在獎勵和贊許孩子時，最好讓孩子能具體了解自己的行為，不要只一味的稱贊孩子：「你好棒！」「你好乖！」而是選用一些具有美德的語句，譬如：「你很慷慨」「你很有禮貌」「很熱心」……，使孩子的行為更具體性。
(四)對不好的行為進行嚴肅談話
當孩子不聽話時，成人用「責罵」或「處罰」來處理，常常很容易把主觀的因素(氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒)，滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適(體罰)，心理產生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受成人長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難說要糾正他的行為。
此時利用「嚴肅的談話」，會讓孩子心領神會，例如，先暫時停止他的工作，請他到一個角落，好好的跟他談，可能會比大聲責罵和處罰，更能啟發他的良知，思考自已的不當行為。
曾經有一位中班的小男孩告訴我，他前一個晚上和爸爸到書店喝茶，做「Man』stalk」，我問他談了什麼，他斷斷續續的告訴我「爸爸和他談他和姐姐經常打架、吵架的事」，爸爸跟他說：「姐姐很愛你，經常照顧你、送你東西，但姐姐也有很多的苦惱，像一年級的功課很多，有很多的美勞要做，如果姐姐在做功課時，去煩她、動她的東西，姐姐也許會因此沒完成功課而被老師責罵，你希望這樣嗎？」他還說爸爸給他很多的建議，例如，「姐姐寫功課的時候，你可以打計算機，也可以陪小狗玩，向姐姐借東西時要有禮貌，並且用完要趕快還，不要霸佔。」
很有意思的一個man』stalk，爸爸利用一個不錯的場所，嚴肅的指出孩子不好的行為，並提供他可以做以及如何做的建議，以糾正孩子的行為。
(五)細心和耐性的糾正與教育
我們常常發現孩子不聽話的原因，大多是由於成人在教育孩子的過程中，犯下一些不同類型的錯誤，長期下來，造成孩子不良的行為。例如，一些父母認為孩子小，任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現象，長大就會變好或變聽話，而沒有細心糾正他。事實上，孩子的行為是累積的，長期下來就更加的不聽話，甚至出現叛逆的情形。
孩子的行為是累積而來的，好的行為累積就變成好的習慣、好的道德，反之亦然。行為的養成和教育都是長期性的．所以不聽話的行為也需要長時間的糾正與教育。孩子對人不禮貌或有其它不聽話的行為，父母不能「充耳不聞」，要隨時負起糾正的責任，如果我們缺乏這個耐心，實際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽話。
(六)家園配合，共同教育
孩子有很強的社會意識和榮譽心、自尊心，很在意他人的觀感，尤其是團體生活中，幼兒園幼生及小學生都很在乎學校老師對他的看法，因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來糾正他不好的行為。例如：孩子每天不肯按時上床，並且都要胡鬧一番，有時透過老師的指導與要求，利用說話課，談一談孩子昨天晚上在家的情形，並且稱贊准時上床的孩子，這樣比父母千叮萬囑還有效果。
在幼兒園里，小朋友有好的行為或已糾正過的行為，老師不妨把贊美的話寫在聯絡手冊上，回家後讓父母再一次稱贊他、肯定他。對於不聽話的孩子，父母更可以積極的運用這種方法，例如，有的孩子不肯吃蔬菜，可以請園方老師留意這件事，並且利用方法要求孩子，家裡也要實行相同的規則，雙方貫徹執行，一直到他習慣糾正為止。當然家、園雙方要事先溝通好，規則也要相同。
(七)針對不同年齡和個性使用不同方法
每一個孩子，都有他不同年齡的心理特點，還有屬於孩子自己本身的氣質，例如：對於動作遲緩的孩子，要利用機會給他容易達到的成就，對於年齡小的孩子需要示範引導，年齡大一點的則需要激勵。
引導不聽話的孩子聽話，並不是把一個固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個性的需求，在他們的身上找到力量，從而創造孩子能夠自覺聽話的先決條件
⑸ 孩子不聽話打哪裡最安全
孩子總有不聽話的時候，但是不管孩子犯了多大的錯誤，也不要過重的懲罰孩子，不然會造成一輩子的遺憾，語言的疏導比體罰孩子，更有效果。現在孩子，雖然父母疼、老人愛，但是正是由於這種原因，造成孩子嬌慣成性，容易不聽話。但醫生表示：孩子不管怎麼不聽話，以下幾種打法，一定要不得！
一、用力扇孩子後腦勺。
二、用力拽孩子的耳朵！
三、麻痹大意打屁股、踢屁股看似非常常見的做法，很多人表示，打孩子屁股最安全，因為屁股肉多。的確，打屁股沒事，但小心部位！包括踢屁股在內，非常容易傷到孩子的尾根部位，損傷脊椎，有不少例子顯示，因為錯手打傷孩子尾骨，造成脊椎炎甚至癱瘓的並不少見。
孩子不聽話，父母要做好引導，尤其是孩子3歲以上，已經幾乎可以理解大人的話，淺顯的道理也能聽得懂。多多教育，比動手打孩子，更有效！
⑹ 太調皮了，要挨打，打哪裡最好
我一般都是打孩子的腿，打屁股怕他坐不下來，我就用柔軟的柳樹枝那些打他腿，當然啦，肯定不能太狠，就是讓他知道錯了，我不贊成體罰，但是我家孩子太皮了，不收拾不行。