❶ 父母要如何正確教育孩子
父母要如何正確教育孩子
父母要如何正確教育孩子，對於很多家庭來說，孩子是最重要的，寶寶生下來就像是一張白紙，最關鍵的是父母的教育，這也每個家長都在操心的，為大家分享父母要如何正確教育孩子。
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1、父母一定要做好孩子的榜樣。
比如：當你希望孩子每天能夠閱讀書籍半小時的時候，首先自己也要形成每天看半小時的書籍，即使你狠反感看書，但是也要堅持，做好孩子的榜樣。
2、不要只注重孩子的成績。
中國的父母一般把關注點都放在了孩子的分數以及名次上，為了孩子能夠專注學習，而去把孩子可以做的事情都攬在自己身上，從而扼殺了孩子的動手能力以及阻礙了孩子探索大自然的權利。
3、不要過度溺愛孩子。
現在大部分的家庭都是一個孩子，中國式的隔輩親真的是名副其實的，爺爺奶奶總是無條件的滿足孩子所有的要求（即使這個要求很過分），這樣過度的寵愛會使孩子形成自我為中心的想法。
4、適時的鼓勵和贊揚孩子。
當孩子正為做一件沒太大把握的事猶豫時，媽媽不妨由衷地對他說："我相信你能行的。"及時的鼓勵，會使孩子信心倍增。
5、讓孩子從成功中獲得自信。
培養孩子的自信的方法是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，因為過多的失敗體驗，往往會使孩子對自己的能力產生懷疑，這時就需要父母對孩子的努力做出肯定，來激勵孩子繼續探索。
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1、樹立榜樣：
榜樣是以別人的.好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
2、環境熏陶：
家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為准則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
3、批評懲罰：
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
如何教育孩子聽話？
1、學校教育：
人類有學校就是為了教育，而學校教育的基本任務就是通過課堂教學來傳授知識。
2、社會教育：
社會教育的性質特點，正面教育和負面影響共存，不可分割。傳媒、社會組織、大眾的行為甚至是自身的行為都會影響整個社會行為和價值，包括孩子的。所以絕對不能忽略孩子對社會的認識的問題，要幫助孩子全面、准確地認識社會，這是每個家庭的責任。
3、家庭教育：
家庭以撫育為主，其基本內容是三個方面：一是價值觀，一個人價值體系最大的影響元素是家庭。第二個影響的是行為模式，你碰到一種情景，怎麼處置？三是情感，心理素質。一個人這輩子的生活狀態就取決於這三個。
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1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關系的基礎。
所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
2、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發
靈是樹，心智是果；靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養（如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。
4、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標准，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。
和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標准。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。
❷ 父母的教育非常重要，怎麼教育孩子才是正確的呢
作為父母，我希望未來我的孩子將安全和安全，所以我會盡力讓孩子成為最好的教育。然而，教育也是正確的，錯誤的教育只會成為前往道路的道路，正確的教育方法將讓孩子在成長道路上添加一個機翼。
對於父母來說，對兒童的最佳投資是學習如何正確地進行家庭教育。對於孩子來說，最好的父母是了解溝通的父母。家庭教育問題無法訪問。如何教育孩子是正確的，做了超過五分是非常重要的！
❸ 家庭教育很重要，應當如何構建良好的家庭教育
家庭教育是十分重要的，從孩子的角度來說良好的家庭教育，對於孩子的性格行為習慣方面的養成有著至關重要的作用，那麼家庭教育十分重要到底應當如何構建良好的家庭教育呢？如何才能科學健康的教育出一個品行兼優的孩子呢？那麼接下來我就為大家分析一下關於家庭教育方面的問題。
三、性格塑造
良好的家教能夠培養出孩子們健康的性格，不僅如此，還能夠養成孩子們的良好習慣和行為方式，那麼如何做才能夠培養出孩子良好的性格呢？其實很簡單，在日常生活中多與孩子進行溝通與交流，對孩子身上出現了問題，及時糾正及時改正，這樣就能夠最大程度上的幫助孩子養成良好習慣和塑造良好性格了。
❹ 都說家庭教育很重要，那該如何做好家庭教育呢
在的資訊太發達，以至於好多父母都很迷茫，到底是快樂成長更重要還是讓孩子未來更成功更重要。
把孩子教育成什麼樣的人才是你期待的呢？
8、父母如果能陪孩子一起運動或者一起掌握一項技能，既能增強親子關系，又能在陪伴的過程中傳達正確的教育理念。
❺ 父母要怎麼教育孩子
教育是培養新生一代准備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。下面是我為你帶來的父母要怎麼教育孩子 ，歡迎閱讀。
一、愛孩子要有原則,要有底線,要注意方法的運用。
首先,對孩子可以物質精神並用。有的人會問,物質是不是以條件做籌碼讓孩子聽話或者和自己搞好關系呢?隨著時代經濟的發展,現在的家庭多是獨生子女家庭,出現了爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽等眾多家長圍著一個孩子轉的情況。孩子成了家中的寶貝,家中的小皇帝,出現了「含在嘴裡怕化了,拿在手裡怕摔了」的情況。於是孩子便肆意撒嬌,孩子的話便成了聖旨,家長為了討好孩子就開始濫許條件。有的家長會發現開始時還有效,可是時間一長,許的條件泛濫了,孩子就不以為然了。更遭的是,有時家長許的條件能實現還好,如不能兌現,則會使孩子養成一些不守諾言、說謊霸道等壞習慣。那麼在教育孩子時,就不能用條件來做誘餌了嗎?當然可以用,但要把握住尺度,讓孩子明白條件是和獎賞與懲罰同在的。當然,在孩子進步時,給孩子許下一些條件在引導孩子方面當然會起到正面的作用,但是絕對要把握度。其次,在教育孩子時要從孩子的實際做起,制定符合孩子實際的目標,像幼兒的發展目標只是在語言、認知、社會、身體動作等領域。這就要求家長不要像要求小學生一樣去要求教育他們,一切要從實際出發以孩子的實際為出發點。最後,在教育孩子時,要捕捉時機加強教育注重對孩子的引導。如果家長能留心觀察,准確捕捉教育的最佳時機,適時地對孩子進行引導和教育,就能收到事半功倍的效果。當孩子受到委屈或挫折的時候,家長若能以冷靜、寬容、理解、同情的態度幫助他挽回局面,使其得到客觀公正的對待,孩子就會對父母產生由衷的感激之情,從而以後對父母的教訓甚至訓誡也能聽得進,樂於接受。興趣是最好的老師。當孩子對某一事物如繪畫、彈琴、踢球等產生濃厚的興趣時,往往會產生積極追求的慾望,對此父母應該尊重孩子的選擇,而不應該將自己的意志強加於孩子,逼其去做不願做的事、學不原學的東西。聰明的父母大多支持孩子的興趣愛好,並幫其入門,在發展的過程中對其進行正確、科學的引導,教其夯實知識基礎,厚積薄發,少走彎路。總而言之,抓住最佳時機,教育孩子,十分重要。
二、家長教育孩子要從點滴做起,從自身做起。
幼兒時期的孩子是通過視覺、聽覺和觸覺等感知世界的,他們很小就能夠對外來的刺激進行分析,因而父母不要以為孩子還小不懂事而放棄言傳身教。在幼兒期和學齡前期,是孩子語言、行為能力迅速發展的階段,開始有了復雜的情感體驗。家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行都是表率,在孩子眼中都是榜樣,特別在極具模仿能力的幼兒眼中,家長更應注意自身的一言一行。如我班一個三歲的幼兒戴瑞軒在我要小朋友坐好時並不是小腳並攏,小手放在小腿上,眼睛望著老師;睡覺時也不像以前那樣規規矩矩;在我跟他聊天時也不是以前那樣,總是以點頭搖頭來回答我的問題。有時我生氣就讓他坐好,可是他說:「我爸爸就是這么做的。」記得有一次,小朋友玩游戲的時候,戴瑞軒叫:「老師,你看我。」我轉臉一看,覺得既可笑又可氣:他正翹著二郎腿坐在小椅子上,嘴裡說:「我爸爸就是這樣子做椅子的。」其實說到從點滴做起,聽起來很容易,可是做起來卻是很難,很少有家長在帶孩子出去玩的時候注意到斑馬線、紅綠燈,在公交車上給需要的人讓座。其實這看似簡單的小動作很可能會在孩子心中引起不同的影響。有幾次,我班的李文欣跑到我跟前說:「老師,我奶奶是神經病,我奶奶不好,老跟我媽媽吵架。」這看似是小事情,可已經把一種感情帶進了孩子的心中。
三、不要對孩子的要求期望太高,不要剝奪孩子應有的快樂。
「不要讓孩子輸在起跑線上」成為了家長教育孩子的目標。孩子一旦上了幼兒園,既要學習舞蹈,又要學習繪畫,一系列的學習隨之而來。幾天前,我班張皓的媽媽來找我:「老師,你幫我們家張皓檢查一下作業吧。」托班的孩子自我獨立都有點困難,何來檢查作業一說,就沒放在心上。後來幾天張皓媽媽又接連跟著園長、保育員說幫她家張皓檢查作業,接下來幾天張皓媽媽又說了幾次。一天早晨,張皓來到學校,我打開他的書包發現果然有一個本子還有幾支鉛筆,翻開本子一看,上面密密碼碼地寫滿了數字,而且數字是倒著寫的。下午放學我就和張皓媽媽談了談,她媽媽說:「我們家張皓可以從1寫到10了。」於是,我就問:「那張皓願意寫嗎?」張皓媽媽答道:「不願意,總喜歡和小朋友跑來跑去。於是我就強制著他寫,可是他就是不願意寫。」
顯然,這位媽媽是望子成龍,其心情是可以理解的,可是對於一個三歲的孩子來說,他知道什麼呀?他知道什麼是學習嗎?他知道什麼是1、2、3嗎?他應該快樂成長,而這位家長卻活生生地扼殺了他的興趣,強逼著他去做不屬於他這個年齡段的.事情。我認為,對孩子不要期望太高,應該給他空間讓他去找他該有的快樂,不要剝奪他這個年齡段應有的游戲興趣和愛好。
四、教育孩子就要做孩子的良師益友,讓孩子懂得爸爸、媽媽既是長輩,又是朋友。
新綱要提出:「我們教師是孩子的引導者、支持者、合作者……」家長同樣是孩子們的引導者、支持者、合作者,然而家長要怎樣做呢?「用錢買東西來討其喜歡,以此讓孩子來喜歡他,聽他的話嗎?」也許開始幾次會有效,可後來就不得而知了。也許像戴瑞軒爸爸說的那樣:「買了東西,孩子也不喜歡我,不和我在一起。」其實,孩子很容易知足,只要滿足他們一點點,他們就不會有更多的要求。三四歲的孩子只有一個目標,那就是玩,能找到自己喜歡玩的東西,能找到一個合適的玩伴,滿足自己的好奇心就知足了。如果家長能忘記自己的年齡,忘記自己的身份,靜下心耐心地和孩子一起動手玩游戲,玩孩子喜歡玩的,在孩子有一點進步時及時給予表揚;在孩子遇到挫折時,及時給予鼓勵,如此還愁孩子和自己的關系不好,孩子不喜歡自己嗎?還會擔心做不好孩子的良師益友嗎?在這里我只想說,爸爸媽媽們,每天只要在百忙之中抽一點點時間來和孩子玩玩,你們就會是一個好的玩伴,好的朋友,好的長輩。