① 決定教育性質的根本因素是什麼呢
今天與大家分享的是教育學中的一個易錯知識點——決定教育性質的直接因素和根本因素。
首先，直接因素，政治經濟制度直接決定教育的性質，是決定教育性質的直接因素，具體表現在：它決定教育的領導權，決定受教育者的權利，決定教育目的，決定著教育內容的取捨，決定著教育體制等。因而，在不同的政治經濟制度下，教育的性質是不同的；在同一政治經濟制度下，各國的教育雖然也有差異，但其本質屬性是相同的。
其次，根本因素，歷史唯物主義告訴我們，物質資料的生產是人類社會存在和發展的基礎。在物質資料的生產中，生產力是最活躍、最革命的因素。生產力的發展會引起政治經濟制度等一切社會關系的變化，從而推動和制約著教育以及整個社會的發展。所以說，生產力是決定教育性質的根本因素。
【例題1】（）決定教育的性質。
怪物來襲，給你一個基地，你能否抵擋住怪物攻城？
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A.政治經濟制度 B.科學技術
② 決定教育性質的根本因素是什麼
決定教育性質的根本因素是生產力。
生產力是社會諸因素中最活躍、最革命的因素，對其他一切因素都起著決定的作用，是決定育性質的根本因素。生產力發展水平主要是為教育提供物質條件，即教育的物質條件是受生產力的發展水平的制約的。
主要作用表現為：生產力發展水平決定著教育事業發的規模和速度；生產力發水平制約著人才培養的規格與教育結構，生產力的發展促進教育內容、教學方法和教學組織形式的發展與改革。
教育的性質
1、教育具有永恆性
教育是人類所特有的社會現象，只要人類社會存在，就存在教育。即有人即有教育，需要與任何社會團體組織相區分，如國家等。
2、教育具有歷史性
在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。這是因為教育既受當時生產力的制約，同時也受生產關系的制約。即不同歷史階段的不同點。
如：古代教育內容主要為「四書、五經」，而現在的主要內容為自然科學。
3、教育具有相對獨立性
教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規律和發展特點。