1. 六歲孩子怎麼教育
6歲的孩子是最難應付的了。從4歲-5歲可以看出孩子有顯著的進步；但是從5歲-6歲很多大人懷疑他們好像停止了成長似的。 孩子的成長過程宛如一座山，有小坡、也有大坡，而6歲的孩子就處在大坡的年齡，這對他們而言是個混亂期。一旦超越這種混亂期就會步入另一個轉折點，在到7歲之前應該會變成一個較規矩的家庭教育優秀作文選寫作指導">小學生。這是因為「小學」的新生活會發生很大的作用；但相反的，孩子與父母為了適應這個新的生活都會經歷各種困難。 人們眼中的6歲兒通常是粗魯而忙碌的。不論做什麼事他們總是全力以赴，甚至有人阻撓他們玩游戲時，他們還會毫不客氣地把對方趕走；因此有很多母親會生氣地說：「這個家就好像是小孩子個人的一樣。」 6歲兒對別人的態度也顯得傲慢無禮，5歲時的溫柔似乎已經完全消失了。所以有些母親不禁又搖頭說：「這孩子真是越來越不像話了。」但是孩子高興的時候還是很聽話的，並非一直都難以應付。另外，他們與同伴之間的糾紛會急劇增加，也因此容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏懼。而且6歲兒的感覺很敏感，一點芝麻小事就耿耿於懷或產生不安的傾向。常會在白天因恐懼和不安而啼哭。因此很多小孩會因過於緊張和疲倦體重減輕很多，不論父母如何注意6歲兒，他還是有很多令人不解的地方。 善變的天使 6歲兒的心情常被稱為「晴時多雲偶陣雨」，前一刻還高高興興的，這會兒又馬上因為一點芝麻小事而發脾氣，尤其是被責備時情緒更為激動。 比如妹妹分到的蛋糕比他的大；正在專心堆積木時，被父親的大衣不小心碰倒；或者叫媽媽時，媽媽未能即刻出現等，都是他發脾氣的原因。 這時候大人可能會考慮以權威來糾正他們，但是這么做，對一個正在發脾氣的小孩是不太有效的，因為他們根本聽不進別人的話。要使孩子平靜下來必須視兒童的個性而定，沒有一定的方法。例如比較內向的孩子讓他獨處一會兒即能恢復平靜；相反的，有些小孩一獨處反而更鬧得不要收拾，大人最好設法了解他們的個性與當時的心情。不過，不論是哪一類型的小孩，在他發脾氣時恐怕沒人可應付得了的。 重要的是，等他們的脾氣平息下來以後，一定要讓他們反省自己為何如此？如何才能防止？他發脾氣時周遭的人有多難過„„。大多數的6歲兒脾氣一旦發過後，只要心平氣和的告訴他，他都能承認並存有改過之心。 不過，盡管經常反省，6歲兒仍然有善變的情形而且產生極端的變化。比如，有時非常疼愛家中飼養的小狗，有時又把它扔在地上又踢又喊地說：「我要殺死你！」那是因為他們對自己的心情和行動缺乏控制能力，這上點和兩歲兒的情形有點相似。 父母發覺孩子有這種極端情緒變化時，不妨故意和他多說話，比如：「你很會照顧這條狗。」「它好像比較喜歡你而不喜歡媽媽哦！」像這樣稱贊加上幽默的口吻進行交談，比較能緩和他的情緒。 此外在幼兒園里待了3個年頭的小孩子，由於太熟悉園內的氣氛，剛入學時的那股新鮮感已削減，很多孩子就開始覺得無聊而把上學當作是一項苦差事。 這種「幼兒園的倦怠」是什麼原因引起的呢？一般而言，體力和智力能在一定的水準以上、生活態度也早熟、進入幼兒園社交性能順利發展的孩子，愈會產生這種倦怠感。另一種情況是想到幼兒園的同伴都已進入小學，只剩他一個人仍上幼兒園時，也容易有倦怠感產生。 當然有時候幼兒園本身沒有規化豐富的保育課程，而只是以類似的內容重復教育，這也是令幼兒厭煩的原因。 而父母的立場又不能說：「既然討厭就不要去上學好了。」在這些情形的累積之下，使孩子的倦怠感更強烈，終有一天會轉變為憎恨上學。 因此，不要只要求孩子勉強著去上學，應該仔細查找原因到底出在哪裡，以便更進一步擬定解決對策。 如果因為能力強而覺得幼兒園里太無聊了，也可以拜託老師給他服務的機會，比如幫老師整理薄子、換花瓶的水、照顧小班的兒童等，盡量動腦筋使之扮演不會無聊的角色。 此外，偶爾讓他提早放學，帶他到外面走一走，使生活有一些變化也會有效果的，像帶他到動物園、博物館、公園、植物園都很好。 另一方面，大人一旦預知孩子會有這種倦怠感，在兩年的幼兒園生活後也可以考慮轉到其他的幼兒園。 精力充沛的孩子讓他學點課外的東西，對改變心情、消除緊張也有效果。 相處有多麼不易 家中有6歲兒的父母，必須不斷地告訴自己：「這只是孩子的過渡期„„」否則大人可能會比6歲兒更常發脾氣。 接著就要把眼光放遠一點，不妨安慰自己：「他會漸漸成長為可愛的孩子。」並想像7歲兒善解人意的模樣，或者回想他以前5歲時乖巧溫柔的模樣。 不要動不動就去研究6歲兒的行動，應以寬大的胸襟；當然也不要對6歲兒所說的話太耿耿於懷，盡量以幽默的方式去解釋，以保持愉快的心情。 不管是多令人生氣的事，如果講一次就讓6歲兒領悟或立刻改悔，這很可能完全無效；大人一旦忍不住發脾氣地說：「一定要給你一點教訓！」他們就會斜視大人，進而採取對立的態度。這時候，孩子完全不會考慮到大人生氣的目的是在教育，而只是一味地與大人的態度、言語和感情對立。 父母應該避免與孩子造成對立的局面，多找機會與他們交談、勾通，必須要忍耐孩子耍脾氣的肚量。 母親與孩子的相處方式 6歲幼兒很容易與母親引起爭執，但是他們對母親愛的要求卻仍相當強烈，即使有弟妹也想一個人獨占母親，並希望母親照他的意思來做。前一刻才說：「我最愛媽媽。」這會兒不高興馬上又翻臉說：「媽媽最壞，我討厭媽媽！」這是因為他們對母親的渴望落空後的心態。 只有在母親處於需要同情的情況下，比如生病、受傷或遺失了貴重東西時，6歲兒才會坦率地顯示其令人訝異的同情心。因此，與其命令他：「快點做！」不如告訴他：「啊！媽媽好累哦！所以才忘了叫你趕快做這件事！」這樣更能引起他的同情心，以致順利達成目的。 由此可知母親與6歲兒應該隨時保持從容的心理及幽默感。對於母親的命令會問：「為什麼？」「為什麼一定要這么做？」以表示反抗的態度，這也是這個階段的特徵。因此，這個時候唯有以溫柔的態度來處理，才不致於弄到不可收拾的地步。 另外，對弟妹的嫉妒也是造成問題的起因，母親不要以為他比5歲的時候懂事了，反而應同情他的心理，抽空陪陪他玩以前常玩的游戲，使他回憶過去的歲月來獲得滿足。 而且，如果凡事不以他為優先他也會不高興，因此母親對於他的細微表現也應該誇贊一下，使他有成就感。 6歲的兒童已進入學齡期，開始了一生中最重要的時期——學校生活。而他們的身體和心理的發展水平能否適應學校正規、有系統的學習？此時的教育重點放在哪裡？都是家長應該預先考慮的問題。 6歲兒童的腦重已達成人腦重的90％（而6歲時體重只達成人體重的1／3）。大腦不僅在形態上發育迅速，其功能也日趨成熟，這就為將來的學習生活奠定了堅實的身體基礎。
2. 6歲兒童教育有什麼訣竅6歲孩子該怎麼樣教育
一、養成良好的生活習慣。生活習慣主要有：自我管理、認真負責、積極樂觀、堅持運動。良好生活習慣不但要培養孩子做家務，還要有良好的作息習慣，講究衛生，尊敬師長，不玩手機等等。俗話說，最好的教育是陪伴孩子，為孩子創造一個和諧的家庭環境父母最主要的教育要素。
二、養成良好的學習習慣。學習習慣主要有：喜歡閱讀、勤於寫作、善於表達、勇於質疑、用好媒介。孩子剛入學，對學習還有不適應的地方，家長應當多培養孩子學習的興趣，一旦孩子對學習有興趣，學習成績的提高就成功了一大半。從小就培養孩子尊重知識、尊重書本是孩子成長的重要基礎。有些孩子通過練習趣味性很強的jint速讀記憶訓練工具培養了閱讀的興趣，獲取了廣泛的知識。
三、養成良好的運動習慣。身體 健康 是非常重要的，只要身體 健康 孩子才能順利完成學業，並保證大腦運轉靈活，應當讓孩子多參加一些運動。比如和家長一些散步、和家長一起打乒乓球等，有助於孩子提高免疫力，還能提高大腦等各方面的機能，讓孩子更聰明，也有利於孩子更好的教育。
這個階段，是孩子好奇心和主動性 探索 的敏感期。
科學教養有兩個啟示：
1、對孩子的好奇心保持接納與耐心，善於引導與激發孩子的興趣。
2、抓住孩子的敏感期，保護好孩子的發現和興趣，順勢而為。
這個階段也是建立規則的重要時期，父親參與到教育孩子中來至關重要！
6歲的孩子教育很重要，那是一個小小的叛逆期，那個時候他可能就會不聽你的意見了。
對這個年紀的孩子你對他要像朋友一樣，而不是嚴厲的父母，從他的角度去跟他一起思考，一起玩耍，當然還要給他做榜樣。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師，你的言談舉止、思維方式都不知不覺的影響著孩子。
教育孩子的時候不要給他發指令，這個不行，那個不行，你得告訴他為什麼不能這么做。孩子很聰明，當你幫他分析了利弊後他就會懂，否則他認為你就是在折磨他。
古話說，三歲看大，七歲看老。六歲應該是習慣基本養成時期，從衣食住行到待人接物，一定依據弟子規或者三字經規范孩子的習慣。但也是孩子天性迸發時期，有的良好習慣，就要陪孩子釋放天性，燃燒熱情，敢想敢做，敢當敢為。以規矩約束，以天性縱橫，既懂禮義廉恥，又天馬行空。思想放浪不羈，行動不偏不倚。是之為中庸。
心理學家發現，童年經驗是一個人的心理發展不可逾越的開端和基礎，對一個人的個性、氣質、 情感 、態度、價值觀、思維方式的形成和發展都起著決定性的作用。弗洛伊德說，一個人思想發展過程的每個早期階段仍同由它發展而來的後期階段並駕齊驅，同時存在。如果孩子沒有在童年體會到他應有的東西，他以後的人生也會因為童年的殘缺而殘缺起來！
所以，孩子在童年應該有以下的心理體驗：
1． 游戲 中體驗快樂
游戲 是兒童的第二生命。小孩子往往都喜歡兩件事，一件是吃，一件是玩。小孩可以從 游戲 中得到許多新的體驗，這也幫助他們體驗學習的過程。著名教育家陳鶴琴在《怎樣做父母》一文中，告訴爸爸媽媽要讓孩子有玩 游戲 的時間，不要剝奪孩子玩 游戲 的權利。
但是，在現實中，家長剝奪孩子玩 游戲 的權利是相當普遍的。據調查顯示，認為孩子在該玩的年齡就應該讓他們玩，不能過分約束的家長只有22.1%。在我國城市中，4～12歲的孩子都過著忙碌的「上班」生活：51.6%的4～10歲的孩子，上課外學習班或是特長班，其中近三成上了兩個或兩個以上的課外班：10～12歲的孩子「上班」的比例甚至達到61.9%。
沒有 游戲 ，孩子的童年是可悲的，而他們的身心發展也不會 健康 。 游戲 對孩子來說，不只是玩，而是他們生活的一部分。
2．愛的體驗，學會愛他人
愛心是人類特有的、最偉大的 情感 ，是造就健全人格所需要的關鍵因 素。愛是一種發自內心的溫柔、親切的感覺，是深深的理解和接受。父母 的愛是孩子出生後最初的 情感 體驗。對於孩子來說，這些都是幸福溫馨 的。爸爸強健的臂膀，媽媽溫柔的撫摸，這對於每個孩子來說，都是童年最好的禮物。
當然，爸爸媽媽還可以抓住機會讓寶寶體驗愛的行為給自己及他人帶來的快樂，這樣寶寶就會形成待人親切、願意合作、會同情和寬容別人、能關心和幫助別人的個性。一個有愛心的孩子看到一位老人在過馬路，他會主動幫助老人。無論是否聽到別人表示感謝，他都會覺得很快樂。
當然．並不是每個孩子都有充分愛的體驗，許多爸爸媽媽並沒有給孩子適當的愛，造成了孩子沒有愛的能力。比如父母的溺愛、冷漠、功利等，都會使孩子在表達和接受愛上出現問題。一些孩子痛恨父母、沒有孝心等問題其實很多是由父母的愛的教育失敗造成的。
3．成功的體驗，實現自我的認可
馬斯洛在人本主義心理學中，提出了人有七種需求，其中之一就是自我實現的需求，即個人所有需求或理想全部實現的需求。當然，孩子對於這種需求也不例外。一個3歲的寶寶將一堆積木搭成了。高樓大廈，他會很高興，會請爸爸媽媽來欣賞自己的傑作，在這時他就體驗了成功帶來的自我實現。
心理學家蘇霍姆林斯基說， 「成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童時時學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。」所以，如果你想讓孩子愛學習，會學習，那麼就不要總是打擊他。而是要用積極的思想去暗示他，鼓勵他。
4．責任和獨立的體驗
一項大學生就業調查顯示，有20%的大學生畢業之後當上了「啃老族」。他們雖然可以找到工作，但是自己卻不去做，而在家裡依賴父母。心理學家分析認為， 「啃老族」的年輕人大多在童年沒有得到責任和獨立體驗，從小到大都依賴父母。
許多家長都有這樣的經驗，孩子被凳子絆倒了，明明是自己不小心，爸爸媽媽卻會說： 「打凳子，誰讓你把我兒子給絆倒了！」為什麼不告訴孩子自己要注意一點呢？既然自己不小心，就要承擔「摔倒」的後果。
孩子小的時候，不能承擔責任和依賴父母是正常的，但是，家長並不能因為孩子小、依賴父母就不給孩子責任和獨立的體驗。這樣的教育只能讓孩子成為一個「有用的廢人」。
言傳身教，父母是最好的老師。最主要的是不是教育孩子怎麼做。而是自己學習如何做個合格的家長。多學習多看書。自己知道了才能讓孩子知道，自己會了才能教育孩子會。最簡單的就是和小孩一起學習典籍。《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》等四種被廣泛認為最具有代表性、最優秀的蒙學讀物。這些中國古代啟蒙教育的經典教材。這四本書和小孩一起讀讀，一起背背。對孩子的成長很有幫助。
看看樊登講的你就是孩子最好的玩具
3. 6歲孩子教育方法有哪些
家長尊重孩子，孩子才會尊重家長那麼，6歲孩子 教育 方法 有哪些?
6歲孩子教育方法
六歲的孩子有很強的學習能力，作為父母要多配孩子，不要在他面前說臟話，連吵架也不要。多觀察孩子對什麼感興趣，不要一味的要孩子根據自己的意願進行。現在的孩子都比較早熟，對於孩子的語出驚人，請不要驚訝，也不要批評。孩子會比較依賴媽媽多一點，所以媽媽要更加耐心。
6歲 兒童 的教育還是以賞識教育以主。多表揚、多鼓勵。還可以弄個記分本之類的，做件什麼好事加2分;讀點書也加2分;……每積100分，獎勵一個玩具，或帶他出去玩一天，或在外面大餐一頓…… 6歲寶寶可以多購些益智拼圖之類的玩具。
教育原則
家庭教育 要把握以下
平等原則
心理學研究證明:孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富 想像力 和創造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。
尊重原則
家長尊重孩子，孩子才會尊重家長
交流原則
孩子的成長不僅僅是物質，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。
自由原則
很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。
統一原則
家庭教育要和學校統一，否則孩子無所適從。
榜樣原則
家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。
信任原則
謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他(她)，孩子就沒有說謊的必要。
寬容原則
人非聖人，孰能無過?孩子在成長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待，做好引導工作
鼓勵原則
許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。
教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。
4. 怎麼教育6歲女孩
1、耐心講解
6歲的女孩不聽話，家長一定要細心的去告訴孩子一些道理。一般的女孩子都應該是好管理的。也不要著急，慢慢的講著道理。孩子一定會聽得懂的。也一定會理解爸爸媽媽的良苦用心的，慢慢的也就會聽話了。
2、正確引導
六歲的小孩不聽話是比較常見的情況，在這個時候家長一定要以正確的方式進行引導，不要在孩子面前出現大聲的說話、罵人以及大聲指責的情況，這樣會容易導致孩子的叛逆心理加重。
家長在這個期間以引導為主，循序漸進的進行引導、鼓勵孩子，其次要學會尊重孩子，對孩子說話不要使用命令的口吻。
3、給孩子講道理
家長必須耐心地跟她講解某些事情的對與錯，給女孩兒講道理，父母不應該做粗暴的動作，不應該打罵女兒，因為孩子現在的心裡，女孩的心裡什麼事都明白，所以家長要耐心滾陪的告訴小女孩，什麼事情可以做，什麼事情不可以做，耐心解釋小女孩兒會理解的，因為現首哪在的孩子都很聰明。
4、多陪伴
應該多一些溝通和交流，讓孩子表達自己內心的想法，然後對於孩子的想法多一些尊重，多一些鼓勵，尤其要鼓勵孩子表達自己的內心想法，鼓勵孩子積極的去為自己的生活奮斗。
也可以多一些陪伴，尤其是陪伴孩子去旅遊，出去散步，讀一讀書等等，這些都能讓親子關系比較和諧，緩解孩子不聽話的問題。
5、多交流
六歲孩子不聽話，作為家長應該多和孩子交流，六歲孩子能聽懂話了，所以老師也好，家長也好，多鼓勵孩子，讓他自己有點自信，讓孩子主動和家人溝通，不聽話不要吵孩子，這樣孩子會害怕，他會不聽家長的話，所以教育孩子要講方法，講道理給他聽，讓他主動聽話。
六歲女孩不聽話該怎樣教育孩子，不能打罵孩子，不聽話大芹蠢就採用誘導式的教育，給於孩子良好的生活環境，經常和孩子交流，讓孩子把自己當成可以傾訴的對象，多鼓勵孩子。
5. 作為家長，六歲的小男孩如何教育和引導
《六歲的小男孩如何教育和引導》網路網盤資料下載
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根據他的興趣進行正確的引導，讀一些有益的課外書，參加有益的課外活動，開始時，不要立刻限制孩子的活動。面對孩子，父母此時能做的也許只是需要一點點特別的關注。當你冷靜下來後，不妨試試下面的方法!總有一個方法會見效的!
6. 六歲男孩不聽話怎麼管教
六歲男孩不聽話怎麼管教
六歲男孩不聽話怎麼管教，小孩子有時會特別不聽話，讓大人感覺像是專門與自己對著干。叫不動，講不聽，又哭又鬧讓家長很頭疼，孩子完全可以變得既聽話又懂事，六歲男孩不聽話怎麼管教？
六歲男孩不聽話怎麼管教1
1、友善的態度——如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。
2、暫停——在孩子一時無法接受你的要求，甚至與孩子發生爭執時，一定要剋制自己的情緒，你可以說：「我不想現在來處理這個問題。 我們稍後再來談論它吧。」
3、教孩子道理——當孩子犯錯誤或行為無禮的時候，不要立即處罰他，應該以友好的口吻來教育他應該注意自己的行為和舉止。「你玩完的玩具不應該隨處亂丟，下一次請把它放入它應該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對?」
4、講話的出發點要積極——不要這樣來對孩子說，「我要說多少次你才會去刷你的牙齒呢?」而應該說，「去刷你的牙齒，我想知道你什麼時候能完成，我想看看你是否可以刷得很乾凈。」
5、向孩子解釋而不是威脅——當孩子向你說他為什麼這樣做的時候，你應該給孩子一種解釋的權利，讓他簡短地解釋他為什麼需要做這件事，之後向他解釋清楚這樣做錯在哪裡，他有沒有理由這樣做，以及正確的做法。
6、珍惜每一個機會——不應該將所有的注意力全部集中在孩子的不當行為舉止上，其實每個沖突發生的時候，都是我們教育孩子的機會，你不要放過它，好好利用這個機會因勢利導教育你的孩子。
7、給予激勵——可以通過一些只語片言來激勵你的孩子，通過合作的方式來鼓勵他的進取，類似的話語有：「你看，別的小朋友都能做，你一點也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對不對?」
8、要有柔性——如果你的小孩問：「在我們回去之前，我可以看完這一場表演嗎?」如果你還有一些時間剩餘的話，應該讓出一些時間來給你的孩子。你應該尊重孩子請求的權利。
9、擺脫武力威脅——當出現問題的時候，不要說：「你要是再這樣，你就快該挨打了!」「還記不記得上次我為什麼打你?」這種武力威脅實在是天大的錯誤，尤其更不應該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認為你是一個專制粗暴的家長，而越發拒絕與你合作。
10、因事制宜——教育的方式方法應該多樣化，在發現孩子犯錯誤時，不要每次都用一種面孔、一種說理的'方式，孩子會感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。比如問題出現時先簡單處理一下。然後在有時間的時候再通過講故事、做游戲、去動物園、參觀博物館、郊遊等等形式，結合看到聽到的事物深入地闡明你要告訴他的那個道理。在沖突的當口，往往孩子不容易接受批評，但是在事後進行這種耐心的教育，孩子就容易接受了。
六歲男孩不聽話怎麼管教2
孩子不聽話
怎樣的孩子算「不聽話」呢？可能每個家長的尺度不一樣，能夠容忍的孩子的行為也就不一樣。在環境寬松的家庭裡面，孩子不想吃飯就不吃，等餓了再吃也可以；但是在作息規律嚴格的家庭，如果孩子不按時吃飯就會當成不聽話。有的父母樂於看到孩子有自己的見解，鼓勵孩子有自己的想法，和父母交談，而有的父母不希望孩子從小就「頂撞」長輩，對孩子各方面的要求都格外嚴。
在生活上，比如說孩子喜歡穿一兩件衣服，喜歡在睡覺前喝果汁，喜歡把湯倒在飯里一起吃，這些無傷大雅的喜好都不能看做是不聽話。
如果父母帶著孩子外出的時候，孩子一定要一樣東西，不買就不走，甚至賴在地上大哭大鬧，弄得父母很尷尬，那麼是不是也就一定說明孩子不聽話呢？這樣的孩子，肯定不是突然這樣的，在出門逛街之前的日子裡，他一定是認為哭鬧對解決問題有幫助，有什麼很小的事情，他哭過之後父母滿足了他他才會故伎重演。孩子的很多問題都是慢慢積累出來，父母不要等到問題暴露了再發火，而是要防患於未然，不要讓孩子養成蠻橫的性格。
那麼孩子用哭鬧來和父母抗議的時候，父母應該怎麼辦呢？這要視當時的情況而定。如果父母錯怪了孩子，要馬上道歉，不要讓孩子覺得不公平、很委屈；如果孩子是真的不講道理，父母最好不要遷就他，要不要理他，讓他冷靜下來，再說說自己的想法，這樣的效果更好。
就箅孩子的性格很倔強，家長也沒有必要總是因為性格問題而責罵他。孩子一般到了高年級，就會慢慢懂事了，家長要多給孩子一些耐心和關愛。
六歲男孩不聽話怎麼管教3
首先，家長們在管教小孩子的時候，一定要注意自己的情緒。六歲的彤彤就因為受不了媽媽對自己的打罵而選擇離家出走。彤彤的媽媽也因此感到非常的懊惱。不停地責備自己，不應該對孩子動手。好在最後將彤彤找了回來，而彤彤的媽媽也意識到了自己教育孩子的方法不對。面對小孩不聽話的行為，家長們難免會惱火。但是，即便再惱火，也要控制好自己的情緒。家長們應該平靜地對小孩子講道理，讓他們知道自己的這種做法是不對的。這樣不僅可以教育小孩子，還能鍛煉自己的耐力。六歲左右的小孩子，雖然思想開始變得復雜，但是心靈還是比較脆弱的，所以家長們一定要控制情緒，別等到傷害了自己的孩子再後悔。
父母在在孩子面前要注意自己的一言一行。倘若一個小孩家裡的父母都愛爆粗口，那麼小孩也會在長此以往的生活中受影響，最後也會變得張口就罵臟話。上二年級的鑫鑫，平時在班裡就經常罵人。這種惡劣的行為被老師發現了，老師就私下裡聯系了鑫鑫的家長。沒想到，鑫鑫的家長並不覺得鑫鑫罵人是不對的。原來鑫鑫的父母也是經常罵人的人，難怪孩子會出口成臟。而這樣的孩子在學校里也是一點都不受歡迎的。所以，做為父母，平時一定要在家給寶貝做好榜樣。因為在這個年齡段的小孩子是最喜歡模仿的，他們首先會模仿自己的父母，所以，父母們一定要杜絕所有的惡劣行為，不要讓自己的孩子受到影響。
面對小孩子惡劣的行為，要給予一定的懲罰。倘若小孩子做了行為非常不好的事情，比如跟別人打架。那麼父母一定不要寬容的原諒，因為父母一旦原諒了一次，小孩子就會認為自己這樣做是對的，那麼以後還會犯第二次。因此，面對小孩子這種極其不好的行為，家長們一定要適當的給一些懲罰，告訴他們，這樣做是不對的。對小孩子的管教是非常重要的，家長們千萬不要小瞧這一點。
7. 6歲孩子如何教育
家長們要知道，6歲孩子的教育包括體、智、德、美四個方面：
體：是早期教育中的首要任務。培養兒童良好的生活衛生習慣和獨立生活能力，發展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。
智：早期進行智力教育重要的不是傳授深奧的科學知識，而是要把開發兒童的智力作為重點即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想像力，以及口語表達能力。
德：是指對兒童的品德教育。人的品德的`形成分析起來有三種因素，即對品德的認識、情感和行為。學齡前兒童對事物認識水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡單的是非標准，並且能夠培養一些待人接物的初步行為習慣，如禮貌、善良、誠實等。
美：是指對兒童的審美教育。生活中有許多自然現象和社會現象會使人產生美的感受，某些藝術形式就是將這些美的內容加以提煉、升華的結果。對兒童進行審美教育，就是要培養他們有意識地體驗生活中的美、並教給他們初步的技能技巧，來表現出自己美的感受，甚至進行某些創造。
從哪幾個方面教育6歲的孩子。
(一)把培養孩子的優秀品質放在首位
我們認為要把思想品質的教育放到首位來抓，以思想品德的發展來帶動其他方面的發展。培養孩子的思想品德，主要是文明禮貌、愛心和自我約束力等方面的教育和培養。
1.文明禮貌的養成
2.愛心的培養
3.自我約束力的培養
(二)不失時機地抓好孩子的智力開發
據科學家研究表明，一個人在小學前他的智力已經發展到60%～70%，6歲以後再發展30%～40%。在孩子學齡前，3到4歲是腦電波發展加速期，是開發運算能力的重要時期；5到6歲是邏輯思維能力發展的加速期。抓住了智力發展的加速期，給予正確而及時的教育，就能夠有效地開發孩子的智力，提高智商。
(三)注重孩子生活自理能力的培養
孩子生活自理能力的培養是與孩子智力開發和德育教育同等重要，而且是相輔相成的。一般說來，生活自理能力強的孩子，思想品德也比較好，學習的能力也比較強。
最後，我提醒各位家長我們周圍的環境，以及人的行為、語言對培養兒童的美感都有著深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。
8. 孩子太小不知道很多事情，六歲孩子調皮不聽話該怎麼教育呢
六歲孩子調皮不聽話該怎麼教育：
1.鼓勵好行為，忽略壞行為
如孩子愛亂發脾氣，當他沒有發脾氣時，可以描述一下他的行為，稱贊他，或是給他個擁抱，讓他有有動力去完成「好」的行為；相反地，當他亂發脾氣時不理他，讓他知道自己行為不當。
2.提早告知要做的事
孩子喜歡自己嘗試，可以多給他學習嘗試的時間，但要事先告知你會給他多少時間去試。如不愛睡覺，可以教他認識鍾的位置，訂定每天睡覺時間，睡覺前半小時預告他還有半小時要睡覺，讓他有心理准備，如果孩子還是無法完成，就直接帶他去睡覺，不管當下他在做什麼。
7.讓孩子擁有更多的權力
當孩子自我意識開始覺醒的時候，會非常渴望自主權。而這個時候家長要學會「放手」，不要過多干擾孩子的選擇。例如，讓孩子自己決定購買生活、學習物品，讓孩子能自由支配課余時間與零花錢等。
8.輕言細語避免「發號施令」
當孩子處於叛逆期時，通常都是「吃軟不吃硬」。如果家長說話都是高高在上的語氣，很容易招來孩子的厭煩。如果想讓孩子變得願意交流，家長就一定要養成有事和孩子商量、討論的習慣。
9.尊重隱私給孩子更多空間
每個人都需要有自己的私密空間，孩子也不例外。不隨意翻看孩子的日記等私人物品，更不要私自跑到學校偷偷向老師和同學打聽孩子的隱私。因為這樣做很容易讓孩子產生羞愧心理，導致家長與孩子的關系惡化甚至破裂。
10.鼓勵遠比批評更加有效
平常要多鼓勵孩子，發掘孩子身上的優點。不要將自己的孩子與其他孩子做比較，盡可能讓孩子願意主動找父母溝通交流。當孩子犯錯誤時學會與孩子共同總結此次錯誤的嚴重性，引導孩子自主改正錯誤，並和孩子共同承擔責任。