❶ 五項管理內容是什麼
五項管理分別指的是心態管理、目標管理、時間管理、學習管理和行動管理五大項。
1、心態管理：做一名心態好、正能量的人，心態好，整個人的狀態也會好起來，做事有干勁，就會變得更自信，更容易獲得成功。
2、目標管理：這個世界上沒有懶惰的人，只有一個人，沒有目標，沒有動力，沒有成功。無論過去還是現在，痛苦或不幸都不重要，重要的是你要有自己的目標，你要知道你未來想要的是什麼，然後去嘗試。
3、時間管理：每天給自己做一份日清就 ok，日清就是日程表，日結就是一天的小結，你可以清楚地明白今天要做什麼，要重點做什麼，當總結的時候你就會明白今天的收獲和不足，這樣就能不斷的改正，只要堅持就會有進步。
4、學習管理：懂得學習，願意投入精力學習，是一位明智的人。不要說一定要投資錢，可以是時間，也可以是精力，現在學習的渠道這么多，只要你願意，沒什麼不可以的。
5、行為管理：生活中沒有太多的機會和等待，做出明智的決定後，應該採取行動，在做的過程中自然會知道是對是錯，是你的不足，還是真正的決定有誤，不曾體驗過不成體驗，所以每一段經歷都是財富。
五項管理的意義
1、推行「五項管理」是一件真正關繫到學生健康成長和全面發展的大事，是進一步弘揚道德、育人的重大舉措。
2、從長遠來看，它關繫到國家未來人才的培養。
3、「五項管理」體現了國家對教育法的尊重。准確把握「五項管理」的核心內涵。管理目標明確，工作重點突出，主方向明確，堅持效果導向。
❷ 五項管理是哪五項
五項管理如下：
五項管理指的是作業、睡眠、手機、讀物、體質管理。
1、作業管理，要求精選作業內容，嚴控作業總量。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等類型作業，探索跨學科作業、綜合性作業。
2、睡眠管理，要求嚴格執行小學上午上課時間不早於8：20，中學不早於8：00，午休時長90分鍾的作息安排，確保中小學每天「陽光體育1小時」「每天兩次大課間活動」。
3、手機管理，按照「有限帶入校園、禁止帶入課堂」的要求做好手機管理中小學要准備必要的手機統一保管裝置。
4、讀物管理，要公開課外讀物推薦目錄，加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
5、體質管理，要全面落實每天上、下午各一次的30分鍾大課間體育活動制度和體育家庭作業制度。
五項管理發布：
2021年5月，國務院教育督導委員會辦公室日前印發《關於組織責任督學進行「五項管理」督導的通知》，要求各省（區、市）教育督導部門，組織當地中小學校責任督學開展「五項管理」督導工作。
以上內容參考網路-五項管理
❸ 教育部五項管理具體內容
法律分析：「五項管理」，即中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五個方面的管理，是教育部旨在推進立德樹人，促進學生身體健康、全面發展的重大舉措。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第十一條 國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。
❹ 教育部出台的五項管理規定是什麼
法律分析：教育部出台的五項管理規定是：手機管理、睡眠管理、作業管理、讀物管理、體質管理。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》 第三條 義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
❺ 中小學五項管理是什麼
中小學五項管理如下：
第一、作業管理。小學一二年級不得布置書面家庭作業；小學其他年級完成作業時間，每天平均不超過六十分鍾；而初中學生每天書面作業完成時間，平均不得超過九十分鍾。
第二、睡眠管理。要求小學生每天睡眠時間應達到十個小時，初中生應該達到九個小時。
第三、手機管理。不得將個人手機帶入校園，更不能帶入課堂。
第四、課外讀物的管理。規范課外讀物進校園。
第五、健康管理。開齊開足體育與健康課程，保證每天不得少於一小時的體育活動時間。
溫馨提示
1、五項管理是落實「雙減」政策的有效舉措，必須扎扎實實地開展好，落實好。
2、五項管理涉及到學校和家庭，所以需要社會和家庭的密切配合，形成教育合力。
3、五項管理是提高育人質量的有效舉措，需要持之以恆，堅持不懈地抓下去。
結論
五項管理是基於人才培養的需要而加強的一項管理舉措，必須從培養什麼人，為誰培養的人的角度來提高認識。
❻ 教育部的五項管理規定
法律分析：「五項管理」，即中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五個方面的管理，是教育部旨在推進立德樹人，促進學生身體健康、全面發展的重大舉措。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第七十一條 違反國家有關規定，不按照預算核撥教育經費的，由同級人民政府限期核撥；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。違反國家財政制度、財務制度，挪用、剋扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、剋扣的經費，並對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
❼ 教育部五項管理是什麼
「五項管理」，即中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五個方面的管理，是教育部旨在推進立德樹人，促進學生身體健康、全面發展的重大舉措。
教育部的「五項管理」，既是促進學生健康成長的重大舉措，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，更是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。只有把「五項管理」真正落實到位，才能切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
加強中小學生手機管理工作
一、有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
二、細化管理措施。學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
三、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待並合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
四、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
五、強化督導檢查。縣級教育行政部門要指導學校細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。教育督導部門要將學校手機管理情況納入日常監督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
❽ 2021年教育部五項管理
一、加強作業管理，教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情。
二、加強睡眠管理，保障小學、初中、高中學生睡眠時間分別不少於10小時、9小時、8小時。
三、加強手機管理，學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要的保管裝置。
四、加強讀物管理，全面排查清理學校圖書，凡有內容不健康、與黨和國家政策方針相違背、不符合中小學生年齡特點、不適合中小學生閱讀的書籍，一律下架處理。
五、加強體質管理，每天上、下午統一安排30分鍾的大課間體育活動，每天陽光運動不少於1小時，讓學生養成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平不斷提高。
法律依據
《中華人民共和國教育法》第六條 教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。
國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。