A. 幼兒品德培養有哪些
學前教育的實踐告訴我們，學前期是道德品質教育的重要階段，為道德品質的形成奠定基礎。家長和教師既要關心幼兒的飲食起居，重視其智力開發，也要加強幼兒的道德品質教育，注意非智力因素的培養。但是，當前的隔代親教育或是父母教育不統一等問題，給幼兒道德品質教育帶來了新的課題。
總的來說，幼兒期的道德品質教育有其自身的特點，但也離不開知、情、意、行這四個基本要素，即道德認識、道德情感、道德意志、道德行為。不管是在哪個發展階段，教師對幼兒道德品質的培養，都應符合其心理特徵和身心發展規律。那麼在日常教育中，可以通過哪些方式培養幼兒的道德品質呢?我認為有以下幾方面。
正面教育，積極誘導
通過適合幼兒特點的具體、生動、形象的教育形式，使幼兒懂得該怎樣做，不該怎樣做;為什麼要這樣做，為什麼不能那樣做的道理。如果幼兒一時不能接受，不要一味指責，更不能體罰。雖然懲罰也是正面教育的一種輔助手段，但懲罰絕不是體罰。有兒童教育專家說過：「懲罰兒童是懲罰他的過失，並不是懲罰他的人格。」
榜樣示範，集體影響
榜樣示範是道德品質教育的一種極為有效的直觀教育形式。榜樣示範符合幼兒的年齡特點。
幼兒的道德感知要多於抽象的理解，所以教師和家長應成為幼兒的楷模。在幼兒心目中最有威望、最受信任的是教師，接觸最多，對幼兒影響最直接、最深刻的是爸爸媽媽，教師和父母的言談舉止，將給幼兒以深刻的影響，榜樣的力量是無窮的。在幼兒園里，同伴間相互幫助，友好相處，集體中的好人好事，都是形成幼兒良好道德品質的重要因素。
嚴格要求，尊重信任
在道德品質教育中，對幼兒必須嚴格要求，使幼兒分清是非、善惡。嚴格不是苛求，嚴格的前提是對幼兒的愛、尊重和信任。認為幼兒的年齡小，不懂事，對他們無所謂尊重不尊重，這種看法是十分錯誤的。當幼兒有了過失，或有不同於大人的意見時，如果對他們態度冷漠甚至粗暴，只能使幼兒產生反感甚至對立;相反，如果對他們曉之以理，聽取他們的正確意見，這對形成幼兒的良好品質，十分重要。
互相配合，協調一致
一是幼兒園與家庭教育互相配合，協調一致;二是家庭成員間對幼兒的態度要協調一致。否則，教育的作用就會互相抵銷，造成幼兒思想上的混亂或行為上的矛盾。如有位小朋友在幼兒園學了禮貌用語後，有一次在家不慎踩了他爸爸的腳，他立即說：「對不起。」這位爸爸不僅不贊許，相反用訓斥的口吻說：「對我也來這套，去去去!」這無異是否定了幼兒園的道德教育，使幼兒不知如何是好。所以，在對幼兒的道德品質的教育中，只有幼兒園和家庭以及家庭成員之間協調一致，密切配合，才能取得良好的教育效果。(作者：界首市新華幼兒園 李靜靜)
B. 幼兒園品格教育有哪些
萌發幼兒對祖國的愛 對祖國的愛是人類的美德,也是中華民族的光榮傳統和珍貴遺產,它是成才的巨大推動力,從我國的科學家、數學家李四光,華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大力 量. 對幼兒來說,培養他們對祖國的愛,要從身邊做起.蘇霍林基要求他的學生,首先要愛媽媽,他說:如果一個孩子連他媽媽也不愛,他還會愛別人,愛家鄉,愛祖國嗎?自己的媽媽,容易懂,容易做,而且為日後進行愛國主義的教育打下了基礎.」 因此,家長要教育幼兒努力給母親、父親、祖父、祖母帶來歡樂,為他們分擔憂愁和不幸,關心、體貼、照顧大人病痛,有好吃的東西要先讓父母和親人吃.還可通過游覽,參觀,旅行使孩子領受到祖國山山水水,江海,河川的美麗風光,知道祖國領土的遼闊,物資的豐富,悠久的文化,這些都能對幼兒進行愛的熏陶,萌發他們對 祖國的愛 我們還可以採用生動活潑,形式的教育活動.如：節日、故事、繪畫、過生日等,使孩子感到做中國兒童的幸福,知道自己今日幸福是靠老一輩革命家,英雄,科 學家奮斗,犧牲而換來的.
（二）使孩子養成講文明,講禮貌的好習慣 文明,禮貌的行為是社會主義精神文明的標志.文明禮貌的行為習慣是從小開始 長期實踐而形成的. 因此,要求幼兒從小不罵人,不講臟話,待人和氣,熱情,有禮貌,別人講話不插話,不打斷別人說話；要尊老愛幼；在別人家做客時,不亂翻東西,吃飯要守規矩 等等.
（三）培養孩子誠實,講真話的好品質 教育孩子不論拾到什麼東西都要交公,不隱瞞自己的過錯,並要勇於改過.要使幼兒切實做到這些,最主要的是家長教育的態度,如果對孩子的過錯一味指責,是很難培養孩子這一品質的.家長發現孩子說謊時,應分析說謊的原因,有針對性的解決.如孩子要買彩色筆畫畫,遭到家長拒絕,結果孩子背著家長私拿鄰居家的.有的孩子做錯了事怕挨罵挨打而說謊,有的為了滿足其虛榮心而說謊等等.若是家長不分 青紅皂白批評孩子,是解決不了問題的. 家長應成為孩子的榜樣.有的孩子待人不真誠,私拿別人的東西,說謊,是因為受了大人不良行為的影響,這種潛移默化的影響會使孩子形成根深蒂固的惡習,家長 不可掉以輕心,要處處以身作則.
C. 幼兒品德教育有哪些
早期進行思想品德教育是非常重要的，幼兒品德教育的內容有哪些?下面是我為你整理的幼兒品德教育有哪些，供大家閱覽!
幼兒品德教育有哪些？ 幼兒品德教育的內容：快樂
快樂的經歷有助於造就高尚而傑出的個性，使人熱愛生命。對於幼兒來說，快樂的經歷有助於形成幼兒活潑開朗的性格。
父母應放開手腳，讓孩子自己尋找樂趣，做他自己想做的事情，盡情享受人生的一切，並讓孩子在與父母的交往中獲得快樂，培養孩子樂觀向上的精神。
幼兒品德教育的內容：愛心
愛心是最美麗的心靈之花。培養孩子具有愛心，是培養其它良好情操的基礎。
要引導孩子成為富有愛心的人，父母首先要保證自己有一顆仁慈的心。孩子通過與父母的朝夕相處，模仿和體驗到父母的愛心，潛移默化的影響，慢慢地也會獲得愛心。
幼兒品德教育的內容：正直
正直意味著互不欺騙、言出必行。一個人擁有正直的品德才會擁有真正的朋友，獲得真正的友誼。
家長教導孩子正直的可行方法，是用自己的生活方式言傳身教。1歲多的孩子就是要靠最初的模仿來實踐正直的品德。
幼兒品德教育的內容：勇氣
一個人要承受生活中的憂愁與失敗，需要勇氣。人的一生中會有無數次失敗和挫折，有勇氣戰勝失敗和挫折的人，才可能獲得成功。
家長要從小為孩子設置一些“障礙”，使孩子有機會從小受挫，鼓勵孩子要有勇氣和信心，學會想辦法克服困難。
幼兒品德教育的內容：信仰
信仰激勵人們去奮斗。孩子有自己的計劃和願望(幼小的孩子還談不上信仰)，無論他們顯得多麼幼稚，父母都要慈愛而有禮貌地傾聽並給予鼓勵。
如何對孩子進行品德教育
1.鼓勵兒童表達自己的情感和體驗，同時幫助兒童了解他人的處境和情感狀態，.喚起情感的共鳴，萌發同情心.
2.利用扮演角色的游戲， 讓兒童練習同情人， 照顧人，幫助人，也可對兒童進行移情訓練。
3.教給兒童一些安慰和助人的技巧.
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D. 培養幼兒良好品德的教育方法
一、滲透日常生活
1、利用節日活動，進行德育教育如"三o八"節進行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶的教育：節前，老師向幼兒介紹節日的名稱、日期，同時，要求每個幼兒在家了解媽媽、阿姨、奶奶的辛苦，從中使幼兒萌發尊敬媽媽、尊敬阿姨的情感。節日當天，小朋友親手為媽媽進行打扮,還用語言表達了對媽媽的祝福和熱愛之情。使幼兒懂得了尊敬媽媽等長輩，並且明白了表達感情要付之行動的道理。 "十o一" 國慶節來臨，我們結合親子活動，設計"製作五星紅旗"的主題活動。通過對國旗的製作過程 ，知道了國旗對於我們的意義使幼兒萌發了愛國旗、愛祖國的情感。
2、在一日活動中對幼兒進行德育教育。
比如，幼兒在課間玩玩具時，為爭奪玩具發生爭吵，這時教師就根據情況適時進行團結禮貌的教育，主動認錯的教育，互相謙讓的教育，講文明的教育;在睡眠、進餐時，根據孩子的具體表現，教育孩子睡覺時不影響別人、睡姿要正確、進餐時不講話、不剩飯菜、飯後漱口、便後洗手的良好生活習慣;針對家長反映的孩子買零食情況，教育孩子不亂花錢、吃零食對身體不好的教育。當發現幼兒有拔小草或揪小花的行為時，要對孩子進行愛護花草樹木、保護環境、熱愛大自然的教育。
幼兒進行品德教育的方法
3、在室內教育活動中對幼兒進行德育教育例如利用 講《小豬變干凈了》的故事，並結合教唱《小朋友愛清潔》的兒歌，來教育幼兒愛清潔 、講衛生，知道為什麼飯前便後要洗手;並運用了有關禮貌教育的詩歌《請、對不起、謝謝》和故事《講禮貌的小白兔》來對幼兒進行教育，使孩子們都能較好地使用"再見"、"對不起"、"沒關系"、"謝謝"等用語，並把它們運用於家庭和幼兒園生活中。根據幼兒的年齡特點設計適合幼兒的主題活動。如：我在班裡，組織了"我很能幹"的勞動活動，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理;開展"爭當環保小衛士"，另外，因為幼兒勞動意識還不強我班進行了值日生安排，輪到哪一組的幼兒值日的時候，他們就會主動的幫助老師干一些力所能及的事情，如：幫助老師掃地、收拾玩具圖書、疊被子等等，培養幼兒的勞動意識與集體榮譽感。 教師們還利用活動室的區角，建立了 "娃娃家"、"閱覽室"、"我是小小音樂家"等活動角，孩子通過閱讀圖書、聽音樂、玩積木等活動，通過書中、故事中的人物行為去認識哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，正確處理人際關系及生活中的事情，如：故事《小鴨上來了》中的小鴨子不小心掉到了一個坑裡，很多小動物幫小鴨從坑裡出來，反映了樂於助人的典型。孩子通過讀、聽、看建立一種正確的道德行為，養成良好的道德習慣。我們每周都有一個教育主題，且將科學、體育、語言等各門學科有機結合起來，緊緊圍繞主題精心選擇教材，認真確定教學目標，使德育教育滲透在各門學科之中。像《偉大的祖國》、《讓我幫助你》、《我愛我的老師》、《做個誠實的孩子》等主題都是進行德育教育的好內容。
幼兒進行品德教育的方法
二、教師的示範教育
對孩子進行道德教育，教師起著至關重要的作用，首先教師應該成為幼兒的一面鏡子，向幼兒灌輸任何東西，自己都先做出好的榜樣，嚴格要求自己，作孩子的表率，努力培養孩子好的品德，就會為他們美好的前程創造條件。讓自己的一舉一動對幼兒產生潛移默化的作用。由於幼兒年齡較小的緣故，他們離開家庭、離開父母會產生一種不安全感，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關心、幫助每一個孩子，消除他們的恐懼心理，創設一種寬松和諧、民主平等的精神環境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸也學會了如何去關心、幫助別人，同時一種互敬互愛、懂禮守紀的良好個性、行為品質也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養和心理修養，隨時注意自己的言行態度對幼兒潛移默化的影響。
幼兒進行品德教育的方法
三、建立家園互動橋
父母是孩子的第一任老師，大家都認可一句話："最了解孩子的莫過於父母"。所以，作為孩子的父母，要身正，注意自己的一言一行，或許我們的一句話、一個手勢、甚至一個眼神就會影響甚至改變他們的一生。特別是家庭成員間在生活中應相互尊重、相互謙讓，與鄰里、同事友好相處，關心別人，為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍，在生活中無形的為孩子做出榜樣。有的家長脾氣急躁，只要孩子犯錯了，不管什麼原因，先劈頭蓋臉的責罵一頓，或者是暴打一通。這樣家庭的孩子很容易喪失自信，不願意去改正錯誤。而有的家長卻"性情溫和"，無論孩子犯了什麼樣的錯誤，他都會"耐心細致"的說教，哪怕是同樣的錯誤短期內重復發生了若干次。這樣家庭里的孩子很容易形成錯誤的道德判斷，認為無論做什麼事情，只要是爸爸媽媽說教過了那麼事情就此完結了。所以父母應從家庭實際出發，根據孩子身心發育的特點和品德形成的規律，從日常生活中的小事抓起，對孩子進行生動的滲透性的道德啟蒙教育。
幼兒期不僅是開發智力、發展能力的重要時期，同時也是幼兒良好品德形成的關鍵時期。作為幼教工作者，必須明確幼兒園品德教育目標，以德育為主線，帶動其它各項活動的順利開展。
E. 幼兒園品德教育的主要內容，幼兒園品德教育有哪些
幼兒園的學生年齡雖小，但是在幼兒園的課堂中老師也會交給學生們一些必要的知識，讓學生們知道自己該如何與別人相處，也會教學生品德教育課，那麼幼兒園品德教育的主要內容，幼兒園品德教育有哪些呢？我們一起來看看吧。
幼兒園品德教育課中主要會培養孩子們的愛國情懷，老師會給孩子講一些有關於我們祖國的光榮歷史，也會告訴孩子們祖國有多麼的偉大，我們生活在這樣的國家中是一種榮幸，從小培養孩子的愛國情懷，也能使孩子在長大了以後更加愛國用自己的力量建設我們的祖國。
幼兒園的這門課程中也會教孩子們一些文明禮貌的習慣，比如在上課時要說老師好，在路上碰到老師也要和老師敬禮，只有孩子在小時候形成這樣的生活習慣，再長大了以後才能更有禮貌，也能習慣性地與人打招呼，讓別人認可這個孩子。
幼兒園的這門課程也會培養孩子們誠實的品質告訴孩子們，要主動承擔自己的錯誤，遇到困難時不要怕，只要自己真誠對待別人，別人也能真誠對待自己，寶寶從小有誠實的品質，在以後也可以做一個踏實的人。
幼兒園的品德教育課程主要是培養孩子們在生活中的一些習慣，讓孩子們變得更有禮貌，更有愛國情懷。
F. 幼兒園大班品德行為培養有哪些
幼兒園大班孩子的6大習慣培養
積極家庭教育
2019年10月18日
一、生活習慣總目標：
1、培養幼兒良好的作息時間，睡眠習慣，排泄習慣，飲食習慣，進餐習慣，整理習慣等，形成健康，科學，文明的生活常規。
2、有獨立做事的意識和較好的生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。
具體目標
1、作息習慣有規律，能夠比較自覺的控制自己的行為。並能夠獨立進行睡前以及起床後的整理。
2、大小便能夠自理，便後能整理衣服。
3、知道吃有營養的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進餐，不暴飲暴食。
4、學會穿鞋帶，系鞋帶等生活技能，保持衣服整潔。
5、會做值日生工作，主動整理玩具，保持環境衛生。
二、衛生習慣總目標：
1、幫助幼兒了解和掌握初步的衛生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。
2、幫助幼兒獲得預防常見病的簡單知識，初步培養幼兒不怕傷痛、樂於接受預防接種和疾病治療的態度及行為。
具體目標
1、會做值日生工作，能夠做到進餐前擦桌子，配合收拾碗筷、掛毛巾等工作。
2、自覺保持自身的清潔（能夠主動洗澡、換洗衣褲等）。
3、能夠主動整理室內外環境衛生。
4、能夠獨立整理自己衣物、玩具、書包、學具。
5、懂得簡單的疾病預防與治療知識。
三、學習習慣總目標：
1、培養幼兒的學習興趣，好問樂學。
2、培養幼兒的注意力，愛動腦筋勤於思考。
3、培養幼兒遵守學習紀律、具有學習主動性、積極性和堅持性。
4、培養幼兒學習時能與同伴互助、合作和分享。
具體目標：
1、大膽熟練的掌握各種學慣用品的使用方法。
2、掌握學習前准備及學習後整理工作。
3、喜歡讀書、會主動讀書。知道好書推薦給同伴，互相學習。
4、培養幼兒的耐心、毅力、能夠堅持讀完一本書。
5、知道講話時語意明確，聲音響亮，吐字清晰。
6、培養幼兒勤與思考，好問樂學和主動創新能力。
7、培養幼兒對事物的鑒賞 能力以及審美能力。
四、禮儀習慣總目標：
1、培養幼兒養成良好的與人交往習慣，與人交談合乎情理，講話禮貌。
2、注意傾聽對方講話，能主動參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互助、合作和分享。
3、理解遵守日常生活中的社會行為規劃。
幼兒園禮儀：
1、主動和老師、夥伴、家長問好，與碰見的老師主動問好。
2、見到客人進班，主動問好。
3、掌握到幼兒園不同科室轉交物品、傳遞消息的禮儀要求。
4、知道幼兒園小朋友生日會的意義和禮儀要求。
家庭禮儀：
1、掌握接打電話的正確方法和注意事項。會用「您好」、「請問您找誰」、「請稍等一下」接電話。聲音適中、自然大方。
2、學會有禮貌的接待客人。知道在別人家做客時應注意的禮節（學說道別語言：「請回、請留步、不用送」，並知道對主人的招待表示感謝，「謝謝您的招待」。在客人來時，能協助大人。
公共場所禮儀：
1、知道按順序排隊是一種文明禮儀行為。培養幼兒如遇到他人有急事時，可讓出自己的位置讓他人先行。
2、知道如何正確的乘坐公交車、交通工具（主動刷卡，按順序上下車，上車時不擠不推，要禮讓老弱病殘孕；行駛中不打鬧大聲喧嘩，不向車外丟東西、吐痰，不脫鞋、不蹬座位，不在車上吃東西，下車提前准備，並使用文明用語......
基本禮儀：
1、能在初次見面時主動與客人打招呼，並能自我介紹和介紹他人，表情自然，聲音洪亮，語速適中。
2、知道別人講話時，不打斷別人的話，不插話。
需要打斷別人講話時，知道等別人說完一句話以後，再說「對不起，打擾一下」，讓後在別人允許的情況下說出你的事情。
3、女孩知道穿裙子坐位的要求。學會在拾取物品時，要走近物品後單腿下蹲、上體前傾、拾取物品。
4、知道借物時應征詢對方同意後才能使用別人的物品，再借物時要使用禮貌用語。借來的物品要愛惜，避免弄壞。
5、能正確使用不同的手勢來表達不同的意思（「請、鼓掌、勝利、指示方向、舉手」）。
6、學會使用禮貌用語，知道與人交往時應該多用禮貌用語，知道在何種情況下運用「對不起、沒關系」。
五、安全行為總目標：
1、培養幼兒安全和自我保護意識和能力，了解生活中安全標識。
2、了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護常識。
3、養成集體活動中規則意識，了解戶外活動中的自我保護方法。
安全意識：
①認識常見有關的安全標識；
②學習主動遵守交通規則；
③知道不玩火、不接觸煤氣、不接觸電器開關，不攜帶或玩弄危險性物品；④上下樓梯不擁擠、不用棍棒打鬧；
⑤離家離園時主動向家長或老師打招呼。
自我保護能力：
①知道遇到危險時要盡快告訴成人；
②知道簡單的逃生方法；
③知道正確使用工具，避免銳器造成傷害；
④了解身體主要器官的功能及重要性，並了解簡單的保護方法；
六、品德行為總目標：
1、培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴。
2、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國。
3、能主動地參與各項活動，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。培養幼兒尊重、真誠、友善的優秀品質。
具體目標
1、懂得尊敬國旗、熟悉國歌、知道幼兒園每周升國旗活動的教育意義。學會升旗時立正行注目禮。
2、對人有禮貌，不說粗話，能和他人友好相處。
3、學會謙讓，願意學習同伴的優點，為同伴的進步感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。
4、知道不隱瞞自己的過錯，講實話，做錯了事能主動承認，勇於改正錯誤。
5、遵守公共場所規則，愛護公物。培養幼兒生活的條理性和獨立生活的能力，並為幼兒參加家務勞動和社會公益勞動打下良好基礎。
6、培養勇敢性格，幫助孩子克服恐懼心理，形成開朗自信的性格。
7、認識「三八節」、「植樹節」、「兒童節」、「五一」、「教師節」、「中秋節」、「國慶節」、「重陽節」、「元旦」、「春節」等節日不同意義。
懂得尊重父母、老師和長輩，主動幫助他們做力所能及的事，讓幼兒感受到新年的快樂，增進家庭成員的感情。
8、培養幼兒熱愛勞動做力所能及的事，知道珍惜自己和別人的勞動成果。
G. 幼兒園小班品德教育有哪些
幼兒園小班品德教育有哪些
幼兒園小班品德教育有哪些，很多家長非常注重孩子的成長，在這些方面我們可以更加清楚地認識我們的寶寶，寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導，下面我分享幼兒園小班品德教育有哪些。
幼兒園小班品德教育有哪些1
幼兒品德教育的內容：快樂
快樂的經歷有助於造就高尚而傑出的個性，使人熱愛生命。對於幼兒來說，快樂的經歷有助於形成幼兒活潑開朗的性格。
父母應放開手腳，讓孩子自己尋找樂趣，做他自己想做的事情，盡情享受人生的一切，並讓孩子在與父母的交往中獲得快樂，培養孩子樂觀向上的精神。
幼兒品德教育的內容：愛心
愛心是最美麗的心靈之花。培養孩子具有愛心，是培養其它良好情操的基礎。
要引導孩子成為富有愛心的人，父母首先要保證自己有一顆仁慈的心。孩子通過與父母的朝夕相處，模仿和體驗到父母的愛心，潛移默化的影響，慢慢地也會獲得愛心。
幼兒品德教育的內容：正直
正直意味著互不欺騙、言出必行。一個人擁有正直的品德才會擁有真正的朋友，獲得真正的友誼。
家長教導孩子正直的可行方法，是用自己的生活方式言傳身教。1歲多的孩子就是要靠最初的模仿來實踐正直的品德。
幼兒品德教育的內容：勇氣
一個人要承受生活中的憂愁與失敗，需要勇氣。人的一生中會有無數次失敗和挫折，有勇氣戰勝失敗和挫折的人，才可能獲得成功。
家長要從小為孩子設置一些「障礙」，使孩子有機會從小受挫，鼓勵孩子要有勇氣和信心，學會想辦法克服困難。
幼兒品德教育的內容：信仰
信仰激勵人們去奮斗。孩子有自己的計劃和願望(幼小的孩子還談不上信仰)，無論他們顯得多麼幼稚，父母都要慈愛而有禮貌地傾聽並給予鼓勵。
如何對孩子進行品德教育
1.鼓勵兒童表達自己的情感和體驗，同時幫助兒童了解他人的處境和情感狀態，.喚起情感的共鳴，萌發同情心.
2.利用扮演角色的游戲， 讓兒童練習同情人， 照顧人，幫助人，也可對兒童進行移情訓練。
3.教給兒童一些安慰和助人的技巧.
幼兒園小班品德教育有哪些2
一、採用游戲、促使幼兒養成良好的行為習慣。
幼兒的全部生活內容只有一項：游戲。游戲是幼兒喜愛的活動之一，他們通過游戲認識世界，認識生活准則，形成道德規范。教師將幼兒日常品德行為習慣的培養融入游戲之中，使幼兒在玩中不知不覺的養成良好的行為習慣，並利用游戲對孩子進行品德教育。首先教師要選擇健康、有趣、有吸引力的游戲內容。游戲中的主人翁應是好人，即正直的人，善良的人，助人為樂的人。如果游戲中有壞人，最後一定要讓這些壞人受到處罰。例如，「醫生看病」游戲，「醫生」一定要是個關心病人，時時為病人著想，醫術高明的好醫生。「警察抓壞蛋」游戲，一定要「民警叔叔」獲勝。「媽媽和孩子」游戲，應讓「孩子」在「媽媽」面前說實話，不撒謊……。其次，教師應在一日生活利用游戲、促使幼兒養成良好的行為習慣，剛入小班的幼兒不懂得歸放玩具，我就教他們玩「我把玩具寶寶送回家」的游戲，幼兒通過反復玩游戲，知道了把不同種類的玩具送到相應的「家」中，這樣幼兒逐漸養成了玩完玩具後把玩具擺回原處的習慣。小班幼兒經常將玩具、積木掉在地上自己卻渾然不知，這時我們就會玩「誰在哭？」的游戲，當我一問：「我們聽聽誰在哭呀？」他們就會安靜下來，用眼睛找，找到後將積木送回家。又如玩「找我們的國旗」的游戲來培養他們熱愛祖國的美好情感。
二、利用故事、兒歌達到教育目的
幼兒愛聽故事，針對幼兒的某些不良行為自編故事講給他們聽會收到良好的效果。如有的孩子經常把饅頭、油條扔掉，經過多次批評仍然改不了，這時我利用故事。《簸箕里的哭泣》，這個故事的大意是被扔在簸箕里的饅頭、油條向他的主人哭訴自己的出生是多麼的艱難：先由農民伯伯把麥種種在地里，然後施肥除草。麥粒成熟後，經過割麥揚場、去皮，再經電磨磨成粉。最後將麵粉加工，製作成饅頭、油條等。它們多麼希望被人珍惜啊，可是現在卻只能在垃圾堆里哭泣。通過這個小故事，讓孩子懂得愛惜糧食，並改掉浪費的壞習慣。當我發現幼兒在戶外活動時為爭搶一個比較新的皮球而大打出手時，我為幼兒講述故事《孔融讓梨》，讓幼兒說一說孔融為什麼不挑大梨，並以這個故事教育幼兒
對人要謙讓。從分享食物、玩具到分享愛、分享快樂。讓每個幼兒懂得在集體
活動中與其他幼兒建立平等親密的關系，這直接影響幼兒的分享行為。並開展「大家一起玩」「好書大家看」「分享玩具」等活動，讓幼兒輪流分享，體驗與別人分享的快樂。
也可提出問題：「我想玩的玩具被別的.小朋友拿走了，怎麼辦？」「兩個小朋友想玩同一個玩具，怎麼辦？」 等等，讓幼兒充分討論，表達自己的觀點，逐漸達成共識。
在一日生活中我經常利用兒歌對幼兒進行教育，兒歌讀起來朗朗上口，幼兒也非常喜歡它，我利用這一特點，將一些生活自理能力的培養編成兒歌，幼兒邊念兒歌邊做動作，兒歌念完了一些自理的事情也同時做完了。如：兒歌:
「疊衣服」關關小門，拉拉小手，點點頭，彎彎腰。 「開火車」小小褲子兩山洞，嗚——一列火車鑽進去；嗚——兩列火車鑽進去，露出腳丫笑呵呵。
三、開展情景表演豐富幼兒的感性認識
幼兒喜歡看錶演，也喜歡參加表演，因此，在情景表演中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，如通過故事表演《李小多分果果》教育幼兒互相謙讓，通過歌表演《我的好媽媽》，教育幼兒尊敬家人，通過舞蹈《拾豆豆》教育幼兒愛勞動等。，再如通過即興表演「我扶小弟弟爬起來」讓幼兒學會關心人，
幫助人，看到別人跌跤，不應不理不睬，而應該把他扶起來，這是自己應該做的事情，在獲得別人幫助和幫
助別人的時候學會說「謝謝」「不客氣」等。同時，利用表演「學做小客人」，讓幼兒學說「請」「你
好」「再見」等禮貌用語，並在生活中體驗禮貌用語的作用。此外，還可根據季節變化和社會性節日，為孩子創造關心別人、幫助別人的機會，培養幼兒的同情心，通過這些有針對性教育活動，具體落實到幼兒品德教育的實踐中，讓幼兒心智得到發展，良好品德逐漸養成。
幼兒園小班品德教育有哪些3
一、日常生活中滲透品德教育
在幼兒一日生活的各個環節之中我們每時每刻都在對他們進行教育。 晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說「早上好」「再見」，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服「飯來張口、衣來生手」的不良習慣。 午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
二.教育活動中的品德教育
1.培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的`關心愛護。學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我的幼兒園》。是幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。
2.培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由於家長的過渡愛護，大部分獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》，音樂歌曲《好娃娃》。等活動，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。
3.學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育.。禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們學習了語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》。
三.節日中的品德教育
九月十日」教師節」讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。 十月一日「國慶節」讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。 一月一日「元旦」通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
四、家園聯系共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系站及家園聯歡活動來進行教育活動。
1．現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
2．家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。 總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以後的生活打下良好的基礎。