A. 廉潔教育的心得
4月29日上午，我參加了由市紀委組織的市第二期科級領導幹部廉政談話會警示教育活動。通過參觀學習和觀看警示教育專題片等，讓我對如何做人、如何做事有了新的思考，深深感覺到廉潔自律的重要性，今後要嚴格要求自己，遠離腐敗，遠離犯罪。
在廣華監獄里，我們聽取了現行服刑人員的現身說法，參觀了監舍，了解了服刑人員的生活，親眼感受了一些領導幹部從人民的功臣蛻變成人民的罪人的過程。身臨其境的教育、巨大的反差讓我們內心受到強烈的震撼。兩名曾經是領導幹部的罪犯進行了深深地懺悔，介紹了自己走向犯罪的過程，分析了自己犯罪的原因，講述了自己被法辦後對家人的傷害。
他們原來都是國家機關、國有企業的幹部，受黨培養多年，曾經是躊躇滿志，工作出色，受人尊敬，深受領導和同志們的信任而被委以重任，卻在金錢利益的誘惑下邁出了罪惡的一步。從過去的風光無限到如今變成人人所不齒的罪犯，他們辜負了領導和同事的信任，也讓自己陷入了泥潭。對家庭、對社會造成了危害，同時還要面對漫長的刑期。
他們現在雖後悔不已，但過去的努力都被自己錯誤的行為所毀掉。自己犯下的錯誤只能由自己來承擔責任。現實的案例，警示著每一個參觀者。誰放鬆要求，誰就會被侵蝕，誰就會一步一步地走向犯罪的深淵。
聽完兩人的懺悔後，工作人員還組織大家觀看了警示教育錄像片和圖片展。走進監獄的大門，面對高牆電網，心情感到壓抑了許多。高牆隔開的是自由，是一片美麗的藍天；電網攔住的是一顆顆已經失去自由的心，是被禁錮的身體。這就是社會的另碧嘩一層面，這就是失去了自由的人們的生活。獄中大部分都是重刑犯，他們都因為觸犯了法律而在監獄服刑。講解員通過圖片的形式向每一個參觀者仔細的介紹這些因腐敗而落馬的罪犯，講述了他們怎樣一步步地走向犯罪的經過，以及發自內心的悔恨和渴望自由的內心表白。
手莫伸，伸手必被捉。通過實地參觀監獄和通過聽取現行服刑人員現身說法，對我們的震撼力、對心靈的觸及深度，是其他形式的學習所難以達到的，教育效果更能夠深入人心、經久不忘。貪污腐敗危害大，反腐防腐必須常抓不懈。
作為一名黨員幹部，必須要樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，要有堅強的黨性，私慾的膨脹最終只會使其失去一切。很多人的腐化墮落都是逐漸形成的，開始時都具有原則，不貪不驕，不拿不該拿的東西，不做不該做的事，但當一些人為了自己個人的利益，投其所好，不斷攻擊之下，便逐漸喪失了辨別能力，從小恩小惠開始，放棄了警惕性，也曾存在這僥幸心理，認為偶爾的小事沒關系，只要對方不說就沒事。實際上這只是安慰自己罷了，要知道除了親人之外沒有人會真的幫你。
要知足常樂，甘於平淡，樂於奉獻。在市場經濟大潮中，黨員幹部，特別是領導幹部，決不可貪圖財富，決不可貪圖享受，不能向「錢」看，不能搞「攀比」，要甘於清貧，甘於平淡，才能不迷失方向，不犯這樣那樣的錯誤，在履行崗位職責和權利時，才能真正做到廉潔奉公，才能做到上不愧對黨和國家，下部愧對黎民百姓。不能因一時私心起，借職務之便打點「擦邊球」，撈點好處，結果「偷雞不成反蝕漏老一把米」，賠了錢財，獲了重刑，害了家庭。無返慧升論在任何時候，在原則問題上，決不能給自己「開口子」必須態度鮮明。
活生生的反面事例，給每個參觀者上了一堂警示教育課。官員和罪犯之間沒有不可逾越的鴻溝，有時只是一念之差而已。每一位共產黨員都要引以為戒，在工作和學習中，時刻保持先進性，發揮共產黨員的先鋒模範作用，以良好的精神狀態和模範行動來體現共產黨人的良好形象。唯有如此，才不會愧對黨的悉心培育，才不會愧對人民的真誠期待。
參觀學習對我們有深刻的警示作用，我們應該時刻牢記自己的身份，提醒自己，約束自己。一定要把為人民服務、無私奉獻和自己的工作結合起來，扎扎實實低做好工作。服刑人員的報告流露出的真情實感，更使大家感受到要時刻保持警醒的頭腦，任何時候都不能放鬆對自己的要求，要從每一件小事做起，發揮黨員帶頭作用。一定要珍惜黨和人民賦予的權力，進一步鑒定黨性，做到情為民所系，利為民所謀，立足本職崗位，努力工作，為構建和諧社會貢獻力量。
在XX年4月24日，我非常激動的參加了東北林業大學第三期「青年馬克思主義培養工程」大學生骨幹培訓班的開班儀式，在會上我們認真聆聽了學校黨委副書記、副校長有關大學生廉潔教育的講座，對此我真的是感觸良多啊！
初聽「廉潔教育」時，感覺它離我們大學生好遙遠的一個話題，但聽完講座後是我改變了這種錯誤的看法。自古以來中華民族一直倡導廉潔從政，它已成為中華民族的一中傳統美德。隨著社會的發展與進步，尤其我國加入聯合國反腐敗公約後，廉潔教育顯得更為迫切。據調查，目前貪污腐敗現象正在向青年學生逼近，而構建社會主義和諧和校園和諧離不開我們青年學生，由此，大學生的廉潔教育則更為重要與必要！大學生廉潔教育，有利於培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生具有抵抗腐敗的免疫力；有利於樹立社會及學校的良好形象，促進社會及教育事業健康和諧發展；有利於構建社會主義和諧及弘揚中華民族傳統美德，而大學生廉潔教育正是著眼於未來的`考慮。
那麼作為當代大學生的我們，又該如何加強廉潔教育，自覺養成廉潔的良好習慣呢？對此我的認識有一下幾點：
1.從思想上樹立廉潔的理念。目前許多大學生，思想上缺乏理想與信念，從潛意識上認同社會腐敗現象。他們認為為了達到自己的目標與目的而去討好老師或領導的做法無可厚非，由於他們缺少自己的奮斗理想與實現理想的堅定信念，根本體會不到奮斗過程的痛苦與快樂。因此只有從思想上樹立廉潔的理念，有了廉潔的意識，才可以指導其日後的工作與生活，引導其為了理想與信念而艱苦奮斗，從根本上防止腐敗現象。
2.向廉潔的高尚的榜樣學習。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他「捧著一顆心來，不帶半根草去。」的高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂範世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果受人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，沒有愛心，為人不廉不潔的影響，則會使大學生的發展走向極端化，嚴重者甚至危害社會。
3.培養艱苦奮斗精神，不追求高消費，提高自控能力。作為當代的大學生，為了自己個人與祖國的發展更應培養自己艱苦奮斗的精神，凡事不急功近利、追求功利，不為了個人的一時享樂與消費而利用職權收取好處，時時提高自己的自控能力。如此我們祖國才可更加的輝煌與強大！
B. 如何加強廉潔教育
保持共產黨員的先進性，其中一點很重要的要求是要加強黨風廉政建設，特別是在市場經濟條件下，更應嚴格遵守黨的紀律，始終堅持高標准、嚴要求，廉潔自律，永葆共產黨人的政治本色。
如何加強廉潔教育 篇1
一、突出一個主題 增強教育針對性
廉政教育主題應根據不同時期、不同情況進行選擇。我們圍繞黨風廉政建設、反腐倡廉建設和黨員幹部思想行為實際，每年或某一個時期選定一個主題開展教育。
針對突出問題開展主題教育。廉政教育具有內在規律，通過對社會上產生腐化的突出問題進行分析，採取相應的教育手段和方法，對黨員幹部開展廉政教育，使黨員幹部的廉潔自律意識、法紀意識和自覺接受監督意識明顯增強。
針對不同對象開展主題教育。廉政教育不能搞「一刀切」。應細致分析黨員幹部的思想狀況和崗位實際，有針對性地開展教育，達到按崗施教、因人施教的目的。
針對企業實際開展主題教育。開展廉政教育要把上級的要求與本單位的實際結合起來，在開展調研基礎上了解黨員幹部真正需求，使廉政教育貼近實際，讓黨員幹部在具體工作中開展廉政自我教育。
二、落實兩項措施 增強教育實效性
落實制度措施。發揮制度硬約束作用，堅持單位主要負責人講廉制度，堅持誡勉談話制度，堅持述職述廉制度，落實黨風廉政建設責任制。
強化考核措施。將廉政教育納入單位年度黨風廉政建設工作考核，明確工作內容，設立硬性考核指標，在每年年底對所屬單位開展廉政教育情況進行考評。同時，要高度重視考核結果運用。
三、把握三種關系 增強教育主動性
把握好業務知識與廉政知識學習的關系。企業廉政教育對象是黨員幹部以及掌管「人、財、物」的重點崗位人員。抓好廉政教育首先要解決受教育對象的思想認識問題，著力將業務知識與廉政知識學習相結合，增強受教育對象參與學習的'主動性。
把握好業務工作與廉政教育工作的關系。著力把廉潔從業教育作為工作重點，把廉政教育情況納入年初方針目標，提高受教育對象的思想認識，保障廉政教育工作落實到位。
把握好廉政教育長期性與效果漸進性的關系。對廉政教育工作明確方向，對任務進行分解和落實，通過制定廉政教育計劃，明確工作責任，落實工作任務，確保廉政教育工作取得循序漸進的效果。
四、抓住四個時機 增強教育關鍵性
抓住幹部提拔任用時機，開展廉政談話教育。在管理人員選拔任用和調整時，開展任前廉政談話和廉政法規教育，讓新任幹部在任職初期就接受一次系統的廉政教育。
抓住傳統佳節時機，加強遵紀守法教育。在傳統節日期間，有針對性地開展廉政教育，加強廉政提醒，教育和引導黨員幹部增強廉潔自律意識和勤儉節約意識。
抓住員工反映意見時機，進行誡勉談話教育。在幹部考核、黨風廉政建設責任制考核等工作中，及時掌握黨員幹部的思想、作風狀況，對發現有苗頭性問題的領導幹部進行誡勉談話，做到早發現、早提醒、早糾正。
抓住警示教育時機，開展正反典型教育。正面典型具有積極引導和激勵作用，開展正面典型教育，充分發揮先進典型的先進作用;堅持每年選擇部分反面典型案例進行深刻剖析，組織領導幹部觀看或傾聽「現身說法」等，起到提醒和警示作用。
五、注重五個方面 增強教育靈活性
明確教育責任。明確公司領導班子廉政教育責任，以及紀檢監察部門具體工作職責。建立廉政教育責任追究制度，對因不履行或不積極履行教育職責等原因造成不良後果的，追究直接責任人和主管領導的責任。
完善教育內容。著重加強黨員幹部理想信念教育，抓好黨的路線方針政策的學習貫徹。開展遵紀守法教育，促使黨員幹部做到依法辦事和廉潔從業。
拓展教育載體。利用多種形式宣傳廉政文化理念，傳遞正能量。運用談話交流、集體研討、手機簡訊等方式，對出現的苗頭性、傾向性問題進行事前提醒、事後跟蹤。通過多種載體，使廉政教育寓教於樂。
創新教育形式。利用領導幹部讀書會、民主生活會等形式，集中進行廉政教育。利用基層考察調研、走訪座談等方式，對黨員幹部進行日常廉政教育。充分發揮反面典型的警示作用，引導黨員幹部分析腐化分子的人生軌跡，查根源、論危害、增「抗體」。
注重教育效果。注重廉政教育的實效，切實把握關鍵節點和重點環節，讓黨員幹部不敢腐、不願腐、不能腐。結合企業實際舉辦廉政教育活動，拓寬教育的深度和廣度。
六、搭建六個平台 增強教育滲透力
搭建廉政文化平台。利用辦公自動化OA系統開設「廉政之窗」欄目，利用網路廣泛宣傳廉潔理念，營造反腐倡廉建設的良好氛圍;將辦公大樓走廊打造成「廉政文化長廊」，時刻提醒黨員幹部以身作則、廉潔奉公。
搭建廉政宣傳平台。舉辦廉政知識競賽、徵文比賽、廉政警句徵集等活動，使黨員幹部廣泛接受廉政教育。
搭建廉政培訓平台。堅持把反腐倡廉教育融入日常工作，開設黨性修養、作風建設、廉潔從業教育課程，將培訓結果作為幹部目標考核的重要依據。
搭建廉政提醒平台。在傳統節假日等重點時機，通過向各級領導幹部發送廉政簡訊，對他們進行警示教育。對管錢、管物、管人的重點部門和重點領域黨員幹部開展經常性的廉政教育。
搭建廉政聯動平台。理順各部門在黨風廉政教育工作中的職能，構建反腐倡廉教育「大宣教」格局。
搭建廉政監督平台。構建信息化監督平台，公布專項監督電話和公共郵箱，收集和處理相關意見和建議。設置廉政教育交流平台，聚集幹部職工群體智慧，共同做好廉政教育工作。
如何加強廉潔教育 篇2
抓好黨風廉政教育，需要從以下方面著手：
（一）提高思想認識，把「兩學一做」作為黨建工作的抓手。
一是制定學習計劃，明確學習內容和討論主題，堅持自學與集中學習相結合，專題討論與交流心得體會相結合。
二是領導帶頭，發揮表率作用。黨支部示範學，帶頭做，積極參加學習討論，組織專題黨課。
三是突出黨課教育，推進「兩學一做」。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，在「兩學一做」學習教育中，黨支部書記帶頭講黨課，黨支部班子成員輪流講黨課，講清「兩學一做」學習教育內涵，明確「兩學一做」方法措施。
（二）明確主體責任，把「兩個從嚴」作為黨建工作的遵循。
一是嚴格「兩個責任」落實。把抓黨建作為開展各項工作的統領，黨支部切實履行主體責任，推動落實黨建工作責任制，形成黨支部統一領導，「一把手」負總責，分管領導具體負責，各部門抓落實的工作格局。
二是深入開展黨風廉政建設。堅持把紀律規矩挺在前面，加大正面宣傳和反面警示教育力度，按「三嚴三實」要求，把中央八項規定精神、反「四風」要求落實到位。培養嚴守紀律規矩的自覺，營造良好的遵規守紀文化氛圍。三是扎實推進依法從嚴治行。
（三）持續提升作風，把「兩基」建設與黨建工作深度融合。
一是加強員工隊伍建設。創造公平公正的競爭環境，激發青年員工的進取心。通過多崗位鍛煉、交流等方式，加強員工學習培訓工作。
二是加強考勤和崗位管理。
三是把作風建設貫穿黨建工作始終。
C. 對大學生開展廉潔教育的幾點認識
一、前言
教育部下發的《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，明確提出要在大學生中全面開展廉潔教育的要求。反腐倡廉建設關系人心向背和黨的生死存亡，對大學生開展廉潔教育工作，是黨中央綜合分析國際國內形勢，為提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位，作出的重要決策，是引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念的必然要求。加強大學生廉潔教育，對於促進學生健康成長，確保黨和人民的事業代代相傳，長治久安，都具有十分重要的戰略意義。
二、大學階段廉潔教育的目標和主要內容
廉潔教育，就是通過對公民進行廉潔方面的教育，來營造廉潔奉公，誠信守法的社會氛圍，以達到規范和約束個體行為的目的。教育部《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》明確指出大學階段廉潔教育的目標和主要內容是：以社會主義核心價值體系為引領和主導，加強法制和誠信教育，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，組織學習黨和國家關於黨風廉政建設和反腐敗方面的方針政策、法律法規等，引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，不斷提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念。
1.加強法制教育
加強社會主義法制，是推進反腐倡廉制度建設健康發展的重要保證。現在，我國已進入依法反腐的重要階段，以制度建設、法律手段來鞏固反腐成果和加強廉政建設是今後的反腐方向。依靠法制反腐倡廉，也是黨和國家反腐倡廉的重要手段。要按照建設社會主義法治國家的要求，把反腐倡廉制度建設與法制建設緊密結合起來，著重加強對大學生的法規、法律常識教育，以培養他們遵紀守法意識，增強法制觀念。大學生是社會主義法治國家建設的重要力量，學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，才能保證大學生合法地實施行為，依法維護各種正當的權益，自覺履行法定義務、弘揚法治精神，形成自覺學法用法守法的社會氛圍，推動反腐倡廉工作。
2.加強誠信教育
從道德誠信的視角推進廉政建設，是運用統籌推進、實施科學反腐、全面提高反腐倡廉建設科學化水平的重要舉措。近年來，一些黨員幹部違法、犯罪很大程度上是道德失范、誠信缺失引起的。為教育大學生嚴格自律，對大學生開展有針對性的廉潔教育，提高廉潔教育的實效性，最根本的是加強誠信道德建設，將道德誠信的要求轉化為個人的品質行為。誠實守信是「立身之本」、「舉證之本」、「進德修業之本」。因此，加強大學生的誠信教育，培養大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質，把誠信作為大學生高尚的人生追求、優良的行為品質、立身處世的根本准則，是有效推進反腐倡廉建設的重要途徑。
3.加強社會公德、職業道德和家庭美德教育
「反腐倡廉教育要把思想教育、紀律教育與社會公德、職業道德、家庭美德教育和法制教育結合起來……教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操……增強全社會的反腐倡廉意識，形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會風尚」。要緊緊抓住影響人們道德觀念形成和發展的重要環節，堅持不懈地在公共生活、職業生活和家庭生活中進行道德教育，促進大學生在公共生活、職業生活和家庭生活中自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德，養成遵守社會公德、職業道德、家庭美德的良好行為習慣，為將來對待和處理好立業成家的人生重大課題、在今後的工作中依法工作、依法管理、自覺地進行反腐倡廉打下良好的基礎。
4.組織大學生學習黨和國家關於黨風廉政建設和反腐敗方面的方針政策、法律法規
中國堅持依法治國基本方略，重視發揮法律法規制度的規范和保障作用，不斷推進反腐敗和廉政建設法制化、規范化。以中國憲法為依據，制定了一系列反腐倡廉法規;依中國共產黨章程為依據，制定了一系列中國共產黨黨內制度規定，逐步形成內容科學、程序嚴密、配套完善、有效管用的反腐敗和廉政建設法律法規制度體系。通過組織大學生學習黨和國家關於黨風廉政建設和反腐敗方面的方針政策、法律法規，增強大學生的法制觀念和對國家機關、國家工作人員廉潔從政的監督意識，對促使國家機關、國家工作人員增強廉潔自律意識，推動全社會形成崇尚廉潔的良好風尚起到很好的帶動作用。
三、對大學生進行廉潔教育的重要意義
大學生廉潔教育是全民廉潔教育的一部分，對於培養大學生的廉潔意識，提高防範和抵制腐敗的能力，促進學生健康成長，確保黨和人民的事業代代相傳，長治久安，都具有十分重要的戰略意義。
1.是培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的需要
大學生是民族的希望、國家的未來。大學生的廉潔教育，不僅關繫到他們是否具有良好的道德素質、法制意識和社會責任，他們的思想和行為更關繫到黨和國家的未來。大學生正處在世界觀、價值觀、人生觀、形成的關鍵時期，一些領域的腐敗之風和腐敗現象正深深地影響著他們，沖擊著他們的思想文化觀念、價值觀念和道德觀念，給他們的健康成長帶來嚴峻的挑戰，在這個階段，對他們進行及時有效的廉潔教育，幫助他們樹立廉潔自律意識，提高他們對社會現象的識別能力和對不良風氣的抵禦能力，促進大學生思想政治素質、科學文化素質和健康素質協調發展，真正成為德智體美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，確保黨和人民的事業代代相傳，長治久安，都具有十分重要的戰略意義。
2.是加強大學生思想道德教育，全面提高大學生思想道德素質的需要
「在大中小學全面開展廉潔教育，是面向全社會開展反腐倡廉教育的重要組成部分，是加強青少年思想道德教育的必然要求。」「提高公民道德素質，教育是基礎」，大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對人的一生將產生深遠的影響。加強思想道德教育，全面提高思想道德素質，做一個道德高尚的人，是黨和國家的殷切希望，也是大學生自身全面發展、健康成長的重要條件。大學生要全面把握社會主義道德建設的核心、原則，自覺恪守公民基本道德規范，努力養成良好的道德品質。
3.是貫徹落實教育部《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》精神的需要
教育部對在高等學校開展廉潔教育的工作提出明確要求，強調要教育學生自覺遵守法律法規和社會道德規范，切實增強反腐倡廉的自覺性。學校是人類的精神家園，是道德培育的沃土。作為系統道德教育的主要陣地，學校不僅要培養掌握現代知識和技能的人才，更要為社會培養有理想、有道德、有文化、守紀律的合格公民。因此，學校要按照教育部的要求，認真貫徹貫徹落實《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》精神，充分發揮學校在廉潔教育中的主渠道作用，針對大學生不同年級、不同的學習階段，遵循他們的認識規律和知識程度，圍繞廉潔教育的目標和主要內容，科學設計相關的教育內容，把握各教育階段開展廉潔教育的方法，把廉潔教育滲透到課堂教學方法、學校管理、課外活動等各個環節，引導學生養成良好的道德品質和行為習慣，使大學生充分認識到廉潔教育對自己成長成才的重要意義。
參考文獻
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