『壹』 創客教育是什麼意思
《創客教育的價值潛能及其爭議》中將創客教育分為「創客的教育」和「創客式教育」兩種類型。前者指的是為培養創客而開展的各種培訓活動，現在很多創客教育空間做的就是這方面的事情；後者是指用創客的理念和方式來改造日常的教育教學，形成新的教育教學模式。兩種類型中前者能參與的人數比較少，大都是一些創客愛好者利用業余時間在做，對整個教育的大環境影響不會太大；而後者如果能夠實施，則有可能對傳統的教育教學，尤其是課堂教學模式產生很大的影響。
『貳』 steam創客教育是什麼
STEAM代表稿檔科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多領域融合的綜合教育。
創客教育為清華大學美術學院服務設計研究所旗下的實驗室，關注如何通過創客模式踐行STEAM教學目標與OBE教育理念。實驗室研究方向包括K12用此敬旅戶研究、STEAM理論研究、OBE理論研究、創客教學課程研發、創新空間設計理論等方向。
創客教育實驗室立足於創意、創新、教育三個核心維度。通過創意社區激發創新，通過創意原型、產品迭代、項目孵化踐行創新實踐、促進中國創造；在Living Lab模式下進行用戶研究、研發教育產品；促進科普教育；通過創客模式踐行「做中學」精神。森凳
(2)創客教育是怎麼回事擴展閱讀
STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關於科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）的首字母。
鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。
『叄』 什麼是創客教育
創客教育是一種融合科學
技術、工程、藝術、數學等
技能以實踐創造學習為主
培養創新型人才的新型教育模式。
『肆』 如何理解「創客教育」
「創客」一詞來源於英文單詞"Maker」，可以從狹義和廣義兩個層面去理解。狹義的創客是指那些酷愛科技、熱衷實踐、樂於分享，努力把各種創意變成現實的人。廣義的創客是指有創意，並且能夠付諸於實踐進行創新的人。創客的共同特質是創新、實踐與分享。創客通常有豐富多彩的興趣愛好以及不相同的特長，一旦他們圍繞感興趣的問題聚在一起時就會爆發出巨大的創新活力。創客教育則是指為解決普教體制中創新能力培養的不足等問題而將創客理念引入普教體系中，實施一系列關於創新動手技能訓練的綜合課程。
『伍』 創客教育是什麼意思
創客教育是一種創新創意、研究體驗的教育理念。以實踐創造學習為主，培養創新型人才的新型教育模式。基於學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
廣義上的創客教育應是一種以培育大眾創客精神為導向的教育形態。狹義上的創客教育則應是一種以培養學習者，特別是青少年學習者的創客素養為導向的教育模式。
概括來說，創客教育是指向青少年核心素養的素質教育新途徑，通過跨學科的知識學習、創意設計和動手實現，培養青少年的學會學習、科學精神和實踐創新的能力。創客教育強調創意、實踐、分享，並注重跨學科以及與科技手段相結合。
【創客】它來源於英文單詞中的＂maker"，指的是一類人，是指出於興趣和愛好，努力把各種創意都變成現實的人。
創客教育
創客教育則是通過工程建構、電子電路、程序設計、理科知識等引導孩子動手實踐，讓孩子在認識世界的基礎上進行發明創造，實現對跨學科知識的拓展和利用。
創客教育鼓勵學生自己發明、創造，老師在其中主要起到引導的作用，鼓勵群體協作式學習；另一方面，創客教育是集體眾創、跨界融合的綜合教育，要求自然地融合運用各學科知識，更大可能地照顧到孩子們的天賦和興趣，由此激發每一個孩子背後的潛能。
『陸』 什麼是創客教育
創客一詞來源於英文單詞「Maker」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。
創客教育也就是STEAM教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
玩創工房是中國青少年領先的創造力空間，由工程師、設計師與教師搭配授課，注重面對面的探討。老師們在教學過程中向孩子們傳遞創客的思維、態度、技能和品質，培養孩子的動手能力、科技認知、團隊協作、創意思維和分享精神等。
通過運用黏土、紙、布料、皮料、木料、機械電子等各種DIY材料以及工具，讓孩子認識、接觸、掌握不同的材料的用途以及工具的使用。
引導孩子嘗試通過自己所掌握的技能和方法解決生活中的問題，幫助孩子們將創意變為現實，從而鍛煉孩子的邏輯思維能力，讓孩子在創作過程中體驗創客的樂趣，並獲得成就感。