Ⅰ 學生幹部去四化是什麼
教育部等九部門印發的《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》提出，要落實立德樹人根本任務，構建職業教育「三全育人」新格局，構建省校兩級培訓體系，建立輔導員職務職級「雙線」晉升通道，推動輔導員專業化、職業化發展。輔導員是高職院校學生日常思想政治教育與管理工作的組織者、實施者和指導者，是堅持「五育並舉」、構建「三全育人」新格局的重要力量。一支高質量的輔導員隊伍，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人、建設高質量教育體系的重要保障。
針對高職院校輔導員隊伍建設中存在的角色定位不清、職業能力不強、體制機制不完善等問題，作為國家「雙高計劃」（A檔）建設單位的金華職業技術學院，系統構建了「多元化發展、多樣化培養、品牌化建設、差異化評價」的輔導員「四化」培養體系，促進輔導員隊伍的整體能力提升。