⑴ 美式教育有什麼特點與中式教育相比持有哪些優勢
美式教育有什麼特點？與中式教育相比持有哪些優勢？
3.優勢：可以提高教學能力，提高孩子的學習成績，讓孩子有更好的未來，更好的適應社會，激發孩子的潛能，培養德智體美勞全面發展的人。美國教育提倡快樂教育，鼓勵教育，充分尊重孩子的意願。他們主張發揮孩子的優勢，而不是執著於全面發展，這樣可以激發孩子的積極性和學習熱情。美國教育的好處是非常注重一個孩子的個人發展，她的動手能力，更注重培養他的獨立思考能力，他的解決問題的能力，他的邏輯思維能力。真正的美國精英教育是一個過程，家長需要給孩子更多的教育計劃和資金支持，過程也是非常苛刻的。
⑵ 中國和歐美教育模式相比較，哪種教育方式更好
西式教育和中式教育誰更受認可？特點有哪些？哪些方面還需要改進呢？我們一起看看！
中國的教育何在？
中國的教育是道、術兼德的教育。既有道就是要解決做人的問題。術的教育，也要解決做事的問題。但是請記住以道為主，把人的問題解決好了，將來我們再去發展我們的術，我們中西合璧，中西結合才是強大我們中國教育的根本手段。
最後，最好的教育模式是「因根施教」！西式教育和中式教育各有所長，這就要看自己的根基（即興趣愛好點）了！一般來講，既然投生到中國，就不能完全拋棄中國文化的！能夠中西融合最好，或適當有些偏重也可以。其實，西方人中的「中國通」也沒有拋棄他們自己的文化，我們也不可走極端！
⑶ 美式教育與中式教育的差距在哪為什麼大部分學生都更喜歡美式教育
美式教育與中式教育的差距在哪？為什麼大部分學生都更喜歡美式教育？
3.因為孩子沒有太大的壓力。美國教育的好處是非常注重一個孩子的個人發展，她的動手能力，更注重培養他的獨立思考能力，他的解決問題的能力，他的邏輯思維能力。並不是說美國不重視智育。相反，他們比我們想像的更重視智育，尤其是培養孩子的學習能力。語言是美國中小學最重要的課程之一。語文課主要是閱讀。一般來說，學生每讀完一本書都要寫讀書報告。老師不是用現成的答案把學生按照考試成績分成三六等，而是致力於教學生觀察、實驗、實踐，讓他們學會獨立思考。
⑷ 美式教育好，還是英式教育好
英美不管從文化風俗還是教育制度都有很大的區別。在授課方式上，正如英美兩國人的性格一樣，美式教育較為寬松，以給學生提供更大的自由度為前提，美國老師比較喜歡讓學生以自己喜歡的方式去學習感興趣的科目。而英國相較之下則略為嚴謹和保守。教師在對學生的學習成績上的督導力度會更大一些。
教育
「教育」是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創造更高的社會財富，實現自我價值。在教育學界，關於「教育」的定義多種多樣，可謂仁者見仁、智者見智。一般來說，人們是從兩個不同的角度給「教育」下定義的，一個是社會的角度，另一個是個體的角度。前蘇聯及我國一般是從社會的角度給「教育」下定義的，而英美國家的教育學家一般是從個體的角度給「教育」下定義的。教：上所施下所效也。育：養子使作善也。
教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育主要指學校教育，即教育者根據一定的社會要求和受教育者的發展規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教育者發生預期變化的活動。它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業余的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。
教育本質
教育本質的多重審視
（1）、內涵：所謂教育本質，就是指教育作為一種社會活動區別於其它社會活動的根本特徵，即「教育是什麼」的問題。它反映出教育活動固有的規定性也即其根本特徵。
（2）、關於教育本質的四種觀點：上層建築說；生產力說；特殊范疇說；多重屬性說。
（3）、關於教育本質的第五種觀點「意識替代說」：
唐震認為，文化教育的本質也許可以概括為：用我們已經掌握了的關於我們的對象及對象關系的知識，教給新的個體以應付對象的方式方法。它以一種意識改變另一種意識，以意識之間的碰撞、磨合、滲透及變革為目的，是一種意識覆蓋以至消除另一種意識的、令個體可能產生痛苦的過程。由於任何兩個個體所面臨的對象均有不同，從不同對象中得來的意識之間就具有差異性或沖突性，文化教育活動的受體也就具有一定的排斥性。現實社會中，人們為了減弱受體的排斥心理，一是讓教育活動主要在長幼之間進行。年長者（或者先得知識者）一般居於教育者地位，年幼返局攔者知識匱乏，象個白板，因而是被教育者。二是通過功利等方式加以誘導。比如古代有「學而優則仕」，今天有「知識就是財富」等教育目標的召喚，使得教育活動能夠正常地開展下去。
文化教育通過改變個體的意識空間來改變個體的選擇指向。人類通過文化教育增大了個體的意識空間，從而找到了教給個體選擇對象的方式方法的捷徑。人類的文化成果通過教育者附著在個體的意識當中，塑造了新的臘迅個體，為個體關於未來的指向提供了透視器和顯微鏡。
教育的七個關鍵期
學習咀嚼關鍵期(6個月)。
秩序規范關鍵期(2.5—6歲)。兒童行為習慣形成的關鍵期，這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。「三歲看大，七歲看老。」
語言發展關鍵期(3—6歲)。
想像力發展關鍵期(2—8歲)。
文化敏感期(6—10歲)：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應該滿足孩子的求知慾望。
黃金閱讀期(8—14歲)：如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀，將會漏胡給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。
獨立關鍵期(12—15歲)：這一段抓不好，孩子將永遠長不大。
⑸ 美式教育和中式教育最大的區別在於哪裡你覺得哪個好
美國教育是典型西方教育，在當今更是成為西方教育的代表者。因此，分析中美教育的根本區別，不如分析東西方教育的根本區別。東西方文化差距之大，比他們地理位置的距離更大。這種差別投影到教育領域就顯著體現在以下方面。
⑹ 英式教育和美式教育的區別是什麼該如何選擇
英式教育和美式教育在課程上的區別
英式國際學校會開設IGCSE課程和A-level課程，美式國際學校一般開設的是AP課程。英國的IGCSE課程其實就相當於中國初三和高一的課程，而a-level課程則是相當於中國高三到大一的課程。而且只有念完這兩個課程後，才能夠申請大學。就目前來看英式學校可以分為兩種，一種是13年制的外資學校，比如說德威、哈羅；另一種是12年制的民辦學校，大多數這類學校會給學生傳授英國的課程，但更多學校則是讓學生學習4年制、3年制的英系高中課程。
⑺ 少兒美式英語教育哪個牌子的好
我覺得菲比少兒英語的挺不錯的，我家孩謹洞子在菲比學的，她挺願意學的，中仿說老師講的好，而且我聽過一節，老師是能夠幫助孩子在玩中學祥培枯，這點我比較滿意。