『壹』 怎麼教育3、4歲小男生
1.對孩子進行正確的性別角色教育是很關鍵的，這對於孩子以後的正常社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活都有很大的影響。
2.性別角色意識能夠幫助孩子成長，雖然當今社會追求男女平等，可是這種平等的前提是尊重不同的性別，是塑造人格的平等，不是說每個人要完全一樣。
3.不管是男孩還是女孩，在扮演好自己的性別角色後，注意向異性學習，讓自己的性格變得更加強大，促進身心的全面發展和人格完善。比如男孩要向女孩學習細心，關心他人，女孩要向男孩學習堅強和勇敢。
4.現在提倡的「中性化」就是要綜合男性和女性的優點，兼收並蓄，並不是說要混亂孩子的性別。
5.孩子在童年時就能夠清楚認識到自己的性別角色，讓孩子發展出適合自己的個性風格。
6.互聯網時代對孩子影響深遠，但其中的信息良莠不齊，甚至會干擾孩子的健康成長。型扮擾
盡早對孩子進行性別教育，對於以後的人生觀、價值觀的形成有重要意義。
2 性別教育從什麼時候開始
3歲起建立性別教育 正常情況下缺棗，3歲左右的孩子就已經開始樹立男女的性別概念了，那時他就開始知道有男女之分了，此時期就可以簡單地進行性別教育，對孩子開展性別教育，能幫助孩子樹立健康的人格，為以後乃至整個人生更好的處理兩性關系打下良好的基礎。
3-6歲兒童需要性別教育 科學調查顯示，孩子所接收的性別教育，幼兒階段的作用要比青春期階段更加顯著。
在中國，性別教育還不夠完善，幼兒園里小朋友不論性別共用同一廁所的狀況時有發生，全然不顧分廁對孩子辨別性別的重大影響。
因此，不管是家長還是幼稚園，都應該意識到性別教育對三歲至六歲的孩子來說非常關鍵。應教導一些相關基本知識，讓孩子能夠正確認識自我，並卜旦可以保護好自己。
『貳』 4歲男孩要怎樣教育孩子
1、教會孩子分辨對錯，寶寶的成長就如同一張白紙，此時家長是寶寶的啟蒙老師，所以一定要注意自己對寶寶的教磨返育方式，不要過分嬌縱孩子，應該告訴寶寶什麼是對、什麼是錯、什麼是好、什麼是壞!
2、注意孩子的情緒變化，寶寶比較小，所以情緒往往是多變的，遇到大人的呵責會害怕大祥桐哭，性格倔強的孩子犯錯也會拒不認錯，叛逆的孩子即使錯了也會繼續錯下去，建議家長要在孩子情緒穩定的時候教育孩子。
3、對於孩子的自言自語不要嫌煩，四歲寶寶開始自誇且喜歡吹牛。父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過「聽與說」的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典範，同時也要當幼兒忠實的聽眾。
4、選擇孩子可以接受的教育方式，小孩子往往都喜歡看童話故事書及動畫片，所以可以給孩子放一些有教育意義的動畫片，並且在看完後可以和孩子交流謹游坦，潛移默化地將道理灌輸給孩子，這樣記憶也會比較深刻!
『叄』 該怎樣教育四歲多的男孩子
一個四歲多的男孩兒雖然看著小，但是。他的模仿能力，他的記憶能力都非常的驚人。要想教育這樣的小孩兒，必須以身作則。給他親自示範什麼東西該怎麼做，一步一步的教他，引導他。告訴他該做什麼，不該做什麼，什麼是正確的，什麼是錯誤的。只有這樣。才能給他正確的教育和引導。
『肆』 孩子四歲半了，怎麼教都不聽，打不得罵不得，都不知該怎麼教
以前看過的一篇關於如何教育4、5歲小孩的文章，希望對你有幫助。 針對4到5歲男孩子怎麼教育，實際我們就要針對4-5歲男孩教養這塊重點來教育！ 孩子一歲時，搶小朋友的玩具，因為他以為凡是看見的就是自己的；兩歲時，他不肯讓別人玩他的小車，因...
『伍』 男孩子不聽話怎麼管教4到5歲
男孩子不聽話怎麼管教4到5歲
男孩子不聽話怎麼管教4到5歲，很多家長都煩惱自己家的孩子為什麼不聽話，但其實可能是家長自己的教育方式不對，不能把責任推給孩子，男孩子不聽話怎麼管教4到5歲？
男孩子不聽話怎麼管教4到5歲1
1、男孩更需要溫柔
不要以為教育男孩，只能用打罵的方式，相對於女孩，男孩更需要父母能多點溫柔，多點理解。
性格急躁的媽媽和溫柔的媽媽，男孩大多數會選擇後者，喜歡聽媽媽和善的語調。
別以為男孩的性格大大咧咧，成天無所謂的樣子，其實他們的內心比女孩更加細膩，更加缺乏安全感。
現在評價一個男生，會用「暖男」這個詞，那是因為這種類型的孩子，從小的時候，就感受來自於媽媽的愛。
所以做媽媽的平時多抱抱孩子，蹲下來用平等的視角跟孩子溝通，長此以往下去，能給他帶來足夠的安全感，也會很信任父母的。
2、教育把握好尺度
男孩相比於女孩，天生喜歡愛嘗試刺激的東西。所以每當孩子想去完成一件事情時，父母不要著急的阻攔，給孩子一次選擇的機會。
如果這件事不是傷害到孩子，那麼鼓勵他勇敢的向上沖，失敗了沒關系啊再來一次。
所以這個尺度要把握好，既不能太松也不能太緊。
3、要有耐心
男孩的聽力要弱於女孩，尤其是他在專注的干一件事情，你叫了他好幾次他都沒有理你，並不是他故意的，而是他真的沒有聽到。
父母不要立刻去上前訓斥他，這樣孩子會覺得自己很委屈，和父母沒有之間沒有信任感。
所以媽媽要有耐心，你可以走到他的面前，跟他好好的溝通，相信他一定會變得很乖巧。
4、孩子有自己的人生，學會放手
男孩更喜歡自由，父母給他安排的事情，他一定不會老老實實的接受。他們更願意去努力嘗試新鮮事物，哪怕最後自己被弄得遍體鱗傷。
這時候父母要相信他們，認同他們，放開雙手，在背後默默的支持，如果受傷了陪伴他，給他鼓勵和擁抱。
男孩子不聽話怎麼管教4到5歲2
1、有話直說，不要拐彎抹角的教訓
兒子把玩具扔得到處都是，你氣得大罵一頓，批評他懶惰沒有責任感，結果他挨完罵竟然還不去收拾玩具……
其實，孩子的理解能力沒有大人好，理解不了你拐彎抹角的話（就算你自己覺得很直白）。而男孩子的理解能力更差一下，因為他們的胼胝體（負責連接兩個腦半球的部分）比較小，左右腦聯系起來的能力比女孩弱，所以他的語言能力和理解能力要比女孩差。
他們一般聽到什麼就覺得是什麼。大人教訓他們的時候，話里有話，他們基本會搞不懂。倒不如正面管教，直接告訴孩子「你玩完玩具，必須收拾好。」這樣一來，孩子就會馬上搞懂自己做錯什麼。
2、別太凶，他們其實比女孩還脆弱
很多家長都認為，男孩子臉皮厚，比女孩堅強，所以教訓他們的時候需要嚴厲些。
然而，研究卻告訴我們，真相不是這樣的。男孩子的大腦額葉發展要比女孩緩慢，所以他們的自我控制能力比較弱，也更容易情緒失控。
遇到問題時，過分嚴厲的態度和懲罰，可能會激起男孩子強烈的反應。所以和男孩溝通時，也不能太凶，如果他們情緒激動，媽媽則要給他們更多的關注和安撫，讓他平復情緒。這樣一來，你們才有辦法好好溝通。
3、別指望用臉色和眼神和他好好溝通
為啥別人家的女孩那麼機靈，爹媽的一個眼神和臉色，她就懂得該怎麼做了？而自己傻乎乎的小子卻很是遲鈍，完全不懂得看別人的臉色！這其實，也是男孩和女孩生理發展的差異造成的。
國外研究人員做了一項研究，結果表明，男孩的視線更傾向於停留在物體上，而女性的視線更傾向於停留在人臉上。所以，女孩更善於體察和理解他人情緒，富有同理心；男孩對於別人的情緒可能就沒那麼敏感了。
所以，別再為男孩的遲鈍而生氣了，換個方法和他溝通吧！
4、不要一次性和他交代完所有的事情
明明跟他說過那麼多遍的話，交代那麼多遍的事情，為什麼他總是忘記，是因為叛逆嗎？是因為男孩沒女孩靠譜嗎？
別想太多，可能你家男孩就真的是記不住，因為女孩的大腦功能呈現「擴展性」分布，零星散布在左右腦。男孩的大腦涇渭分明，大腦活躍區域化。所以如果你給孩子布置了多項任務，女孩子總是會比男孩子完成得好一些。而男孩子則會因為任務太多，搞得暈頭轉向。
5、爸爸出面跟男孩子溝通更有效果
為什麼很多時候，媽媽怎麼說，男孩子就是不聽，結果爸爸一來，他就乖乖聽話了？
這不是因為兒子不愛媽媽了，而是因為隨著年齡增長，他們開始有意識要「學習當個男生」，越來越期待爸爸的注意與互動，想要和他在一起，向他學習模仿。此時的他們，對於父親也有很濃厚的崇拜感，所以更傾向服從父親的命令。
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1、不要總對孩子「發火」，批評的'語調要比平時說話的語氣低沉，這樣既能控制自己的理性，又能引起孩子對你話語的注意。
2、批評和責備的時間不宜過長，過長時間的批評會引起孩子的厭煩心理。
3、在外人面前盡量不要批評責備孩子，這樣會上孩子的自尊心。
4、要經常誇獎和鼓勵孩子，即使是在失敗的時候。如孩子第一次考試考了59分，你可說沒關系的，以後你要努力呀！下次一定會考95 分的。
5、對孩子犯的同一錯誤，最好不要用同一語言進行指正。如孩子做題粗心的毛病，第一次你可以說：「認真點，不要當小馬虎呀」；第二次你可以說：「仔細點，你就快成馬小虎了」；第三次你還可以說：「怎麼這么不用心呀，你難道真的想當馬虎大王嗎」？
6、孩子犯錯誤時，有時沉默比批評的效果更佳。因為孩子犯錯誤後，大多數都是在等待著指責和想辯解的辦法，如果你保持沉默，他就會去猜想你的心思，同時也會反省自己的錯誤。
7、孩子犯錯誤時，要明確指出錯在哪裡，不然的話下次他還會再犯的。
8、孩子犯錯誤時最好不要提起以前犯的錯誤，只針對當前的錯誤進行指正。要不然孩子分不清錯誤的主次，會影響到教育的效果。
9、讓孩子自己制定日程安排計劃。計劃家長可以參謀協同制定，不要讓玩的時間太多，也別太少。孩子自己能每天做到就可以了。
10、家長必須以身作則，不要在孩子面前有不良的習慣。不要只顧著自己玩，應多關心孩子。平時要尊重孩子，答應孩子的事一定要做到。
『陸』 四歲寶寶的教育方法有哪些
引導孩子進入科學境界
一、四歲寶寶童的科學教育，並不在於教授科學原理，而是透過實際的生活經驗，引導孩子建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態度，進而啟發其思考與解決問題的能力。 孩子在此時，好奇心強，求知慾旺盛，喜歡運動、游戲，正確科學的啟蒙教育，不僅可以開啟孩子的智力，培養孩子的觀察力、想像力和創造力，還可以培養孩子良好的個性品質。 孩子對科學產生興趣，往往出自偶然的發現。父母在日常生活中的有意的安排與引導，可以激發孩子探索科學世界奧秘的興趣，並幫助孩子掌握基本的探索科學的方法，有利於孩子邏輯思維能力的發展。
二、開始幫助他們掌握分類和對應的概念
分類是按一定標准將物品進行分組歸類，它是兒童掌握數、空間、規則等概念的基礎。父母可以在日常生活中發展孩子的分類能力。如將買回的蔬菜、水果、乾果分類；將洗完的襯衣、內衣、外套、褲子等分類；洗碗時將碗碟分類放置，等等。這種分類活動與孩子生活接近，他們很願意做這種分類活動。 對應是把相關的事物進行配合。日常生活中有許多可讓兒童進行對應的活動。如一張桌子前擺一把椅 子，一個碗上擺一雙筷子，每雙鞋的左右腳對應等。這些活動為掌握數的概念提供了豐富的感性經驗。利用日常生活中的各種情境和活動，幫助兒童學習掌握分類和對應概念，是一種行之有效的方法。
三、保持溫馨的家庭環境
家庭房間、傢具布置整潔美觀，舒適宜人，有利於陶冶孩子的情操，也能培養孩子良好的生活習慣，同時家人之間要和睦相處。和睦溫馨的家庭環境對孩子成長影響較大，每個家庭成員都要自尊、自愛、自重，嚴格要求，互敬互愛，按照正確的道德規范辦事，子女就能在和諧的家庭生活中學會如何做人，如何愛人，如何處理人與人之間的關系。在這種家庭中成長的孩子，一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良，具有優良的道德品質和行為習慣。大人因某些事件要爭吵時一定要避開孩子。
四歲的寶寶的教育十分重要，四歲寶寶接受的教育好壞可能直接決定著寶寶日後的命運，千萬不要忽視才行。
『柒』 如何教育4歲男孩子
1、首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過「聽與說」的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典範，同時也要當幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的慾望，父母對他們的話要表示關切，請多製造些愉快氣氛；而例如「羅唆！」「閉嘴！」等禁止小孩說話的態度是最不應該的。如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：「等一下再聽你說好仿做枯不好？」讓他養成等待的習慣。以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鍾耐心地陪他就夠了，其餘的時間媽媽可以一面工作一面應和說：「原來這樣呀！」並注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。
2、4歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱為「自我中心言語」，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。平時我們用於交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的.話則是內部語言。對於孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要藉助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。孩子在游戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語他說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長，孩子的自言自語現象將逐漸消失。
3、讓孩子從小就接受音樂教育，並非是讓他們將來都成為歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通過與音樂交朋友，能夠快樂、健康地成長。音樂是一種美的事物，最適合孩子身心發展的特點，孩子能夠在學習音樂中找到樂趣，開發智力，陶冶情操，學會發現美、感受美。在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，這就發展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創造力。通過持之以恆的練習，還可以培養孩子良好的非智力品質，從小樹立不怕困難的信心和勇氣，培養其頑強的毅力，養成良好的學習習慣。提高藝術修養，並形成良好的性格。對於3歲寶寶而言，音樂啟蒙主要是提供良好的家庭音樂環境，讓孩子在不知不覺中受到熏陶。如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動，輕松愉快的抒情樂曲伴隨孩子起床和進餐；節奏明快的進行曲伴隨孩子游戲；優美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。此外，還可以給備洞孩子提供一些簡單的樂器，讓他們在彈奏中感受音樂美，還可常帶孩子去參加一些輕松活潑的演奏會或文藝晚會等。總之，通過各種方式讓孩子生活在一個充滿音樂的環境之中，久而久之，孩子就會和音樂交上朋友，並對音樂產生濃厚的興趣。
4、孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性胡檔差等習慣。一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恆的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。培養孩子的堅持性，需要耐心地引導。父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，父母應提醒孩子：「畫完了你給我講講畫的是什麼呀？」孩子一聽父母要看畫，就會畫完。
5、看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養孩子的語言表達能力，是鍛煉孩子語言表達的好方法。當你打算給孩子講述某一本書的內容時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節。可以用語言吸引孩子的的興趣，如「你看，這兒有一本好書，你想看嗎？」或者讓孩子自己發現它，這時你再開始給他講述書中的故事。父母講述故事時，語言盡量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重復講許多遍，他們仍會聽得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便於他理解故事內容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。