1. 今年新增的小學全科是什麼意思
教師資格統考面試新增「小學全科」。
1）通俗來說，小學全科：指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的網路全書式，勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技能。
2）小學全科教師，並不是一位老師要教語數英音美各學科，是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初中、高中、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2.不需要單獨考教育學和教育心理學。這兩門課程已經統一歸入統考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》、小學的《教育教學知識與能力》、中學的《教育知識與能力》，並由省教育廳統一組織考試。
3.各級各類學校各專業畢業生在教師資格證考試筆試結束並成績合格後，可報名參加數月後的面試考試。同時筆試成績為兩年有效期，期間都可以進行面試報名。
以上內容參考：網路--教師資格證
2. 教師資格證小學全科是什麼意思有什麼規定
應該有小夥伴聽說過在小學教師資格考試中，有一個科目叫做小學全科，那麼教師資格證小學全科是什麼意思？有什麼規定嗎？接下來上岸鴨小編就帶大家一起來了解一下。
小學全科是在小學教師資格面試科目中的一種，它表示包含了小學所有的考試學科，在面試抽題時各個科目都有可能抽到，所以叫做小學全科。
小學教師資格面試也需要報名，而且小學教師資格面試是分科目的，包括小學語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術，還有小學信息技術、小學心理健康教育和小學全科。其中小學信息技術、小學心理健康教育和小學全科這三門科目部分省份沒有開設，所以具體的情況以各省份的考試公告為准。
小學教師資格考試分為筆試和面試，而且必須先通過筆試才能參加面試。小學教師資格證筆試科目有綜合素質和教育教學知識與能力。
綜合素質主要考查考生的教育理念是否先進、法律意識和職業道德是否良好、是否具有一定的文化素養，以及是否具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。
教育教學知識和能力主要考察教育知識與應用、教學知識與能力兩部分的內容。
具體的考試內容和要求，考生可以查看這兩門科目的考試大綱進行了解。
總之，如果有選擇教師資格證小學全科的考生，那麼就要認真准備了，它涉及到的考試范圍更大，需要考生掌握更多的內容。如果大家還想要了解其他考試內容，歡迎關註上岸鴨公考。
教師資格考試備考資料領取
3. 小學全科是啥
小學全科是指包括語文、數學、英語、道德與法治、科學、信息技術（計算機基礎）、體育、音樂、美術。
其中《小學課程與教學論》是2011年華東師范大學出版社出版的圖書，激攜作者是汪霞。該書主要講述了小學課程與教學概述、小學課程與教學的開發和設計、小學課程與教學的目標和績效、小學課程與教學的內容和選擇等內容。
(3)小學全科教育到底是什麼擴展閱讀：
小學課程共5章。規定初級小學（3年）的國語應包含政治、自然和敘述文作法；算術應教完整數四則、諸等數因數以及小數的最初階段；游藝包含唱歌、圖畫、游戲、體育等。廳虧每周上課18小時，課外勞動實習、社會工作至少12小時。高級小學（2年）的國語應包含政治、自然和議論文的作法。
算術至少應教完百分數、小數、分數、開方、比例、淺顯幾何知識和簿記、會計等實用科目的簡易方法；游藝應培養並發揚兒童藝術上的創造性和集體行動中的自我組織能力；另增社會常識和科學常識兩門課。
每周上課 24小時～26小時， 課外勞作實習和社會工作 18小時。提出小學教授方法的原則是：小學教育與政治斗爭聯系，與扮鉛神生產勞動聯系；採用啟發式和從具體到抽象的方法，促進兒童創造性的發展。
參考資料來源：網路-小學課程教則大綱
參考資料來源：網路-小學課程與教學論
4. 小學全科包括哪些科目
小學全科包括語文、數學、英語、道德與法治啟鄭、科學、信息技術（計算機基礎）、體育、音樂、美術。
其中《小學課程與教學論》是2011年華東師范大學出版社出版的圖書，作者是汪霞。該書主要講述了小學課程與教學概述、小學課程與教學的開發和設計、小學課程與教學的目標和績效、小學課程與教學的內容和選擇等內容。
在所有報考的面試科目里，「小學全科」的試題需要從這十幾個科目中選出幾個科目進行答題，所以「小學全科」其他科目啥都會，也就啥科目都能教了。
雖然介紹里說的是將各個科目融合講解，但想要實現這個還是有點困難的，現在的教學差不多都是單科教學，所以「小學全科」考了以後當老師應該也是選擇眾多科目之一來當亮鉛老師敬旁好。
5. 教資面試報名時「小學全科」是什麼意思
全科教師是指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的網路全書式好教師，並不是說一位老師要教語數英音美各學科。需要能勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技術技能。小學全科這門科目原則上沒有特殊要求，報考小學階段教師資格證的考生都可以報考，就是難度上比其他科目面試上要大。
隨著時代的發展，學校教育對教師的要求也提高了， 要培養一批師德高尚、具有全科能力的全科教師，也就是我們常說的“網路全書式的老師”，報考全科的教師，需要慎重考慮是否報考，畢竟考試還是有一定難度的。
6. 全科教育是什麼意思
小學全科教育是以學科作為兒童理解社會生活的媒介，通過課程整合，幫助兒童養成將來應用的能力和習慣。小學分科教育則是以學科作為教育目的，使學生積累片斷的知識和機械技巧的訓練。兩者在教育目的、對待學科的態度、對學科功能的認識以及如何看待兒童上具有差異。小學全科教育是社會發展、小學教育發展、知識觀革新和心理學進步的產物。它需要實現三大整合：改造學科，實現學科與生活整合；更新教法，實現學科與兒童整合；創新學校，實現兒童與伍穗生活整合。小學全科教育實施效果受教師觀念和能力、工作負擔、評價方式、班級規模、教師專業權腔局力和學校管理等因素的影響。
全科教師是專門為農村教學點培養能夠承擔多門學科教學任務的教師。相對於普通小學教師的培養而言，全科教師採取高校與優質小學聯合培養的新機制，採用「通識基礎課程、學科教育課程、教師專業課程和教育實踐課程」有機結合的課程體系，著力培養學生能夠貫徹素伍橘讓質教育、適應新課改、具有「一專多能」的全科教學能力，以適應農村教學點教學工作的需要。