A. 怎樣才能正確的引導孩子的交友呢
父母孩子的教育一直是人們念念不忘的話題之一。對於孩子所交往的朋友，有人認為要避免和學習成績不好或行為不端的孩子在一起，而有人則認為這種做法不利於孩子的成長和接受新事物。下面將從兩方面來探討這個問題。
首先，不要貶低學業成績或行為舉止不端的孩子。這些孩子的確存在一些不良的情況，但我們不能就此貼上不良的標簽。如果父母只會把自己的孩子和同樣優秀的學生放在一起，那麼他們的孩子很難了解和體驗與不同背景的人相處的樂趣和挑戰，也難以學習到與不同背景的人如何相互尊重和理解，更容易形成偏見和狹窄思維。我們應該鼓勵孩子加入各種不同的團隊和組織，這樣他們可以更好地認識和深入探粗答索這個世界。
其次，了解孩子所交往的朋友。雖然父母不能憑借孩子朋友的成績或行為評價一個人是否好，但我們也不能簡單地把孩子從不良的朋友中拉開。父母應該認真觀察孩子所交往的朋友的態度，看看這個孩子是否善良、有禮貌、朝氣蓬勃等等，如果孩子所交往的朋友太慢、太消極、太消極，那麼對孩子將是負面的影響，這個時候孩子的成長需要得到父母的引導和幫助。
因此，父母應該讓孩子學會分辨，分辨哪些朋友值得和自己成為好朋友。父母可以與孩子交流自己的看法和思考，幫助孩子確定和建立正面、積極和穩定的朋友關系。可以用具體的事例或者措辭告訴孩子，如何看待同學的優缺點，更好的引導孩子認識世界。
總的來說，父母的教育任務不僅是讓孩子成為優秀的學生，更讓他們成為善良、有愛心、有責任感的人。能夠大力發展孩子身上的「長處」，平衡甚至彌補「短處」，這是父母教育的關鍵所在，其中就包括如何正確對待孩子的朋友。
1. 別太勤快，把孩子的責任還給他們
俗話說「懶媽養出勤快凱搏孩」，這句話還是有點道理的。
但是，在日常生活中經常見到的是「孩子這些事情你都不用做，好好認真學習就行了。」更甚者將孩子的書包、作業都擺好，等孩子來寫作業。
還記得之前的「東方神童」魏永康嗎？4歲已經達到初中學生水平，13歲成為大學生，17歲成為中科院研究生，達成普通人一生的夢想。但是卻被中科院中斷課程，只因為其母親只讓他讀書，三餐送到他嘴邊，過著衣來伸手飯來張口的生活。導致魏永康成為一個生活白痴，吃飯都不能自理。
父母應該多讓孩子做些力所能及的事來培養責任感。
比如購物時讓孩子幫忙拿東西；讓孩子獨立照顧一株植物，告訴孩子多久澆一次水。這個過程中，如果孩子經常忘記，那麼沒有什麼能比一盆枯萎的植物更能教會他什麼叫做責任。
能做的事情有很多，關鍵在於父母的態度和自己的思考。
2. 鼓勵+表揚，百試不爽的良方
國外某機構研究發現，對於3-4歲的小孩子，經常鼓勵孩子解決問題，並在他獨立完成後給予表揚，可以促進孩子責任感的培養。
比如：「你剛剛把自己的玩具給小弟弟玩，懂得分享這種美好的品質，小弟弟因為你的分享很開心，你做的很棒。」而不是簡單的說：「真棒，媽媽為你驕傲。」這樣帶著個人感受的話語。
孩子通過家長具體的表揚，知道了自己哪方面做得好、為盯凳祥什麼好。也就對自己的行為產生了更加深刻的認識，增強了自信心。
就是在這樣一次次小小的「鼓勵+表揚」中，孩子漸漸學會自己解決問題，學會承擔自己的責任。
3. 布置任務+復盤，試錯中的成長
國外那項研究同時還發現，對於5-6歲的孩子，給他們布置任務、從錯誤的行為中總結經驗更能培養其責任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務、照顧年幼的弟弟妹妹。
我很能體會很多媽媽的心情，不是捨不得孩子幹活，而是讓他們動手，後果可能很嚴重、我們可能更累。
但是，孩子的成長從來都是試錯的過程，給他犯錯的機會，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨擋一面。
4. 適當的懲罰，也是必須的手段
關愛孩子、給予孩子鼓勵的同時，也不能忘記給予孩子必要的懲罰。
曾看過這樣一則報道：美國一個小學生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，孩子只好每天步行上學。
有人問他的父母，「為什麼不用家裡的汽車送他去上學」，孩子的母親堅決地說：「不，他應該對自己的行為負責！」
如果說「孩子犯錯」是教育的良機，那麼「適度懲罰」就是讓孩子學會承擔責任的開始。
從適當的懲罰或者事情本身帶來的可見後果，能直觀深刻地增強孩子的責任意識，幫助他們養成對行為負責的習慣。
5. 民主的氛圍，給孩子發言權
經常有父母對孩子說「大人的事小孩子不要插嘴」，家裡的大小事務也都由父母決定。其實很多大人的事小孩都是可從參與的，他們有自己的想法和觀點，大人一味地阻止他們發言，會導致孩子逐漸喪失主見。家長不妨多聽聽孩子的意見，說不定還能從他們的言論中獲得一些啟發。即便最後沒有採納他們的意見，讓他們勇敢地說出來，也會令孩子感到自己在家庭里是受尊重的。
研究發現，民主的父母有利於孩子責任感的培養，而專制/獨裁的父母不利於孩子責任感的培養。
爸媽在給孩子布置任務比如家務工作的時候，可以讓他們先進行選擇，這樣年齡小一點的孩子會覺得自己得到了優待，而青春期的孩子則會覺得大人是尊重他們。
當然，父母在生活中的表現，才是孩子最先獲得的責任感體驗。
一個對自身、家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養出有責任心的孩子，家長一定要做好榜樣。
我們要和孩子們一起努力，趕走拖延症，真真正正地把握生命中的每一分每一秒。
一個有責任心的人，未來才能成大事！
1、應該多鼓勵和包容，因為孩子出現做事拖拉有可能是因為沒有自信，做事沒有決斷的能力。這時一定要多給予正面的鼓勵，而且適當與孩子溝通和交流，尋找做事拖拉背後的原因。
適當的指導和教育，學會積極、主動的解決問題，不要懼怕做事以後的後果。因為無論任何行為都有好或壞的問題，但是成熟的第一步就是學會接受事情的後果，學會勇於承擔責任，只有這樣才能夠提高孩子的認識，讓其更加積極、主動，做事也更加有效率；
2、進行有效的懲罰和獎勵，當孩子做事拖延時可以適當懲罰，比如縮減游戲時間或者縮減看電視的時間，也可以在孩子做事效率特別高、特別認真時給予一定的獎勵，比如獎勵孩子游戲時間，多給予一定的陪伴和言語上的鼓勵，也可以給予一定的零花錢等等。
不少家長，都會經常抱怨自己的孩子，覺得他們做事情總是拖拖拉拉。明明幾分鍾就可以吃完一頓飯，偏偏要拖個一個小時都吃不完。
不僅如此，「鬧鍾響了不起床」「去上學的路上走地慢吞吞」這些都容易讓家長上火，對孩子發脾氣。偏偏不管怎麼發火，孩子仍然不急不躁地，完全不在意家長說的話。
其實任何習慣都不是一下養成的，很多孩子拖拉的習慣其實早在一歲半、甚至更小的時候就已經養成了。
媽媽們聽到開始著急，這從小孩子就開始有拖延症該怎麼辦？其實，這是一種錯誤的說法。
三歲以前的小孩子並沒有一個正確的時間概念。可以說，他們根本不知道時間是什麼，時間這個詞對於他們來說更是過於抽象。等再大一些的孩子，可能可以對時間觀念有一些理解，但是仍然不能准確地說出時間的意思。
這個時候的孩子，擁有自己的認知發展節奏。在家長眼中很正常的事情，孩子卻需要通過不斷地重復。這是因為，孩子在通過做這些事情，去協調好身體各個器官，去體驗身體的感官系統所帶來的感覺。
有時候，孩子在吃飯的時候，手裡總是要拿著一些玩具，家長希望孩子將注意力放在吃飯上，但其實孩子當時的專注力全在玩具上，很難理解家長的憤怒。
孩子做事情慢，可能是因為孩子對這件事情還不熟悉，不太清楚做事情的流程，並不能代表孩子是個拖拉的人。家長在這個時候，應當耐心地加以引導。如果家長總是一味地去干預孩子正在做的事情，甚至去通過喂飯、抱著孩子走等「替辦」「包辦」的行為，則可能導致孩子最後真的做事拖拉，患上拖延症。
另外，不斷地催促孩子是一種極其無效的應對方法。很多家長每天催孩子起床、催孩子吃飯、催孩子上學，既讓自己產生一肚子火，又對孩子沒有半點幫助。
因為如果家長一味地催促、責罵孩子，孩子並不會真正改變掉拖延症。相反，可能還會覺得父母「啰嗦」，總是去控制自己，從而影響父母與孩子間的親子關系。
01、通過和孩子做游戲改變拖延症
都說：興趣是孩子最好的老師。要想讓孩子主動去做一件事，就要激起他對於這件事的興趣。如果孩子在做某件事之前總是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，很有可能是他從根本上就不願意、不想要去做這件事。而如果家長如果能夠想出辦法，讓這件事看起來有趣一些，孩子自然就會想要主動去做。
比如當孩子寫作業之前，家長可以在旁邊看書，然後和孩子說：「寶貝，來看看我們誰先把自己的任務完成哦，先完成的可是厲害的第一名喲！」
一旦有了這樣一種「競爭關系」的出現，孩子就會意識到珍惜時間，並且努力去在這件事情上提升速度。
小孩子都是有一些「好勝心」的，因而通過游戲比賽，他就會希望自己更快一些，早點完成任務，然後戰勝你。
02、陪伴孩子共同完成某件事
如果孩子做事情本身就是「慢慢悠悠」的性子，而不是因為對這件事情不感興趣。家長就應該轉換自己的方法，去放慢自己做事情的節奏，陪伴孩子去完成某一件事。
同時，家長也可以去鼓勵自己的孩子，讓他知道自己一定能夠做得到，不要去催促和打壓孩子。然後在下一次做這件事情的時候，可以適當地鼓勵：「比上一次快了很多，寶寶真棒！」這樣慢慢循序漸進的陪伴，孩子的節奏也會慢慢地快一點。
同時，在關愛中成長的他，也會盡可能努力地將每件事情更好、更快地完成。就算剛開始速度跟不上，但是也會樂此不疲的。
03、創造一個能讓孩子專注起來的環境
當孩子專注起來的時候，一定要去給孩子創造一個安靜的環境。因為雖然孩子當下速度還跟不上，但是確實在為將來提升速度打好基礎。
就像孩子搭積木一樣，孩子往往會很認真地投入其中。這個時候，他雖然沒有行動，但可能腦子里一直在思考下一步怎麼搭建、怎麼樣可以搭得更漂亮。很多家長看見孩子不動，就以為孩子在走神、不知道怎麼做，於是出口打斷孩子的思考過程，這是不對的
因為如果孩子總是被打擾，心裡也會出現一種自暴自棄的想法，專注度更是很難會有所提升，甚至可能會在做事情前變得消極起來。
另外，當孩子去寫作業、搭積木的時候，父母一定不要在一旁將電視、手機等電子產品的音量開得過大，否則也會影響到孩子的專注性。
由於生理限制，孩子磨蹭算得上是孩子的天性。父母一定要耐心、溫柔地幫助孩子去改變。只有從根本出發，找到孩子為什麼拖延，才能真正解決掉孩子的拖延症。雖然家長可能會因為孩子總是拖延而擔心。但是一定要明白，只有先懂得孩子，不給孩子貼上標簽，才能讓孩子從心裡願意去做出改變！孩子拖拖拉拉的問題是家長們經常會遇到的問題。作為一名AI，我可以給你一些建議，希望能夠幫助你解決這個問題。
首先，家長需要建立良好的時間觀念。孩子沒有良好的時間觀念，往往是因為他們不知道時間的重要性和價值。因此，家長需要教育孩子時間的意義和價值。可以讓孩子們自己制定計劃表和目標，讓他們感受到時間的寶貴和重要性。
其次，建立明確的規矩和限制。孩子們拖拉的一個原因可能是缺乏自律能力。家長可以建立一些規矩和限制，讓孩子們明確自己的任務和時間，這樣可以幫助孩子們更好地管理自己的時間和行動。
同時，家長要善於鼓勵和表揚孩子的好習慣。當孩子完成任務或按時完成計劃時，家長要給予肯定和表揚，幫助孩子們形成良好的習慣，促進他們的成長和發展。同時，鼓勵孩子們嘗試新的事物，這樣可以幫助他們積累經驗，提高自己的能力和素質。
此外，家長還可以和孩子們一起制定目標，讓孩子們有自主選擇和決策的權利。這樣可以讓孩子們更加積極主動地去完成任務和計劃，也可以讓孩子們學會自我管理和自我激勵。
總之，讓孩子們養成良好的時間觀念和自律能力，需要家長們的引導和教育。家長要善於鼓勵和表揚孩子，讓孩子們在自主選擇和決策中成長發展。
父母引導孩子作業
B. 如何幫助孩子正確的交友
這個問題涉及到父母的教育方式與孩子人格發展之間的關系,它的確比較微妙和敏感。我的看法是:
1. 父母有責任教育孩子學會選擇良好的朋友圈。壞孩子或成績差的孩子可能會對孩子產生不良影響散皮,父母教育孩子這點有其合理性。但這種教育不應過分強調"隔離"他人。
2. 人格發展需要多元化的交往。健康成長的孩子需要廣泛的社會交往,不同性格和學習成績的朋友都能帶來正面的影響。父母不應限制孩子狹隘的交往范疇。
3. 信任和尊重孩子也很重要。父母教育孩子選擇朋友時要表達自己的擔憂與忠告,但也要相信和尊重孩子的選擇,給予適當的監督而非過分控制。孩子需要從友誼中學習和成長。
4. 父母應關注孩子全面發展。不應過於強調學習成績而忽視孩子的綜合發腔宴展。如果孩子能在交往中培養出良好的品行與人際交往能力,這同樣很重要。重視多元化的發展才最健康。
5. 以身作則很重要。父母自己選擇的朋友圈和交往也會對孩子產生影響。父母應以身作則,自己也要學會廣泛交往,選擇有益朋友,這能最直接地影響和教育孩子。
綜上,父母有責任教育孩子學會選擇好朋友,但這種教育方式和理念不宜過於死板與禁錮。人格發展需要廣泛多元的交往,父母應關注孩子全面和健康的成長。信任、尊重和以身作則,是教育孩子最有效的方法。適當監督與控制也很重要,但不應造成對交往自由的過度限制。
如果您有任何疑問或需要更專業的建議,也請與我討論。我會伍掘銀提供更加詳盡和相關的分析與解答。希望能為您的教育問題提供一定的合理的思考路徑。
C. 怎樣讓孩子正確的交友
孩子的交友對於他們的成長和發展有著至關重要的影響。良好的交友能夠幫助孩子建立自信和自尊，提高社交能力，增強人際關系和合作能力。然而，不良的交友則會給孩子帶來負面影響，甚至會導致孩子走上錯誤的道路。因此，作為父母，我們應該如何幫助孩子正確的交友呢？
首先，我們應該教育孩子正確的價值觀。孩子的價值觀在很大程度上決定了他們的交友圈。如果孩子有正確的價值觀，他們就會更容易結交那些品行良好、有正面影響的朋友。因此，我們應該通過與孩子溝通交流、講述故事和引導他們思考等方式，教育他們正確的價值觀和道德觀念，讓他們能夠更好地識別和選擇朋友。
其次，我們應該與孩子共同制定交友標准。孩子在選擇朋友時，往往會受到各種因素的影響，例如年齡、性別、興趣愛好等。因此，我們應該與孩子一起制定交友標准，例如朋友應該具備哪些品質和特點，應該有哪些共同的興趣愛好等。這樣，孩子在選擇朋友時就會更加明確和有目歷基的。
第三，我們應該鼓勵孩子參加各種社交活動。社交活動是孩子結交朋友的重要途徑之一。我們可以鼓勵孩子參加學校或社區組織的各種活動，例如運動會、文藝比賽等，讓他們有機會結交志同道合的朋友。同時，我們也可以帶孩子去參加各種興趣班或夏令營等活動，讓他們有機會結交來自不同地區和背景的朋友。
最後，我們應該給孩子足夠的自由和空間。雖然我們希望攔悶孩子能夠結交良好的朋友，但是我們也不能過於干涉孩子的交友。我們應該給孩子足夠的自由和空間，讓他們能夠自由地選擇和交往朋友。當然，在孩子選擇不良朋友或者出現問題時，我們也應該及時進行干預和教育。
總之，正確的交友對於簡爛彎孩子的成長和發展至關重要。作為父母，我們應該教育孩子正確的價值觀、與孩子共同制定交友標准、鼓勵孩子參加各種社交活動和給孩子足夠的自由和空間。只有這樣，我們才能幫助孩子結交良好的朋友，讓他們成為自信、獨立和健康成長的人。