A. 現代社會該怎樣教育孩子
對孩子嚴格要求，科學管理
我認為從小給孩子制定嚴格的標准，規范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養成嚴格要求、奮發向上、樂觀自信、規范行為、明辨是非的好習慣。具體做法如：1.讓孩子知道學校的規定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學生要嚴格執行學校的規定，做遵守紀律的模範。2.學生的主要任務是學習，作業完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業的情況下家長可以強制不允許看電視、上網，其實這樣時間久了孩子也就習慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會，感謝老師，感謝家長，感謝同學。4.我們在制定標准，規范孩子行為的時候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會增加其主動遵守的自覺性，和孩子平等就會增強孩子的自覺執行力度。指導孩子學習的幾點體：
1.興趣是最好的老師，效率是最重要的過程，成績是最後的結果。比如：通過和孩子一起看電視劇三國演義，引導孩子看三國演義原著；滾好通過看電視百家講壇引導孩子看史記、莊子等中國傳統文化精髓書籍，自然就促進了文言文的學習和對歷史知識的求知慾； 2.博覽群書精益求精 ： 知識是互動的，觸類旁通。特別是英語、語文、大者鉛歷史是一個長期積累提高的過程，讓孩子看更多的書以增加知識寬度和深度，做到積累提高，先博而後精。3.心平氣和的解決問題：孩子成長過程中肯定會遇到這樣那樣的問題，暴跳如雷，甚至打孩子是解決不了問題的。一次考試後不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回憶做題的過程、思路，找到錯題的原因。4.發揮孩子的特長：我們的孩子都是好孩子，也都會做好學生，只是平時我們要注意發現孩子的特長。只要我們注意發揮優勢，重點解決弱項，相信孩子一定會揚起學習的風帆，掌握更多的知識。
總之，教育孩子是一項系統工程，需要我們從講道理、教方法開始，自己從認知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發揮孩子自身的學習能動性；給孩子營造一個好的學習氛圍；和老師一起幫助孩子成長，向共同嫌如的美好目標前進；向行家靠攏，向裏手看齊；在交流、總結、探索中不斷提高，實現讓我們孩子成才的共同理想！
B. 中國家長對孩子的教育方式和方法
1、立父母的威信，父母要想讓孩子聽自己的話，願意接受自己的教育，就要提高自身的修養，學會如何為人父母，嚴於律己，這樣才能談得上教育孩子，父母要想教育好孩子，就必須了解孩子的心理，了解孩子的內心世界，因材施教，才能有的放矢。
2、具有一定的機智和理性，在批評和矯正孩子的錯誤時，有些父母不講究方法，直接打罵，結果不但沒有收到好的教育效果，還讓孩子產生了逆反心理，更加不願聽從父母的話。而聰明的父母則曉之以理，動之以情，先使孩子認識到自己的錯誤，讓孩子知道這樣的錯誤需要改正，也相信孩子能夠改正，這樣教育效果自現家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創造家庭良好氣氛的有效做法之一。
3、適當的表揚、獎勵，對孩子進彎梁行表銀局揚、獎勵也是鋒鬧讓很有學問的。
4、學會向孩子道歉，在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。
5、學會寬容，容是指孩子做錯了事之後，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內心受到深深的自責，並在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
C. 中國家庭如何教育孩子
第一、中國式教育素有念橋讓「不打不成器」的傳統。很多父母都會認為，孩子做錯事打一頓就好了。所以在生活中，有些父母常常因為孩子調皮搗蛋、有意無意地對孩子進行棍棒式教育。更在平時生活中以故意「潑冷水」式教育，打擊、嘲笑、各種不認同孩子。實際上這種「打擊式教育」不僅會導致孩子缺乏自信，還會影響孩子未來的成長。雖然這是父母們認為愛孩子的方式，但對於孩子來說，是讓人很痛苦的教育方式。第二、中國式父母更多的是把自己當成孩子的長輩，而非朋友。或許很多父母覺消孫得孩子就是晚輩，並非朋友。晚輩就應當聽取長輩的意見，不接受任何反駁。在孩子的面前通常也都是表達的很強勢，不會真正聽取孩子內心的聲音，有意無意間給孩子施加各種學習壓力，對於孩子的表現動不動就給與否定，甚至打擊。他們會用自己認為正確的方式來要求孩子，孩子們就應當按部就班，不能犯下任何錯誤。有沒有想過換位思考，每天被否定著，真的會把孩子的自信一點點的磨滅掉。第三、誰是父母心中最完美的孩子？「別人家的孩子」良好的溝通對家庭教育的仔局重要性不言而喻。然而，「你看人家小明比你聽話多了」「你看隔壁張叔的孩子都比你強」「你看李阿姨家的孩子每次都考第一」卻是不少父母脫口而出的話，總是覺得要時刻拿「別人家的孩子」來鞭策他，讓他進步。孩子也有自己的人生軌道，該承受的，該經歷的，應有完整的體驗。這樣有意無意對比反而更傷害孩子的情感、自尊，嚴重挫傷親子關系。
D. 中國式家庭教育中，你覺得父母應該如何教育孩子
教育是每個家庭的重要大事，我們國家有著悠久良好的教育傳統，那在我們國家教育環境下，如何培養出優秀的孩子？ 我試著談談自己的教育心得，我是兩個孩子的媽媽，也是一位老師，在這方面可以也許有點經驗可以分享給大家，我也在不斷的學習，不斷的反思，同時也在不斷的摸索前進。
在家庭教育中，父母應該樹立起積極正面的形象，用積極的行動和語言為孩子營造一個良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都會對孩子產生很大的影響，大則薯家知道，在孩子早期的教育種，孩子的絕大多數言行都是通過模仿大人的言行而獲得的。
要是家庭氛圍和諧，溫暖，積極上進，那帶出來的孩子，也肯定會是懂得體貼人的好孩子。要是父母經常為了一些雞毛蒜皮的事爭吵不休，那孩子的心裡肯定也會受到很大的傷害，孩子脾氣也會急躁，沒有耐心，這種經常性的爭吵也會影響到孩子的性格，會讓孩子不太喜歡社交，影響孩子的社交能力。所以家庭教育，首先要建立起一個良好的家庭氛圍，讓孩子沐浴在溫暖的和諧的氛圍中長大，父母盡可能給孩子創造良好的家庭環境，也就是給孩子提供了最好教育環境，提供了最好的教育資本。
E. 中國父母怎樣教育孩子
導語：做父母可能是全世界最重要、最有難度的職業，尤其是在中國。以下是我為大家分享的中國父母怎樣 教育 孩子，歡迎借鑒！
因階段而變的社教方式
我們對中國社教模式有一個重要的論斷：對於嬰兒和年幼兒童（大約六歲以前），父母往往傾向於寬厚甚至溺愛；相反，對於年齡較大的兒童卻非常嚴格，甚至嚴厲約束他們。
對幼小兒童採取寬恕放鬆的態度是因為，在父母看來，這個年紀的孩子不能明白事理，所以孩子們對自己做錯的事不應負責，也不能要求他們的表現符合成年人的期望。
父母還會認為，對嬰兒進行訓練，不能指望有多少進展，因為嬰兒還是需要很好加以照顧的「小動物」。嬰兒的需要應毫不遲疑、不受阻礙地得到滿足。而母親好像是天生註定要對孩子的舒適與安全負責，保證喂養好他們，讓他們穿好穿暖，免遭危險。他們的斷奶與大小便訓練總是進行得溫和而又緩慢。睡眠時間也沒什麼嚴格規定。嬰兒或幼兒的生物學上的諸種功能不受僵硬而刻板的時間表約束。人們不重視對嬰兒進行獨立性訓練。總之，嬰兒期和幼兒期可以被看作對孩子最為放縱、最為溺愛的階段。
盡管嬰兒及幼兒的口腹之慾一般能得到滿足，但對孩子主動或探索性的要求，父母是傾向於反對和阻撓的，尤其在性和攻擊性方面。
在孩子的撫養過程中，性的訓練是所有各種訓練中最為嚴厲的，比如即使在家裡，祖母和母親會告誡後輩絕對不虛兆亂能不穿衣服。父母對於孩子的性問題有著很高的焦慮。中國人相互之間很少願意討論與性相關的問題，盡管母親和孩子們的關系非常親切，但這當中對孩子們身體上的關懷與保護，往往超過心理和情感需求的關心。所以，寬容、溺愛和身體上的親近，並不等於關心孩子的真正需要，也不等於對孩子的情感表達有很高的敏感性。
在孩子的成長中，父母對兒童的態度有鮮明的前後對比。年幼時往往受到較少約束；長大後，他們會開始聽到「別這樣」的訓斥，開始感受到來自親人，尤其是父親的嚴厲管教，甚至體罰。與西方國家相比，這種以嚴厲為主的社教模式使中國人在兒童時期已經備受約束，並少了很多自由和快樂。
簡言之，中國社會的社教模式就是∶在兒童「未懂事」、不能承擔行為責任的時期，家長側重的是養而不是教。隨著孩子長大，教越來越重要，家長的管教態度與方法也驟變。因此，中國兒童的社教過程可分為兩個階段：①寬容的嬰兒與幼兒期；②嚴厲的兒童期。
從本質上看，這種後期的嚴厲管教與父母對孩子未來成就的期望有關。據心理學的多項研究成果顯示，中國內地的成就動機已達到頗高的水平。美國心理學家麥克萊蘭（McClelland）也發現，在二十世紀五十年代，中國內地兒童的成就動機就已超過了世界平均水平。
眾所周知，受儒家文化影響，中國父母非常重視孩子的成就。因此，父母會強調孩子的成就（特別是學習成績），喜愛學習成績好的孩子，更願意包容他們的錯誤，並對其表現出更多的關心。同樣，正是出於「望子成龍」的心態，中國兒童長大後才會面臨嚴厲的管教。可悲的是，在這種管教下，中國孩子對於獨立的、差檔主動的、探索性的活動失去了勇氣。
嚴厲單向的社教模式
中國的社教模式也以嚴厲和單向為特色。
在「嚴父慈母」的傳統模式下，父親在家庭中扮演懲教者的角色。當子女有所要求，而這些要求可能會觸犯父怒時，母親往往是為子女向父親傳情達意的中間人。倘若父母間有紛爭，紛爭的起源往往是在教育子女的方法上意見不合：母親較體恤子女的願望，而父親則根據自身原則來考慮；當父親動怒要猜仔笞打子女時，子女會仰賴母親出面干預。諷刺的是，強化孩子畏懼父親的人，往往正是母親。當孩子激怒父親時，母親往往成為他的護身符；而孩子做了壞事，母親也會以「如果你再不聽話，看爸爸會怎麼重罰」等話來恫嚇孩子。
有趣的是，「嚴父慈母」的模式會使孩子對父母的感受有所差別。通常來講，母親比父親更討人喜歡。與女孩相比，男孩感受到父母的限制更多些，雙親的約束也更為獨斷。男孩也會更多地認為父親使用了嚴厲的懲罰，因而父親在他們眼中會是更為嚴厲的管教者，而母親則顯得更能體諒人。綜合起來，父親與孩子的情感距離大於母親與孩子的情感距離。這也符合一般的看法：中國兒童與母親的關系較溫馨，而對父親的觀感卻是嚴峻、冷漠和隔膜重重。
中國社教模式認為，教育後輩的關鍵在於嚴厲管教。懲罰的方法主要是責罵和體罰，它們一直擁有無可非議的價值，甚至被認為是必需的。未受過父母責打的子女寥寥可數。「棒下出孝子」，這些「孝子」曾經挨了多少頓棒打，實在難以想像！不過這種管教方式是否有用值得懷疑。有研究發現，隨和、少用懲罰的父母反而會使兒童有獨立性和自信心。
這樣嚴厲的管教導致了中國父母並不關心子女自尊受損的問題。即使是現在，家長在街上打罵行為不妥的子女也並不少見。學校里的體罰雖然減少，而且只有在特殊情況下才施行，但仍未絕跡。至於罰學生站、在同學面前羞辱詆侮的情形，還是見怪不怪。
除了不關心自尊心，中國父母對子女的婚姻就業等重要抉擇也有很大影響力。中國人不抗拒長期倚賴父母，例如，即使成年後，子女利用家中關系獲得工作是常見的。因此，父母的權威不會因孩子成年而降低。子女將在很長一段時間內繼續服從。
強調服從使得兩代人之間的溝通很難保持雙向平等。單向的社教模式要求小傢伙只能耳朵聽，不能嘴巴說。即使在今天，我們也不難觀察到父母吆喝一聲「小孩子懂什麼」，便可以立刻堵住孩子的口。這種權威方式更是基於對兒童的看法，兒童常被形容為天真無邪，因此他們的小心靈必須受到保護，以免濡染外界不良影響。
此外，兒童也被視為無知，只能被動聽取周圍成年人的教導，由成年人來灌輸道德規條，將兒童的性格拿捏成文化所定的塑形。因此，中國社教模式與下列這些觀點有所差異，諸如：兒童與生俱來成長的傾向；鼓勵兒童探索周邊世界；喜歡兒童自己解決困難；不一定要滿足兒童的需要；兒童意見不一定接納，但起碼也會尊重。
F. 中國式家庭教育中，父母該如何正確的教育孩子
在教育孩子的時候，家長應該學會尊重孩子，要讓孩子成為自己的朋友。在言傳身教的同時，要給孩子一個安心舒適的生長環境。孩子在教育的時候是需要用理性去對待的，因為理性對待能夠讓他們更好的去改善自己。讓孩子能夠友好的和家長相處非常的重要，尊重孩子的時候可以讓孩子以更加的有自尊心。千萬不要認為孩子什麼都不懂，覺得孩子還小，孩子不僅什麼都懂，同時他們的記憶力非常的強悍。
樹立三觀
如果經常對孩子說教的話，孩子就會產生厭煩的心理，久而久之孩子就會和家長逐漸疏遠。同時家長一定要明辨是非，要告訴孩子千萬不要貪小便宜。也要讓孩子知道，無中生有的話會帶來很多嚴重的後果。學會分清對錯也要告訴孩子什麼是對是錯，同時也要告訴孩子，這個世界上並不是非黑即白的。讓孩子從小就樹立一個良好的三觀，這樣孩子會更好的成長。
G. 梁啟超是如何教育子女的
三女梁思懿
10、保持樂觀
「我有極通達、極健強、極偉大的人生觀，無論何種境遇，常常是樂觀的。」
——1928年5月13日 《致梁思順》
感言：梁啟超認為，教給孩子樹立通達、強健的人生觀，比教育他們學具體的知識更為重要。這種通達、強健的人生觀能讓孩子在逆境中保持樂觀的態度，幫助他們戰勝困難。
H. 中國式家庭教育中父母應該如何教育孩子，才能教育好
搞好家庭教育，最難的是什麼？最難的不是對孩子實施教育，而是家長缺乏正確的教育觀念、科學有效的教育方法以及實用的教育技巧。
面對新時代的孩子，如果家長的舊觀念不轉變、老方法不更新，盡管出於良好的願望，卻常常不知不覺地做出錯誤的決定或採取負面的教育手段，其後果輕者對孩子造成短期傷害，重者影響孩子的未來和一生的幸福。家庭教育是科學、是藝術，而違背科學的想當然，似是而非，人雲亦雲，其結果是累了家長，害了孩子。
心理學研究表明：一個人自信心的強弱，與兒童和青少年時代的經歷有關。因此，我們家長在家庭教育中，要高度重視對孩子自信心的培養。
家長要經常對孩子進行正面鼓勵，要善於發現孩子的進步(哪怕是微小的，哪怕尚不穩定)，及時給予肯定和贊揚。
用9分鍾傾聽孩子，用1分鍾對他說教，其效果勝過10分鍾說教。