A. 孩子教育不輸在起點，該怎麼做
序言：人人都覺得孩子不能夠輸在起點，一旦在起點落後了，那麼，將來可能孩子就不如別人了。所以家長蜂擁而至的將自己的孩子送不同的輔導班裡面去進行學習，希望受到一定的教育之後，他們能夠高人一等，這種想法其實是錯誤的。現在的孩子他們的壓力越祥弊來越大，學習的東西也越來越多，對於他們來說，難以承受。何況孩子還小，一直讓他們去學習家長給他們報的輔導班的話，很容易會讓他們壓力過大，造成孩子沒有童年的情況。
增長孩子的見識
所以對於孩子來說，啟蒙教育是非常重要的，家長對孩子做了很多啟蒙教育之後，孩子才能夠不輸在起跑線上。其次就是提高孩子的見識，讓孩子在外面多看看外面的世界，很多家長做的很脊雹好，一直陪伴在孩子的身邊，帶孩子去很多的世界去看看，讓他們了解的更多。這樣的方式是正確的，能夠讓孩子見識的更多，看的更多，那麼他也會變得非常優秀。即使不上任何的輔導班，孩子也能變得非常優秀。
B. 給孩子教育起點，到底在哪裡
父母要培養孩子的獨立性試著讓他們做一些力所能及的事，讓孩子在日常生活、人際、同伴、集體中，學會獨立飲食、睡眠、盥洗、人際交往等良好的行為習慣，讓孩子獲得「該如何做」的認識，形成一系列的行為方式，並在實踐活動中，不斷地練習強化，使之成為一種自然的習慣。這就需要家長有足夠的耐心去教導孩子，使孩子養成良好的行為習慣。
C. 小升初家長如何讓孩子更順利地走向新的起點
為孩子做好規劃 一些在小學階段水平相當的孩子，到了初中之後，沒過多長時間，就出現明顯的分化，幾乎一夜之間差距就突然很大，究其原因主要有兩點：一是初中的知識結構跟小學不一樣了，數理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進一步的加重，有一些孩子優勢的智力類型不在這方面，所以學起來就感到很吃力甚至如聽天書。二就是學習的主動性不一樣。小學的時候，孩子的獨立意識不是很強，幾乎還是活在家長與老師的期望當中。到了初中之後，內心的自我意識進一步生長，獨立意識開始蘇醒。而且這個時期生長發育很快，身高上的自信讓這個時期的孩子開始逐漸敢於挑戰身邊的世界，比如挑戰家長，挑戰老師，敢於表達自己的觀點與喜好，並逐漸形成自己的世界觀價值觀。所以這個時期也是最容易出問題的時期，單從學習上來講，要讓孩子以審視的高度去看待初中的學習過程，利於建立信心，或是調動孩子內在自我激勵。 絕大部分學生是被老師牽著走，不明白為什麼要學，不明白要學些什麼，走到哪看到哪，內在的積極性很難得到調動。在走入初中之前，建議家長有必要跟孩子一同學習下初中三年要學的內容綱要，要讓孩子知道學習這些東西的意義，全部族碧初中內容在整個學習生涯的意義，以及初中階段知識的特點。除了調動內在激勵之外，讓孩子知道了這些東西另外的好處就是：如果剛好自己的孩子天賦所在並不是在邏輯抽象思維方面。如果自己的孩子優勢在這些方面，也要不驕傲，更不可飛揚跋扈，目空一切。總之，提升孩子站在一個高度去俯視自己的人生，利於孩子的心智成熟。 經過12年對孩子的哺育，相信家長對孩子的天賦特長所在應當有了足夠的了解。清楚這一點，讓自己的孩子逐漸清楚與明白自我的優劣所在，然後去跟他(她)探討對他將來的規劃。深入總結自我、有的放矢地規劃孩子的未來，這是小升初之後為孩子長遠謀劃的核心要義。 幫孩子快速進入備戰狀態 小升初民校擇校考是選拔性考試，因此相對於小學平時考試乃至小學畢業考來說，難度肯定要大很多。小升初的試題是由初中的老師命題，「初中的老師更熟悉初中的內容，因此在試題里涉及初中內容和解題方法也在所難免。」業內人士分析道。 面對競爭激烈的考試，家長們首先要讓孩子「淡定一下」，為此，家長應做好以下四件事：1.正確了解孩子的真實情況，全方位分析孩子的實力和興趣，正確選擇適合孩子的學校；2.多鼓勵孩子，不要給孩子太大壓力；3.保證孩子的營養和足夠的休息時間；4.家長不要太功利，不要與別的孩子攀比。 現讀初一的小芳說，她從下學期的暑假開始准備小升初擇校考，「當時主要是做真題、復習真題，我准備了一個錯題本，對每幾天內出現的錯題我都會認真記下來，總結出錯點在哪兒，偶爾學習累了的時候翻一下，算是一種總結再提高吧。」她每晚在家復習兩個小時左右，「爸媽一直都給我很大的鼓勵，累的時候他們就讓我睡覺休息，有什麼問題時候他們也非常耐心細致地和我交流，正是父母的用心溝通，讓我沒有了思想上的負擔，始終能以良好的狀態投入到小升初的學習中」。 助力孩子小升初的完美銜接 小升初將是孩子成長的一個轉折點。小學與初中不同的教學方式、不同的學習方法，乃至不同的教育理念，都會潛移默化中在孩子的成長中留下痕跡。根據孩子的成長規律和其個性，家長實事求是幫孩子做好小升初的銜接，將有助於為他(她)的成長「錦上添花」。 兆搭舉小升初考試後，為讓孩子盡快地進入角色，減少孩子在新環境中的「磨合適應期枝戚」，家長可以帶孩子到即將入讀的中學去走走看看，熟悉一下新的環境，讓孩子從思想上做好進入初中的准備。 經常會出現一種奇怪的現象是：一些小學成績優異的學生在進入初中後成績卻變得平平，而有些學生在小學成績本來一般，初中後卻突飛猛進。其實，這些轉變和學習習慣分不開，有些孩子沒有看到小學和初中學習方式的變化，不能隨著新環境的變化來調整自己的心態和學習方式，因而不能很快地融入到新的學習之中。 小學後，隨著孩子的成長，他的性格和心理會有很大的變化，家長要對孩子多些關愛和溝通交流。如果發現孩子跟某個異性同學交往過密，其實這是生理趨於成熟導致的微妙心理變化。教育專家建議家長一定要以恰當的方式正確引導，既不能聽之任之，也不能「一棒子打死」。 家庭教育的方式和成長氛圍對子女的成長是潛移默化的。家長應當把握時間，引導孩子養成健康的愛好。這個時候，孩子的自製力相對比較弱，一定要避免孩子接觸不健康的書籍和音像製品，同時防止孩子沉溺於網路游戲或聊天。
D. 如何讓孩子的起點更高
多運動，曬太陽 後激弊天指消對於孩子的身高是很重要的，比遺傳還要重要得多 我老公我就想讓我兒子將來打藍球，明逗族一感覺可以長高些，二呢也是鍛煉身體，沒錯還能
E. 小學怎麼教育才能給孩子一個好的起點
平時多鼓勵孩子 可以再平時在生活中游戲中給孩子灌輸點各種知識，還可以通過網路平台幫助。
F. 兒童早教知識有哪些5個方面告訴你
兒童早教知識有哪些5個方面告訴你
兒童早教知識有哪些5個方面告訴你，很多第一次當爸爸媽媽的會有很多不知道，不清楚的地方，比如對於懷孕的一些症狀和孩子出生之後的育兒經驗都不是很了解。以下分享兒童早教知識有哪些5個方面告訴你。
兒童早教知識有哪些5個方面告訴你1
1、行為習慣
從孩子出生到能夠走路，孩子對這個世界的探索也越來越深，同時對於這個世界也會產生更強烈的好奇心，什麼事情都希望自己來做。
所以你會看到在孩子剛會走路的時候，他不希望大人攙扶著她，即使走的不穩，顫顫巍巍的，他也極力掙脫大人的手。在孩子剛會拿勺子的時候，他也不喜歡大人喂他，希望能夠自己吃飯。
當這個時候家長朋友們就應該為孩子感到高興，因為這是培養良好習慣的一個開端。在孩子要求自己做事的時候，他更願意自己動手嘗試一些新事物，即使做得不好，家長們也不應該阻攔他。
而是教給孩子正確的行為習慣，在孩子自己動手的過程中，逐漸養成良好的行為習慣，培養孩子的獨立意識。
2、語言發展
在孩子1~2歲的時候，便開始呀呀學語。孩子對於語言的掌握是從音到詞，最後到完整句子這樣的順序而發展的。
所以在孩子開始咿咿呀呀的發聲時，家長朋友們便可以放慢與孩子說話的速度，採用疊詞的形式來教孩子說話。例如：吃飯飯，睡覺覺。
在具體的情境中與孩子對話也能更好的培養孩子的語言表達能力。例如：在看電視，或者讀繪本的過程中，讓孩子感受語氣的變化。
通過不同音調的表達，讓孩子感受語言所代表的情緒。也能更好的發展孩子，對語言的理解。
3、規則意識
在孩子三歲之前，他是以自我為中心的，所以常常表現出自私的特徵。各位寶爸寶媽們，也不要過於擔心，認為自己的孩子是一個自私自利的人。
因為這是兒童在這一時期的發展特徵。同時也是有關心自己到關心他人的過渡期。
家長們如果能幫助孩子樹立規則意識，讓孩子理解，除了自己之外，還需要考慮他人，幫助孩子的道德發展。
在幫助孩子樹立規則意識的時候，不應該立馬強調什麼事能做，什麼事不能做。因為要給孩子一個過渡期，讓他逐漸接受規則，而不是強制性的要求他。
如果你硬性的規定，他不能做什麼，那孩子就會產生強烈的逆反心理，反而不利於養成規則意識。
最好的方法便是讓孩子自己感受自己不尊重規則後產生的後果，當他意識到如果自己不遵守規則，自己想做的事情也不能實現。
家長同時為孩子講解相關的規則，告訴他只有這么做才能方便自己，同時方便他人。在這種潛移默化的影響下，孩子才能理解相關的規則，然後試著接受它並遵守它。
4、思維訓練
很多家長錯誤的認為在孩子早教時期對孩子進行思維訓練，就是讓孩子學習一些文化知識。這是極為錯誤的。
因為對於這些文化知識，孩子還是遠遠不能夠理解的。那麼在三歲以前該如何進行思維訓練呢？
想發展孩子的邏輯思維，可以先讓孩子對比身邊相似的事物。例如給孩子兩張類似的圖片，讓孩子找出其中的不同。
通過這種游戲式的訓練，孩子既感到樂趣，激發孩子對學習的動機。同時通過認真觀察孩子也學會了一些思考方式。
例如：觀察事物時，可以先從從小到大觀察，或者先從近到遠觀察。
5、培養孩子的好奇心
好奇心在小朋友的成長過程中是十分重要的，經過父母正確對待、正確引導的好奇心能為小朋友日後的學習、生活帶來無窮的益處。
因此，我們都應好好對待小朋友的奇思妙想，不要打擊他們的對未知世界的好奇心，幫助他們養成樂於思考的習慣。
好奇心強的寶寶一般思維很活躍，創造力也很強，家長要懂得保護孩子這種意識，同時也要加強鍛煉和培養，讓思維力更加提高。
每個孩子小時候都非常喜歡玩游戲，我們就恰恰可以利用這一點去培養孩子的邏輯思維。
用創意來鍛煉孩子的思維能力，專注力、觀察力、記憶力。
這是為了大腦思維開發做准備。平時多做左右腦
兒童早教知識有哪些5個方面告訴你2
首先，我們來了解一下早教的好處。
一、可以提高孩子的學習起點
看重對孩子的早期教育，可以提高孩子的學習起點。就是說，對於處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。
二、幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果
有人認為，小兒語言發育的最佳年齡在2~3歲，外語的學習最晚也不能超過4~5歲。5—5歲半則是掌握數概念的最佳年齡;6歲是發展大小、方位知覺的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發展最迅速的時期。幼兒期是孩子智力發展的關鍵時期，只要抓緊了這個時期的早教教育，就可以提高學習效果。
在這里推薦《寶貝盒子BOX》，這里有有趣的繪本故事，神奇自然科普，歡樂的游戲王國。適合與2~6歲的幼兒及其家長，走進寶貝盒子，走進創想與美德的世界：在這里你將會發現孩子的的歡樂、純真和創意！
三、早期教育能促進大腦的發育
一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會損害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。家長可以選擇《小聰仔幼兒版》，每期都有搜尋、迷宮、粘貼、塗色和手工製作等智力游戲讓孩子積極參與，快樂閱讀，促進大腦的發育。
四、早期教育對培養兒童某些特殊才能具有決定性意義
有人認為，彈鋼琴如果不從5歲開始學，而拉小提琴不從3歲開始，那麼以後難以精通。這種說法雖然有些絕對，但因為學琴需要很靈活的手指功夫，而鍛煉手指功夫，如力量、靈括性、敏感性等，自然從小開始為好。
五、早期教育對發展兒童智力能起到決定性作用
兒童學業的成敗，在很大程度上取決於早期的教育與發展。兒童六歲進小學一年級時，他的學業成績至少有三分之一已經定型。因此他得出結論：在嬰幼時期被剝奪或忽視了智力刺激的兒童，將永遠達不到他們本來應達到的智力水平。
那麼，上早教會給孩子帶來什麼變化呢？其實這樣的例子比比皆是，比如：孩子去了早教之後，回到家玩玩具時，明顯會比以前更有「思考」——例如，玩方塊時，以前孩子只會拿起來啃，現在孩子會嘗試著把方塊疊起來。這就是能力開發方面起到了作用的表現。
最後，有的家長會有疑問，早教那麼好，為什麼我不自己給孩子做早教，卻要花錢送孩子到早教中心呢？
1、在早教機構，孩子們看似始終在玩耍，但是早教中心的玩耍並不等同於孩子在家裡的玩耍。
早教課上，除了我們的孩子，也有很多別的孩子，早教老師會引導孩子們一起玩，促進孩子們對人與人的交往產生一種心理愉悅感，這對孩子將來更好地適應社會、發展人際關系有一定的幫助。然後各種益智游戲，會較為全方位地開發出孩子在多個方面的潛能。這些都是我們的'孩子單純在家裡玩耍所難以獲得的能力積累。
相比之下，我們家裡的環境刺激因素不充足，因此在促使孩子大腦發育方面的效果只能是有限的。
2、由於經驗匱乏，以及工作事務繁忙等因素，對於多數父母來說，能夠自己在家裡完成優質的早教相當困難，堅持起來就更難。
那麼，對於有送孩子去早教中心的家長，在早教課堂下課後還需要對孩子進一步引導，使之形成課堂內外的「連續式引導」。具體來說，回到家後，父母主要得從孩子生活的一點一滴引導開始做起，包括衣食住行，心理，語言，體質等各方面。
孩子天生就會有求知慾的，如果引導得好，就可以慢慢引導孩子一些專業一點的知識，比如從拼音，算術開始，然後漢字，英語，一步一步漸漸深入。
3、多數家長由於工作忙，而認為把孩子託付給孩子的爺爺奶奶帶也會起到早教作用——其實這是錯誤的。
爺爺奶奶可以帶給孩子很長時間的陪伴，也會教稍微大一點了的孩子看書寫字。
但是爺爺奶奶對嬰幼兒時期的寶寶只能起到看護作用，無法起到智力、注意力、平衡力等多方面能力的系統培養。
這源於老一輩人的教育方式的落後，也源於教育觀念的差異，加之老人家學習和接受新事物的能力較弱，因此爺爺奶奶的陪伴並不能給孩子帶來很理想的早教效果。
總而言之，讓孩子上早教是很有必要的。不過提醒一點，要去好一些的早教中心或者是國際連鎖的那種，因為好的早教中心在設備、衛生、早教方式都跟普通的機構不太一樣，效果自然也有差異。
兒童早教知識有哪些5個方面告訴你3
什麼是早教？
早教，是針對0-3歲的嬰幼兒及其家長的教育，為他們提供便捷，科學的可實施的教育嬰幼兒方案，通過對嬰幼兒的感官訓練，促進兒童的智力智能和運動智能的良好發育。對嬰幼兒的早教是以家庭為主，早教機構為輔，共同教育。每個家長都渴望寶寶頭腦聰慧、開朗大方，有一個幸福美好的未來，那就需要家長重視早教。
早教的好處
根據國外研究表明，人的大腦在人出生後的幾個月或幾年的時間內逐漸發育，隨著人的經歷和外界刺激的增加，大腦會發育特別快。早教的教學理念是立足於寶寶一生發展的教育，也就是在0~3歲大腦發展的敏感期，通過各種訓練促進寶寶各方面的發展，促進幼兒身心和諧發展是托兒所教育的最終目標。
老師開展德、智、體、美教學，以兒童持續發展、兒童健康成長為目標，全面把握孩子在成長初期的寶貴時光，培養幼兒成為活潑開朗、習慣良好、身體健康、品德優良的新一代。
早教課程的基本原則就是倡導興趣貼近生活，讓嬰幼兒自己通過學習獲得能力。孩子的早教很重要，作為父母是孩子家庭教育的最好的老師，孩子還小不能用意志力和努力來學習，只能通過孩子的興趣來教育。家長只要注意觀察孩子的興趣，就能發現很多讓孩子充滿樂趣學習成長的優良方法。
早教具體內容
早教包括幾方面：
1、啟蒙教育。主要適合7-30個月的孩子。由於處於這個階段的孩子正是肢體活動較為活潑的特殊時期，因此早教內容以肢體訓練為主，比如爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚。
2、感官和數學。主要適合28-40個月的孩子，這個階段的孩子的大腦發育處於非常活躍的狀態，是認識事物和學習的良好時機，也是提高孩子智力發展的好時機。這個時期家長的作用非常重要，需要依靠日常生活中的小細節來引導孩子。
3、藝術和音樂。這是為了培養孩子的興趣，一般針對16個月以上的孩子。此時家長可以買一些顏色豐富內容可愛的圖冊在家裡放著方便孩子瀏覽。至於音樂，不論是平時還是孩子睡前，都能放一些較為舒緩和平和的音樂。
希望各位家長都能重視起孩子的早期教育，幫助孩子健康成長。
G. 人生四站，起點站尤為重要，父母要如何幫助孩子贏在起點上
人生是一趟單程列車，一路前行，沒有回頭路。經過的路線，只有四站。一是家庭起點站，二是學校教育站，三是社會工作站，四是人生安樂站，即是終點站。如果一個人在起點有什麼樣的重心？那麼終點就會形成什麼樣的弧度。所以家庭是人生遞進的最基礎的根基。
在一個家庭中，父母是教育子女的重心，現實生活中，大多數家庭都是獨生子，有些父母過於溺愛孩子，與孩子之間養成支配與被支配的關系，變成了孩子說什麼是什麼？要什麼給什麼，結果給孩子造成了逆反思維。
曾經有一位母親，很愛她的兒子，兒子無論提出什麼要求，她都會滿足。有一天，兒子對媽媽說：“媽媽，我聽說有一種蝦特別的好吃，我真的好想吃啊！”媽媽聽兒子說要吃蝦，隨口就說：“吃蝦呀，荷塘里很多，明天叫你爸爸給你撈去.”兒子回答說：“不是那種蝦，同學們吃的是海里的蝦。”媽媽不在意的說：“行，我知道了。”
以上僅為一個學習帶娃家長的個人觀點，文采不好請見諒，如果你有什麼更芹老好的建議歡迎評論區留言，讓我們一起成長。
H. 小孩教育不輸在起點，如何贏在終點
引言：在以前的時候就有一句話就是讓孩子贏在起跑線上，所以說就很容易造成家長的焦慮意識和攀比意識。家長讓孩子接受學前教育，並且讓孩子上各種各樣的輔導班，花了很多錢，還搞得孩子非常的累。實際上這樣會壓榨孩子的精力，從而讓孩子在出發之後以後的奔跑速度越來越慢，反而到終點的時候落後了別人一大截，這樣的話也是不太行的。所以現在又提倡孩子的教育要贏在終點，那麼如何要讓孩子的教育贏在終點呢？
I. 如何讓孩子贏在起點
「超前學習」給孩子帶來什麼
1、影響學習興趣
孩子由於提前學習了下一階段的知識，因此在真正進入當前學習階段時，由於學習的東西對他來說已經很簡單，自然也就體會不到學習的樂趣，孩子可能會喪失學習的「積極性」，不愛動腦感悟和思考，不願努力學習，認為考了高分就是掌握了所有知識，甚至產生自滿情緒。
2、不利於大腦開發
幼兒階段，孩子的理解力有限， 對於知識的學習更多的停留在「記憶」層面。所以當其他孩子在一年級階段通過新知識打開大腦思維能力的時候，這些孩子因為掌握了鋒緩隱這些知識，而不能更多的去思考和拓展，因此在大腦的開發上就會出現短板。
3、很難養成好的學習習慣
由於孩子已經提前掌握了書本上的知識，因此課後就不會花太多時間和精力去鞏固和深入學習，而一二年級是學習習慣培養的關鍵時期，這個階段孩子的成績固然不能輕視，但習慣的培養更為重要，這也決定了孩子將來是否具備自主學習的能力。
4、童年的美好大打折扣
一個人童年的經歷奠定了他一生的基調，所以想要做智慧父母，就應該給孩子哪搭一個無憂無慮的童年。
當別的孩子正在享受美好的幼兒時光時，那些接受超前教育的娃，早已進入「學奴階段」，為了學習放棄了游戲玩耍的時光，各種培訓銀廳機構的功課讓他們喘不過氣來。
被超前教育的孩子，也許剛進入小學時會有優異的表現，但到了二三年級你就會發現，孩子多多少少會有一些厭學情緒，在孩子潛意識里，學習已經變成一件痛苦的事情，孩子不是自願去做，而是被迫。
獲諾貝爾獎兩次提名的著名教育學家蒙台梭利說過，兒童不是成人可以任意灌注的容器，也不是可以任人塑造的蠟和泥，而是一個具有生命力的、能動的、發展著的活生生的人。
所謂讓孩子「贏在起點」，其實並不是提前讓孩子掌握多少知識，而是讓孩子在什麼年齡就做什麼事，充分尊重孩子的發展規律，發現孩子的興趣所在，讓孩子的生命能量在適合他年齡的游戲、學習和工作中盡情釋放。
J. 孩子該怎麼教育才會更好
傑出父母努力做好三件事
在教育：傑出父母只做三件事 父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什麼都不管，什麼都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
顯然，「什麼都做」和「什麼都不做」都過於極端，失之偏頗，並不可取。傑出的父母從來都選擇「有所為有所不為」，更明確地說，只做三件事。
第一件事：培養良好的親子關系
好的關系勝過許多教育。父母什麼時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；什麼時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在於「定位」：
1、不當「法官」，學做「律師」
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了「法官」，這是很危險的。
孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像「律師」對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，並始終以維護其合法權利為惟一宗旨。
2、不當「裁判」，學做「拉拉隊」
在人生競技場，孩子只能自己去努力。 父母做孩子的「拉拉隊」，既要善於發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。
3、不當「馴獸師」，學做「鏡子」
孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的「反饋」作用即鏡子的作用就很重要了。
不做「馴獸師」，學做「鏡子」，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的「權威」，轉而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。「等一等」是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治癒功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒有什麼比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養開始
養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。
2、習慣養成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
3、通過習慣培養鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
第三件事：引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，製造「機器」……父母若採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象，背後一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的「玩中學」的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背後的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知慾，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣（好奇心）、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知慾的通道。而對於孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的「時間表」，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
「愛學」是「會學」的前提，而「會學」是「愛學」的保證，「會學」才能「學好」。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至痴迷於所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有「可遷移性」，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易「邯鄲學步」，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子並沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件大事，父母成為傑出的父母，孩子成為傑出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
有孩子的看一看
第一篇 使孩子主動做功課
第二篇 如何使孩子聽話懂事
第三篇 如何引導孩子自動自覺
第四篇 如何讓孩子學會管理情緒
第五篇 如何使孩子熱愛學習
第六篇 如何消除孩子的學習緊張情緒
第七篇 如何使孩子注意力集中
第八篇 如何消除孩子學習的迷惑
第九篇 如何讓孩子變消極為積極
第十篇 如何培養孩子的自信心
第十一篇 如何消除孩子的自卑感
第十二篇 如何變孩子的缺點為優點
一、使孩子主動做功課
你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說「能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水」。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。
第一招，做作業的時間不宜過長。
第二招，放大孩子的優點。
第三招，學習不可操之過急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家 。
第五招，先讓孩子玩個夠
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話反說。
第八招，經常改變學習環境。
第九招，列一個功課計劃表。
第十招，先讓孩子做擅長的功課。
第十一招，讓孩子自己抽簽決定。
第十二招，別在孩子面前評判老師
二、如何使孩子聽話懂事
在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。
第一招，借第三者之口贊美孩子。
第二招，用書信或日記與孩子交流情感。
第三招，用溫和的語調交談。
第四招，及時讓孩子知道錯在哪裡。
第五招，巧妙轉移孩子的注意力。
第六招，與孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表達對孩子的信賴。
第九招，只提有建設性的意見。
第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。
第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節。
第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。
三、如何引導孩子自動自覺
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那麼他們在低潮過後，又會升起責任心，更主動地去做功課．
第一招，適當降低對孩子的要求
第二招，先讓孩子做不喜歡的科目
第三招，用同一步調增強主動行動力
第四招，讓孩子先吃點苦
第五招，興趣是最好的老師
第六招，母親的激勵最重要
第七招，要改變孩子先改變你的態度
第八招，偶爾用懇求的證據與孩子說話
第九招，不在孩子挫敗時痛罵他
第十招，給孩子適當的報酬也是行之有效的
第十一招，多帶孩子與大自然接近
第十二招，成功並不像你想像的那麼難
第十三招，培養孩子主動自我的激勵
第十四招，化憤怒為學習的動力
四、如何讓孩子學會管理情緒
青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．
第一招 引導孩子宣洩不滿情緒
第二招 讓孩子有自選課題的權利
第三招 認真傾聽孩子的不滿心聲
第四招 把顧客的角色換成孩子
第五招 別讓工作忙成為你的借口
第六招 民主方式處理孩子不合理要求
第七招 以退為進說服教育
第八招 用實際利弊得失來處理任性態度
第九招 注意引導孩子的從眾心理
第十招 給孩子一個發泄的空間
五、如何使孩子熱愛學習
在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因．
第一招 多給孩子講一些勵志故事
第二招 用近期的學習目標來鼓舞孩子
第三招 分散孩子的注意力也很重要
第四招 改掉孩子三分鍾熱度的習慣
第五招 通過增進食慾促進學習
第六招 教孩子學會保存實力
第七招 適量的運動可使孩子腦筋更靈活
第八招 用激將法促進孩子學習
第九招 利用危機意識促進學習效率
第十招 保持新鮮的學習內容
第十一招 用不同的科目調節讀書氣氛
第十二招 刻意變換孩子的學習環境
六、如何消除孩子的學習緊張情緒
身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當的輔導和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，並時常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰．
第一招 陪伴孩子讓他有安全感
第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗
第三招 把一個月說成三十天
第四招 多關注孩子心理建設的重要性
第五招 呼吸能調節孩子情緒
第六招 刻意在孩子面前說錯話
第七招 吉祥物穩定心情
第八招 排解積慮消除緊張一吐為快
七、如何使孩子注意力集中
母親應當適度地調整功課進度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌並顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往後的讀書興趣．
第一招 迂迴的暗示技巧
第二招 制訂不規則分段時間表
第三招 鬧鍾的妙用
第四招 建一個彈性的功課計劃表
第五招 去除「隨時都可以做」的鬆懈意識
第六招 刻意而適度地分配孩子做家務
第七招 讓孩子猜題提升考試注意力
第八招 熱身必不可少
第九招 用「量」來驅策前進
八、如何消除孩子學習的迷惑
對於母親來說，其眼中無關緊要的小事，有時往往是孩子心中沉重的負擔，所以母親應時時設身處地為孩子著想，以旁觀者的姿態，幫助孩子解決生活上的問題．
第一招 引導孩子作最正確的選擇
第二招 抉擇時的誘導詢問法
第三招 以一種選擇為前提巧妙設問
第四招 黑母牛的奶一樣是白的
第五招 拔開遇事慌亂的迷霧
第六招 船到橋頭自然直嗎？
第七招 親身體驗才是最深刻的
第八招 命運就藏匿在我們的思想里
九、如何讓孩子變消極為積極
人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息！對於孩子來說，要時時刻刻地鼓勵他們，不要讓他們產生消極情緒．
第一招 找到孩子消極的內在原因
第二招 讓孩子公開宣布目標
第三招 強健體魄是建立積極態度的基礎
第四招 良好生活習慣是保持積極心態的法寶
第五招 讓孩子養成大聲朗誦的習慣
第六招 讓孩子養成提前到達校的好習慣
第七招 讓孩子多結交積極樂觀的朋友
第八招 讓孩子養成寫大字的習慣
第九招 讓孩子做點家務以擺脫消沉
第十招 鼓勵孩子多做些新的嘗試
第十一招 讓孩子在家務中培養責任感
第十二招 不要總問是與不是的問題
第十三招 培養孩子追根究底的積極心態
第十四招 多表揚少批評更能使孩子積極上進
第十篇如何培養孩子的自信心
生命的價值取決於我們自身！告訴孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，並永遠不要忘記這一點，讓孩子知道他存在的價值，增強他的信心，更加努力地創造自己的個性與未來．
第一招 告訴孩子他自己就是無價之寶
第二招 讓孩子做一些容易做的事情
第三招 弱化孩子的錯誤突出其取得的成績
第四招 重視孩子所付出的努力
第五招 責備孩子之前必先贊美
第六招 強化優點使孩子不斷的進取
第七招 用高目標樹立孩子的自信心
第八招 用「原依賴」和孩子建立互信
第九招 家長不要在孩子面前互相責備
第十招 不在第三者面前責備孩子
第十一招 讓孩子相信幸運之神隨時會降臨
第十二招 讓孩子回憶過去的成績重建信心
第十一篇如何消除孩子的自卑感
消除自卑感和培養自信心，其實是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節所提的培養自信心技巧，並非專以能力差的孩子為對象，也就是說，對於有缺陷或成績很差的孩子，往往無法發揮功效．而此章則與前章不同，可以廣泛適用能力很差的孩子．
第一招 從「缺點意識」到全面否定
第二招 肯定語句要常用
第三招 母親與孩子說話也要講技巧
第四招 以具體的原因來舒解孩子心中的結
第五招 用話語鏟除孩子的心理障礙
第六招 讓孩子閱讀世界偉人的傳記
第七招 讓孩子客觀面對成績優秀的同伴
第八招 培養孩子一些特殊的才藝
第九招 以運氣說法減弱孩子的自卑感
第十二篇如何變孩子的缺點為優點
由於母親會時常提醒糾正的缺點，所以孩子本身也會自知，但是，自我要求高的孩子，會常常掛慮自己的缺點，所以母親直接的責罵，往往會得到反效果，使他更無自信。
第一招 用適當的方法讓孩子正視缺點
第二招 借故在孩子面前指責其他孩子的過失
第三招 分清是缺點還是個性
第四招 改變孩子的立場讓他自律律人
第五招 孩子的缺點和優點可互換
第六招 間接消除孩子的欲求不滿
第七招 使用適度懲罰或威脅的暗示效果
第八招 用自言自語暗示孩子的缺點
第九招 不用權威來壓制孩子的反抗
第十招 鼓勵孩子多「不量力而為」
第十一招 孩子你能行
毀掉孩子一生的11種教育法
1、從孩子嬰兒時期開始，就對他有求必應，要什麼給什麼。
這樣當他長大後，就會理所當然地認為：萬物皆備於我。
2、當他口出污言穢語時，盡管譏笑他。
這要他的詞彙會越來越不成體統，說出話來把人氣個半死。
3、永遠不對他進行精神道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。
4、避免對孩子說他犯了錯誤，免得孩子有時候會感到內疚。
這樣他將來出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。
5、把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，千萬不能讓孩子自己動手，免得他累著。
這樣他會養成習慣，遇事把一切責任都推給別人。
6、不論好壞書刊，任其自看，不聞不問，更不予干涉。
而家裡倒是收拾得乾乾凈凈，餐具也做了徹底的清毒，但就是不管孩子的腦袋裡裝了多少垃圾。
7、父母經常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場。
這樣，將來父母感情破裂，離婚時，孩子不致於感到意外。
8、孩子要用多少零用錢都照給不誤，不要讓自己幹活掙錢，也別叫他節省，何如讓他和父母當年一樣受苦受累呢？
9、對他在飲食、起居方面的無理要求，總是姑息遷就，否則萬一他生氣了，著急了，那可不得了。
10、當他和鄰居，老師或警察發生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對你不公平的。
11、當孩子闖了大禍以後，慎重地聲明說:「這點雞毛蒜皮的小事, 未免小題大做了吧？」。