Ⅰ 中教研——中國教育發展研究中心是什麼樣的單位
中國教育發展研究中心【簡稱「中教研」】
是由教育部門、教育名家、財政部門支持發起，在政府注冊成立的全國性教育事業發展中心。堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育，重點資助家庭經濟困難學生順利完成學業，獎勵優秀教育工作者，提高教育教學水平，構建和諧幸福的校園文化等教育事業發展事項，同時亦支持一些地方解決在改革發展教育事業過程中遇到的困難。其目標為：努力辦成世界一流的教育先進單位。
中國教育發展研究中心以黨和國家的教育方針、政策法規為依據，致力於教育與經濟、社會發展相結合，促進中國的教育事業發展。與國內外社會團體、企事業單位和個人緊密合作，協助符合中國教育發展規劃和目標的有關教學、科研項目及國際教育交流與合作等,充分發揮自身靈活高效的特點，配合政府開展了形式多樣的助學助教項目，切實做好教育領域拾遺補缺的工作。
中國教育發展研究中心的主要項目有：「名校長發展計劃」、「教師發展計劃」、「學生發展計劃」、「課程改革計劃」、「校園建設計劃」、「聯盟合作計劃」和「家校合作計劃」等，承接國家相關部委和地方政府的委託，開展相關研究任務，面向全國不同層次的教育管理者、骨幹教師以及一線工作者提供咨詢和培訓服務，致力於中國教育事業的發展和探索，承擔各級教育部門委託的研究、培訓任務，負責全國教育工作者的繼續教育、培訓、學術研究工作。定期組織教育系統的專家學者召開學術會議、舉辦教研論壇、開展教育培訓等。發揮對社會效益的卓越貢獻，有力地支持中國教育事業的發展，發揮中心對人民對教育應有的作用。
中國教育發展研究中心將切實貫徹落實黨的十八大的精神，以更具戰略性的思考與更寬廣的視野謀劃中國教育事業的工作，實現理念創新和實踐創新。我們將秉持「啟迪智慧、改革創新」的宗旨，凝聚更大的社會力量，繼續支持教育發展。中心將堅持聚財匯智、促善育人的方針，踐行中心的公益性、行業性、樞紐性和科學性，為實現教育夢、中國夢續寫新的篇章！
Ⅱ 教研室和教育局的區別
教研室是教育局下屬事業單位，兩者是從屬關系。區別如下：
1、單位性質：
教育局是地方教育行政部門，是政府組成部門。
教研室是承擔當地基礎教學業務工作的事業單位。各級教研室（省、地、縣）大部分是獨立建制的單位，有些設置在教育學院或進修學院內。
2、工作職能：
教育局是主管教育事業和語言文字工作的政府工作部門。貫徹執行中央的教育方針、政策和法令以及上級教育行政部門的教育工作指示，負責本地區教育事業發展計劃、基本建設、教育經費、幹部和教師的管理工作。
領導本地區各級各類學校的教育和教學工作，並對廠礦企業舉辦的學校進行業務指導。
教研室握判枝是研究教育思想、教學理論、教學內容、教學方法、教學手段和學科教學評價;研究執行教學計劃、教學大綱和使用教材的做法，為教育行政部門決策提供依據。
組織編寫本地區中小學使用的鄉土教材和補充教材，組織教學研究活動，幫助教師改進教學方法，總結、推廣先進的教學經驗。
組織教改實驗，指導和幫助教師開展學科課外活動，研究考試方法的改革，組織對學科教學的檢查和質量評估。
3、主管部門：
教育局分為省、市、縣三級,它受同級人民政府統一領導,並受上級教育行政部門的領導或者業務指導。
教研室是在當地教育行政部門，即教育局的領導下。
(2)教育教學研究中心是什麼性質擴展閱讀：
教育局根據《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》規定，地方各級教育行政部門的設置，由本級人民政府報請上級人民政府批准建立沖顫。
我國中小學教研室始建於1956年，是在當地教育行段敏政部門領導下，承擔當地基礎教學業務工作的事業單位。各級教研室（省、地、縣）大部分是獨立建制的單位，有些設置在教育學院或進修學院內。經過多年努力各地基本建立了省、地市、區縣、鄉鎮、校教研網路，並建立了一支專兼職結合的教研員隊伍
Ⅲ 「中國教育教學研究會」是合法機構嗎
中國教育教學研究學會，是由各地教育教學研究機構及個人自願組成的全國性社會團體，是依法登記的全國性的非營利性、學術性民間團體。開展全國基礎教育課程重大問題的實驗研究，為國家城鄉基礎教育課程發展提供全方位服務。
中國教育教學研究學會是全國性的基礎教育課程研究機構，業務上受國家基礎教育課程研究中心領導，確立的主要宗旨是： 開展教育教學理論和實踐研究，探索中小學教育教學的有效途徑，大力推進素質教育，為促進教育教學的全面、和諧和可持續發展貢獻力量。
主要職責
1、開展中小學教育課程研究，表彰在課程改革活動中涌現出的優秀教師。
2、與中小學、基礎教育科研部門開展合作研究，從理論和方法、技術角度給中小學教育課程改革、實驗提供支持。
3、繼續設立中國教育教學研究學會實驗基地，並規范現有的基地，強化基地建設。
4、與國家級教育主管部門、專門的教育學會建立業務聯系，聯合開展力所能及的教育科研活動。
5、舉辦全國性的中小學教師、管理人員課程改革專題培訓活動。
繼續設立「中國教育教學研究學會教育科研課題項目」，對選題符合國家基礎教育發展趨勢、具有良好的推廣價值的重點項目，給予理論及實踐支持。以上內容參考：網路-中國教育教學研究學會
Ⅳ 浙江省教育廳教研室的單位性質
浙江省教育廳教研室是「從事公益服務的李悉鉛事業單位（公益一類）」。省教研室主要「負責基礎教育（學前教育、義務教育、高中段教育）業務指導、管理的機構，是教育行政部門指導、管理教學業務的助手和參謀」，「承擔基礎教育課程研究、基礎教育學科教育教學研究（包括基礎教學評價研究、教學科研等）、基礎教育教學學術團體管理，及協助教育行政部門指導、管理教學業務。」
其主要職能是：
（1）貫徹執行上級和同級教育行政部門有關教育工作的指示，檢查督促貫徹教育方針和教學管理陸嘩的情況；
（2）根哪好據當地實際，提出執行教學計劃、學科教學大綱和教材使用的意見，研究並報告本地區基礎教育的教學質量狀況和需要採取的措施，為教育行政部門決策提供依據；
（3）根據教育行政部門的部署，積極參與課程教材改革實驗，按有關規定組織編寫鄉土教材和補充教材；
（4）根據講求實效、少而精的原則，從實際出發，組織多層次多形式的教學研究活動，幫助廣大教師執行教學計劃，鑽研、掌握教學大綱和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學質量；
（5）總結、推廣教學經驗，組織和指導教改實驗，積極推動教學改革；
（6）指導和幫助教師開展學科課外活動，組織有利於學生健康成長和個性發展的科技、藝術、體育活動；
（7）組織對學科教學的檢查和質量評估，在授權范圍內制定考核標准和組織命題，研究和改進檢查評估的手段和方法，探索考試制度和方法的改革；
（8）培養骨幹教師和學科帶頭人。
Ⅳ 國家基礎教育實驗研究中心是什麼機構
家基礎教育實驗中心是經國家計委和國家教委批準的國家級基礎教育實驗研究機構 。中心創建於1995年，1999年正式掛牌，在教育部基礎教育司和東北師范大學領導下開展實驗研究工作。
國家基礎教育實驗研究中心的們主要工作有：
1.研究我國基礎教育改革與發展中遲尺腔的重大理論與實踐問題。
2.探索基礎教育階段實施素質教育的規律。
3.研究當碼衫代國困鋒際基礎教育改革與發展的新趨勢、新經驗。
4.組織重大基礎教育研究項目的協作攻關。
5.開展基礎教育的科研規劃、人才培養與培訓、質量評估、咨詢服務、信息匯總和協作交流等工作。
Ⅵ 中國教育教學研究會是什麼樣的機構
中國教育教學研究會是正規的教育學術團體。86年成立的，目前（2011）
有團體會員單皮咐賀位200多家，個人會員近6000名，該會每年舉辦燃派的論文簡旁、課件和優質課賽事在基層有廣泛影響。
Ⅶ 中國教育科學研究中心是個正規的機構嗎，可以在上面申報研究課題嗎
據查，中國教育科學研究中心是中國關心下一代工作委員會教育發展中心指導下，全國支學助教工程辦公室直屬的綜合性教育科學研究與服務機構。中國教育科學研衫姿源究中心總部設在香港。經過在基礎教育領域大范圍、或態大樣本、多區域的研究、實踐與積累，中國教育科學研究中心在研究實驗、教育服務、辦學、國際教冊物育等方面，積累了豐富的教育資源和實踐經驗，形成了穩定的工作網路和專業優勢，搭建了立體的現代教育服務業平台。中國教育科學研究中心主要任務是：開展教育產業科學研究、教育產業改革實驗和學術交流活動；組織教育產業研究成果的鑒定與推廣；研究、編寫、出版學術性書刊，舉辦教育產業相關聯領域的各類峰會、論壇及研討沙龍，開展培訓活動；開展業務咨詢、政策咨詢和法律咨詢；組織教育產業評價活動；開展對香港、澳門和台灣地區及對外教育產業學術交流與合作；開展其他有關活動。中國教育科學研究中心常務理事會由國內若干大型教育實體組成，學術指導委員會由國內外知名學者組成。研究中心與國家教育行政部門、教育公益組織和學校有廣泛的合作，是國內外基金會、研究機構、企業與教育產業合作的重要通路，並為民營教育機構提供專業的管理和咨詢服務。
由上可知，該機構的性質還是偏向於民間組織，應該可以通過此申報研究課題，但權威性並不算高。
希望能夠幫到您！
Ⅷ 市南區教育研究中心什麼級別
國家級別。市南區教育研亮帆斗究指導中心是青島市市南區教育體育局直屬的集科研、教研、培訓、信息技術「四位一體」的具有綜合轎搭職能的業務指導機構屬於國家敬磨級別。
Ⅸ 金水區教育發展研究中心是什麼單位
正常的事業單位，戚好搏鄭州市金水區教育發展研究中心，成立於2017年，位於河南省鄭州市，宗旨和業務范圍是「實襪扒施幼兒園、義務教育和高中教育，促進基礎教育更好地發展。開展小學學歷教育高祥、教師繼續教育培訓（相關社會服務），教育教學研究、教育科學研究、師資培訓進修、信息技術教育和教育技術裝備、管理等」。該事業單位開辦資金58.35萬人民幣。通過天眼查大數據分析，鄭州市金水區教育發展研究中心參與招投標項目1次。
Ⅹ 教育部基礎教育課程改革研究中心是行政機構嗎頒發的獲獎證書能不能評職稱
嚴格講教育行政部門指教育部教育廳教育局及各類高校，不屬於教育行政部門，應該屬於研究機構。獲獎證書，這個要看你本單位是否用於職稱評審。
(10)教育教學研究中心是什麼性質擴展閱讀
教育部西南基礎教育課程研究中心
教育部西南基礎教育課程研究中心成立於2000年1月，是教育部最判磨虧早在全國師范大學設立的基礎教育課程研究中心之一。
主要任務是在西南地區為國家制定的基礎教育各學科課程標准進行實驗並驗證其適應性；通過游做教材編寫、教師培訓和課程改革的理論與實驗研究，為西南地區各級教育行政部門和學校實驗掘神、推廣和實施國家基礎教育課程改革服務。