❶ 理財文案怎麼寫
分享5句比較好的理財文案給你：
1、長得漂亮散喚是本錢，賺得漂亮是本事。
2、學習和理財是一生的事，什麼時候都不晚。
3、種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。稿判
4、小孩子才喜歡生氣，成年人更喜歡生錢。
5、世上只有兩種人，一種是理沖敬凱財族，一種是月光族。
❷ 如何培養孩子的財商
1、引導孩子正確認識錢，別讓它反客為主
在傳統的教育經驗中，關於錢的話題我們都會一語帶過，因為容易俗。其實，錢本身只是生活的交易載體，只是因為人的參與就變成了一把雙刃劍：用得好，它將服務於我們的發展；用得不好，它將突顯人性的陰暗一面。
所以，我們首先要讓孩子知道財商里的「德」。
例如要節儉，這是被善於經商的猶太人視為民族的美德，我們要教會孩子思考「這錢該不該花？如何用將更合理？」。
例如懂珍惜，人有時候的確需要買點自己平時用不起的東西，因為那是一種態度和嚮往，但是絕不能過度，失控了就是對自己努力的糟蹋。
例如走正道，正所謂「君子愛財，取之有道」，我們要教會孩子不要心存僥幸走捷徑，賺取錢財必須要遵守法律法規，通過正當的渠道與手段進行。
2、教會孩子掌握基本的經濟與理財知識
財商教育，猶如羅馬帝國的建立，無法一蹴而就，因為它涉及非常廣泛而龐大的知識體系，包括了常見的經濟原理、經濟規律、經濟法規、理財常識等等。
所以，爸爸媽媽要善於結合我們日常的消費、儲蓄、休閑、教育等生活案例，根據孩子不同的年齡段進行循序漸進的引導。
例如，在孩子5歲的時候，我們就可以告訴孩子「決定一個物品價格的高低，在於人們對它的需求度產量」，如房子，它之所以可以越來越貴，正是因為大部分人都還需要擁有一套自己的房子。
而對於孩子所提出的一些問題，爸爸媽媽也可以適當引用經濟學知識作答，例如孩子會問「為什麼爸爸喜歡用華為的手機，而不是蘋果手機呢？」，家長就可以告訴孩子：因為華為手機滿足了爸爸在工作方面的應用，這是爸爸用手機的主要需求。合適的，才是最好的選擇。
財商教育的意義，就是啟發孩子對金錢和消費樹立正確的態度，讓孩子掌握基本的經濟原理，對真實的世界有更全面、更立體的認識。
3、創造並重視與孩子互動實踐的機會
任何的教育，都不應該與實踐脫離，正所謂：實踐出真知。
脫離實踐的教育，會讓孩子無法產生深層次的感悟，缺少持續的學習動力，融匯貫通和實際應用就更談不上，久而久之，容易將父母的口頭教育拋諸腦後。
脫離實踐的互動，會讓父母無法得知孩子理解與應用的程度，缺乏優化的參考值，久而久之，容易導致父母的教育與孩子的成長出現脫節。
財商教育的理念和方法都很重要，需要理論與實踐的緊緊相扣。
❸ 財商文案
擁有金錢和擁有財富是一回事嗎？
你了解財商嗎？
你知道通往財富自由之路嗎？
你知道我們的分享判碼嘉賓是誰嗎困薯？她是一位商人，一位終身學習者，一位金剛智慧的傳播者，那麼她是誰呢？是我們17班的朱掘尺哪鈺老師
讓我們一起來聽聽朱鈺老師是怎麼開講《財商》的，
相信聽完音頻之後，你也迫不及待的去學習財商了
（雪兒編寫，歡迎拍磚）
❹ 如何對孩子進行財商教育
筆者觀點：非常贊同學校的這種做法！我們國人的教育最重視孩子的成績，很少注重孩子的動手能力，更別提對孩子財商的教育了。也許這所學校開啟了學生財商教賀擾銷育的先河，值得推廣和學習借鑒。
從孩子成長的需求看，財商教育應該和體育、文化課一起學習，生活中有沒有財商教育，孩子管理壓歲錢的形式和效果卻是千差萬別的。
一般父母都會把孩子的壓歲錢代管，有的甚至會沒收孩子的壓歲錢，還理直氣壯地李游告訴孩子：「這些壓歲錢都是我發出去，又換回來的。」孩子沒有一點參與權。
其實禪游，孩子的成長父母會參與，同理，壓歲錢也要讓孩子自己參與管理——從小管理自己的壓歲錢，長大後就會順理成章管理自己的收入。
小雅夫婦是一對80後的小夫妻，他們有一個上小學的兒子，從小到大孩子的壓歲錢都在自己的賬戶里，而且數額客觀。
剛開始的時候，孩子的壓歲錢小雅夫婦給孩子存在銀行賬戶里，隨著理財產品的興起，他們把孩子的壓歲錢搭建了理財賬戶——購買成了債券基金。
再後來每年的壓歲錢，小雅夫婦給孩子定投了兩只指數基金，放在賬戶里長期持有，短期的漲跌他們也不在乎，反正是給孩子存的教育基金，短期內也用不到這筆錢。
他們不但幫助孩子打理賬戶，還經常讓孩子看賬戶資金的變化，並給孩子講一些簡單的理財知識：
本金、收益率。
雖然孩子不是太懂，但他知道本金越多，收益就越多。有時候孩子還會把自己結余的零花錢，也放入理財賬戶掙收益。
財商的教育越早越好，甚至刻不容緩。無論是從學校獲得理財知識，還是從父母那裡獲得理財知識，都盡可能地從孩子懂事起，就給灌輸。
以上只是我個人對這個問題的觀點和看法，有不同想法的友友們，歡迎交流、分享和留言。
❺ 怎樣對孩子進行財商教育
昨天寫了一篇文章說要培養孩子金錢意識。然後有書友@傲嬌的小苔花評論說：「從小培養孩子對錢的概念能在財商教育上起到很好的啟蒙作用」。
有一次陪閨蜜去幼兒園接孩子，回家路上，孩子突然問她：「媽媽，我們家有沒有錢？」孩子才5歲，突然這么一問，閨蜜有點懵，還是哈哈笑著說：「你說呢？」小傢伙眨著眼睛想了想：「大概沒有。」我不禁哈哈大笑：「為什麼？」小傢伙困惑了，「難道有？」
我擠了擠眼睛：「你不知道？」她搖著頭說：「不知道。」
於是我們在路旁尋了棵樹，站在樹下，蹲下來，閨蜜兩手搭在孩子肩膀上，看著她說：「爸爸媽媽不是很有錢，但會努力工作，讓虹玉你有書讀，接受很好的教育，長大做一個有用的人。」
「什麼是有用的人？」
「像爸爸，當工程師，像媽媽，當醫生，像阿姨，當老師，像奶奶，給我們做飯，整理房間，像你哥哥，當兵，保衛祖國。」
「嗯，我要像我們老師，教小朋友唱歌，跳舞，還有背詩。」看著孩子眼中堅定的目光，我們笑了。
在中國，我們這些做家長的，可能欠缺的就是很少對孩子進行「財商」教育，很少和孩子談錢的話題。
今天我們就從以下三方面來聊聊，父母和孩子談錢的話題：
一、缺乏財商教育的有多可怕？
孩子缺乏金錢概念，亂花錢。
小學生上網玩游戲，買裝備花光奶奶支付寶里的錢，在淘寶網上看到喜歡的零食，衣服，玩具，直接支付。
甚至是有些大學生和年青人在購物時，瘋狂刷花唄和信用卡，完全不去思考自已的支付能力。
《富爸爸窮爸爸》一書作者羅伯特·清崎這樣說：如果你不能及時教孩子金錢的知識，那麼將來就有其他人來取代你，比如債主、警方、甚至是騙子，讓這些人來替你對孩子進行財商教育，恐怕你和你的孩子就會付出更大的代價。
我們做父母因為缺乏財商教育意識，很可能影響孩子的一生。
二、90%的父母會犯財商教育錯誤
1、「你好好學習就行，不用管錢的事情」
我記得有一個學生，高二的時候，父親在做工的時候，把腳摔斷了。他和我說，要退學，出去打工掙錢養家。我開導他說：「目前你的任務是學習，不用去想錢的事情。」
確實，中國家長總認為孩子不應該參與大人的事情，只管讀好書，不用了解家庭的真實財務狀況。我現在才知道這對孩子並不好，他會覺得自已無關緊要，然後沒有責任感。
其實即使家長不說，孩子到了一定年齡，也會根據自己的推理，對家庭財務狀況做出判斷。
就像我朋友那五歲的孩子，她會有模糊概念。一旦這種判斷跟真實的財務狀況存在很大的偏差，就會影響孩子的心理健康。所以家庭的財務狀況，要對孩子作適當的說明。
2、「家裡沒錢，還欠了別人的錢。」
父母可能會隨口抱怨「沒錢了」，被孩子聽到了，孩子會當真，並且由此感到惶恐和不安。有時候，家長之間因為錢的問題，當著孩子的面吵架，也會讓孩子焦慮。
3、「想要什麼，我都給你買。」
很多家長在孩子的零花錢問題上很大方，要就給。如此一來，不給，不買，孩子就鬧。我們應該讓孩子知道「想要」和「需要」的區別，讓他們學會為意外和特殊的情況存錢，以應急。
三、跟孩子談錢的具體方法
1、咱們家裡的錢從哪裡來的？
孩子不知道錢從哪裡來，自然不知道賺錢的辛苦，更不知道要珍惜。
所以我們有必要告訴孩子：錢是爸爸媽媽辛苦工作賺來的。
我們帶孩子去超市，去工廠或去其他地方，都要向孩子解釋各種職業和賺錢的過程。讓孩子真實感受：清潔工阿姨是通過打掃街道賺錢的、商店的哥哥是通過賣東西賺錢的，餐廳叔叔是通過做出好吃的飯菜賺錢的……
每一個人，都在通過自己的努力，付出自己的時間，賺到自己的錢，是非常不容易的一件事情，所以一定要珍惜擁有的錢，珍惜父母的勞動成果。
2、「我們家有錢嗎？」
又回到了文章開頭的問題。我朋友的回答就很好。錢是通過努力工作得來的；如果想有錢，你就必須努力工作。
財商教育是一種價值觀、人生觀的教育，家長就是最好的老師。我們要給孩子樹立正確的金錢觀。
所以，去年寒假前，我問我小侄女假期打算時。她說，她要努力賺錢。我都笑了。一個小學三年級的學生怎麼努力賺錢呢？
她解釋說：「我家店裡，上午很忙。我可以幫爸爸收錢，找錢，看貨攤，每天上午就能賺兩元了。下午我寫作業，晚上幫媽媽疊衣服，收拾桌子，洗碗，能賺兩元，再掃地拖地，就又能賺兩元，我一天至少賺6元，那我一個寒假至少能賺200元了。
父母，不能陪伴孩子一生，但可以給孩子種下「財商」的種子，讓孩子了解錢的運轉方式，學會駕馭錢的方法，找到積累財富的途徑。只有給孩子一個正確、健康的金錢觀，才能讓孩子盡享人生的更多可能。
❻ 「我的華彩未來」青少年財商教育講座主持人串詞
（前記：幫老婆寫串詞的時候，記憶回到了若干年前在省電視台做實習編導的短暫而深刻的日子，呵呵，對欄目設置和管理的創見以及在新聞故事編寫上的靈性也給幾位主編留下了印象吧。也許我真的該去做類似劇本編寫的營生。但註定是過客。）
【開場提醒】 （建議錄音後在開場前滾動播放）
尊敬的各位領導、各位來賓，本次青少年財商教育講座即將開始，為了您擁有輕松愉悅的聽講氛圍，請大家入場後將手機調整至震動狀態，並請在會議開始後不要隨意走動，帶小孩的來賓請照看好您的孩子，以免影響他人。如果您有什麼需要或者疑問，請隨時向我們的工作人員示意，再次感謝您的支持與配合！
【開場詞】
尊敬的各位領導、各位來賓：大家下午好！【高昂，略停頓】
歡迎來到「我的華彩未來」青少年財商教育講座會議現場，我是今天的主持人唐穎，很榮幸為大芹滲慶家主持本場講座。
秋天是收獲的季節，華西證券因您的支持而更輝煌——在中國證監會7月14日公布的2011年證券公司分類結果中，我公司成功晉級為AA類券商！這份榮耀的取得，離不開在座各位來賓長期以來的支持和信任。
在這充滿感恩的季節里，首先請允許我代表華西證券的全體同仁對各位嘉賓的光臨表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝，歡迎您們！【鼓掌】
【介紹領導和領導講話】
為了增進與各位嘉賓的溝通，面對面地感謝各位來賓對公司的厚愛，今天不僅高升橋路營業部管理層全部來到了這里，華西證券總部市場營銷部總經理陳海俊先生也親臨現場，讓我們用熱烈的掌聲請出陳總致歡迎詞。【領導上場音樂起】
（領導講話略）
【在掌聲中上台】好的，非常感謝陳總的致詞，確實因為有你華西更精彩……
【介紹老師並宣布講座開始】
接下來我們就將進入今天會議的主題，大家已經知道今天的講座與財商有關，那財商是什麼呢？財商是指一個人與金錢打交道的能力，包括觀念、知識與行為三個部分，這三者互相關聯和影響，並動態變化，共同決定了一個人一生的財富命運。
——不過，我說的這些僅僅是九牛一毛，今天我們非常榮幸地邀請到了關於這個話題的重量級專家、開啟中國財商教育的領路人湯小明老師，嫌握下面讓我們用熱烈的掌聲有請湯老師！有請湯老師！【鼓掌；禮儀引領老師上台】
【半場結束和中場休息】
【在掌聲中上台】謝謝湯老師上半場的精彩講座，相信大家在他深入淺出的講解中已經逐步對財商教育應該以什麼樣的形式融入到孩子的教育這個話題有了越來越清晰的認識。在值得期待的下半場開始前，我們為大家安排了15分鍾的休息時間，請老師和各位來賓稍事休息。此外，再一次溫馨提示大家：會場門口有我們的工作人員為大家演示「華彩人生一點通」理財終端，歡迎大家積極參與！
15分鍾後精彩繼續！【微笑退場；禮儀引領老師】
【致謝】
【在掌聲中上台】謝謝湯老師！謝謝湯老師帶給我們的精彩講座！有人說，當我們沉浸在美好的事物中時，相對論的作用就顯得更加清晰，的確，今天下午聽湯老師講座的這兩個小時既內容豐富，又彷彿轉瞬即逝，我自己就覺得意猶未盡！相信在座的各位來賓也和我有同感！希望有機會能夠再次聆聽您的講座！【目視老師】再次感謝湯老師不遠萬里、不辭辛苦來和我們一起度過了這么美好的時光！讓我們用熱烈的掌聲歡送湯老師！【帶頭鼓掌，目視老師退場；禮儀引領老師退場休息】
【抽獎和結束語】
尊敬的各位來賓，在精彩的講座之後，我們照舊為大家准備了抽獎環節，希望能夠帶給大家無限好運。【介紹抽獎規則】
（抽獎過程略）
祝賀剛才抽得獎品的嘉賓！
尊敬的各位來賓，今天的華西證券帶著在座的各位朋友們的支持與祝福正以驕人的業績快速發展，無論歲月如何變遷，我們對朋友們的服務不會變！我們對朋友們的喊返關愛不會變！願華西證券成為您生活中的朋友，人生旅途中的知己！【語氣高昂】
【語氣平和】今天的兒童財商教育報告會到此結束。再次感謝各位來賓參與本次青少年財商講座，再會！
❼ 零用錢——兒童財商教育永遠繞不開的話題（兒童財商教育-2）
01 零用錢
說到兒童財商教育，有一個永遠都繞不開，又總是讓父母困惑為難的話題——到底給不給孩子零用錢？
「給孩子零用錢最大的好處就是培養他們的耐心」
—— 《反溺愛》
零用錢可以讓孩子學會消費和儲蓄，這是一種在成長過程中無法用其他方式習得的技能。零用錢可以讓孩子積累使用金錢的經驗，成為一個可以妥善使用金錢的人。
我們要從什麼時候開始給孩子們零用錢呢？
最晚是小學一年級，早一點開始也無妨，如果孩子會算數了，會悉握問錢從哪裡來或是什麼東西多少錢這樣的問題，那就是開始的時機。 即使孩子看起來對錢沒什麼興趣，讓他們看著本來不多的錢，隨著時間的推移越變越多也會對孩子產生不可思議的影響。
我是從孩子兩歲多開始給孩子零花錢的，我給孩子零花錢的初衷，是希望孩子能夠從小對錢擁有掌控感，長大後不為錢所累，不成為金錢的奴隸，更不希望孩子在金錢面前有自卑感。後來在孩子的成長過程中，我發現她對錢的敏感度越來越高，在五歲的時候，開始攢錢，並注意到不同的人都是用什麼方法來賺錢；在帶她出去吃飯的時候，她也會留意到飯店的布局和特點，說出什麼樣的飯店更吸引人，什麼樣的飯店不吸引人。
02 如何給孩睜判慶子零用錢？
在孩子六歲以前我讓孩子自由支配零花錢，我從來不會干涉，在孩子六歲後，快要上小學，我開始讓孩子對零花錢進行分配，而不是全部花完，對於孩子零花錢的分配， 《反溺愛》 這本書里，也給出了明確的建議：
「把錢分成三份，放在三個透明塑料罐子里，三個罐子分別代表消費、捐獻和儲蓄。像這樣把錢分開，可以讓孩子養成一個觀念：有些錢可以直接花掉，有些錢要給比我們更需要的人，有些錢則要存下來，等以後需要時再用。
第一個是消費的罐子，這個罐子里的錢主要用於偶爾的沖動消費
第二個是捐款的罐子，經常參與義工活動的家庭，也可以跟孩子談談做義工，因為捐錢並不是捐獻的唯一方式。
最後一個是儲蓄的罐子。」
我自己也給孩子准備了三個存錢罐，但我的做法和《反溺愛》書中不太一樣，我的做法是：三個罐子分別代表日常消費、夢想儲蓄、投資儲蓄。
《反溺愛》中「儲蓄的罐子」其實也包含為夢想而存錢，所以三個存錢罐中，有兩個，我們是差不多的，但區別明顯的是：《反溺愛》中有「捐款的罐子」，而我採用的是「投資儲蓄」。
我之所以這樣做，是因為我不確定我們捐贈的錢是否真的能夠到被捐贈人的手上，而且我也不想讓孩子以為捐贈的方式就只有「金錢」，做義工、向貧困的地方捐贈衣服……都是「捐獻」。
除此之外，我認為孩子應該具備創造財富的能力， 孩子在學校時，家長和學校會看孩子的成績單，但孩子進入社會後，沒有人會看成績單，我們常常衡量一個人成功的標准，是Ta賺錢的能力，你也許覺得我的想法太俗，但我要告訴你，談錢並不可恥，可恥的是：孩子小的時候，你不和Ta談錢，但孩子長大後，你卻嫌Ta不會掙錢。
一個人的價值在他的成績單中是找不到的，我們中的大多數人都知道，有些人在學校時還是優等生，在生命結束時卻成為差等生了。
評價一個人是否成功有許多方式，其中最好的一種就是看他走出校門後的財務狀況如何。
03 細談每個存錢罐
1號存錢罐=日常消費
這里的日常消費就是指孩子日常的零花錢，無非就是指孩子買個玩具、貼紙……，所以一號存錢罐的錢可以讓孩子自由支配。
2號存錢罐=夢想儲蓄（最近一年）
所謂夢想儲蓄罐，是為了實現孩子最近一年的夢想而設立沖宴，對於孩子來說，尤其是小年齡的孩子，別從大人的角度來談夢想，大人總是著眼於未來，擔憂於未來，暢想於未來，但孩子是活在當下的，對孩子來說沒有什麼比當下更加重要的；大人會從全局去看待問題，而孩子由於大腦還沒有發育完善（4歲以前孩子的理智腦還沒有發育，4歲以後才開始萌芽，25歲才發育好），孩子是只看眼前的，所以夢想這事對孩子來說，是眼前的、小的願望。比如：買一個漂亮的洋娃娃，買一個小豬佩奇的書包，有一條公主裙……
像我女兒，她今年的夢想有三個，第一個是用自己的錢，買一個能變形的娃娃，第二個夢想是買一個滑板，第三個夢想是買一套游戲的裝備。
大一點的孩子，九歲以後孩子的夢想會更大一些 ，比如：希望有一台自己的筆記本電腦，能學會一門特長……不同年齡段的孩子夢想都不一樣。所以孩子的夢想，要根據孩子的年齡和每個階段的喜好來和孩子談，不能一概而論。
不過四歲以前的孩子就別談什麼夢想了，吃好，玩好，睡好才是重要的，我和我女兒開始談夢想是從我女兒六歲開始的。
夢想儲蓄罐，是為了實現孩子最近一年的夢想而設立，但孩子一提起夢想就能說出好多，而且年紀小的孩子，夢想還總在變化中，今天想要一個佩奇、明天就可能想要一個公主城堡，所以要 先和孩子一起寫一張夢想清單，然後讓孩子從中選出最重要的三個夢想，作為今年要用夢想儲蓄罐的錢實現的夢想。
還可以准備夢想相冊，讓孩子收集與夢想有關的照片，放入相冊里，然後選出最重要的三個夢想，貼在夢想儲蓄罐上。
讓夢想的文字或照片時刻提醒著孩子。
3號存錢罐=投資儲蓄
等孩子大了一些，可以嘗試用這筆錢來做一些小生意，比如：擺個地攤，賣點孩子們喜歡的「書里有品」的書，也可嘗試股票、基金之類的理財，是賠是掙不是最重要的，重要的是讓孩子能夠從小就有創造財富的意識。
三個存錢罐存錢的比例是：2:3:5
也就是父母給的20%的零花錢用於日常花銷；30%的零花錢用於最近一年的夢想儲蓄；50%零花錢用於未來投資。
舉個例子：
假如父母一周給孩子一百塊錢的零花錢，那麼這一百塊錢里的20%，也就是二十塊錢放入孩子日常花銷的存錢罐；30%，即三十塊錢放入最近一年的夢想存錢罐里；剩下的50%放入孩子以後投資的存錢罐里。
這個比例是我參考《小狗錢錢》和《富爸爸》的青少年版的，並結合自己的實際情況調整的，大家也可以根據自己的實際情況來調整。方法和規則都是來借鑒和參考的，而不是拿來就用的。
用什麼樣的儲蓄罐比較好呢？
《反溺愛》 這本書中給出明確的建議：
「最好避免使用陶制或金屬材質的罐子。因為我們希望孩子能看到罐子里的錢，也希望孩子可以看到錢越放越多。而且，無論是從罐子中存錢或取錢，都應該很容易，開口狹長或形狀復雜的、紙幣必須捲起來或折起來才能放入的罐子的，都不太好用。用來裝穀物早餐的透明塑料盒最好。」
我自己是上網買的透明的塑料存錢罐。和《反溺愛》書中的建議不謀而合。
04 父母在給孩子零用錢時可能遇到的困惑：
（1）給孩子開設銀行賬戶或基金賬戶的時機：
「有些家長在孩子小的時候，可能會選擇給孩子開個賬戶。但對於8~13歲的孩子而言，最好是再等一等，如果把孩子的零用錢放在銀行，存款的結余就會變得抽象。孩子也無法感受到把錢裝滿罐子的喜悅。至於什麼時候才到銀行開設賬戶，讓孩子自己決定，比如說，他們開始想買車或交大學學費存錢的時候，就可以把錢存在不能隨便拿出來花掉的地方——《反溺愛》」
所以孩子小的時候，不用先給孩子開設銀行賬戶或基金賬戶，讓孩子看到存錢罐的錢變多，會讓孩子更加有成就感。不過現在孩子的壓歲錢特別多，有的孩子過個年能收到一萬塊錢的紅包， 像這樣錢數特別大的，建議存到銀行，帶孩子一起去銀行，讓孩子看到存錢的全部過程，知道存錢是怎麼回事。
（2）做家務要給孩子零用錢嗎？
有很多家長會讓孩子做家務，然後給孩子錢，我想先請大家思考一下：
父母在家裡忙這忙那，沒人給錢，為什麼孩子就可以拿錢呢？
孩子不做家務，就得不到錢。那孩子如果不想要或者覺得自己不需要錢呢？家長就不讓孩子做家務了嗎？
如果做家務是孩子必須要做的事，為什麼要給孩子錢呢？
所以我並不認為孩子做家務，就要給孩子錢。而且 孩子做家務，給孩子錢還會造成以下結果：
會讓孩子變得一切以「金錢」為目的。給錢就做，不給錢啥都不做。
造成孩子的「雇員思維」。 員工在企業工作會得到工資，孩子在家做家務會得到報酬，難道孩子是父母的「雇員」嗎？
給孩子零花錢是為了讓孩子學會消費和儲蓄，培養孩子創造財富的能力，這是一種在成長過程中無法用其他方式習得的技能， 而不是培養孩子的「雇員思維」。
把零用錢當成教育工具，是為了讓孩子積累使用金錢的經驗，成為一個可以妥善使用金錢的人。 而不是讓孩子變得一切以「金錢」為目的，為導向。
此外， 給孩子零用錢的最大好處，就是可以培養他們的耐心，讓孩子學會延遲滿足。 如果孩子做家務，就給孩子錢，並不能培養孩子的耐心，也無法讓孩子學會延遲滿足。
最後再講一個我自己的故事。
在三年前，我剛剛開始從事家庭教育工作，我一般是和機構合作，比如：孩子特長班，早教機構～，我是個特別不好意思和別人談錢的人，一談到錢就張不開嘴，所以我這幾年基本沒有掙到什麼錢，但我家裡有房貸，孩子要上幼兒園，我要學習，家裡所以的支出全靠我老公，所以我老公壓力特別大，我老公讓我出去找份工作，但我又不想放棄從事家庭教育的工作，我們常常因為錢而吵架，當然都是在孩子不在的時候吵。我總是認為酒香不怕巷子深，花香蝶自來。但問題是：別人根本就不知道我有酒、有花。
我清楚的記得，有一次我去幼兒園接我女兒，我女兒看到我之後對我說晚上想要出去吃飯，我當時口袋裡只有幾十塊錢，距離我老公發工資還有三天的時間，我對我女兒說：「外面的飯，不幹凈，媽媽帶你回家吃「。但那天也不知道我女兒是怎麼回事，就是不同意，過一會兒看我就是不肯帶她出去吃飯，於是開始哭鬧，那一刻我想都沒想就沖我女兒發火，身為一個家庭教育講師，我深知不能用這樣的方式對待孩子，但那一刻～面對女兒的哀求、哭鬧，我的心都碎了，身為一個母親的絕望、愧疚、無助……已經讓我失去理智，我不知道該如何面對我的女兒，我沖我女兒發完火之後，拖著我女兒就往家走，我女兒一直哭回家，那天晚上我看著熟睡的女兒，哭了好久，我不知道我的未來在哪？我不知道我還要再等待多久，才能掙到錢？我也不知道下一次我女兒想要出去吃飯的時候，我要如何面對～現在想起這些事情，我心裡都很難過，在寫今天的文字稿時，我也是一邊寫著，一邊哭著，但這就是生活，實實在在的生活，抱怨，哭泣，咒罵～都是無用的，能做的只有繼續前行，在未知中嗜血前行。
後來我也被生活逼的無處可逃，開始鼓起勇氣和別人談錢，生活也一點點在往好的方向發展，我開始做線上課、線下課，也開始發表自己的文章，我相信日子會越過越好。
說出我自己的故事，我並不想博取大家的同情，與憐憫，我只想讓大家知道，你現在不和孩子談的問題，以後都會再回到孩子身上，讓孩子再次去面對。
我常常在想，如果不是因為我女兒，我究竟要什麼時候才好意思和別人談錢呢？我真的不敢想，我們這一代人是缺乏財商教育的，我們很多人都不好意思談錢，跟孩子也無法開口，可你今天不和孩子大大方方談錢，如果你的孩子有一天也如同我們一樣為錢所困，品盡生活的艱辛，你的心會有多痛？這個社會是現實的，別人不會因為你是弱者而同情你，在經歷更大痛苦的人眼裡這是矯情。
所以趁著你的孩子還小，還在你的身邊，和孩子大大方方談談錢的那些事吧， 讓孩子明白如何與「金錢做朋友」，如何使用錢；錢是一種工具，要由人來使用，而不是人淪為金錢的奴隸。
05小結：
（1）到底給不給孩子零用錢？
零用錢可以讓孩子學會消費和儲蓄，這是一種在成長過程中無法用其他方式習得的技能。零用錢可以讓孩子積累使用金錢的經驗，成為一個可以妥善使用金錢的人。
（2） 如何給孩子零花錢？
三個罐子分別代表日常消費、夢想儲蓄、投資儲蓄。
（3）細談每個存錢罐
1號存錢罐=日常消費
2號存錢罐=夢想儲蓄（最近一年）
3號存錢罐=投資儲蓄
（4）父母在給孩子零用錢時可能遇到的困惑：
給孩子開設銀行賬戶或基金賬戶的時機？
對於8~13歲的孩子而言，最好再等一等。
做家務要給孩子零花錢嗎？
孩子做家務，給孩子錢還會造成以下結果：
會讓孩子變得一切以「金錢」為目的。
造成孩子的「雇員思維」。
我們教育子女的時間不會很長，稍縱即逝。但我們對於孩子的影響卻是持續一生的。