1. 本科教育類專業有哪些
一、教育類專業有哪些
教育類專業共含有9個分支專業，分別為教育學專業、科學教育專業、人文教育專業、教育技術學專業、藝術教育專業、學前教育專業、小學教育專業、特殊教育專業、華文教育專業。
專業名稱
教育學類
教育學
科學教育
人文教育
教育技術學
藝術教育
學前教育
小學教育
特殊教育
華文教育
二、教育學類專業介紹
一、教育學
主幹學科:教育學、心理學
主要課程:普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理。教育社會學、教育統計測量評價、教育研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、課程理論。中小學語文或數學教學法。
主要實踐性教學環節:教育見習、實習、社會調查、教育調查等,一般安排時間總數不少於20周。
學年:4年
授予學位:教育學學士
培養目標:本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
培養要求:本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。
畢業生能力:1.掌握教育學科的基本理論和基本知識;
2.掌握教育科學研究的基本方法:
3.具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力;
4.熟悉我國的教育方針、政策和法規;
5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
二、教育技術學
業務培養目標:教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發。運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才,包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
業務培養要求:教育技術學專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識,接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練,掌握新技術教育應用方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握教育技術學科的基本理論和基本知識:
2.掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術;
3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)製作的基本能力;
4.熟悉國家關於教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規;
5.了解教育技術學理論前沿、應用前景、發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹學科:教育學、計算機科學與技術等。
主要課程:教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網路教育應用、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學等。
主要實踐性教學環節:包括媒體製作實踐、課程設計與開發實踐、教育實習等,一般安排不少於20周。
修業年限:四年
授予學位:可授教育學或理學或工學學士學位
三、特殊教育
業務培養目標:本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
業務培養要求:本專業學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識,受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練,具有進行實際教學工作並能進行理論研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識;
2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法;
3.具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力;
4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規;
5.了解特殊教育的理論前沿和發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
主幹學科:教育學、心理學、醫學。
主要課程:特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術。
主要實踐性教學環節:殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗,特殊教育技術和設備實驗。
修業年限:四年
授予學位:教育學學士
三、哪些單招院校有教育類專業
一、川北幼兒師范高等專科學校
二、四川幼兒師范高等專科學校
三、達州職業技術學院
四、四川工程職業技術學院
五、成都藝術職業學院
六、四川職業技術學院
七、眉山職業技術學院
八、瀘州職業技術學院
九、雅安職業技術學院
十、南充職業技術學院
十一、廣安職業技術學院
十二、四川文化傳媒職業學院
十三、四川城市職業學院
2. 和教育學相關的專業嗎
教育類本科專業——教育學類
教育學 華文教育 特殊教育 小學教育 學前教育 藝術教育 人文教育 科學教育 教育技術學
教育類本科專業——體育學類
運動康復 運動訓練 體育教育 休閑體育 運動人體科學 社會體育指導與管理 武術與民族傳統體育
教育類高職大專專業——語言文化類
漢語 文秘 茶文化 應用日語 應用俄語 旅遊日語 應用德語 商務日語 旅遊英語 商務英語 應用韓語 應用法語 書法教育 應用英語 應用泰國語 應用緬甸語 應用寮國語 圖書檔案管理 應用西班牙語 應用阿拉伯語 文物鑒定與修復 文化市場經營與管理 應用越南語 應用柬埔寨語 應用義大利語 文化事業管理 中國少數民族語言文化
教育類高職大專專業——教育類
武術 茶文化 初等教育 學前教育 美術教育 體育教育 音樂教育 地理教育 歷史教育 生物教育 化學教育 特殊教育 書法教育 教育管理 物理教育 英語教育 數學教育 兒童康復 人群康復 科學教育 藝術教育 舞蹈教育 俄語教育 語文教育 現代教育技術 綜合理科教育 實驗管理與教學 應用心理學 計算機教育 民族傳統體育 思想政治教育 綜合文科教育 中國少數民族語言文化 心理咨詢與心理健康教育
教育類高職大專專業——體育類
武術 體育保健 社會體育 運動訓練 競技體育 體育服務與管理
教育類高職大專專業——康復技術類
聽力語言康復技術 音樂康復技術
3. 教育學類與崗位相關專業
摘要 你好，我是任教10年經驗的張老師，教育領域的通識者，希望能通過我的經知識幫助到你。
4. 教育學考研有哪些專業.
《教育學》網路網盤免費下載
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教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究對象是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯系和關系，具有客觀性、必然性、穩定性、重復性。如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關系，教育活動與人的發展之間的關系，教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關系，小學教育、中學教育、大學教育之間的關系，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關系，教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關系，智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關系，學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關系等等都存在著規律性聯系。教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
5. 本科與教育有關的專業有哪些
教育學們屬於社會科學類，下分3個學科大類：教育學類、體育學類、職業技術教育類。每一個學科大學又下分系和專業。
教育學類下分：教育學、學前教育、特殊教育、教育技術學、小學教育、藝術教育、人文教育等專業。
體育教育下分：體育教育、運動訓練、社會體育、運動人體科學、民族傳統體育
職業技術教育類下分：（有超過20個專業，僅列出一些）農藝教育、園藝教育、林木生產教育、水產養殖教育、農業機械教育等。
6. 與學前教育相關的專業有哪些
學前教育專業相近專業：
教育類、語文教育、數學教育、英語教育、物理教育、化學教育、生物教育、歷史教育、地理教育、音樂教育、美術教育、體育教育、思想政治教育、初等教育、現代教育技術、特殊教育、兒童康復、人群康復、綜合文科教育、綜合理科教育、計算機教育、應用心理學、教育管理、中國少數民族語言文..、書法教育、俄語教育、舞蹈教育、心理咨詢與心理健康..、武術、民族傳統體育、藝術教育、科學教育、茶文化、實驗管理與教學。
(6)與教育專業相關的專業有哪些擴展閱讀：
吉林財經大學繼續教育學院、運城幼兒師范高等專科學校、山東英才學院、四川幼兒師范高等專科學校、成都師范學院、福建教育學院、瓊台師范高等專科學校、廣東外語藝術職業學院、齊魯師范學院、隴南師范高等專科學校、金華職業技術學院。
其實現在學前教育專業也是一個比較好的專業，而且現在也有很多學校都開設有學前教育專業，有部分學校開設的學前教育專業還是發展得比較不錯的，所以學習學前教育專業還是有很多優勢的，大家需要去了解一下學前教育專業的一些情況。
7. 教育類專業包括哪些
教育技術學、小學教育、教育管理、基礎教育、漢語言文學教育、中文教育等。
1、教育技術學
本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
2、教育管理
教育管理就是管理者通過組織協調教育隊伍，充分發揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現教育管理目標的活動過程。是國家對教育系統進行組織協調控制的一系列活動。分為教育行政管理和學校管理。
3、小學教育
小學教育專業，是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，於2001年經國家教育部批準的新增設本科專業。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業和一定教育教學經驗的在職小學教師。
4、基礎教育
基礎教育，就是人們在成長中為了獲取更多學問而在先期要掌握的知識。就如同蓋房子先要打地基一樣，要想學好一門語言就要從認字開始。基礎教育，作為造就人才和提高國民素質的奠基工程，在世界各國面向21世紀的教育改革中佔有重要地位。
5、漢語言文學教育
漢語言文學教育專業是中文類專業，是漢語言文學專業的師范類方向，也稱漢語言文學(師范類)。漢語言文學(師范類)屬於漢語言文學專業。
漢語言文學教育專業，屬於師范類教育專業，主要培養具有漢語言文學的基本理論、基礎知識和基本技能，能勝任21世紀中國中等學校的語文教學和研究的教師、教學研究與教學管理人員及其他教育工作者或文字工作者。
8. 教育類專業有哪些
1、初等教育專業
培養目標：培養掌握中小學文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學研究能力和應用能力的中小學教師。
9. 教育學門類下有哪些專業
1、學前教育：學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。
培養具備現代教育與體育教育學科基礎理論知識，能在各級各類學校從事 體育教學、課外運動訓練與競賽工作、體育科學研究、學校體育管理等方面工作的復合型人才。
10. 教育學相關的幾個專業中哪個專業比較有前景
教育學的研究對象決定了教育學的任務主要有三：一是揭示教育的規律。即揭示教育內部諸因素之間、教育與外部諸事物之間的本質性聯系，以及教育發展變化的必然趨勢，闡明教育的各種規律。二是科學地解釋教育問題。即對紛繁復雜的教育問題提供超越日常習俗認識和傳統理論認識的新解釋，促進教育知識的增長。三是溝通教育理論與實踐。即通過對教育規律的揭示和教育問題的解釋，為教育工作者提供理論和方法上的依據，進而成為溝通教育理論和教育實踐的橋梁。