1. 孩子太調皮怎樣教育才好
導致孩子學琴不喜歡有很多種原因，
比如：
1、教學方式方法不符合孩子，特別 是 3—6 歲孩子，他的學習特點、心理特點和成人是完全不一
樣的，所以必須用適合他們 的方式方法進行教學，才能讓孩子願意學，喜歡學；
2、最終讓孩子堅持學習鋼琴的必然 是音樂本身，所以我們在讓孩子學鋼琴時，首先必須讓孩子
學會理解音樂、懂得音樂， 而不是學會彈幾首曲子，因為純粹的鋼琴演奏教授是非常枯燥的肌肉
練習，孩子很難堅 持住;
3、還有可能是老師教學方式方法和溝通的問題，如果一個老師不能幫孩子解決問 題，孩子看不
到自己的進步，而且在不斷重復同樣的問題，也會讓孩子對學琴、對自己 失去信心，一樣會讓孩
子學不下去。 我們會根據導致寶貝不願意學的不同原因，幫孩子解決學習興趣的問題。這是很多
家長外面學不下去，選擇音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回對音樂和鋼 10 / 22琴
的興趣，因為興趣才是最好的老師。
2. 孩子太淘氣怎麼辦，如何教育調皮孩子
從某種意義來說，童年與淘氣是自然聯系在一起的，沒有人會說大人淘氣。淘氣只發生與孩提時代。如果孩子在童年時候一點也不淘氣，那麼這個人一輩子都不會有淘氣的體驗了。這難道不是遺憾的事嗎？俗話說：「淘氣的小子是好的，淘氣的姑娘是巧的。」它是通過許多孩子成長發展的經歷得出的結論。 淘氣說明孩子有活動能量，有旺盛的精力，是健康的、活潑的。孩子一旦不淘氣了，很可能就是不舒服了或生病了。淘氣說明孩子情緒積極，心智活躍，心態寬松，心理上有安全感。孩子不淘氣往往是情緒較低沉的時候。淘氣說明孩子有探索周圍世界的積極性。孩子許多淘氣的行為都是處於好奇、想試探、想解疑。而一點都不淘氣的孩子多半是呆板和冷漠的。淘氣說明孩子天真、活潑。而這正是孩子的可愛之處，一點不淘氣不是成小大人了嗎？ 從創造教育來看，淘氣不僅是不壞的，而且是有意義的。愛迪生小時侯孵蛋一事傳為佳話，說明愛迪生從小就好探索，好解疑。幸運的是，愛迪生有一位明知的母親。她對愛迪生的種種淘氣行為能給予充分的理解，而且積極地引導，使愛迪生的創造性得以充分發展，愛迪生才成就了日後的偉業。 首先，要區分淘氣與不良行為。淘氣是孩子天真、幼稚、活潑的表現，是孩子探索世界的舉動。淘氣的行為中會有不恰當的行為，但這是幼稚所致。而不良行為卻是品行問題，例如，攻擊性行為，不誠實行為，破壞性行為，惡作劇等。對淘氣大人要寬容和引導，但對不良行為卻不能寬容，要進行制止和糾正。有些孩子的不良行為，就是大人誤認為是孩子淘氣而忽視的結果。例如，孩子罵人，有的家長聽了一笑了之，覺得小孩子罵兩句是淘氣所致，不用管教。待到孩子滿嘴臟話時想管已經來不及了。 其次，要積極引導。為什麼對淘氣不能聽之任之呢？因為孩子缺乏對自我行為的把握能力，不能把自己的行為控制在適當的度上，所以有些淘氣的行為因為缺乏調教而逐漸演變成了不良的行為。例如小孩出於淘氣把東西弄壞了，開始可能是好奇，想看看裡面是怎麼回事，但如果家長任孩子一再地弄壞東西，孩子的行為就可能演變成破壞性行為，既有意識地進行破壞了。所以調教孩子的淘氣行為也是很有必要的。 再有，孩子的淘氣中蘊涵著教育契機，要抓住這個機會教導孩子。例如，孩子把東西望水盆里扔，這是孩子的探索行為，成人要理解孩子，並抓住機會引導他。可以和孩子一起做玩水游戲，做個沉浮小實驗，同時告訴孩子，什麼東西不怕水，什麼東西怕水，怕水的東西不能放進水裡的等。這樣，孩子的探索興趣得到了滿足，又獲得了有關的知識，發展了動手能力。
3. 如果小孩太調皮，該怎麼教育他
其實我覺得首先要教育他，管住自己，讓他知道這種行為在日常生活中的話是真的很不應該出現的，然後對他進行一個懲罰。
4. 特別調皮的孩子，該如何正確的教育
孩子的成長是家長關心的問題，很多家長初為人母 在教育孩子方面舉手無措，更是不知道怎樣正確教育犯錯誤的孩子 ，但是為了讓孩子健康的成長 家長這些事情需要做對 。不同年齡階段的孩子有不同的教育方式 ，不能一概而論 ，家長的教育方式也要有所變化 。
不同年齡的孩子不同教育方法
對於剛剛有意識的孩子犯的錯誤 ，家長應該以身作則 為其糾錯引導 。很多年幼的孩子 看到別人有桃別想去搶 但是這樣的方式絕對是錯誤的 ，作為父母可以兩個人雙方舉例子， 告訴孩子這樣的搶別人東西的做法是絕對錯誤的 。這個時候家長的引導是至關重要的 ，因為和孩子講道理 孩子是不明白的 ，但是家長兩人雙方對孩子舉例子， 可以促進孩子的理解 。
5. 調皮的孩子，應該怎麼引導教育
淘氣的孩子有其積極向上、陽光的一面。愛動、充滿活力，這是聰明健康、思維敏捷孩子的一個特徵，也是我們眾多家長希望孩子所擁有的一個特質。大多數淘氣的孩子，他調皮不聽話，令家長大傷腦筋。
除此之外，對於特別好動的孩子，我們還要在飲食上特別注意。讓他們少吃零食，。多食富含維生素的新鮮的水果蔬菜。多吃含鋅含鐵豐富的食物，如蛋類，花生等。多實含脂肪酸的魚類，如鮭魚金槍魚等。我們需要用智慧、愛心、耐心來對待每一個淘氣的孩子！希望他們都能健康成長，長成參天大樹！
6. 孩子很調皮不聽話，怎樣正確的教育好孩子
調皮是孩子的天性，不能把孩子調教成大人想像的「乖」孩子。對調皮孩子還是要以賞識為主。再調皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，使孩子的調皮變得有水平，老師和家長如果通過一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調教調皮，會顯得很有風度和藝術。
再者說，把調皮孩子調教成「乖」孩子，也未必是教育的成功。現在一些大人則以自己的眼光要求孩子，用他們對「乖」的解釋來衡量孩子，結果孩子不該成熟的早熟了，不該老練的世故了，一開口就是「大人腔」。其實這種「乖」是以犧牲孩子的天性為代價的，是以大人意志決定孩子的粗魯行為。事實上，當孩子成為所謂大人眼中的「乖」孩子時，他們的童趣也就被「剝奪」了。
調皮兒童的逆反心理特別強，當他做錯事時，如果只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反。這個時候，如果和他的「預期」結果相反，不去責罵訓斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調皮兒童，教師和家長更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。一般來說，調皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。只要好好引導，他們往往更有出息。對於調皮兒童，教師更不應該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到「老師和父母還是愛我的，我應該聽老師的話」。
孩子就像是一個家庭的一面鏡子，什麼樣的家庭，很容易培養什麼樣的孩子。因此，對於調皮兒童的教育，更應注重家校聯系這一重要的環節。從家庭入手，了解反思兒童的家庭環境，家長的素質，以及教育孩子的方式、方法。通過家訪、家長問卷以及電話聯系等多種渠道，老師與家長共同探討教育調皮兒童的辦法。在此基礎上做到有的放矢，優勢互補，形成最佳合力。
7. 調皮的小孩，需要怎樣引導教育
大家都喜歡聽話的孩子，但是有一些小孩子就特別調皮，所以家長也會感覺到非常的憂慮。因為家長很害怕自己的孩子以後不聽話，所以就會導致老師比較討厭這樣的孩子。調皮的孩子需要怎樣進行引導教育呢？
小編覺得家長在這個過程中發揮了特別重要的作用，所以家長在這個過程之中也應該採用正確的方法來教育自己的孩子。家長必須要找到孩子調皮好動的原因，有可能是因為孩子自身的性格就是這樣的，有可能是因為家庭原因導致的。適當的調皮可以讓小孩子更好地開發智力，但是如果小孩子調皮過度了，那可能就會適得其反。