『壹』 如何在語文教學中運用微課程
在進行語文微課程教學課程中，微課程在選擇題材過程，因為微課程其精煉簡短的內容排版。所以在製作微課程的過程中對知識點是選擇應是具有代表性且短小精悍的教學內容，並且對教學內容的製作要控制范圍、控制時間。其二由於微課程的精緻，在製作過程中對知識點的把控與知識范圍的大小，都要形成系統化、規范化的知識脈絡，這樣使學生對知識點的理解與知識范圍的掌握都更加清晰。最後教師參與微課程的影響淡化，明白微課程的主體是誰，微課程的意義是什麼。微課程服務的主體是學生，它的作用是幫助學生學習，引導學生自主學習，加強學生對知識的理解與運用，以此來提高學生成績。
(二)解決難點
在語文教學中，我們經常為學生的作文水平難以提高而頭痛，其中很大一部分原因是學生寫出來的作文出現很多低技術水平的錯誤，明明是自己或者同學可以修改的，卻一直保持到最後由教師批改。他們不願意和同學交換修改，自己修改的激情也不高。這種情況下，就可以給學生播放這樣一則視頻《四色筆》：視頻中的學生准備了黑、綠、藍三支筆：自己寫作文用黑色筆，同伴修改使用綠色筆，自己再修改時則使用藍色筆，最後，教師使用紅色筆點評或批改。因為字跡的顏色不同，所以能清楚地看到學生互動的過程，也能了解學生知識掌握的過程。同時，學生在不知不覺中增強了與同學的合作，也習慣了互相修改作文，學生作文的水平會在不斷的自我修改與互相修改中提高。
(三)拓展延伸
葉聖陶先生曾經說過：「語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三。」所以，一篇課文教好後，學生應當感到意猶未盡，教師就要有針對性地向他們推薦相關的課外讀物，使學生的學習向課外、課後延伸，並及時地進行反饋，這樣，可以最大限度地開發課程資源，促進課內外學習和運用的結合，調動學生學習和運用語文的積極性，並不斷開闊視野。
3
營造輕松的語文課堂氛圍
構建和諧的課堂氣氛，使學習的主體充滿活力。
目前，思想品德課之所以成為部分學生不喜歡的學科，一個重要原因就是教學氣氛的不和諧。師道尊嚴，教師在教學中不僅表現為高高在上，而且還禁固了學生的思維，扼殺了學生的個性，缺乏師生情感的和諧溝通。要解決這一問題，就必須做到：第一，教師應尊重學生，樹立民主的師生觀。師生之間營造一種互相尊重、平等、民主、合作的關系。尊重學生的人格，承認學生的個體差異，寬容學生的錯誤。在課堂教學中要鼓勵學生發表自己的見解，不要輕易否定學生的看法，更不要把自己的意志強加給學生。
第二，教師應善於調動學生的情感。列寧說過：「沒有人的情感就從來沒有，也不可能有對真理的追求。」學生在心情舒暢時，就會煥發學習的熱情，誘發求知的慾望，激起創造的靈感;反之，心境憂郁寡歡，智力活動就會減弱，對課堂信息的接受自然變得遲鈍。這就要求教師隨時關注學生的情緒變化，調動學生的內在動力，使其產生「愛學」的態度、「樂學」的情感，課堂才會煥發生機與活力。第三，在合作中增進師生情感。倡導開放互動的教學方式是新課標的基本理念之一。開放互動的教學方式有助於拉近師生雙方的心理距離，增強親和力。
創造性地使用教材，使教學內容充滿活力。
一節生動的思想品德課既要有教師嚴謹的教學設計，還要有對課堂資源的充分利用和合理的開發。教材中優美的文字，貼近生活的話題，情景化的活動都是很好的教學資源，這些資源若能充分地加以利用，就會取得良好的教學效果，但如果照搬照抄教材資源而不加以創新，就會使課堂變得呆板，缺乏生機與活力。教師在教學中對教材資源進行調整或二次開發，要根據教學目標要求和學生實際情況選擇有價值的核心資源，如果教材中的活動很多，就要對教材內容進行適當調整或改動。
如在《悅納自我 發展自我》一課中我把填寫「我能行」的經歷，調換成說說你的「我能行」經歷，這樣就加強了學生主動學習的積極性，增強了自信，使課堂氣氛更加活躍。除此之外，教師還要學會創造資源，根據學生實際情況，改變活動內容和方式，再加上教師的精心設計，站在本課教材的全局角度整體把握和梳理本課的各種活動，就會使活動更加完美和精緻。如在《理解老師》一課中，我增加了這樣一個活動：老師伴隨著音樂，向同學們吐露心聲，再讓學生給老師寫一句話，可以是祝福、是感謝、是道歉，把最想說的話說出來，這樣既加強了師生間的溝通、交流，又增進了感情，同時也取得了良好的課堂教學效果。
4
怎樣教會學生學習語文
興趣是最好的老師
1、表演激趣：犯錯是孩子的權利，求知是孩子的天性，好表現是孩子的需要、孩子的特點。從課堂實踐看，學生的表現欲很強，他們喜歡表演，表演帶給他們無窮的樂趣。例如《包公審驢》一課，我安排學生在熟讀課文的基礎上，以課文為依據，加上自己的想像，讓學生自編自演，收效甚佳。通過表演，學生不僅懂得了包公的鐵面無私，為民作主。而且還激發了學生的興趣。達到了學習的目的。把表演帶入課堂，改變了學生被動的學習地位，使學生多動手、多動腦，主動參與學習，激發了學習興趣。
2、游戲激趣：在低年紀語文課堂教學中設計游戲，能使課堂有聲有色、生動有趣，在游戲中學生要看、要聽、要說、要做、要動腦、要創造。孩子們在參與的過程中，興趣盎然。即鍛煉了學生的學習興趣，也鍛煉了學生的語言表達能力。教師利用多種形式組織教學，讓語文課成為學生享受的樂園。
注重知識的積累
首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。要想在課堂上把所有能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
此外，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發音，碰到哪個字他發得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發得對還是你發得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前後的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。總之，語文就像中葯，越熬越有味。當有一天你發現，自己的"感覺"越來越准了時，你的努力就已經得到了回報。
『貳』 幼兒園微案例怎麼講
一，什麼是教育案例 1，定義教育案例 意義上教育的情況下，許多專家和學者有不同的解釋。定義概括為：教育案例教育背景的故事。這個故事的敘述，筆者也經常發表一些自己的看法，那就是評論。 2，教學案例和論文的區別 論文形式的議論文為基礎，敘述的主要情況，這兩個參數和說明。換句話說，此案正在講一個故事，一個故事，來說明真相。 寫作思路和思維方式，都有著很大的區別：論文寫作是一種演繹的思維方式，思維從抽象到具體的情況下，寫作是一種歸納思維，思維方式從具體到抽象的。 3，教學教案，教學設計，教學的情況下，記錄 課程計劃和設計之間的差異教學先入為主的觀念，教育措施的實施准備工作的簡要說明;的情況是反映發生的教育過程。教學之前，寫，寫的教學;預期的結果。 4，病例之間的差異和教學實錄： 風格接近的情況，同一種類的教育，教學檔案的氣味會被記錄下來，而被選中的情況下。至於如何選擇，這是必要的，以書面形式確定的情況下 二，結構元素的情況： 背景 情況下，需要向讀者解釋故事的發生地有關情況：時間，地點，人物，事情的起因。如：引進的教訓，這是必要的，這節課上什麼樣的背景，是一家專注於學校或普通學校，全國優秀教師或有經驗的年輕新教師准備的「公開課通常家常課」，等等。 2，主題 情況下，有一個主題。寫的情況下，首先要考慮在這種情況下，我想反映什麼問題，在開始之前有一個明確的想法。寫作應該由原來的最有價值的，最有啟發性的角度，選擇並確立主題。 3，細節 主題，無異味，是記錄時，寫作和篩選原料，帳戶目標的具體內容，以饗讀者。 ：介紹教師如何指導學生掌握學習方法，學生應該如何寫的轉變，從「無」到「學」的細節。 「方法」，當說到「掌握」通過 4，結果 在一般情況下，實施教學記錄通常只記錄的過程中，所設想的課程計劃和教學設計的唯一措施有教無類教學效果的情況下是沒有說明的想法嗎？教學，描述教學的過程中，也解釋結果的教學，包括反映了學生和教師的感情。 5，分析 案例反映的主題和內容，包括指導思想的教學過程中，它的優點和缺點的結果，有一定的看法和分析。分析是一種敘事的參數的基礎上，可以進一步揭示事件的意義和價值。分析可以為了討論，情緒，產生共振啟發。 的情況下如何收集材料。 1，典型的。的 教學案例的材料能夠反映特定事件的教育背景可能意味著普遍，人們而言，更重要的問題，問題的本質，體現了深刻的實用價值。 2，形象生動。 教學案例的內隱觀的教育故事應該是一個很好的體現，是具體的，生動 意思很清楚的。 教學案例可以激發你去思考，讓教師看到的「故事」揭示了一些法律和教育的指導作用的性質。 四，搜集材料的方式。 1，在教學實踐中收集的。 例如，你可以根據自己的課堂教學，可以從思想的講座，觀察和評價的記錄，一些教師，學生談教師的教學和學生的學習，收集材料。 2，尋找在教學音頻和視頻。 觀看視頻，從電視，磁帶，CD-ROM，課堂教學，教學經驗豐富，聽來收集材料。 3，教育書籍。 可以收集材料的備課教案的經驗教訓講話，錄音教材的教學經驗，從閱讀。 情況下敘述的要求 1，目的必須明確。每個教學案例書面 教師應能反映一個問題。不能是任意的，無關的話題刪除。 2，內容是真實的。 案件材料，以反映生活的教學實踐。因此，寫作教學的情況下，必須是真實的場景，而不是虛構的，而不是發明。對於事件的原貌，不誇大，不變形。然而，為了保護隱私，虛構的地名，人名（但在最後，表示虛部）。 3，該方案是完整的。 教學案例，寫事件的背景，就是寫一個特定的時間，地點和條件，如：教師，學生，教學條件，教學環境。要寫入的從開始到結束的整個過程中，必須有一個完整的情節。故事到具體的現實主義的人。 4，適當的取捨。的 教學的情況下，通常較短。要求文字簡練。因此，小學和中學不同的取捨中描述的場景在寫作的時候要適當。要盡量寫的主要事件，盡可能簡明的主題關系不大的內容。 5，說明必須是客觀的。 寫作教師的教學案例，教學案例編寫的，必須有自己的觀點。但是，在寫入的情況下。只有客觀呈現典型的例子。讓讀者細細品味，悟出的道理。 6個案例研究的要求 1，理論緊密結合起來。 寫案例分析，推理的問題。說明事實的情況下，所提出的問題，使用的基本原則，教育學，心理學，科學分析，並努力解決具體問題提出了很好的措施。分析，整個被緊密聯系在一起的情況下，可以不分離的情況下，談教育理論。 2，體現先進的教育思想。 案例分析表明採用先進的教育理念觀為指導，以跟上教育改革和發展的步伐。例如，在目前的情況下，分析是必要的，貫穿素質教育，創新教育，這兩個課程改革的精神。 3，一定要實事求是的分析。 案例研究和求實精神，不誇大，不窄。是真的，應該有針對性的分析。不熱衷於抄寫的教育理論，所有的道路的教育理論分析是自然混合的角度來看。 4，討論需要關注。 教學案例寫入讀取和重新讀取，識別的主要問題的情況下，努力抓住關鍵深入細致的分析，論述畫龍點睛，指出的問題，說實話，主題顯示 5，點來看，有足夠的基礎。 分析，以找到充分的理由來支持自己的看法和建議。選擇的情況下，能夠充分反映的觀點。不是這種情況，和的角度來看是不統一的。 六項要求，提煉案例主題 1，主題緊密相連的情況下。 精緻的主題必須依據的情況下，不能分開的情況下，擅自決定。 2，SDI有新的想法。 提煉的主題必須是創新的，確定的主題是創新的角度。 3，新的時代。 應該與時俱進，必須有利於解決迫切需要解決的困難在當前的課程，熱點問題，為課程改革的需要。 4，符合教育規律。 有一定程度的教育理論，並遵守的基本原則的教育，心理學，教學論。 （5）具有指導意義。能夠在課堂教學中引起注意的一些傾向性問題，並促進這些問題已經得到解決。不能只局限於個別情況或特殊問題。選擇的情況下，可以是一個小的事情，但能夠看到的大，小。 7個教育科研論文寫作 1，概念的教學論文 所謂的教學論文，教師用來形容的研究和闡述的學術觀點，話語的文章。 2，為什麼寫的教學論文 （1）至左的工作軌跡 （2）促進就業促進 （3）反映個人的價值觀？ 8，教學文件一般可以分為分為三類 1，否定某一學科領域的一些舊觀點，並提出新的想法。 2，收集，整理一些分散的材料，系統，用新的思路，新的方法來證明，並得出新的結論。在一個特定的主題區域，通過認真研究，觀察和實踐，發現和創造，陳述了新的見解。 九的主題，教學論文 1，符合時代發展的要求，以滿足教育事業的發展; 2，選擇他們的濃厚興趣的主題;選擇發揮自己的業務專長的主題; 4，選擇自己的數據更充分地佔據主體 創新; 2，理論 3，規范寫作教學論文十項原則; 4，有針對性 10個教學論文構成 1，主題 2，引言（問題）; 3，理論（分析） 4，結論（解決問題） 12，教學論文寫作 BR />教學論文回答以下四個問題： 1，研究的問題是什麼？ 2，如何研究這個問題呢？如圖3所示，該研究的結果嗎？ 4，這些結果有什麼意義呢？ 十 三，符合的要求：簡單，明了，一般不超過12個字。 1，顯示參數：例如：在數學教學激發學生的學習興趣（參數） 2，揭示主題：談語言教學（主題） 14，總結了論文應該怎麼寫我
『叄』 如何運用微課程，才能收到良好的教學效果
未來是以網路的全面深入運用世紀。隨著網路的廣泛普及應用，社會生活的方方面面都引起了翻天覆地的變化，計算機網路的普及使網路教育的進程已在我們身邊迅速展開，成為人們獲取知識的一種極為便捷有效的途徑。同樣在教學中，充分運用網路資源，增強課程吸引力，激發學生探究知識的興趣，加深並鞏固學生對知識點的認識，促進學生自我學習能力，從而有效提高課堂教學效益，微課作為網路資源最基礎、最生動、最形象的在線課程有著至關重要的意義，成為一種全新的教學方法。以下是個人結合現有的完善的網路資源建設實際情況，就充分利用微課這一環節，提高學校教學效益進行學習總結。
一、完善的網路條件是微課得以實施提高學校教學效率的基礎
首先，學校教學要想成功地搞好微課，必須要具有完善的網路條件。現在的高等院校，都極為重視學校的現代化建設，學校領導必須認清社會教育網路化發展的趨勢，不惜巨資加大了網路方面的投入，建設現代網路化校園，並時刻注意保持與教育改革同步。
學校必須全面開通校園網，這樣才可以充分共享網上資源，及時了解教育教學信息；校內伺服器也已提供了豐富的學校內部網路教學資源，例如，當前最為流行的清華大學多媒體網路數字化資源庫。一律實行現代網路化辦公；投影儀、「三線」等已走進每一間教室，切實實現了「班班通」、「校校通」，真正地實現了校園高效率的網路化管理。這樣也又利用優秀的微課能夠惠及到全國各地的學生，達到取長補短的效果。
以上完善的校園網路建設是利用豐富的網路教學資源的先決條件，並為教育教學效率的提高打下了良好基礎。
二、豐富的微課資源是提高學校教學效率的重要組成部分
網際網路上蘊含著極其豐富的教育資源，且網上信息具有傳遞迅速、更新快、共享性好等優點，例如可實現對現代科技發展的實時跟蹤。現代科學技術的迅猛發展，特別是信息科學和信息傳播手段日益發展，知識量在短時間內發生猛增現象，有人稱這種現象為知識爆炸。而網路化的教學卻也能以其獨有的特點，迅速、准確地進行新知識的教學活動。
正是鑒於網路可以提供海量資源，支持自主學習、個性化學習。網路環境下的學習才得以全面提出及開展。多樣的外部刺激有利於知識的獲取與保持，超文本特性可實現對教學信息最有效的組織與管理。網上豐富的資源有利於充分實現交互與共享，有利於激發學生的學習興趣和充分體現學習主體作用，有利於培養學習者的信息素養和信息能力。從而最終有利於學校教學效率的提高。
三、提高教師的網路應用水平是產出高質量微課資源的有力保障
面對豐富的網路資源及現代化的網路技術條件，要想將其充分運用於教學，為教學服務，就需要我們廣大的教師具有較高的與之相適應得計算機水平，這對廣大教師來說無疑是一個挑戰。
目前青年教師占絕大多數，他們的計算機網路化應用水平比較高，而一些中老年教師在青年教師的帶動下，積極提高自己的計算機應用水平，並且學校定期對中老年教師進行計算機網路應用及課件製作的培訓，使之達到熟練應用和製作的目的。這樣，學校教師整體計算機水平較高，從而大大提高了網路資源的利用率。這極為有利於教師的備課與教學，同時學生也對這種現代的網路化教學手段產生了濃厚興趣，大大提高了學習的積極性與主動性，從而整體提高了教育教學水平。
四、培養學生良好的信息素養是微課得以普及的前提
網路信息時代教育的培養目標除了要求學生具有德智體全面發展的基本素養外，還應具有高度的創新能力和很強的信息能力，因此要求教師在引導學生除吸收傳統知識技能的精華外，還應有意識地強調培養和增強學生的信息素養能力——信息獲取能力、分析能力與加工能力。而當前正流行的熱門研究課題「網路環境下的研究性學習理論與實踐研究」中將研究性學習定義為：「學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，並在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。」學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式即自主探究方式。這是與當今教育改革相適應的學習方式的變革，也是遠程開放教育所倡導的學習方式。利用網路資源培養並提高學生的信息能力，提升學生素質，是遠程開放教育的培養目標，也是我國課程改革的一項重大舉措。
為此教師可根據教學進度和教學內容，經常地適時組織學生到電子閱覽室進行自主網路探究。探究過程中的相互交流不僅可擴大知識的攝入量，更可培養學生形成一種在交流中學習成長的意識。培養良好的基於網路的自學習慣，實現從教師為中心向學生為中心的教學模式轉變。進而為實現教育改革的新的課標要求打下良好基礎。
總之，隨著信息與通迅技術快速發展，與當前廣泛應用的眾多社會性工具軟體（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應用前景。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課後反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基於微課資源庫的校本研修、區域網路教研將大有作為，並成為教師專業成長的重要途徑之一。對於學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著手持移動數碼產品和無線網路的普及，基於微課的移動學習、遠程學習、在線學習、「泛在學習」將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
『肆』 如何製作微課程
1.准備
（1)教師要熟悉教材和學情。對某一課時的教學，教師必須熟悉教材的整體規劃，重、難點，課標要求，還要根據平時積累的教學經驗，充分研究學情，明確在實際的課堂實踐中，學生的困惑點和障礙點在哪裡。
(2)基於教材和學情，充分挖掘課時教學中的難點，准確把握教學難點，找到教學的難點，也就明確了微課程的設計思·。
(3)有好的教學策略或創意。如何站在學生的角度,以好的策略或創意解決教學中的難點，就是微課程的內容。可以Χ繞微課程的內容進行材料的准備，文字的組織----等等。也就是說錄制前要先對實驗的操作進行詳實的語言組織。比如要錄制給試管里的固體加熱的實驗，要提前組織好下一步的操作語言，是成功錄制的前提。
2.錄制。
有了微課程的設計內容，接下來的就是藉助手機、照相機、手持DV、錄像機等進行錄制。錄制時，可以一邊操作，一邊配音，一邊錄制；也可以只操作，後配音。一定注意要突出的地方鏡頭要有推拉，這樣效果明顯。
3.編輯
錄制好的視頻，可以剪輯、整合、修飾、包裝等等，形成完整的微課程。
二、製作微課程時的注意事項:
1.微課程簡單化。不是增加工作量，而是簡化教學設計。在錄制過程中，如果講錯了，不用重錄，可以改，可以剪輯，可以補錄，一遍就行。也可以用已有的視頻資料，再加工，時間最好控制在5分鍾內。
『伍』 如何讓微課程更貼近教學，更好地融入課堂
《讓微課程走進課堂》
【主 題】如何讓微課程更貼近教學，更好地融入課堂
【時 間】2013年9月17日（星期二）16:30-17:00
【地 點】「龍崗微課程」
【主持人】何小花
【梳理員】鍾碧霞
課改的第二個十年，我們反思著，探索著。如何把學習變得更有趣、更輕松？如何能讓學習隨時隨地發生？如何讓研究的火花點燃課堂的激情？……這些問題都值得我們在座各位深思。微課程的出現打開了一扇窗，它的出現讓老師們發現課堂內容更豐富了，課堂組織形式產生變化了，今天，就讓我們就來分析一下如何讓微課程更貼近教學，更好地融入課堂。
議題一：微課程走進課堂有何意義和作用？
坪地龔建通老師：
把微課程看成是一件工具？
微是關鍵
福安肖艷君老師：
1、課前三分鍾做好書推薦，學生非常喜歡，生動形象。
2、而且學生參與來做，這個過程的收獲是非常可觀的。而學生的示範作用對其他學生的積極性的提升是最真實的。
愛愛學校黃水妹老師：
我覺得微課程走進課堂：可以提高學生的學習興趣，有利於集中學生的注意力，生動的微課程可以緩解學生的學習疲勞
龍城初中何小花老師：
大家都說得很好，「微」代表著簡潔，代表著快速，代表著濃縮，代表著高效。在短短四十五分鍾的課堂中運用微課程能迅速吸引學生眼球，進入主題
坂田寶崗鍾碧霞老師：
微課程容量小，用時短，做出來的內容容易被吸收
深圳雪象-Lucky：
Lucky對微課程很感興趣，但接觸不多，所以想仔細聆聽大家的發言。認真聽講！
議題二：微課程進課堂的組織方式有哪些？
龍城初中何小花老師：
1、剛才肖老師說利用課前三分鍾的時間播放微課程介紹好書，這是一個好方法。
2、如果從內容上來考慮的話，貼近學生生活的素材都可以成為微課程的呈現內容。
3、各科老師可以根據自己本科目的特點有效利用微課程，就像歐老師一樣，結合英語課的課型製作微課程，取得了很好的效果，還有葉老師，利用微課程來上主題班會課，也是一個很好的設想。
福安肖艷君老師：
1、還有作業總結也可以運用，把一個階段的作業，學生的自我評價，老師的評價形成一個發展的總結，讓大家看到自己的變化。
2、最近我做了一個暑假生活交流，讓孩子們呈現自己的假期生活，還有點意思
沙灣中學歐文勤老師：
關於微課程入課堂，我寫過一篇文章。願與老師們分享，我是從初中英語課堂的角度，分別從導入、呈現（閱讀課、寫作課、語法課、詞彙課）情景設計（口語課、語法課）、歸納總結學習策略指導、課外拓展幾個方面去陳述。在不同的課型中，適時地導入微課程，我是收到很好的效果的。
龍崗中專葉老師：
開課與結課都運用微課程，短短幾分鍾，讓大家有更深的體會。
在課程中引進微課程，不僅可以改善課堂氣氛，讓學生的學習興趣會更加濃厚。
我也准備本月的主題班會引用一下微課程，不過還沒找到很好的素材。是關於學生面對挫折的
議題三：什麼樣的微課程最受學生歡迎？
龍崗中專葉老師：
1、新、奇、潮應該有這樣的特點吧，現在的學生都是靠近00後的，思想很前衛。
2、學生對於普通的教授知識很是不感冒，通過微課程來講解知識學生會有更大的。
3、現在很多的學生，確實，情感很貧乏，對父母都是這樣，更不要說對於其他人了
龍城初中何小花老師：
大家都在課堂上播放過微課程，哪些微課程會比較受歡迎呢？
1、現在的學生情感比較貧乏，那些直指人心的微課程也很必要。
2、微課程在某種意義上來說，是營養豐富的快餐。
3、我們要先調查研究，再針對性地實施，
4、作為教師，我們有責任讓孩子的心靈溫暖起來，微課程是個很好的載體。
龍崗實驗李春霞老師：
1、有點像流行的微電影，老師們像導演一樣把想說的話，想表達的感情體現出來。體現學生生活，能夠解決他們的疑惑的內容會受歡迎。
2、或者特別有意思好玩的也能引起他們的注意。現在越來越覺得引導孩子的思維，幫助他們成長的內容也很關鍵。例如：禮貌、如何和別人相處、管理自己的負面情緒、尊重與生命等，太缺失了。
3、高中生因為老師收了手機就殺了老師——這樣的事情讓人悲傷。
4、家長的成長也很關鍵，家長會上能夠有引導家長的課程也是很好的。家庭教育應該是學校教育的有益支持者，但是，現在有些家長的教育很成問題。
南灣學校郭晶老師：
微課程本身的就是很新奇的形式，它本身就是很吸引人的，但是我一直在想數學課怎樣引入微課程
『陸』 教育機構如何玩轉微信朋友圈招生
利用網路的便捷，掌握好時機！
首先，明確微信定位。
當你決定利用微信去招生時，就要做好放棄私人空間的准備，把它看作是你轉介紹的窗口，學校文化、課程、特色的傳播渠道，你宣傳的工具。更可申請一個公眾號，把它打造成線上微網校。
以上活動，只有續費春季班的學員才可以參加。
匯報課結束之後，繳費的孩子直接去前台抽獎，當場分享並獲贊30個的孩子也去前台領褲襪，活動氣氛非常活躍，也會感染到還在猶豫的家長。在對機構教學效果認可的前提下，一場活動下來，續費也完成了，分享有禮也完成了，其實這個分享就是轉介紹。
家長的一句肯定贊美的話，勝過學校十句宣傳的話。通過活動吸引來的客戶精準度遠遠高於傳單吸引來的客戶。活動吸引來的客戶加入到機構的魚塘中，每天被朋友圈感染誘惑，還怕沒有人報名嗎？
實例二、100元招募小模特，即老帶新活動
設計一個7課時的模特課程，定價100元。但老生需要找到一個新生做搭檔，才有資格100元搶購模特課程。
這個活動只花了50元設計了一個電子版宣傳單頁，整個過程都是通過微信完成的，因為100元很便宜，在朋友圈發出3個小時以後，立刻報滿了兩個班40人。活動最終收到65人，其中新生33人。在搶課過程中，由於必須老帶新才能報名，所以家長會瘋狂轉發宣傳單頁，這又會促使很多精準客戶加我微信。
每到寒暑假，都會用這種方式促銷，當然也有很多同行模仿，做的也很成功，招到了新生。
實例三、投票活動
老帶新一周課程結束以後，最後一節表演課，邀請家長觀摩，在觀摩課中，可以結合做互動吧投票，選取網路小明星投票活動，繼續擴散影響力，持續活動效應，並承諾春季開學對投票產生的「網路明星」進行頒獎。
不過投票活動需謹慎。如果僅僅憑借網路圖片來投票的話，家長會感到很反感，然而有實體活動的話，在活動和互動中，展示自己實力，所以家長很認同並且希望自己的孩子從中勝出。
比如最佳人氣小歌星評比活動，在期末展課中，做了投票活動。它的瀏覽量達到40616，轉發量是1471。活動規則設定為只要拿到400票，都可以拿到獎項。之所以這樣設定，是因為如果設定最高票數勝出的話，會引來一些不必要的家長間的互撕互踩，甚至口水戰，因為家長都想讓自己的孩子拿獎。這樣設置可以有效避免不必要的沖突，而且擴散面很廣，速度也很快，效果非常好。
總結一下，利用朋友圈做轉介紹，可以設計學期匯報相關活動，老帶新搶課程活動，各種活動中的投票活動，以及後期的延伸活動，例如下學期的頒獎典禮，這有利於活動的繼續發酵。這些活動的穿插進行，不僅跟家長匯報了學習情況，跟家長做了互動，還維護了客戶關系，最為重要的是宣傳了自己。
3、軟文招生
在朋友圈裡經常發一些深入人心的軟文，這些軟文可以是原創，可以是自己的一些感悟，但是切記不要抄襲，即使借鑒，也要結合自身情況做一些改變。
當然有了以上幾點活動及技巧還不夠，朋友圈怎麼發布也是要技巧的。
1、時間：中午12:00－12:30；晚上9:00－10:30，這個時間段是最好的，這個時間對於孩子比較小的家庭來說，是閱讀入睡時間，結束了一天的工作，一定會拿出手機刷朋友圈。
2、內容：不要原文抄襲，盡量原創，或者根據培訓中心的情況進行改動，多發能引起共鳴的內容和實圖，不發雞湯；
永遠正能量，不發反動言論，不參與政治討論；
每次必須出現發布地點，設置為自己學校名字；
也不要發一些綁架人們思維的不實數據和言論；
不發自己的情緒或者私人的東西；
可以連續發幾條朋友圈，但是最重要的一定要放在最後面，這樣瀏覽量會更高。
通過微信做活動，通過舉辦活動、投票互動、相冊經營來吸粉，形成優質魚塘，在原有好友基礎上不斷吸引新生加入，擴大魚塘的同時，再利用朋友圈威力對其誘惑感染。微信招生就是這樣一個循環往復的良性循環。
『柒』 微作文 談談家長應該怎樣陪孩子
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。 在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面： 一、給孩子一個和諧的家 孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。 二、父母教育子女要有耐心 初中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發現孩子的不少言行不符合父母的意願，有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。 三、培養孩子良好的自信心 在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什麼不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過於斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然後再幫助孩子分析錯在哪裡，為什麼錯了，會造成什麼後果，以後應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂於做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學習中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養孩子獨立自主的健全人格。
『捌』 微品源的微信營銷課具體是怎麼做的教學形式
1 不用分散精力做多個號。服務號？企業號？個人號？不少企業注冊了好多個，但都沒有做好。如果是中等規模的企業，做一個服務號是最佳選擇。訂閱號的難度比服務號要大，不是每個人都可以用訂閱號做好自媒體。根據自己的業務和自身實力來選擇。
2 個人號的潛力不容忽略。朋友圈的玩法不只是賣貨，朋友圈也不只是只有個人能玩，企業也可以做個人號，朋友圈。對於高客單價的產品，對於需要信任的產品，對於回頭率高的產品，其實都可以做個人號。很多時候，朋友圈的影響力比公眾號更大。
3 對於剛開始起步做微信的企業，復雜的數據報表意義不大。關注互動和粉絲數，前期粉絲數更重要，沒有粉絲完活動性價比太低！想辦法把老客戶轉化成為微信好友，轉化成為關注粉絲最重要。
4 如何突破人數限制。有個簡單的辦法，每個號增加到4000人左右，然後開通第二個號，復制頭像和昵稱，然後同步朋友圈內容。這樣可以形成矩陣。每次發朋友圈，可以多個號一起同步。
5 偶爾來一次互動式的文案，但熱鬧的評論和點贊可能別人一個都看不到（只看到互加過好友的點贊和評論），怎麼辦？請你在回復某個人的評論時，不要@他，而是直接點你帖子下的評論去回復，這樣其他人就能看到了。
6 如果沒人和你互動顯得太冷清時，你也可以裝著有人評論你，自己留幾條評論。例如就算一條回復也沒有，你也可以如此回復：感謝大家這么熱情的支持，淚流滿面啊！這樣別人以為真的有很多回復，看見會覺得很熱鬧…..
7 上一條類似的方法，還可以用來給自己做廣告。例如你發了一個有意思的產品，你希望讓大家知道如何購買，但點贊的多，一個問購買地址的也沒有，你又不能直接說啊，你可以統一回復：問我購買方式的人太多了，我統一告訴大家啊......這樣即提醒那些人購買，又不顯得唐突。
8 微信文章的標題注意前13個字，這13個字會直接影響文章的打開率。盡量寫的吸引人眼球。為什麼是前13個字？因為微信提醒的時候只能看見13個字（部分手機更多一些）。
9 微信文章的打開率決定於文章標題，其次是文章摘要，再其次是首圖。其中標題佔50%，其他兩者佔50%，如果這三者如果沒有配合好，文章內容再好，也會受大影響！
10 微信文章的標題有時候可以加一些輔助的情感說明。看看我這篇文章標題的後半部分就懂了吧。類似的還有「此視頻被4000萬人轉發」，「央視都曝光了！」，但這種方式有點low，不建議多用。
11 單圖文文章，一定要好好寫摘要，摘要的好壞會決定文章的打開率。最鄙視那種默認摘要的那些文章，太浪費資源，太不負責任！
12 單圖文文章的摘要，有幾種寫法都很受歡迎。例如：選擇文章里有哲理的兩句話；引用文章中某個很有沖擊力的觀點；用疑問句來引起大家興趣；你自己的誇張的判斷。例如有一次我發一篇文章，摘要就是：看懂這篇文章，你煩惱減少90%！
13 文章配圖很重要，文章太長要有多張圖，現在手機流量問題已經不是問題了，不要擔心多圖。有個訣竅，如果不知道該配什麼圖，可以直接配風景圖。每個人都不會覺得別扭。
14 朋友圈如果發鏈接，一定要發短鏈接。太長的鏈接影響美觀，讓人沒有點擊的慾望。生成短鏈接的方法就是，把鏈接放到騰訊微博上發布一次，會自動生成短鏈接，然後過來。當然，新浪微博或者短鏈接生成網站的也可以。
15 朋友圈轉發文章的時候，要增加自己的評論或者摘錄文章中的觀點。這相當於給文章做背書，可以讓朋友更加信任或者產生好奇，會增加點擊率。特別是你希望很多人看這篇文章的時候，例如你轉發的是你自己的文章。這樣還有個好處，就是別人在朋友圈轉發你的文章，可以直接你的文字描述。
16 微信文章寫好以後，要想到別人轉發會是什麼效果。轉發有兩種，一種是朋友圈，上面講了。還有一種是微信群。在微信群內轉發的時候，會顯示前面36個漢字，默認是你文章的前36個漢字。如果你有摘要，會自動顯示摘要。明白了不？
17 公眾號中，如果發系列原創文章，對於吸引粉絲有很好的效果，也會增加互動。看過的粉絲會等著看下一篇，看了下一篇的粉絲會回到你的賬號中看前幾篇。像招生諜報寫的招生文章，經常分成上下兩篇，每次都能帶來很多新粉絲關注。
18 不要在公眾號文章底部放那種提醒分享、關注賬號的圖片，顯得很low，關鍵是基本上沒有效果。教育用戶的時間段，早已經過去了，不用你來教育用戶的。記住了吧！
19 宣傳微信號，一定要有噱頭，這個噱頭還要具體，不能是「關注【招生諜報】，就可以看《秋季招生方案》」。這個還不夠具體。可以是「在微信【zsdb01】後台回復「秋季招生」查看《秋季招生方案》」。直接公布自己的微信號放在某些地方，就算曝光了再高，也很難轉化，除非你是大明星。
20 公眾號的內容，避免內容太單一。例如教育類的賬號，如果每天都是教育方面文章，這個賬號就沒啥意思了。企業類的賬號，每天都跟你企業相關，也會很枯燥。 有一個主線，然後增加其他內容。
21 公眾號的維護，注意塑造小編的形象，讓他有鮮明的性格特點。小編偶爾可以撒個嬌。例如：「昨天的活動中獎率設置太高了，公司要開除我，老闆說除非有100個人回復支持小編.......」
22 如果使用個人號，有個功能一定要用好：分組功能。可以把一些私密的朋友和客戶分開；可以解決多賬號的問題；可以錯開高頻互動時間。
23 朋友圈的發布時間最好不要固定，太有規律就不夠生活化。但是可以固定區間，例如早上8點-10點之間，發的內容也不能太有規律。同一時間發多條朋友圈會給人感覺很不好。
24 朋友圈配圖的數量不要是5、7、8，否則看上去很難看，你試試就知道了。你說這是強迫症？好吧，我有點，看見這種圖，我有屏蔽他朋友圈的沖突！
25 朋友圈可以先寫文字，再配圖片，這是常規做法；也可以先發圖片，然後統一回復文字，這種做法可以自動提醒很多人看。
26 如何增加互動？朋友圈發布的文字內容，多留問號，互動自然增加。明白為什麼了么？
27 沒事的時候，就給朋友點個贊。點贊多了，大家就熟悉了，互動起來會很自然。提醒一下：你要看仔細了，人家出車禍、錢包被偷、又長胖了......你點贊的話，人家會恨你一輩子！
28 用QQ號綁定微信，以後就直接推廣QQ號，當某個微信滿了，就綁定下一個微信。這樣可以統一推廣。你懂的。
29 重要的群聊記得保存到通訊錄，避免以後找不到。
30 添加好友的時候，注意寫驗證信息，不要使用默認的。如果實在不知道該寫什麼，就說：朋友推薦認識的。你說這不是微營銷？唉，這是禮節，但一定會有更多的通過幾率。
（未完待續，如果你想繼續看其他69條技巧，可以在微信zsdb01後台回復「技巧」）
『玖』 贛州微課教育怎麼樣,自媒體如何賺錢套路滿滿都是套路，報名就意味著沒有後悔葯了
感覺微機課教又怎樣，只用作裡面如何升級套裝，滿滿都是套路，報名就意味著沒有這個膽子。高就夠工作就怎麼做，每別的不趁機把媽媽東西到了報名100多各種各樣的吃飯拿東西中怎樣做的棉襖漸漸。都是套路，這是一個做沒有做東醬油扣錢，所以說這個么見錢都去套了。
『拾』 微力量傳媒怎樣有沒有在那裡學過傳媒專業的同學
如何規避不靠譜的藝考培訓機構
文/微博知乎賬號 @黃曹吳
大部分家長和學生對於培訓機構是沒有判斷力的，藝考機構也有靠譜的，這個文章是幫助大家規避不靠譜的部分機構。
1，先說學生和家長，必須確認學生本身什麼成績什麼水平什麼能力，不要奢望300多分上500多分的學校，這是不可能的，專業培訓打一個基礎提升有必要，指望機構給學生帶來質的蛻變，是被騙的根源，和傳銷騙老人是一樣樣的。你不是考傳媒大學播音、北電中戲導演、央美的雕塑，音樂學院的料，沒有相應的努力、天賦，天王老子也沒法給你培訓出來，這點作為學生和家長，必須明白。能力配不上自己的夢想，很大程度上夢想不是夢想，是瞎想。
2，說錢的問題，一個學生藉助機構提升自己專業水平，比如藝考編導播音表演類，2018年看到的收費兩萬上下是常態，收到五萬以上甚至十萬的，很大程度上就是在收家長和學生的智商稅，另一方面也說明了有錢就任性。培訓機構找理由做各種加錢套餐，孩子看不明白正常，家長也不明白，那就是活該被騙。藝術類專業大學學費一年才多少錢？當然，另一句話，如果家裡條件不允許，就別作。學藝術，無論是家長還是孩子，這點學費才是開始，大學四年開銷是另一個更大的開銷開始，還有畢業實踐……還有……指望藝術快速獲得對等的錢財，十之八九要失望。
3，別著急去機構看，培訓機構巴不得你去他們機構看，他們准備好了一切，等待你過去，方便關在他們接待室給你瘋狂洗腦，前期學會多多問問題才是你後期不後悔的保障，比如，多少錢具體多少課時，課時是怎麼安排的，後續有無再收費，老師都是什麼情況，個人情況和目標學校，後續帶考是什麼情況？畢竟人多了，哪個還不能出一兩個名校的？去年一共多少學生，考走了佔多少，你是分母還是分子？老百姓說話，貨比三家，沒差。
4，你必須確認培訓機構的老師。尤其你的主要上課老師，培訓機構很多師資是不穩定的，必須確認那些做廣告貼在牆上的老師，有多少給你上課的。另一句，藝考這個行業，還是要有經驗會講課的，不是任何一個科班畢業的就可以代課了，一個普通的在校大學生能幫忙，但是缺經驗，小廟有大神的情況不多，教學質量是教育培訓機構核心驅動力，這個不能保證，你的升學考試肯定不能保證，很多機構把招生和收錢放在第一位，忽視對教學老師的管理和教學要求，這種機構，百分百是爛機構。
5，能找到師哥師姐最好，找到幾個禮貌多問問，自己做判斷，找不到就自己上網仔細查查，比如網路貼吧、知乎、微博、搜狗搜一下微信公眾號，看看別人的評價，哪個機構都有好都有不好，不要一味追求完美，但要保護好自己的權益，不讓評價的機構肯定是爛機構。學會看看機構是如何對待同學老師的，教育教學應該是最重要的，而不是如何裝修精良，設備多麼牛，燈有多亮……有好老師而不是單單有大樓，那些死的好看的東西往往就是騙錢的輔料。
6，繳費必須看清發票收據和退款協議，記住不靠譜的機構在繳費之前把你當成上帝，繳費之後你就成了孫子。一定考慮好如果有特殊情況退費，怎麼搞？退費不給，不要怕麻煩教育局和工商局，他們就是為人民服務的，他們就是管培訓機構的，上門電話或者網路都是可以的。
7，分清招生老師和上課老師，前者叫銷售，什麼都行都說OK的機構，基本上不靠譜。前者吹過的牛，自己不管，讓後面班主任和老師去承擔。記住多拍照，多錄音，防止小人。某些高中班主任和校長的話，也是不能聽的，他們拿了培訓機構的好處費，自然說話就不那麼客觀。如果發現被騙，一定協調家長聯系教育局工商局處理，不要在學校內任性沖動鬧。
8，多看培訓機構的這幾屆老師，一個好的機構，師資需要靠譜，班主任需要穩定，因為好的培訓是應該統籌好老師教學與班主任課後的跟進，而不應該是幾個老師講完課拍拍屁股走人的作坊，對學生而言，考什麼學校準備什麼復習什麼試題，這些必須針對加強練習才有效，你可以問問培訓機構，帶班老師帶過幾屆學生？管理班主任特別關鍵。和若干老師有糾紛的機構，慎重選擇。