⑴ 樂高機器人是個什麼課程，適合多大孩子學習
樂高機器人以搭建積木為主，適合3至16歲的孩子。
⑵ 樂高機器人編程是學的什麼
樂高機器人編程學習使用杠桿、齒輪、電機和紅外線等多種感測器，學習編程中的各種模塊和編程邏輯等。通過學習，能充分激發孩子的想像力，提升創新天賦，全面提升孩子的邏輯思維、溝通合作、解決問題等能力，挖掘孩子領導眾人的潛力。
孩子們首先要學的，是熟悉樂高各部件組件並了解其作用，以及一些基本的拼搭規則。老師在孩子們熟練掌握這一點後，可以鼓勵孩子們在搭建過程中發揮想像、融入個人創造的元素，而不拘泥於圖紙或是現有的範例。在這一過程，鍛煉的是孩子的動手能力和創新能力。
(2)樂高機器人教育是什麼擴展閱讀
相關原理：
樂高機器人組合裡面，包含RCX、兩個馬達、兩個觸控感測器和一個紅外線感測器，各種大小的輪胎和履帶，以及數種規格的齒輪和滑輪，當然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機械結構的問題。剩下的撰寫程序部分，樂高公司也替它開發了一套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。
就像堆積木一樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的積木在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢後，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。
⑶ 樂高機器人課程主要內容是什麼
樂高機器人涉及到搭建、編程、NXT的學習，包括相關的競賽。可以根據孩子的現有程度選擇適合他的課程體系。
樂高教育:
樂高教育隸屬於樂高集團，1980年成立於丹麥，為全世界的教師和學生提供內容豐富、具有挑戰性、趣味性和可操作性的學習工具和教學解決方案。
樂高教育的獨特學習理念、教學指導、小組作業、教師培訓、安全環保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發揮出天生的創意力和想像力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對 21世紀所帶來的新挑戰。
⑷ 機器人教育是指什麼
機器人教育是指通過設計、組裝、編程、運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。技術融合了機械原理、電子感測器、計算機軟硬體及人工智慧等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命。
機器人技術綜合了多學科的發展成果，代表了高技術的發展前沿，機器人涉及到信息技術的多個領域，它融合了多種先進技術，引入教育機器人的教學將給中小學的信息技術課程增添新的活力，成為培養中小學生綜合能力、信息素養的優秀平台。
機器人學科教學（RobotSubjectInstruction，簡稱RSI）
機器人學科教學，是指把機器人學看成是一門科學，在各級各類教育中，以專門課程的方式，使所有學生普遍掌握關於機器人學的基本知識與基本技能。
⑸ 樂高機器人教育能夠給孩子提升哪些能力
從能力培養上來說，機器人編程課程能很好地訓練孩子們發現問題、解決問題的能力，幫助孩子們應對各種突發狀況。更重要的是，機器人的想像空間很大，創新性強，孩子的空間思維能力會逐漸變強。少兒編程相對來說比較簡潔，對培養孩子的編程思維和數理思維大有裨益。通過學習編程孩子們能擁有更好的邏輯思維、抽象思維能力。在編程的過程中，孩子們會在理解和運用數據的基礎上，分析並解決問題。同時還能將所學原理和知識點與其它學科建立聯系，甚至可以用簡單的程序論證物理、數學等學科的知識概念。
⑹ 樂高創客教育是什麼
樂高創客教育如下：
這里所謂的樂高創客教育，其實指的是創客樂高推出的一套培訓課程。首先理清一下，創客樂高是北京創客會教育科技有限公司旗下品牌，是專注於科技創新教育的新平台。而這里的樂高教育，指的是以樂高等國際知名的機器人教具為載體。用獨特、專業和充滿創造力樂趣的課程。
樂高教育的特點：
目前創客教育的形式比較傳統和典型是由樂高發展出來的機器人教育，那裡面所涉及到不管是我們看到的樂高，還是更為復雜的格鬥機器人，還是水下機器人，裡面涉及的教育方向無外乎：動手、邏輯編程，那就這兩點裡面其實更為核心的就是邏輯編程。
那邏輯編程里對於教育的核心其實是 思維訓練。
⑺ 樂高機器人教育主要培訓什麼
根據碼高機器人的課程體系，樂高機器人教育課程分為搭建、設計、編程；初級班是應用樂高教具進行搭建一些生活中常見的物件，投石機、割草機等；中級班則設計圖形化編程，以及搭建設計；高級班則是robotc語言編程，可以參加北京以及國內外機器人比賽，如果比賽能拿獎，對升學也是有很大幫助的。希望我的回答對您有用。
⑻ 樂高機器人教育的特性體現在哪幾個方面
樂高機器人是培養鍛煉兒童智力最好的早教玩具。它提供更多的機會去發揮他們的想像力和創造力。
孩子們在擺搭之前要想好自己搭些什麼，要觀察，思考選用什麼樣的塊塊才能體現他所構想的形象，因此對兒童的想像力，結構思維，造型能力是很好的鍛煉，而且可發展孩子們的空間知覺，創造力，發揮兒童組織力和理解力，增強耐力及對建築科學的興趣。
只有明白了，才能玩的更有意思！ 首先，要選擇適合自己寶寶年齡段的樂高教具，小寶寶要玩大樂高教具；大點的孩子，雙手小肌肉的精細動作已發展好了以後，才能有技巧地去操作小樂高教具。
其次，要根據不同年齡段寶寶發育的特點不同，來設計樂高教具不同的玩法。
3~4歲的課程是充分發揮孩子語言表達能力、動手搭建能力、手眼協調能力以及想像和創造能力，同時讓孩子在歡快愉悅的課堂環境中健康快樂的成長。
4~5歲的課程通過新加入的螺絲刀來刺激孩子的天然興趣，讓孩子的動手能力和創造設計能力等各項能力都能達到一個優秀的水平。
5~6歲的課程是給孩子提供豐富的人文素材和知識素材，擴展孩子的知識面，增加孩子的學習興趣，同時通過作品的搭建鍛煉孩子的精細動作。
6~8的課程通過機械運動模型的搭建讓孩子學習杠桿、連桿、齒輪、蝸輪等物理知識和機械知識，讓孩子能夠學會分析問題、解決問題，從而能夠接受不同難度的挑戰，在課堂當中收獲快樂和自信。
8~9歲的課程可以讓孩子獲得更多的能源知識和編程相關的知識，同時為機器人的競賽打下堅實的基礎，為最終能在機器人的比賽中取得不俗的戰績。
9歲以上的機器人課程是讓孩子在更高台階學習編程、解決任務、實現功能、創新設計、團隊合作等方面挑戰自己的能力，同時角逐機器人比賽摘得頭籌。
樂高教具除了可以搭成各種各樣的物體之外，還可以同時用來給寶寶作為在不同的關鍵期學習不同知識的工具。可利用樂高教具學習顏色，形狀，大小，計數等。