如何看待棍棒教育

❶ 怎樣看待家長棍棒教育的800字作文

如何看待現代教育

當前，中小學義務教育階段出現了不少極不和諧的現象，特別是素質教育與應試教育的激烈沖突更成了讓專家頭痛、讓學校難堪、讓家長困惑的難解之題。究其原因，一方面，隨著知識更新速度的加快，信息社會帶來的經濟文化的巨大變革，使競爭意識強烈滲透進每一個社會成員的心靈，從而導致人們心理失衡，並過早地將負擔轉成期望落到孩子身上，使學生負擔越發沉重、苦不堪言；另一方面，教育體制改革本身的復雜性、艱巨性、長期性，又形成呼籲為中小學生減負之聲不絕於耳、「創新改革」措施層出不窮，但收效並不明顯、甚或將減負變成「應付」的困難局面。而家庭教育作為學校教育與社會教育的「母體」，承擔著啟蒙、補充、減壓、調整等重要功能，學生家長作為「母體」中的主體，該如何轉變思想觀念、改進方式方法、從容面對挑戰呢？筆者認為，應著重解決四個問題：
一要正確認識我國基礎教育的形勢，解決好信心問題
大家知道，美國的高等教育被認為是世界上最好的教育，但論及美國的基礎教育，人們的看法則有著較大的分歧。將中國的基礎教育與美國相比，人們普遍的看法是，中國的基礎教育是打基礎的教育，「學多悟少」，而美國的教育是培養創造力的教育，「學少悟多」。中國的教育注重對知識的積累和灌輸，注重培養學生對知識和權威的尊重，注重對知識的掌握和繼承，以及知識體系的構建。相比較，美國則更注重培養學生運用知識的實際能力，注重培養學生對知識和權威的質疑、批判精神，注重對知識的拓展和創造。以數學為例，我國教育界歷來認為，基本概念和基本運算是數學的基礎，所以中小學階段不許學生用計算器。然而在美國，基本運算不受重視，計算器在中小學的使用很普遍。美國人認為，計算器既然算得又快又准，我們又何必勞神費力地用腦算呢，人腦完全可以省下來去做機器做不了的事。我國教育的「基礎」是指，大腦在獨立於計算機的前提下，盡可能多地儲備知識，盡可能快地提取知識，因而中國學生的大腦在這兩方面是得到了充分的訓練。顯然，在利用和綜合外界的各種信息以及擴展大腦的功能方面，美國的教育則更勝一籌，但在利用和開發大腦的內在功能上，中國的教育是卓有成效的。有鑒於此，當前，在美國的教育界也開始強調抓基礎，正在向東方國家學習，2001年12月，美國國會通過布希政府提交的一個教育法案，專門撥款265億美元加強美國的基礎教育，諸如規范課程、強化考試、嚴格評價等，不少是學習中國基礎教育的成功經驗。作為學生家長，應當看到，素質教育與應試教育作為教育的主體形式，就象計劃經濟與市場經濟的關系一樣，其本身並無不可調和的矛盾，我國基礎教育本身也有很好的傳統，培養了一大批優秀的科學家，中小學應試教育弊端的根源是中國社會經濟發展階段的制約，是現存教育體制的束縛，因此不應該懷疑我們長期以來在基礎教育上取得的成就，而應該辯證地看待當前教育工作面臨的形勢，進一步增強配合、支持教育改革的信心。

❷ 怎麼看待「棍棒教育」

作為「棍棒教育」曾經的受害者來強答一波。
提起「棍棒教育」，人們會情不自禁地想起一句俗語——「棍棒底下出孝子」。多數中國人會相視一笑，兒時挨打的記憶、為人父母後痛下打手的記憶統統湧上心頭，五味雜陳。 另外，打完以後要愛撫，講道理，讓孩子知道爸爸媽媽打他是為他好;孩子受到懲罰改正錯誤以後，爸爸媽媽要適時地對孩子進行言語和行動上的肯定，不要讓孩子感到自己不受重視了、被冷落了。爸爸媽媽要讓孩子明白，他之所以受到懲罰，並不是他因為他是個壞孩子，並不是爸爸媽媽不喜歡他，而是他這件事情做的不對

❸ 如何看待棍棒教育的這種做法

棍棒出孝子，棍棒教育是過去的老的家庭教育的方式，許多老年人都覺得這種方法有效，現在社會變化了，教育方式更多樣化，更人性化，所以不提倡棍棒教育，榜樣示範教育更合適，以理服人更好一些

❹ 如何看待「狼爸」的棍棒教育

這是典型的應試教育下的產物。棍棒教育只能摧殘孩子，對孩子心理產生陰影，扼殺了孩子的想像力、創造力。考上北大、清華就算成功嗎？孩子的一生十分漫長，考上大學只是人生的開始啊，步入社會取得的成功才是成功啊。所以，對孩子要因材施教，不要急功近利。

棍棒教育
在實際教育孩子的過程中，有的人得到了欣慰和滿足，將子女培養成為傑出的人才;而有的人卻未能實現所期望的目標，留下了許多遺憾。實際上，教育和世界上許多其他事情一樣，需要掌握科學的方法和技巧。整個教育過程，也是一個系統工程，父母必須根據孩子的特點、規律和方法進行培養，這樣才能取得事半功倍的效果。
然而一些父母在這個過程中，由於採用方法不得當，比如一犯錯誤就對孩子拳腳相加，反而使孩子產生叛逆心理。棍棒教育所帶來的影響，離教育的初衷已經遠之又遠了。
本書從"什麼是棍棒教育"說起;分析父母打孩子的心態和展示打罵孩子的不良後果;然後從實用性和科學性兩大角度教父母"不打不罵教出優秀孩子的方法"，並且貼心地為父母們奉上"與孩子和平共處10項的基本原則";最後為父母提供解決最頭疼的孩子"欠揍行為"全攻略。
我們理想的目標是達到家庭和諧，通過本書，希望每一個家庭都能實現"望子成龍，望女成鳳"的心願。

❺ 你怎樣看待棍棒教育

我真的不看好棍棒教育，有時候反而起到反面作用，這樣容易讓孩子產生憎恨父母的心理，其實完全可以好好的和孩子溝通，而不是一味的打罵。

❻ 如何看待父母的棍棒教育

「棍棒之下出孝子」，大多數中國父母都認同這個道理。他們對待子女是「嚴格管教」，對犯了錯的孩子更是「暴力」懲罰。棍棒之下真的能出「孝子」嗎？ 然而美國普遍認同的教育方式卻與中國的截然不同。他們教育子女多的是寬容和理解，而不是「懲罰」。當他們的孩子犯錯誤時，他們會原諒孩子犯的錯誤，教他們其中的道理。孩子們下次便很少犯同樣的錯。而大多數中國父母對待犯了錯的孩子是用暴力懲罰，在受到懲罰後，孩子們大多是害怕、叛逆。下次還會犯同樣的錯。這明顯說明「棍棒式教育」不是切實可行的。 中國著名的教育家梁漱溟的教育方式卻是非常奇特而有效的，梁漱溟教育他兩個兒子非常的「放鬆」。他們父子之間的關系就如同兄弟

❼ 到底應不應該打孩子如何理解「棍棒教育」

過去，人們信奉“棍棒底下出孝子”，如今又因各種原因慢慢有人意識到孩子也會有壓力，於是一不小心又走上了另一個極端——過度的放養式教育。

事實上，無論是哪一種方式，對於孩子來說，都有可能不像家長想得那樣合適。

只要孩子感興趣，想要做某件事，不管能不能、該不該，這個孩子都會想盡辦法去做，甚至將自己置於危險境地。

無論是現代式“棍棒教育”，還是錯誤的“放縱式教育”，對於孩子來說，都不是最好的教育方式。於是家長們感慨，教育尺度真難把握！

怎麼做才能把握好教育孩子的松緊度，對於大多數家長來說，都是一個難題。可這個難題卻是家長們必定要去克服的，那麼，究竟怎麼做才好呢？

1、接納孩子

接納孩子，並不意味著無條件縱容孩子。

接納的意思是，接受孩子的優點，但也不因孩子有缺點而嫌棄或討厭，更不能因為孩子做錯了事，就將這個孩子定性為壞孩子。

接納孩子的一切優缺點，看到孩子好的表現，對孩子不好的表現可以指正，但不是貶低，不辱罵，就像對待孩子的優點一樣：“我知道你有缺點，你需要改正，但那並不意味著你是個壞孩子，媽媽一樣會愛你。”

2、陟罰臧否

孩子做對了，需要表揚和鼓勵，孩子做了錯事，需要恰當的懲罰，獎懲功過，都需要在孩子心中定下一桿尺。

從一開始就慢慢教會孩子規則，教育孩子道德，讓孩子在懂規則，懂道德底線的情況下適當的解放天性，才叫合適的“放養式教育”。當然，這是針對天性自製力較強的孩子。

如果是嚴重缺乏自製力的孩子，家長需要用規則來適當的限制孩子，如孩子在公共場合肆意跑跳，家長可以提前和孩子約定好，或者對孩子說“你這樣跑來跑去會妨礙到別人，今天看電視的時間減少半小時。”

並且回去以後堅定的執行，並強調：“因為你今天在公共場合亂跑，破壞了規則，所以要懲罰你。”

3、目光長遠

教育孩子向來是一件耗時多年的事情，不可能在一朝一夕完成，今天定下的規則一定是要在今後也能實現並貫徹的，作為家長更不能輕易打破規則，否則規則在孩子眼裡就成了擺設，他會認為遵不遵守都無所謂，一切努力就白費了。堅持，且堅定，才能真正的把握好教育的尺度。

❽ 你怎麼看待老一輩的棍棒式教育

時代的發展，對孩子的教育方式已經發生了很大變化，上世紀那個時候教育孩子方法簡單，沒有現在的什麼鼓勵，引導等之類的理論，不聽話了就打一頓，還有那個時候每個家庭都有好幾個孩子，家庭也比較困難，能吃飽就不錯了，哪還管什麼方法，孩子不聽話了，就打一頓，就管用了，學習不好了，家裡重視的也打一頓，會有點起色，對那個時候的孩子來說是管用的。但現在孩子少，都只有一個兩個，哪個捨得打，含在嘴裡怕化了，放在手心怕捏著，已經形成一種思維定式，只能說好的，聽好的，不這樣就和你對著干，也就是我們所說的逆反，現在的孩子只能是順桿子爬，順毛抹，孩子才高興，才願意接受。忠言順耳利於行，孩子也一樣。

❾ 你怎麼看待「棍棒教育」

俗話說不打不成器，棍棒底下出人才，但是我覺得一些小打小鬧還是可以的，但是如果打的很重的話，可能就會給孩子留下一些陰影給孩子留下一些陰影