① 幼兒園家庭教育的困惑和問題有哪些
孩子在成長過程中，年輕父母常被一些問題所困擾，根據多年的教育教學經歷，結合自己教育孩子的一些思考，我認為，困惑主要表現在以下三個方面：
一是怎樣才能讓孩子贏在起跑線上問題。為了不讓孩子輸在起跑線上，家長從幼兒園的選擇、特長的培養、擇名校等一個也不能被拉下，對孩子的教育傾盡全力，這個方向是對的，這些作法不一定完全可取。上面所說的起跑線，我認為應該是家長對孩子良好的言行、生活和學習習慣的教育和引導。
二是父母教養孩子的方法不一致問題。父母都很重視孩子的教育，只是教育的理念和方法有所不同。事實上，都希望孩子好，當一方在教育孩子時，另一方最好保持沉默，不能在孩子面前表現出不一致的觀點，切忌當著孩子面前反駁，這樣會誤導孩子。要認真聽他（她）是如何教育孩子的，最好當孩子不在身邊，或孩子睡覺時及時交換意見，盡可能達成共識，這樣會更有利於孩子的健康成長。
三是孩子該不該讓「老人」帶問題。現實生活中，隔代教育一直頗受爭議。很多年輕父母的確想自己帶孩子，但苦於工作忙，有些時候的確是沒有時間自己帶。從我自己帶孩子的經歷來看，我認為孩子最好是自己帶。「老人」教育孩子的標準是停留在他們的時代的，很多時候會產生教育孩子方面的分歧。因此，如果是臨時沒有時間，可以讓「老人」幫著帶幾天，最好不要時間過長。如果發現孩子出現一些問題，想等孩子大一點再來糾正，恐怕會為時已晚，一些不良的習慣已經養成。
其實，在現實中，還存在一些父母不知道如何當家長問題，只是負責把小孩帶到這個世上，將很多教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗和良好的生活習慣是需要父母言傳身教的，因此孩子的家庭教育至關重要的，請家長們不要困惑，需要家長清醒地認識到。
② 如何解決家庭教育中家長的問題與困惑
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③ 家庭教育中存在的問題怎麼寫
一個人的成長總是要接受三方面的教育，即家庭教育、學校教育和社會教育。一個學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。否則，在學校里辛辛苦苦教育了一周，卻因為一天的家庭消極教育，效果就全部抵消了。家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長的教養方式。父母對子女教養的態度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的，但現在很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區，直接影響了家庭教育的質量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長。
歸納起來，目前我國家長的教養方式主要存在以下幾個方面的問題和誤區：
1、家庭教育中重學業成績，輕品德教育。
家庭教育原本應該是多關心子女的健康狀況和培養子女養成良好的行為習慣，可是近年來，越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的智力發展和學業成績上來。很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養，尤其是思想品德的早期培養和良好行為習慣的早期養成。這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。
2、對子女過於嬌慣溺愛，一味遷就。
父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學問、有講究的。有些家長認為愛孩子，就是孩子要什麼就給什麼，在物質生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過於溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應能力弱，並且還可能會產生孤獨、自閉等心理問題。
3、不顧孩子實際，撥苗助長。
一些父母在望子成龍、望女成鳳的強烈願望驅使下，從小就讓孩子學這個學那個，不從孩子的年齡特徵出發，不顧孩子實際的心理發展水平和實際能力，任意加重孩子的學習負擔和心理負擔，甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強度、長時間地集中注意力，不但束縛了幼兒個性發展，更不利於他們的健康發展。
4、疏於對孩子的關懷，親子關系淡漠。
隨著社會競爭日益激烈，生活節奏加快，父母忙於工作、學習進修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關系對於兒童的心理健康發展和良好行為習慣的養成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利於孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關鍵因素，是最有效的教育途徑之一。可是由於現在越來越多的家長與年幼的子女缺少接觸和互動，孩子長期缺乏與父母進行溝通，這將導致很多心理問題的產生。
5、缺乏科學的家庭教育知識指導。
家庭教育是一門科學，必須要按照教育心理學的一些規律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學習家庭教育的知識，認為家庭教育知識不需要學習，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經驗，盡管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻並不理想。
6、單親家庭增多，家庭教育環境惡化。
隨著我國的離婚率逐年上升，單親家庭逐年增多。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應有的愛護和關懷，甚至有的經常遭到家長的訓斥和打罵。還有的離異家庭里，家長對孩子過於溺愛，對孩子百依百順。長期生活在這種家庭環境里的孩子，得不到應有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。
④ 家庭教育的過程中，存在哪些困惑
家庭教育中，家長都希望孩子可以更好的學習一些東西，還有對孩子的放縱；
現在各家都會有電腦，然而孩子就會沉迷游戲。家長在家庭中會提到一些人際關系，孩子不了解家長說的人際關系。大部分家長因為孩子做的不好，會責怪他們，給他們的心理造成影響，給孩子帶來內向。青春期是孩子都會遇到的，同樣也是家長最苦惱的。以及孩子沒有自己的主意也讓家長頭疼。
在孩子的成長過程中，我們家長也不要對孩子進行全方面的培養。
⑤ 在教育孩子方面，你都遇到什麼困惑
隨著社會家長的壓力越來越大，一方面來自職業另一方面來自家庭。照顧家庭和照顧家庭真的很難，很多家庭會面臨這樣的問題。特別是教育孩子遇到的問題最多，幾年後才知道這些問題都可以解決，只是當時處理得不好而已。家長一邊工作一邊照顧家庭和孩子的學業，給很多家庭教育孩子帶來了很多困惑。這種困惑讓很多家長感到擔憂和苦惱。
孩子上一些年級的時候，孩子成績不好想改正。怎麼說孩子也不聽，管教也很難，找不到有效的方法，相信這是很多父母比較頭疼的事情。與孩子溝通困難的原因一方面是溝通少，另一方面是關心少，同時隨著孩子的成長，在叛逆期和青春期管教會變得更困難，作為父母，要找到正確的指導方式和方法，同時多和老師溝通，多溝通，一定要注意方法。
⑥ 小學家庭教育困惑怎麼寫
一般家庭教育困惑有：該不該拿自家孩子與別人家孩子比較；是督促孩子完成作業，還是督促孩子按時休息；該不該讓祖輩帶孩子等等。
過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。
⑦ 家庭教育困惑怎麼寫
家庭教育指導
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。那麼指導家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務。
一、為孩子創設和諧、民主的家庭氛圍
隨著社會的發展，離婚率日趨上升，這樣的家庭將對孩子造成極大的傷害。這些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、報復心強、學習成績較差，因而我們一家都善於欣賞別人，學會了理解和寬容，從不當著孩子的面發脾氣，讓孩子生活在一個安定、幸福、和諧的環境中，孩子會受到極好的熏陶，並學會欣賞別人
二、言傳身教、潛移默化的影響孩子
他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛生、愛學習。只要孩子做得好，他們總是贊美他；不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。 他們很重視對孩子讀書興趣的培養。從一兩歲的畫報，到三四歲有看圖的故事，孩子對書已產生了濃厚的興趣，很小的時候就看了不少書。孩子上小學前就會計算1000以內的加減法 會讀很多古詩 人2000多漢字每到星期天、節假日，我們都會帶他出去玩，到公園、游樂園，開闊孩子的知識視野
⑧ 在家庭教育中的困惑怎麼寫
（1）分不清主體，不明白是誰的問題（2）不想約束，知道是誰的問題後，還是走老路（3）感性多於理性，想發泄的多，想解決問題的努力少。祝您幸福美滿生活愉快！
⑨ 家長一般在家庭教育中都存在哪些困惑
一、孩子容易隨眾帶來的困惑如果好朋友中有三個吸煙，孩子會不自覺的養成吸煙的。之前有一個學生跟著別人一起去打架，他只是去湊個人數。結果警察來抓的時候把他一起抓了進去。父母費了很大的勁，操了很大的心。
二、孩子叛逆心帶來的困惑小孩總是叛逆的年齡，想按自己的觀點。就像對一個錯誤的事情。你告訴他千百遍，不如他吃一次虧，影響深刻。所以要正確看待孩子的叛逆心，讓孩子多經歷才能成長快些。
三、孩子不懂人際關系，內向或者外向帶來的困惑孩子的世界往往比較簡單。而我們喜歡以成人的思想要求孩子。實際上內向外向的優缺點是對立的。我們沒有必要刻意讓孩子內向還外向。但是對於孩子處理人際關系啊，進行合理的引導。四、孩子沉迷游戲帶來的困惑孩子總是喜歡對生活以外的事情感興趣。游戲網路是專業人員根據小孩的智力發展、思維習慣、成長軌跡設計的。所以小孩很容易沉迷其中。所以對於游戲合理的監督，合理的引導都會決定孩子往優秀發展。
五、孩子嬌生慣養帶來的困惑現在每個家庭都是一兩個孩子。我們總是希望給孩子最好的。希望彌補我們小時候缺少的那一部分。但是過於嬌生慣養，使小孩喪失了基本的生活自理能力。之前我們學校有一個小孩，上高中時候不知道怎麼上上層的床，更不用說疊被子，洗衣服了。
六、期望值偏高帶來的困惑對於我們自己的孩子，我們總是希望他成為最優秀的那一個。但是要知道這個社會上大多數人還是普通人。
所以有的時候不要對孩子要求的太高，畢竟我們最大的情況是孩子能夠健康快樂的成長。教育孩子的過程中，家長們常見的困惑有哪些的問題就分享到這里了，希望能夠對家長們有所助益。
⑩ 家庭教育中存在哪些教育困惑
嬌生慣養帶來很大的後遺症。
如不盡快加以科學的家庭教育理論
的指導，後果是嚴重的。
二、期望值偏高是家庭教育過程中帶有傾向性的偏差
（一）期望值偏高與家庭教育內容不當
期望值偏高，
主要是指有些家長不能從孩子的天資、
學習基
礎、年齡特點、有無特長等實際情況出發，為了實現其望子成龍
的願望，
脫離實際地只憑主觀願望對孩子提出不能實現或難以實
現的要求。
孩子的學習基礎不好或較差，
硬是要求其一定要達到
多少多少分數，
達不到就要受到懲罰；
孩子本來沒有某一方面的
天資或特長，卻硬要孩子往某一目標努力，如學繪畫、學鋼琴，
否則就要受到非正常的對待，
等等。
這些都是期望值偏高而教育
內容又不
當的表現。
有的家長對幾歲或十幾歲的孩子容不得犯一點錯
誤，一旦犯一點錯誤或不如家長心意就動家法，就嚴懲不貸，等
等，也是期望值偏高的表現。孩子畢竟是孩子。孩子有時犯點錯
誤，甚至出現嚴重過失，都是難免的。作為家長，如果容不得孩
子犯一點錯誤，把孩子當成「聖賢」來要求，就不配當家長，其家
庭教育必然會出問題。期望值偏高，脫離孩子的實際，就往往事
與願違。就容易把好事辦成壞事。期望值偏高，是家庭教育中存
在的唯心主義，對搞好家庭教育有百害而無一利。
如果對孩子期望值偏高，
而教育內容又不恰當，
危害就會更
大。如有些家長不注意啟發、引導孩子的學習興趣，不去幫助孩
子立志，
並調動孩子的積極性和奮斗精神，
而硬性地規定孩子必
須學會什麼，或達到什麼指標，或考上什麼學校，否則就要受到
懲罰。這些不切實際的要求，如同懸在孩子頭上的一把「尚方寶
劍」
，
往往會給孩子在心理上造成巨大的精神壓力，
甚至會使孩子
產生強烈的逆反心理。
這樣下去，
會使孩子對學習感到不是好事
而是壞事，不是奮斗目標而是精神壓力。久而久之，就會使孩子
的精神崩潰，完全失去學習的樂趣，走上「破罐子破摔」的道路，
或出現其他問題。
（二）期望值偏高與家庭教育方法不當
在我國當代，
有相當數量的家長對自己的孩子抱有很高的期
望值，
而在家庭教育中又不講究或很不講究教育方法，
只憑著愛
子疼女的一顆赤誠之心來對子女進行養育。嬌寵、溺愛與「恨鐵
不成鋼」
，
喪失理智後的嚴懲，往往是其教育方法的兩個極端。在
平時，不能從嚴要求，又不進行正面引導，一味嬌寵、溺愛，任
其所為，一旦發現問題，又恨得咬牙切齒，認為不嚴懲不足以解
心頭之恨，不能實現心理平衡，便喪失理智，以致造成悲劇。這
樣的教育方法，不是愛孩子，而是害了孩子。有些家長對孩子抱
有很高的期望值而十分疼愛孩子，
平時盡一切努力滿足孩子物質
等方面的要求，要啥給啥。結果，慣壞了孩子，使其聽不進批評
意見，吃不得苦，只追求吃、穿、玩，不願學習，不思進取；有
些家長，不讓孩子干一點家務，甚至十多歲了，連孩子的衣服也
不讓其自己洗，
使孩子長期過著衣來伸手、
飯來張口的養尊處優
的日子，長大後嬌氣十足，不但實際工作能力低，甚至連生活自
理的能力也沒有或很缺乏。
期望值偏高，已脫離孩子的實際及青少年的正常成長規律；
教育方法不當，
又會把孩子引向邪路或推向絕路。
二者結合在一
起，對孩子的成長來說，簡直是錯上加錯，雪上加霜。這種教育
方法是極其不利於孩子健康成長的。
聰明的家長，
懂得教子藝術
的家長，對孩子的期望值應該做到恰如其分或比較符合客觀實
際，
應按照兒童及少年、
青年的成長規律及實際情況不斷地為孩
子指點發展目標，
並提出合理要求。
對孩子的教育方法更應講究
藝術、方法和效果，既應嚴格要求，又應耐心說服，既應允許孩
子犯錯誤，
更應允許孩子改正錯誤，
有時還應給孩子創造改正錯
誤的機會、條件和時間；教育孩子應有耐心，絕不能只憑感情沖
動，更不能喪失理智，對孩子應以鼓勵為主，批評、懲戒為輔；
鼓勵時，既應看到自己孩子的長處和進步，又要指點奮斗目標，
激發孩子的積極性，調動其內因，讓孩子自己去奮進、去努力，
而不能當保姆，事事管著；批評、懲戒時，亦應講究方式方法，
尊重孩子的獨立人格，最好用談心的方法，講明是非利害，給孩
子以發言權，並允許孩子申辯，也可用暗示的方法，讓孩子從其
他壞典型中提高分辨是非正誤的能力，
絕不可喪失理智地用拳腳
相加的辦法來懲戒孩子。
教育孩子應以攻心為上，
為此應掌握孩
子的心理狀態和動向。
教育孩子，
既應尊重孩子的人格和獨立性，
當孩子的知心朋友，
又應維護父母的尊嚴，
否則就不能教育好孩
子。