⑴ 如何教育青少年
一、盡量表揚孩子。 孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等。三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。四、刺激孩子的學習慾望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。六、在孩子面前做表率。記住：好家長教出好孩子的道理。七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。即使孩子對某位任課老師有一些負面情緒的時候，也要弄清楚事實之後再酌情處理，不要主觀判斷。八、定下家庭學習規矩。定下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。九、引導孩子善於提出問題。要培養孩子多問為什麼，並以此為契機逐漸培養探索型的思維模式。
⑵ 如何培養青少年
對於青少年的培養一定。要讓他們有一個正確的價值觀和道德觀。告訴他們人活著一定要有理想，有信念。要讓他們充滿正能量。
⑶ 怎樣促進青少年健康安全成長
當代青少年正處於經濟全球化、政治多極化、科技發展日新月異，隨著互聯網的飛速發展，互聯網中的不良信息，必然給廣大青少年帶來心靈腐蝕。那麼如何促進青少年的安全健康成長呢？我們可以從以下幾個方面入手：
1.建立良好的學校教育環境
教書育人是學校的根本任務和主要內容。學校要在向青少年傳授科學文化知識的同時，培養青少年良好的思想品德和行為習慣。
（1）加強青少年的思想教育。
學校應該開展形式多樣的主題教育活動，使青少年樹立遠大的理想和抱負，堅定共產主義信念，樹立為祖國之崛起而讀書的思想。
（2）加強對青少年的道德教育。
學校要引導學生樹立八榮八恥為模板的社會主義核心價值觀，消除青少年思想上存在的自私自利的人生觀，一切為我的價值觀，損人利己的道德觀，為所欲為的自由觀，低級下流的趣味觀，野蠻逞橫的英雄觀。
（3）加強青少年的法制教育。
學校要在青少年中開展遵紀守法教育，特別要通過法制教育，使每個青少年都懂得什麼是合法的，什麼是非法的，什麼是違法，什麼是犯罪，進而使青少年不僅不違法犯罪，而且以自己的行動自覺維護法律尊嚴。
2.創造良好的家庭教育環境
父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師。如果孩子得不到應有的家庭教育，最後可能導致孩子走上犯罪道路，與之相反，和睦、親愛、長幼有序、相互尊重、氣氛和諧的家庭，能促進和影響子女身心健康成長。家庭教育也要講究科學方法。在預防子女不軌思想品德行為中，家庭教育猶為重要。當孩子沾染上劣跡時，家長要給以嚴厲教育和幫助，並注意用妥當方式切斷與誘因的聯系和消除不良的影響，一定不可聽之任之。總之，家長要想方設法為孩子的健康成長營造一個良好的家庭環境。
3.安定的社會環境
隨著我國的發展，在各界人士的努力下，我們的生活環境各方面都有了很大的改善，這是青少年健康安全成長的最大前提。
在如今安定的社會環境下，學校和家庭的共同努力下青少年就可以健康安全成長。
⑷ 當下如何加強青少年的愛國教育
說到對青少年的愛國教育，是近年來國家非常重視的東西了。因為在很多情況下，經常會出現有人不愛國，甚至侮辱偉大祖國的現象。只有從小讓孩子學會愛國，孩子長大以後，才能成為一個真正的男子漢，為國家做出自己的貢獻和努力。但是，對於青少年的愛國教育，其實並不是那麼簡單的，於是，就有相關網友提出了這樣的問題，應該如何加強對青少年的愛國教育？下面，我們就針對這個問題給予答復，希望能夠幫助到對此有疑問的人。
對於以上我的答復，你有什麼好的意見或者建議呢？如果有的話，歡迎留下你的寶貴評論。
⑸ 對於青少年時期的理解教育，應當怎麼進行
引言：你們在日常生活當中一定要多加註意對青少年時期的理解教育，因為很多小孩子對這個社會都比較陌生，只有教育好了才能預防他們做違法犯罪的事情。
三、要注意保護孩子的自尊心
每個學校和家長都希望孩子能夠走在成功的道路上，所以在對孩子進行培養和教育的時候 一定要注意維護孩子的自尊心，如果採取了不正確的方法會使孩子變得更加不好管教，而且還會讓小孩子們的自尊心受挫，從而產生不好的後果，因為孩子有了自尊心之後 才會更好的去和身邊的人進行溝通，也能夠對這個世界有著更好的理解，所以在合適的時候維護一下孩子的自尊心是非常有必要的，一定不要當著太多人的面去教訓孩子。
⑹ 青少年應該怎樣教育
美國優秀教師給中國家長的十條建議：
一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。
四、刺激孩子的學習慾望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。
五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
六、在孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
八、定下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
九、引導孩子善於提出問題。要培養孩子多問為什麼。
十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。
如何培養一個有靈性的孩子：
一、模式教育，「讓優等生」成了「問題生」有這樣一個女孩子，讀小學時，老師在上面講課，她在下面玩，為了這個，不知道被老師轟出教室多少回。可她倒好，老師把她轟出教室，她就正好看螞蟻打仗。
別人問她為什麼不聽講，她說：「咳，老師講的那點東西，有的我一看書就會了，有的上課聽聽就會了，可老師呢?反反復復地講呀，反反復復地練呀，煩著呢!」她當時被老師認為是問題學生
可就是這個問題學生，從北京八中以優秀的成績畢業後，遠赴美國讀本科，一年後又因突出的成績脫穎而出。在全美的一個化學競賽中名列前茅。大學畢業，有7、8所知名大學發來邀請函。最後，她選擇了麻省理工學院讀研究生。
這個事例反映了當前學校傳統教育的弊端。傳統的教育很大程度上是一種模式教育，他們忽視孩子們的個性差異，對學生制定統一的目標，用同樣的教材，做同樣的練習，要求同樣的步伐，用同樣的試卷。這樣就必然導致優等生吃不飽。硬逼著孩子反反復復地講，反反復復地練，只讓孩子覺得別扭而厭學，使孩子的求知慾、學習的主動性消失殆盡，失去孩子原有的靈性，能夠培養出一個高分低能的學習機器都算是不錯的了。
這個女孩很幸運地進入了北京八中少年班，該學校以善於培養智力超常的兒童著稱，學習環境寬松，能發揮孩子們的個性優勢，使這個問題學生成為了優等生。
二、寬松環境，發揮孩子個性優勢
北京八中還有一個男孩，讀小學時不愛做作業，他的道理是：「作業不就是讓我們練習嘛，我懂了，為什麼還要做?」 她媽媽先去找老師商量，孩子都會了是不是可以不做，老師沒有同意。後來媽媽就模仿兒子的字體天天幫著他做作業。媽媽認為：重復勞動會把孩子的創造性磨滅了。據說就是這個孩子讓少兒班的老師定了條「規矩」：通過老師測試的孩子，可以不用做作業。
更有意味的是：這個男孩有個小表哥，小時候和他的智力差不多。小哥倆曾比過看誰爬牆的辦法多，結果是不分伯仲。可是表哥在做作業時常因為錯寫了一個字就被罰寫100遍。到後來，他的精力被這種懲罰罰沒了。
練習並不是越多越好的，題海戰術也許短期內會使孩子得到高分，卻會加重孩子的負擔。孩子作業的量以應以掌握知識為目的，適當地復習以加深印象。由於學校布置的作業是以大多數同學為標準的，因此，在孩子已掌握了知識的前提下，可充許孩子不做作業。不要逼迫孩子去做那些簡單重復的題目，那樣會將孩子的學習優勢當成缺陷而磨掉，導致孩子的厭學情緒。少做點題目可讓孩子把重點放在培養學習能力上，孩子的後勁將是很大的。而要做到這一點，就必須要有平和的心態，不要把分數看著唯一。
三、期望過高，讓孩子苦不堪言
揚揚成績很一般，但父母望子成龍心切，便想法讓孩子進了名牌中學。這個學校都是各個小學的尖子，每年升入重點高中的學生都在95%以上。初中三年，揚揚承包了所有的全校倒數第一名，最終還是沒有考取理想的高中，又留下來復讀。
像揚揚這種情況大家可以想像得到他在學校的處境。進入重點學校或重點班能享受到優質教學資源，固然有它的好處，但如果長期讓孩子處於那種的差距很大的學習環境中，容易讓孩子喪失信心。像揚揚這樣的孩子如果到的是普通中學，就不會有這種煩惱了。
有一位網名叫苦心的人，他說：「孩子進入中學後，每天做作業要到晚上22：30或23：00左右，周末的時間也全用上了，可還是完不成作業。經常出現前課的單詞未記完、以前的數學內容未掌握的情況。每晚搞得太晚，疲憊不堪，又影響了新的課程的消化。」我說：「如果他實在完不成作業，就暫時和老師聯系一下，少做幾題，集中精力把題目真正弄懂。」還有人勸他離開這個學校。可他覺得，這就說明他失敗了，心裡難於接受。
有些家長望子成龍，望女成鳳，不願正視自己孩子的差距，對孩子的期望值過高，只能把孩子弄得疲憊不堪。要根據孩子的實際情況制定學習目標，要讓孩子跳起來能摘到桃子。像這位網友的孩子，應該把學習目標定在掌握基本概念上，讓孩子先做相對簡單點的題目，如練習冊上的A類題目，在數量上也可少一點，把題目真正弄懂。其實基本概念就在A類題目中反映出來，做題目關鍵在於弄懂而不在於多，考試時基本概念題佔有相當的份量。惟有這樣才能讓孩子一步一個腳印，扎扎實實地前進。
四、因勢利導，讓孩子享受學習
每個孩子都是一個獨立的個體，他們因為成長環境以及自身的原因，不但水平參差不齊，學習風格也會不同，這就要求我們有靈活的教育機智，因勢利導。這樣，孩子才會處於一種愉悅的心理狀態，把學習作為一種享受，從而提高學習效率。
要充許孩子選擇適合自己的學習方式。如有的學生喜歡通過討論強化自己知識，也有的學生喜歡靜靜地獨自思考。對前者我們應盡量營造一個討論的氛圍，而對後者，我們就應給他們提供一個安靜的學習環境。還有的孩子喜歡通過構詞法來幫助記憶英語單詞，而有的同學則善於通過閱讀來增加詞彙量。對前者我們可給孩子提供有關構詞法的書籍，對後者則須提供一些水平相當而又有趣味的英文閱讀材料。有的孩子喜歡做摘抄，而有的孩子卻習慣反復閱讀所喜愛的文章，這都能達到提高寫作水平的目的。所以對後者就不一定非得要求孩子去做摘抄，提供一些相應的課外書籍讓孩子讀同樣能達到學習的目的。
要掌握孩子的心理特點，根據孩子的興趣愛好，找准切入點，引導孩子。如有的喜歡追星，可通過給他們講解明星們是如何成功的，以激發孩子積極上進之心;如對個性強，自製力也相應強點的孩子，可讓他們自己制定相關規定，這樣，孩子覺得受到了尊重，就比較能自覺地遵守了;而對於自控能力相應較弱，卻喜歡「戴高帽」子，也相對比較聽話的孩子，則可用表揚與懲罰相結合的方式，給予適度的監督，以養成孩子良好的習慣。
五、因材施教，每個孩子都能成材
諾貝爾化學獎獲得者奧托?瓦拉赫剛讀中學時，父母為他選擇了一條文學道路。一個學期下來，老師給他的評語是：「奧托?瓦拉赫很用功，但過分拘泥。這樣的人即使有完善的品德，也決不可能在文學上發揮出來。」於是，父母只好尊重兒子的興趣，讓他改學油畫。可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，對藝術的理解力也不敏銳，成績在班上是倒數第一，得到的評語是：「非常遺憾：你在繪畫藝術方面所表現的素質令人失望，將來恐怕難有造詣。」面對如此「笨拙」的學生，大家都認為他成材無望時，化學老師卻發現他做事一絲不苟、耐性專一，具備做好化學實驗的應有素質，因此建議他改學化學。瓦拉赫改學化學後，潛能被激活了，最終獲得了化學諾貝爾獎。
成功專家羅賓曾說：「每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他。」每個孩子都有自己的閃光點，作為家長，要有認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，每個孩子都能成材。
一個好的父母想造就一個孩子的好前程，春天提醒注意以下幾點：
一：把孩子視為家庭的平等成員，尊重孩子的人格、尊嚴讓孩子獨立思考，自由選擇。讓孩子自由選擇並不是說父母就無所作為，父母可以引導，可以幫助分析，最終的選擇權在孩子手裡。如果孩子選擇錯了，她自己將承擔責任，一旦意識錯了，她能很快改正。如果是你幫她做的選擇，即使對了，她也不一定會做的很好；要是錯了，她會怨恨你，因為責任在你。
二：認真耐心的傾聽孩子的意見，要與孩子做朋友，家裡就不能搞「一言堂」完全由家長說了算。尤其是遇到孩子有關的事情，家長一定要與孩子商議，聽取孩子的意見，對的意見要接受，不對的意見要做出解釋。當家長就家裡的某件事做出決定時，也應徵求孩子的意見，這有利於孩子的健康成長，孩子會感到自己是家裡平等的一員，在以後會積極為家庭著想，另一方面也有利於事情本事的完成。
三：爭取理解孩子，深入孩子的內心世界理解孩子的願望，尊重孩子的選擇，支持孩子的正當要求。同時也要向孩子敞開自己的胸懷，讓孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀樂，爭取孩子的信任和理解。這不僅能幫助家長真正成為孩子的朋友，而且有助於家長更好的引導孩子成長。
四：對孩子成長的過成中要用擺實事、講道理的方法。不要輕易對孩子的行為做出評價、發指令，要盡量引導孩子去思考。要多關心孩子的思想和行為，對於問題，應通過談話、協商，取得相互間的溝通和理解，最後求得公正合理的答案。
五：做孩子的朋友，並不意味著要放棄原則，遷就孩子的錯誤。我們強調給孩子發展興趣愛好的自由，但並非自由放任。應該把握一定的尺度、提出嚴格的要求。孩子確是錯了，就不能任何遷就，一定要嚴肅指出，並做出相應的解釋，以免下次重犯。如果是自己錯了就敢於向孩子承認。要用自己的言行、作風給孩子做出表率，引導孩子形成良好的人格品質。
六：主動和孩子交流心裡想法。與孩子溝通，目的是要增進彼此的了解將自己的見解和要求向孩子說清楚讓孩子明白父母的意思，便是溝通。其實僅僅如此是不夠的，因為那隻是單向性的，目的只是讓孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。這些父母是否想過：你們要求孩子聽話和了解你們的意思，但你們有沒有了解過孩子的想法？溝通，要求父母主動將自己的內心世界向孩子表達，同時多傾聽孩子的心聲，互相傾聽，互相了解。這樣，才能了解孩子心中的所思所想，而後「對症下葯」給予適當的引導，使孩子健康成長。
最好不要對孩子說下面十句話：
1. 你為什麼就不能夠象-----
孩子被對比,很可能增加他們本能的敵對情緒,甚至耿耿於懷.
應該向孩子講清楚你的具體要求.重點放在你希望他改變的不良行為上.
2. 你怎麼這么不懂事
被話刺傷的孩子只會心生叛逆,把事情弄得更糟.
要和顏悅色,耐心講理,才能達到預期的目的.
3. 你簡直笨到家了
這話只能使他們的心靈受到極大傷害.有的因此產生自卑感,不求上進.
家長正面積極的鼓勵和卓有成效的幫助,才是讓孩子養成良好習慣和掌握生活本領的根本方法.
4. 走開,能不能讓我安靜一會兒
會使他們覺得自己是多餘的人,產生無以名狀的孤獨感.
倘若你的確想獨自呆一會兒,可以耐心向孩子解釋:我很樂意與你在一起,只不過現在太忙,請原諒.
5. 少羅嗦,閉嘴
孩子會認為父母對我的意見一點也不重視.長此下去,孩子會變得毫無主見,依賴性極強,把自己看 成一個無足輕重的人.
6. 老老實實去做,不然-----
空洞的威脅最終將損害家長的威信.孩子反而會繼續自己的不良行為.瞧你怎麼辦.
最好辦法是根據實際情況選擇具體的償罰手段.
7. 媽媽求你了
教育最怕出現獎勵不管用,懲罰不能使.孩子軟硬不吃,但千萬別說媽媽求你了.說這話就意味著父母繳械投降,孩子會從心裡更加篾視你
8. 我沒本事
和孩子談話時把自己的自卑感表露無遺.絕大多數孩子的自卑感是由家長誘發的.
父母如果能堅定自信,樂觀向上,那麼孩子對未來也是充滿信心的.
9. 揍死你
當你說這話時,表明你再也拿不出什麼好辦法了.這是一句根本無法兌現的大話.孩子並不會因此而停止他的活動.
10. 你滾吧,想去哪裡去哪裡
最後通牒式的話讓孩子沒法應對,他雖然不想離家出走,但更不想就此低頭.任性的孩子可能會逞一回英雄,真的離家出走了.
⑺ 青少年叛逆家庭如何教育
青少年叛逆家庭教育要注意：尊重孩子、換位思考、忌談成績、穩定情緒、允許犯錯、保持家庭的和諧氛圍。
1、尊重孩子
家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
2、換位思考
家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的症結。
3、忌談成績
同孩子交流，家長不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
4、穩定情緒
家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
5、允許犯錯
這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
6、保持家庭的和諧氛圍
一個和諧的家庭氛圍對孩子的成長有很大的幫助。在家庭中孩子可以學會互相尊重，互相幫助，總之在愛的環境里長大的孩子，會更懂得愛，也更能夠愛人。通常來說在青少年期也能夠更加平穩的度過。
⑻ 如何做好當代青少年的教育父母與孩子的溝通該如何處理
父母與孩子的溝通，這是作為一個父母一生都比較困擾的話題，小時候我們溫軟細雨的對待孩子，等到稍微大一點的時候因為學習的表現問題變的慢慢急躁開了，再等到青春期因為小時候的急躁導致無法和孩子平等正常的溝通出現了太多的冷戰和吵架，再就是大學，慢慢的孩子自己有了自己的圈子，做父母的再也沒有了先入為主的快感，變成了後面的不斷的絮叨，然後就是孩子成年之後，工作和生活的壓力，作為父母沒有能力去分擔和幫助，那時就再也沒有了話語權，人的一生，孩子的一生，就是這么的演變，我們從來都是後悔，為什麼之前不能好好的說話呢。
作為父母，不管孩子什麼年齡階段一定不能太急於求成讓孩子成為自己的心裡目標值，這樣的刻畫只會讓親子關系越來越遠，而青少年我們要做的重要一點就是給孩子普及法律知識。
⑼ 青春期少年如何教育
孩子到了青春期，一般都會特別的叛逆，正確的教育和引導的方法如下。到了12歲15歲青春期的時候，孩子就會很叛逆，但是家長在這時候就要多體諒一下，多包容，多一點耐心，因為這個時候是最重要的時候，所以家長也不能幹涉太多孩子的私生活，多給孩子一些空間，讓孩子覺得家長很尊重他，而且也要對孩子多一些耐心，如果幹涉他們感情太多的話，就會讓他們特別的反感，而且讓孩子的叛逆也會非常的嚴重。也要注意自己的話語，因為孩子模仿是非常厲害的，如果經常和其他的人頂嘴的話，就會讓孩子形成這一壞的做法，一定要以身作則，在平時要多冷靜，遇到長輩的時候也要注意自己的言行，時間長了就會服從，不會有頂嘴。孩子到了青春期的時候，家長的引導是非常重要的，如果一不小心就會讓孩子誤入歧途，讓他變得管不住，所以在這個時候一定要好好的教育。