① 幼兒常規培養內容有哪些
1、早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好。
2、能夠在老師的幫助下整理自己的衣物並把自己的物品放到規定的地方。
3、參加班級的晨間游戲活動和晨間鍛煉。
4、三餐和吃午點以前能按照規定的步驟洗手，大、小便後知道洗手。
5、安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯後按要求把碗勺放到指定位置。
6、安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服。
7、離園時拿好自己的物品，向老師道別。
8、能自己選擇游戲活動，並有目的地活動。
9、游戲中遵守游戲規則，遇到問題主動想辦法解決
10、與小夥伴一起玩，能大膽表達與交流。
② 幼兒園小班常規培養內容有哪些
一、來園常規
來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。能在成人引導下不懼晨檢。在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。
二、飲水常規
認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。不喝生水，願意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水。喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水。
學習正確的喝水方法；從口杯櫃中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
三、如廁環節
知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。幼兒如廁一定要注意安全，小心上下台階，小心滑倒。不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區域活動
知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什麼活動區做什麼工作。學習並理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完後放回原處，學習按區域材料標志歸放材料。
會自選活動區的活動材料及選擇游戲夥伴、游戲內容。學習並能掌握各區域材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶外體育活動
在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等基本動作，動作基本協調。會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。
會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。身體不適，及時告訴老師。會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。
六、有組織的集體教學活動
活動過程中情緒飽滿，對活動感興趣，能跟隨老師的引領進行感知和操作活動，並運用各種感官參與活動。能參與到活動過程中，與同伴互相學習，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。在活動中會傾聽，敢於表達，樂於交流，能運用材料進行操作，敢於在眾人面前表現。
能聽清老師對活動的要求，能在老師引導下堅持完成每一項活動，知道發言時要先舉手，不隨意插話，願意學習良好的傾聽，表達，輪流等學習習慣。能遵守集體規則。能正確地使用和整理活動材料或用具，學習良好的坐姿，舉手，看書等教學常規。
七、離園活動
不跟陌生人走，有安全意識。能參加簡單有趣的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。家長來接時能放好自己的生活用品、玩具，擺放好自己的椅子。能找到自己的衣物、鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。在成人提醒下跟老師說再見。能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。
③ 幼兒常規內容有哪些
幼兒園的常規培養教育是指對幼兒在園一日生活中規則、行為習慣和思想品德的培養教育過程，是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中，教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透，如引導幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護公物、學會等待與輪流以及關心、同情他人等，要讓幼兒逐步養成良好的品德素養。
如果按照幼兒在園的一日活動內容來劃分，幼兒園的常規可以分為生活常規、游戲常規、學習常規三部分。雖然每個幼兒園會根據本園的具體情況對這三部分的常規進行具體的規定，但是大致的內容是相同的。
（1）生活常規貫穿幼兒在園的一日生活活動中，是根據幼兒園的生活環節制定的活動規則。
生活常規一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園等環節的常規。幼兒應該形成的生活常規包括：遵守作息時間，有良好的進餐習慣、睡眠習慣、衛生習慣、有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習慣等。各年齡斑的生活常規根據幼兒的年齡特點和能力水平在具體的要求上有所不同。比如，在中班增加了勞動常規；到了大班，增加了值日、收拾和整理活動的常規。下面是小班幼兒的生活常規：
◆早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好；
◆能夠在老師的幫助下整理自己的衣物並把自己的物品放到規定的地方；
◆參加班級的晨間游戲活動和晨間鍛煉；
◆三餐和吃午點以前能按照規定的步驟洗手，大、小便後知道洗手；
◆安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯後按要求把碗勺放到指定位置；
◆安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；
◆離園時拿好自己的物品，向老師道別。
（2）幼兒園的游戲活動既包括室內游戲和戶外體育游戲，也包括個人游戲、小組游戲和集體游戲。
幼兒園的游戲常規主要是指這幾類游戲的常規。為了保證游戲的順利進行，教師可以和孩子們一起商議制定游戲常規。下面是中班幼兒的游戲常規：
◆能自己選擇游戲活動，並有目的地活動。
◆游戲中遵守游戲規則，遇到問題主動想辦法解決；
◆與小夥伴一起玩，能大膽表達與交流；
◆學習輪流按順序游戲；不經過別人允許，不插手別人的游戲；
◆注意保持安靜，不大聲喊叫影響他人；
◆愛護玩具，能按照要求有序地收放玩具材料；
◆學習自主解決游戲中的困難與糾紛。
④ 幼兒常規都有哪些方面
幼兒園幼兒一日常規活動包括：
一、晨間及離園活動對幼兒的要求：
1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）。
2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見。
二、生活活動。對幼兒的要求：
1）認真洗手,方法正確，能排隊輪流不擁擠，不玩水,節約用水
2）安靜進餐,坐姿良好
三、戶外活動及自由活動。對幼兒的要求：
1）便後洗手，教幼兒正確的洗手方法。
2）需要時能隨時入廁。
四、教育活動。對幼兒的要求：
1）聽從教師要求積極參加活動
2）坐姿自然端正，會搬椅子，學會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背後面更容易碰撞其他幼兒的腿步。
五、游戲及區域活動。對幼兒的要求：
1）情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動。
2）遵守游戲規則。
幼兒園一日常規培養具體包括三方面的含義：
1、遵守各種活動和休息的時間及順序的規定。
2、遵守一日生活各環節具體制度的規定。
3、遵守幼兒的一般行為規范的規定。
常規培養中發揮著三種作用：
1、常規幫助幼兒適應幼兒園環境。
2、幫助幼兒學習在集體中生活。
3、維持班級活動的秩序。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒
⑤ 幼兒園幼兒常規培養有哪些
常規教育是幼兒園教育的重要組成部分，一個班的常規好不好，直接關繫到幼兒的成長發展和教師組織活動的質量。
從一日常規的具體流程:入園晨接和晨檢、早操、教學活動、進餐喝水、如廁洗手、午睡起床、吃點心等十三個環節一一闡述，每個環節又從對幼兒的培養目標、對教師的教學要求兩個角度著手。同時配以生動詳實的案例，指導老師們用科學實用的方法解決一日活動中碰到的問題。要求老師們「抓日常，抓重點，反復抓」。
著重強調了不同的年齡段有不同的常規要求標准。大班重在培養學習習慣、為他人服務的精神以及安全和自我保護意識。中班重在培養規則意識，4—5歲是孩子道德養成的關鍵期，所以必須教會他們明確是非，依規而行。小班及早教班的小寶貝還處於「懵懂期」，基本常規培養就是重點內容。
要將常規體現在環境創設中，如洗手池旁、樓梯口都是很好的規則示範處，讓孩子在潛移默化中學習。同時可以讓小朋友之間互相學習，形成良好的班級氛圍，老師的身體力行也能起到特殊的的榜樣示範效果。
常規教育事無巨細，習慣培養要反復訓練，應努力抓住一切活動中可以教育的契機，讓幼兒養成良好的生活學習習慣！
⑥ 幼兒園常規包括哪些方面
幼兒園幼兒日常規活動包括：
1、堅持回園洗臉和手，衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好。
2、能迅速正確地洗手，會正確用餐，學會粒粒皆辛苦。不掉飯，如不小心掉了，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里。並保持安靜文明的進餐。
3、值日生協助老師抹桌，清掃地面。
4、幼兒養成大小便自理，沖廁所，便後正確洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活動過後、口渴時隨時飲水，不浪費水。
6、能安靜就寢，睡姿正確。
7、幼兒獨立、較迅速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具上床，養成右側卧或仰卧，不蒙頭的習慣。
8、能獨立、迅速地整理床鋪。
戶外活動及早操
1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規則。
2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。
3、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鑽、投擲和拍皮球、跳繩等
4、做操時，動作到位正確，有節奏，會調節步頻和距離。
集中教育活動
1、舉手發言，不插嘴，不告狀，不做小動作。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病。
2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。
3、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。
4、積極思考，踴躍發言或提問。不幹擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。
5、看電視時保持距離，學會保護自己的眼睛。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
⑦ 幼兒園孩子常規培養有哪些
要想養成一個良好的習慣，最好的時期就是從小時候開始。小時候，幼兒園設立的常規都對我們產生了深刻的影響，對我們養成良好習慣提供了極大的幫助，產生了極大的影響。你還記得幼兒園的常規都有哪些嗎？
幼兒園的常規都有哪些
一、從進入幼兒園起
1、保持情緒愉快，積極地來園參加活動，並且懂得禮貌打招呼。
2、配合保健醫生晨檢，身體不適要及時告訴老師。
3、入園時不攜帶零食，物品。
二、小朋友的進餐常規
1、飯前洗手後，小朋友坐在自己位置上安靜進餐，會正確地使用碗勺，獨立地吃完自己的一份飯菜；
2、細嚼慢咽，不偏食。不撒飯，保持桌面和衣服干凈；
3、飯後放好碗勺並用自己的餐巾擦嘴，飯後洗手。
三、早操常規
1、認真跟老師進行早操活動，聽口令、站好隊；
2、跟著老師學會做徒手操、輕器械操。
四、集中教育活動
1、活動中能注意聽老師、同伴講話，發言先舉手，大膽在集體面前回答問題，養成良好的語言聽說習慣；
2、活動中喜歡動腦，大膽操作；養成正確的用眼、握筆、坐立、舉手發言的姿勢培養良好習慣
五、游戲
1、積極參加各項游戲活動，會收放玩具和使用玩具；
2、遵循游戲規則，不喊叫，不亂跑，學習與同伴合作，主動交往，愛護玩具；
3、在老師的引導下，自己選擇游戲材料、內容、同伴、角色、場地.
如何讓孩子遵守常規呢
第一、自我教育法。自我教育就是孩子自己教育自己。引導孩子根據自己情況,寫些有關遵守紀律的格言、警句放在桌上提醒自己。
第二、榜樣法。在孩子身邊,一定有許多同學遵守紀律,可以以他們為榜樣,看他們是如何專心聽講,遵守課堂紀律的。
第三、評價法。 對其行為給予一定的檢查、判斷。這種方法也可以激勵孩子養成良好的遵守紀律的行為習慣。