1. 教育培訓有限公司的經營范圍一般有哪些
教育培訓公司經營范圍參考：
教育管理、咨詢、培訓、服務，從事計算機網路科技（不得從事科技中介）領域內的技術開發、技術咨詢，會務服務，文教用品，辦公用品銷售。【依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動】
1、 課外教育培訓行業（以下簡稱「教培」）扮演的角色——作為學校教育的一個強有力的補充，依附於學校教育。新東方因留學潮做英語培訓，至今發展成為國內第一大教培機構；學而思因為奧數潮做奧數，至今也發展成為僅次於新東方的教培機構。
這兩家已經成為線下教培機構的標桿品牌，是靠著作為傳統教育的一個有力補充發展起來的，可在目前的教育領域並沒有話語權，也沒有產品上的新突破。依靠已有的資源和建立的品牌擴張，課程的質量難以保證，並且始終作為學校教育的補充。
2、 教培的核心——老師、課程、以個性化教學。教育培訓形式有大班、小班、一對一、網路等不同的形式，從發展狀況來看（PS：艾瑞數據報告顯示一對一增長份額最高），走向個性化教學顯然成為大趨勢。在眾多的教培機構中，學而思開大班的思路也是個性化的，對學員進行分層教學，開設不同層次的班型，贏得家長們的青睞和追捧。
拓展資料：
經營范圍是指國家允許企業生產和經營的商品類別、品種及服務項目，反映企業業務活動的內容和生產經營方向，是企業業務活動范圍的法律界限，體現企業民事權利能力和行為能力的核心內容。
簡單來說，經營范圍是指企業可以從事的生產經營與服務項目，是進行公司注冊申請時的必填項。
《民法通則》規定，「企業法人應當在核准登記的經營范圍內從事經營。」這就從法律上規定了企業法人經營活動的范圍。經營范圍一經核准登記，企業就具有了在這個范圍內的權利能力，企業同時承擔不得超越范圍經營的義務，一旦超越，不僅不受法律保護，而且要受到處罰。核定的企業經營范圍是區分企業合法經營與非法經營的法律界限。
根據《公司法》的規定，對企業的經營范圍有以下要求：
1.企業的經營范圍由公司章程規定，不能超越章程規定的經營范圍申請登記注冊。
2.企業的經營范圍必須進行依法登記，也就是說，企業的經營范圍以登記注冊機關核準的為准。企業應當在登記機關核準的經營范圍內從事經營活動。
3.企業的經營范圍中屬於法律、行政法規限制的項目，在進行登記之前，必須依法經過批准。
我國《公司法》第12條明確規定：公司的經營范圍由公司章程規定，並依法登記。公司可以修改公司章程，改變經營范圍，但是應當辦理變更登記。公司的經營范圍中屬於法律、行政法規規定須經批準的項目，應當依法經過批准。
公司的經營范圍，是指公司在經營活動中所涉及的領域，具體表現為公司具有什麼樣的生產項目、經營種類、服務事項等。公司需要有一定的經營范圍，以便開展經營活動。同時，確定公司的經營范圍，還涉及以下因素：
一、方便投資者了解公司資金的投入方向，也就是資金投入的項目以及該項目已經存在或者可能存在的風險；
二、為公司開展經營活動確定大體的范圍，有利於公司經營活動的專業化發展；
三、有利於公司董事、監事、經理以及其他高級管理人員認清公司發展的前景以及努力的方向；
四、有利於建立和維護一定的管理秩序、經營秩序，防止市場競爭的無序狀態。
2. 在教育行業中，有什麼分類
教育行業是個非常重要的行業，我們從幼兒開始要接受啟蒙教育，童年時期有思想文化，政治品德的素質教育，青少年時期有專業細致的學科教育，甚至成年之後，還會有各種進修深造，可以說教育是伴隨我們一生的行業也不為過。
這類分為企業員工培訓，進修深造培訓，企業考研，考公務員的輔導班。進修深造這一塊，主要就是經濟管理方面，針對中高層的需求。員工培訓則是指專業資質證書和職業資格證之類，這個涵蓋的范圍就比較廣，有財經行業的從業資格證，語言類的各種資質，建築行業的，法行業的教育行業的等等。
3. 教育培訓行業都有哪些
近些年來，隨著知識經濟的快速發展，教育市場呈現良好的增長態勢。由於受新的職業生活挑戰與崗位競爭的壓力的影響，越來越多的人開始通過參加各種培訓來提升自己。近幾年來，中國教育市場迎來了培訓行業投資高峰期。
21世紀是經濟全球化、服務國際化的時代,中國加入世貿組織以來，教育也作為服務業中最重要的組成部分。近年來，教育市場呈現旺盛的增長態勢，成為我國經濟領域閃亮的市場熱點,成為創業投資最熱門的關鍵詞。根據國家教育部《全國教育事業發展統計公報》來未來5到10年，中國教育培訓市場潛在規模將達到5000億元。
尤其是中小學的教育培訓，超出3000多億的市場，並且正以每年30%速度急速增長，每年參加各類培訓的青少年兒童超過1億人次。目前,我國現有2億多的中小學生。而在大中城市，90%以上小學生在課後接受各種各樣的輔導，這是一個無比巨大的需求群體市場。
中國的教育培訓業尚處於起步階段，雖然教育培訓機構已有近萬家，但資金規模超過10億元的屈指可數。教育培訓業，還是一座尚待開發的「富礦」。目前全國品牌化的教育機構像新東方、巨人教育、安博教育、環球雅思等教育培訓機構占據英語(論壇)、課外輔導、職業教育等行業領頭地位。
而中小機構發展也面臨著危機，主要是人才缺乏、教學科研力量的薄弱，抵禦風險的能力低下，在經濟危機面前很難快速發展。教育培訓業將迎來新一輪的洗牌階段，大機構將出現綜合化發展，專業教育機構將突出差異化進行連鎖經營，融資後的教育機構為了擴張，將繼續收購全國地方大型教育機構，小機構為了生存必須進行改革創新尋求教育藍海戰略。打造發展初期的核心競爭力。
4. 教育培訓機構的的行業概況
隨著世界經濟一體化，全球現代化進程不斷加快，樹立終身教育、終身學習、終身職業培訓等具有劃時代意義的觀念迅速傳播，人們對自我教育的重視程度日益提升，對教育的需求由單一走向多元化，這給國內教育培訓機構提供了歷史機遇。在此背景下，我國教育培訓行業取得長足進步，部分教育培訓機構經歷了由小到大、從單一到多樣的多元主體辦學格局的發展，截至2018年已經突破2萬億元關口。
1.客戶轉化周期長
教育培訓行業有個特點就是客戶的轉化周期長，因為教育一般是大家比較看重的投資，教育的結果是對自己或子女未來人生直接產生重大影響的，且一般教育投資的時間和金錢成本也都不低，所以客戶會有長時間處於比較和觀望階段的情況。
2.課程單價高獲客難
教育培訓行業面對面培訓課程一般單價比較高，學習培訓沒有一個時間周期很難看出效果，所以一般課程會以10節課或者一個階段周期課程作為銷售產品。課程單價高意味著獲客是核心，如何找到目前客戶群，並且願意快速買單成為運營的關鍵。
3.重口碑和成果積累
口碑營銷是教育培訓市場最重要的一個方式。比如留學咨詢市場，非常大一部分的客戶是來自於上一年客戶的推薦。這個原因有二：一是教育一般賣的是服務，是非常注重體驗的生意，所以有過切身體會的身邊人的意見會很被重視；二是教育的成果是很難被量化的，哪怕是四六級這種明確的量化類型考試，也難以清楚判斷一家公司的教學成果是因為這個學生本身的實力還是你的教學能力。
4.決策群體、付費群體和消費群體不一致
這個問題在教育市場算是比較常見的一點，也是很讓人頭疼的一點。簡單來說，在大學前的教育付費群體大多時候是父母，而消費群體是學生，但決策群體有時是父母，有時是學生。針對各種不同的情況，要想好營銷的對象。
5.專業化機構和專業化服務
不管是學生還是家長，對於教育機構的期待都是專業化，比如老師的教學經驗？有沒有教材？與之對應的公司可以做的是首先自己要把自己當做一個專業的機構來對待，從非常小的地方舉例來說，學生上課是不是能發個聽課證或會員證？上完課是不是能發個學員結課證等。此外就是教育培訓機構敢不敢說提供免費試用，敢不敢保證Life Time的服務，敢不敢把教學課程和結果綁定等也都能顯示出一家機構的魄力和對自己的信心。
5. 教育培訓行業中種類劃分
如果八年前或者十年前，教育培訓行業的公司分類肯定沒有像現在這么清晰，現在教育行業本身在精細化分工方面越來越細。
培訓的種類可劃分成中小學、幼兒、語言培訓、出國、學歷、管理、IT、職業認證、人力培訓，這些是我們市面上經常能看到的各類培訓機構，在這些培訓機構裡面又分成線下培訓、線上以及教育專屬服務商。
在這些分類中已經出現了不少標桿企業，比如幼兒教育領域的金寶貝、天才寶貝等"寶貝"系列；語言培訓新東方首當其沖；出國留學方面比如啟德、金吉列、澳際；學歷方面太奇；管理培訓方面比如時代光華等等；IT方面北大青鳥、達內都這個體系裡；尚德、新華教育集團跟新東方廚師屬於職業培訓，還有各種各樣做能力素質培訓的機構。
大家對教育行業的整體概況、大概分類有一個了解後，我們就可以去研究這中間的關系了。
6. 教育培訓吃香的專業有哪些
中餐專業、西餐專業、西點專業、酒店管理專業、特色小吃專業，我感覺和美食有關的專業都挺吃香的，畢竟也是一門技術活！
7. 教育行業有哪些比較好的創業項目
書法教育行業的發展前景不錯，入行門檻相較低一些，可操作性強，書法培訓相比其他教育培訓，其對師資的要求相對來說要低一些，不要求一定要科班出身，通過專業的師訓就可以，課程體系化，與學生小學語文課本同步教育。
有些培訓機構利用大家認為便宜沒好貨的心理，把加盟費定價很高，把自己的品牌和項目吹噓的天花亂墜，等到加盟以後發現自己上當了，卻已經為時已晚，加盟費不再退還。
選擇加盟品牌更靠譜的做法應該是不管加盟費多少都不要被迷惑，要注重「課程體系」的實質，因為課程體系才是一個培訓學校招生的核心。如果認為課程體系符合自己的需要，再去比較價格，同等質量的產品之間才有價格的可比性。
總之投資加盟，選擇品牌是第一要務。選擇正規的加盟機構是一切後續工作的保證，因此投資者一定不要掉以輕心，做好考察工作後再做決定。
8. 職業化教育有哪些
職業教育(vocational ecation)是指使受教育者具備從事某種職業或者職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等綜合素質而實施的教育活動。職業教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。
職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育是學歷性的教育，分為中等、高等職業學校教育。職業培訓是非學歷性的教育，包括業前培訓、學徒培訓、在職培訓、再就業培訓、創業培訓及其他職業性培訓。
職業教育的目的是培養應用型人才和具有一定文化水平和專業知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育：技工學校、職業高中、職業中專、高等職業學校。對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育。
9. 培訓學校有哪些專業
培訓學校的專業是烹飪、汽車修理、焊接技術、計算機應用技術、攝影等。
1、烹飪
烹飪主要研究烹飪、營養、管理和教育等方面的基本知識和技能，進行食品營養的研究、餐飲企業的管理、高職高專院校的教學等。
主要學習藝術學、文學、美學、電影、電視、新聞、廣告等方面的基礎理 論和基本知識，接受廣告製作、圖片攝影，影視拍攝等方面的基本訓練，在系統學習專業攝影知識 和攝影藝術基礎理論的基礎上，熟練掌握各類攝影創作的基本技能。
10. 國內培訓行業都有哪些，教學模式有哪些
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自製能力相對較弱的話，建議還是去好點的培訓機構，實力和規模在國內排名前幾的大機構，推薦行業龍頭：王氏教育。
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