A. 職業教育有哪些呢
職業教育包括初等職業教育、中等職業教育、高等職業教育。
職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中（職業中學）等。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。職業培訓是非學歷性的教育包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。
職業教育的目的是培養應用型人才和具有一定文化水平和專業知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育的意義：
職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可受益於職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責。
職業教育的目的是滿足個人的就業需求和工作崗位的客觀需要，進而推動社會生產力的發展，加快國家產業結構的調整與轉型。
B. 職業教育包括哪些
高等職業教育 簡稱 高職高專 說白了就是高考的高職院校
中等職業教育 簡稱 中專
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中等初級教育 初中
中等高級教育 高中
高等教育 俗稱讀大學
C. 職業教育有哪些
職業教育的范圍比較廣的。比如，技術方面的教育，體育方面的教育，心理方面的教育等等都可以算作是職業教育的。
D. 職業教育有哪些
感覺職業教育還是謀事文化可以，而且有闖關式學習模式，有效避免學習中的枯燥乏味，提升學習趣味性，網路裡面也有詳細介紹。
E. 職業教育包含哪些專業
職業教育包含的專業有很多，比如汽車維修專業。
汽車維修行業很不錯的比較有前途！開店創業是很好的行業！
現在我們國家車輛的保有量位居世界第一有2.6億輛，這么多車輛需要檢測維修保養，檢測維修保養的項目有很多的，最簡單的常規保養換機油機濾，空氣格，空調格等。還有剎車系統的保養，冷卻系統的保養。
車子開一段時間需要清潔，所以汽車美容也是很大需求，如洗車，打蠟，拋光，封釉，鍍膜，鍍晶，內飾清洗，發動機艙清潔，輪轂輪胎清潔。
車子不可避免的會刮蹭，所以鈑金噴漆也是一個比較大的市場。
還有輪胎的更換，補胎，動平衡等也是一個利潤點，我有個學員開店只是輪胎這一塊每個月可以換1000條，他店裡生意很好的。
所以只要你店裡的服務和技術都能夠讓客戶滿意，修車是肯定能夠掙錢的有前途的！
現在的汽車維修基本上是以保養為主，不會出現以前那種臟亂差的情況，現在汽車行業都在做6S管理：整理，整頓，清潔，清掃，素養，安全。
希望對你有幫助！
F. 職業教育都包含哪些教育呢
具體如下
職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育,包括職業學校教育和職業培訓。
G. 職業教育有哪些
職業教育包括初等職業教育、中等職業教育、高等職業教育。
職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中（職業中學）等。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。職業培訓是非學歷性的教育包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。
職業教育的目的是培養應用型人才和具有一定文化水平和專業知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育的意義：
職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可受益於職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責。
職業教育的目的是滿足個人的就業需求和工作崗位的客觀需要，進而推動社會生產力的發展，加快國家產業結構的調整與轉型。
以上內容參考：網路—職業教育
H. 職業教育是什麼
職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中(職業中學)等。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。職業培訓包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。
職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可受益於職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責。
職業教育的目的是滿足個人的就業需求和工作崗位的客觀需要，進而推動社會生產力的發展，加快國家產業結構的調整與轉型。
I. 職業教育的特徵有哪些
職業教育的特徵有適應性、中介性、個體性、歷史性、實用性。
1、適應性
國家發展職業教育，建立健全適應社會主義市場經濟和社會進步需要的職業教育制度，它包括辦學方向、辦學層次、教學內容、職業培訓機構及對職業教育管理等都要始終處於主動適應的位置，適應社會經濟發展需要。
2、中介性
職業教育促進人的個性發展和社會進步，不是「普通性」或者是「特殊對象性」的，而是直接對應於社會需要和個人生存的，是促進科學精神與人文精神的結合，促進社會發展需要的個性素質的提高，是使人的個性更適應社會直接需要的發展、提高和更新的中介加工，是其間最基本的橋梁。
3、個體性
職業教育的立足點只能是現實中的「個體存在」，從事職業教育的主體、接受職業教育的主體都是現實生活中的人，他們的現實生活的需要和能力決定了職業教育的教育目的、內容、方法、形式、水平等。也只有立足於現實生活的人，才能客觀地分析職業教育的外在現象和內在規律。
4、歷史性
職業教育是歷史性與超越性的矛盾統一體。歷史性是職業教育的內在環節，職業教育總要受到一定歷史前提的牽引與制約，職業教育不可能在「真空」中存在和發展。職業教育從來就是受到限制的職業教育。
5、實用性
職業教育的實用理性注重教育方法、技術和經驗，注重職業教育的效益，關注學生個體的現實存在，立足和回歸現實生活。職業教育的實用理性不是僅僅為了生存、牟利而不擇手段，人類的實用理性是千百年來人類生存博弈的結果，職業教育的實用理性是職業教育發展博弈的歷史選擇。
J. 有哪些職業學校
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