A. 九年義務教育從哪一年開始實施呢
九年義務教育是從1986年4月開始實行的。
1986年4月我國頒布的《中華人民共和國義務教育法》是我國首次把免費的義務的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的「兒童和少年」必須接受9年的義務教育。
義務教育法的制定標志著我國基礎教育發展到一個新階段，其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。
(1)9年義務教育什麼時候開始的擴展閱讀
普及教育、強制教育和免費教育是義務教育的本質特徵，免費的步驟可以根據國情來分步實施，但必須堅持免費的特點。公益性是整個教育事業的特徵，義務教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還應該是免費的。
新《義務教育法》在免費教育上又邁出了一大步，在1986年不收學費的基礎上增加了不收雜費的內容。中央財政用兩年時間免除農村地區義務教育階段的雜費；城市地區還要深入調查研究、制定方案、加快進程。
參考資料來源：網路-九年義務教育
B. 我國九年制義務教育是從哪年開始實行的
1986年4月我國頒布了《中華人民共和國義務教育法》。這是我國首次把免費的義務的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的「兒童和少年」必須接受9年的義務教育。義務教育法的制定標志著我國基礎教育發展到一個新階段。雖只有18條，但「國家實行九年制義務教育」從此成為法定義務。
C. 九年義務教育是那年開始實施的
九年義務教育制度由2006年7月1號開始施行。
根據2006年6月由中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會修訂通過的《中華人民共和國義務教育法》；
凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
實施九年義務教育，就是適齡兒童、少年開始接受教育的九年不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。九年義務教育制度是我國現行的教育制度。
(3)9年義務教育什麼時候開始的擴展閱讀：
一、中國義務教育的三個基本性質：
1、公益性
所謂公益性，就是明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
2、統一性
統一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標准、教學標准、經費標准、建設標准、學生公用經費的標准等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。
3、強制性
強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；政府不提供相應的條件，也要受到法律的規范。
二、《中華人民共和國義務教育法》第二章 學 生
第十一條：
凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。
第十二條：
適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。
縣級人民政府教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。
第十三條：
縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，採取措施防止適齡兒童、少年輟學。
居民委員會和村民委員會協助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。
第十四條：
禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。
根據國家有關規定經批准招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批准。
D. 九年義務教育免學費是從什麼時候開始試實施的
九年義務教育免學費是從1986年開始實施的。1986年4月12日，六屆全國人大四次會議審議通過了《中華人民共和國義務教育法》。自1986年7月1日起，全國推行九年制義務教育。這是我國首次把免費的義務教育用法律的形式固定下來，義務教育法的制定標志著我國基礎教育發展到一個新階段。
國家實行九年制義務教育。凡滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區可推遲到7周歲。國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。國家對接受義務教育的學生免收學費，並設立助學金，幫助貧困學生就學。
關於義務教育的法律規定。
《中華人民共和國義務教育法》第二條國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。
以上內容參考中華人民共和國教育部——九年義務教育開始實施
E. 9年義務教育什麼時間開始實施
1986年4月開始。
1、然後全國開展了普九行動。那時候很流行的標語格式是「人民教育人民辦「。義務教育並不是免費教育。在是九年制義務教育，就是說我們批量生產到九年，在這個年紀段，青少年已經有自己的意識選擇
3、之所以會有九年義務教育，是歷史原因，也是社會發展的必然趨勢。義務教育起源於德國。清朝末年，歐美各國以及亞洲的日本大都普遺實行了義務教育。所以義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
F. 九年義務教育是從哪一年開始實行的
九年義務教育是從1986年開始實施的，在2006年《中華人民共和國義務教育法》被正式通過之後，九年義務教育就明顯地成為了一項更加強制性的權利與義務，公益性、普及性和強制性是九年義務教育的基本特點。
G. 我國九年義務教育從什麼時間開始
《中華人民共和國義務教育法》於1986年4月頒布。這是我國第一次以法律形式確定義務教育，這意味著年齡的「兒童和未成年人」必須接受9年教育的義務。義務教育法的發展標志著我國教育事業的發展進入了一個新的階段。雖然只有18個，「國家實施九年義務教育」已成為法律義務。
2006年6月29日，中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議於2006年9月1日起施行。經過兩年的轉型，中國在2008年秋天實現了教育的真正義務。
義務教育是一項要求兒童和青少年接受的法律，國家、社會和家庭必須保障國民教育。其實質是國家按照法律規定的年齡對兒童和青少年實行一定年限的強制教育制度。義務教育也被稱為強迫教育和義務教育。義務教育是強制性的、自由的和普遍的。
中國的義務教育法規定，教育年限為9年，符合中國國情，是適宜的。目前，我國現行的「六三治」義務教育制度的實際情況(即六年制小學、中學三年制)、「五四」(即「五四」)。四年制小學，並建設「九年」三種教育。還有一些地區，8年制義務教育，即5年制的小學和3年制的高中，目前正處於從8年到9年的過渡階段。
從我國的學術制度來看，九年或八年義務教育包括教育和主要義務的次要義務。學齡兒童和未成年人按照規定的教育學校完成九年或八年義務教育學習，可以達到初中畢業的水平。
全國人大常務委員會關於修改《中華人民共和國義務教育法》等五部
H. 九年義務教育從哪一年開始實施
九年義務教育是從1986年開始實施的，在2006年國家正式通過了《中華人民共和國義務教育法》。雖然2006年才通過《中華人民共和國義務教育法》，但從溯源來說，九年義務教育是從1986年開始的。
1985年5月中共中央《關於教育體制改革的決定》，進一步提出不僅要普及小學教育，而且要普及初中教育，把普及九年義務教育，作為四化建設的一項根本大業。
1986年後，《中華人民共和國義務教育法》和《中國教育改革和發展綱要》相繼頒布，為義務教育的發展提供了法律保障，指明了前進方向，提供了前所未有的發展機遇。
根據2006年6月由中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會修訂通過的《中華人民共和國義務教育法》，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。該制度由2006年9月1日開始施行。
2019年6月23日，中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見：
義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育，現就深化教育教學改革、全面提高義務教育質量提出如下意見。
一、堅持立德樹人，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。
二、堅持「五育」並舉，全面發展素質教育。
三、強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。
四、按照「四有好老師」標准，建設高素質專業化教師隊伍。
五、深化關鍵領域改革，為提高教育質量創造條件。
六、加強組織領導，開創新時代義務教育改革發展新局面。
以上內容參考：網路-九年義務教育制度