Ⅰ 一歲的寶寶怎麼教育
多讓孩子接觸色彩：幼兒對於色彩鮮艷的事物有著非常強烈的興趣，可以嘗試培養孩子的興趣，例如繪畫等。與孩子一起玩耍：每天和孩子玩耍，不僅能夠促進孩子身體的協調發展，還可以增進孩子與家長的感情。
Ⅱ 1歲的寶寶要怎麼教育
看圖識字 ，學走路說話，不過最重要的是孩子會看大人的行為，這是不用教的。所以父母的行為舉止 就不用多說了吧。 孩子天生的老師是家長。
Ⅲ 孩子一周歲了，這時候應該進行哪些教育
引言：孩子如果一周歲了，父母要對孩子進行教育，讓孩子有一些閱讀習慣，孩子以後就能更好的學習。父母不要總是覺得孩子沒有到上學的年齡，孩子不用學習，如果孩子小的時候沒有閱讀能力，孩子就不知道如何與別人表達。孩子小的時候一定要有自己的朋友，如果沒有自己的朋友，孩子會變得很孤獨很自閉。小編今天就來跟大家說一說孩子一周歲了，這時候應該進行哪些教育？
Ⅳ 一歲5個月寶寶怎麼教育
在寶寶成長的期間，媽媽們會選擇早教的方法讓寶寶學帶更多，1歲5個月寶寶早教的方法，各位媽媽有準備嗎?為了給寶寶一個愉快的學習經歷，可以運用不同的方法。這里我給各位介紹下1歲5個月寶寶早教方法，以及讓寶寶感興趣的早教方法。
1歲5個月寶寶早教方法
第一種，眼神交流
通過眼神交流，可以讓寶寶在早期對不同人的臉加深印象。在寶寶睜開眼睛的時候，可以和寶寶進行對視，多次的對視之後，可以在寶寶的大腦中加深對你的記憶。
第二種，呀呀兒語
雖然說這個時期，寶寶還不回說話，但是這並不會影響媽媽們跟寶寶的交流。寶媽們可以輕撫寶寶的手或者腳，並且多和寶寶說說話，通過這種方式，可以慢慢的開發寶寶的說話能力。
第三種，照鏡子
讓寶寶通過鏡子看到自己的摸樣，並初步開始認識自己，剛開始時，會將鏡子中的自己認為是「另外的小朋友」，會對鏡子中的寶寶擺手，微笑，甚至用兒語進行交談，經過一段時間之後，便可以辨認出鏡子中的自己。
第四種，搔癢癢
對於寶寶而言，皮膚是比較敏感的，寶媽們可以輕輕的幫寶寶瘙癢，讓寶寶笑出來，這也是培養寶寶幽默感的一種方法。另外還可以通過各種方式逗寶寶笑，但是一定要注意的是，不要讓寶寶笑得太久，否則將會導致寶寶缺氧。
第五種，隨著音樂的步調拍手
在家中播發一些可愛的兒童各歌曲，然後哼唱給寶寶聽， 並且跟著音樂的節奏搖頭或者拍手，這樣不僅可以給寶寶帶來愉快的心情，而且還可以培養寶寶的節奏感、以及協調能力。
第六種，教寶寶辨認周圍的事物
寶寶對外界的新鮮事物完全是屬於不知道的狀態，在閑暇的時間內，寶媽寶爸們可以帶上自己的寶寶多出去外面走走，並跟寶寶講解新鮮的事物。這樣可以讓寶寶對外部的世界增加更多的了解，而且寶媽們還可以利用這種交流教育，達到擴充寶寶詞彙的目的，在一定的程度上也有利於寶寶的語言學習。
小編結語：各位在閱讀了1歲5個月寶寶早教方法，以及讓寶寶感興趣的早教方法介紹之後，對於早教的方法有大致的了解了吧。為了更好的培養寶寶的學習能力，可以通過各種方式和寶寶多交流，讓寶寶感受外面的事物哦。
Ⅳ 一歲多的小寶寶，該如何進行引導教育
良好的習慣能夠讓孩子受益終生，所以父母應該在孩子比較小的時候就培養孩子的習慣，讓孩子養成一些良好的生活習慣和學習習慣。一歲多的寶寶應該如何進行領導教育呢？
Ⅵ 一周歲的孩子應該從哪些方面開始教育
秘訣 一、交談 專家認為，一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞彙量之間存在一定的聯系。」你和他說的話越多，他的詞彙量就越豐富。由於嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖（比如：哦，你想要那個奶瓶！）。 秘訣 二、閱讀 你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往後的。一本書讀完一遍後，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠「預知」下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助於在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學習新事物很有幫助。專家認為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學到很多新東西。 秘訣 三、在交談的時候運用手語 在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進行交流。比如，「書」可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本；「鳥」可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。根據美國加利福尼亞州進行的一項調查顯示，學會手語的孩子不但比那些沒有學手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發展能夠起到積極的影響。 秘訣 四、母乳喂養 通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進行的腦力測驗得出結論：吃過母乳的孩子的表現一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內的寶寶吃母乳的時間越長，智商就越高。當然，採用人工喂養的爸爸媽媽也不必過於煩惱，研究顯示：平均起來，喂養方式的不同只會導致寶寶最後的IQ值相差幾個百分點而已。但是專家提醒人工喂養的寶寶一定要在1歲以內注意補鐵，因為美國密歇根大學的一項研究發現：在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時候，他的運動神經和認知的能力會比同齡的孩子差一些。 秘訣 五、給孩子獨處的時間 不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發他學習的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至會讓孩子的觀察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。 秘訣 六、支持 一旦寶寶確認你是值得信賴的，並且可以隨時隨地從你那裡得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發現，寶寶經常會拉著你，把一朵花指給你看，或者是拚命地讓外婆去看他發現的一顆星星，其實這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個階段，爸爸媽媽應該經常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發寶寶想要與人交談，進而進行交流的慾望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發育，讓他們越來越聰明。 影響IQ發展的生活因素 除了遺傳、疾病、和周圍環境條件外，一些生活因素對孩子的智力發展也有很大影響。 1、睡眠不足。睡眠是讓大腦休息的最主要的方法，小寶寶如果睡眠不足，會使腦神經細胞的興奮於抑制平衡遭到破壞，大腦的發育和正常功能的發揮受到影響，對孩子的智力發展極為不利。 2、營養不均衡。隨著寶寶的發育增快，他的活動量也增加，於是對體力和腦力的消耗也就大大增加，因此及時為孩子添加輔食，補充營養是大腦發育必須的。很多孩子就因為輔食添加的不好，使其智能的發展受到很大限制。 3、鍛煉不足。適當的鍛煉，如爬翻身、爬、走等，可以促進血液循環和新陳代謝，反之，寶寶等不到應有的鍛煉，會讓他的大腦供血欠佳，腦細胞和智力的發展受到影響。 不同年齡段的寶寶智力開發的辦法也不同 日常生活中父母和孩子之間的互動對開發智力起著至關重要的作用。美國的教育專家Stanley Greenspan建議對於不同年齡段的孩子可以採取幾種不同的活動方式： * 新生兒： 與新生兒進行面對面游戲，邊微笑邊緩慢地將臉轉向右側或左側，讓孩子的視線隨著你移動，至少停留幾秒鍾。 目的：幫助孩子對周圍的世界有所意識，培養他的好奇心。 * 2-4個月： 用語言或有趣的表情引導孩子做出反映。 目的：創造和孩子間的親密聯系以及愛和信任，這是智力開發的基礎。 * 3-10個月： 記錄下孩子表達自己不同情感的聲音和表情，比如高興、生氣以及驚奇等，然後以玩耍的方式模仿給孩子。 目的：鼓勵孩子的進行交流，增強他的自信。學習社交技巧也是影響智力發育的重要因素。 * 12個月： 了解孩子最喜歡的玩具，為孩子製造人為的障礙，讓他學會通過尋求幫助來解決問題，例如將熊寶寶放到衣櫃頂端，這樣孩子就會向你示意，要你把他抱起來，以便能夠得到玩具。 目的：培養解決問題的能力以及科學的思考方式。 參考資料：中國孕育網
Ⅶ 一周歲的寶寶，該如何進行早教
現在許多父母都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，於是在很小的時候就給寶寶開展了早教教育！有一個網友在詢問：一周歲的寶寶應該如何開展早教呢？
在這個過程中，孩子會認識到一些特殊的朋友，從他們之間的交流交往，可以培養孩子的一些語言能力，對孩子以後在工作和學習中與人交往是有非常大的好處的。
培養寶寶的合作能力。在家中可以選擇跟寶寶一起玩游戲，有時候做家務也可以叫上寶寶！這樣的話，寶寶就有那麼一種責任感參與到活動之中，對他們以後參加工作或者是學習有很大的幫助。這樣還可以培養寶寶的合作能力，與人合作在當今社會上是非常重要的。
其實早教並不是一些早教班，更多時候父母自己的陪伴往往超過了那些專業的早教班！所以忙碌的父母們啊，一定要抽出時間陪伴自己的寶貝啊！
Ⅷ 怎麼對1歲的孩子進行培養
1.正確對待不良行為
對寶寶的要求要合適
許多父母在對寶寶的態度上，常會出現兩種極端，都不利於寶寶身心健康的成長。一種即為溺愛，對寶寶百依百順，寶寶在家中不僅是小太陽，更是小皇帝。這樣會讓寶寶過分任性、自私。另一種卻是「棍棒教育」，對寶寶態度粗暴強硬，讓寶寶無時無刻不心驚膽戰無所適從，長此以往會使寶寶膽小、內向，並在他內心留下粗暴的陰影。還有一些父母在對寶寶的教育上往往很不明確，對寶寶的要求一時一個樣，也會讓寶寶感到困惑，易造成任性，應給寶寶立一些具體、明確、適當可行的規矩。規矩一經制定，不應輕易破例，要讓寶寶習慣對他的不合理要求和不正確行為要有所約束。
這時給寶寶立些規矩是必要的。寶寶已具有了初步的道德行為的判斷力，對於「對」與「不對」，「應該」與「不應該」，「可以」與「不可以」，只要大人耐心教誨，寶寶便會逐漸理解。規矩立後，不是死的，應與生活有機地結合起來，不失時機教育寶寶應該怎樣，不該怎樣等。規矩應多為正面要求，比如大人看見寶寶爬上高處，應說「快下來!」不要說「不能爬那麼高」。正面的語言寶寶容易聽懂。規矩不要太多，否則會束縛寶寶的活動和智力的發展。
在實際生活中，父母及家中其他人如爺爺、奶奶態度要明確一致，否則寶寶不能知道他到底是錯是對，該做還是不該做。比如爸媽責備寶寶，但爺爺奶奶卻護著，這樣寶寶在爸媽面前可能很聽話，但在爺爺奶奶面前卻要發泄、胡鬧、任性。
父母應成為寶寶的榜樣
不要以為只有在你們和兒童談話的時候，才是教育兒童。事實上你們生活的時時刻刻，都教育著兒童……你們如何穿衣，如何和人談話，如何談論其他的人，你們如何歡樂和不快，如何對待朋友和仇敵，如何笑，如何讀報……所有這些，對兒童都有很大影響。
馬克思說：「為了孩子，我的舉動必須非常溫和和慎重。」
父母的一言一行對孩子的成長、生活習慣、性格品質的形成和發展都會產生重要的影響。孩子和父母具有天然的聯系，從咿呀學語到蹣跚學步都離不開父母，看到的是父母，聽到的也是父母。的確，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。
雖然1～2歲的寶寶模仿積極性很高，但他們對是非善惡卻無法判斷，所以父母怎樣，寶寶也是怎樣，如一些父母困惑「寶寶怎麼會罵人呢?沒誰教他呀?」其實這都是寶寶跟大人學的，這位家長一定常罵人。正如俗話說的「孩子是父母的鏡子」。
父母應以身作則，讓寶寶身心健康地成長，給寶寶創造出一個良好的成長環境，培養寶寶良好的生活習慣，優良的性格品質。只有自己先做到做好了，寶寶才能跟著模仿。
2.提高語言表達能力
寶寶在1歲半以後，隨著寶寶發音器官的日趨成熟，寶寶說話的積極性也越來越高，他能聽懂的詞也多了，一般寶寶在18～21個月時能掌握50多個詞語，到2歲時可掌握130個左右。有時在游戲、交流中，你還能聽到寶寶說出1個你從未專門教過的詞。這個詞可能是他對你說話的模仿，也可能是從其他地方學來的。
寶寶的語言能力從會說1個詞，逐漸出現2個詞的疊加，甚至3～4個詞的組合，慢慢地發生著質的飛躍，如會說「寶寶要睡覺」、「媽媽抱」等。寶寶開始逐步從成人的言語習慣中來掌握語言的語法結構。逐步學會使用一些基本句型。但寶寶這時說的詞句仍主要是一些非常短的不連貫的語言，大人需結合寶寶的手勢、表情來判斷具體的意思。不僅詞彙量在增加，詞彙的種類也在增加。以前一般只會說常見的名詞、動詞，現在逐步增加了形容詞、副詞，如「大的」，「不」等。此外在發音上，寶寶也逐步准確，並且寶寶這時喜歡模仿大人發音，比如一首押韻的兒歌，你只要給他唱幾遍，他就會跟隨你唱出最後押韻的字。
說話的積極性是發展寶寶語言能力的契機，父母應抓住這一機會，將語言練習自然地穿插到日常生活中、游戲中。比如早上給寶寶穿衣時就可以教給他幾個詞或一兩句話，邊穿衣服邊練習，充分利用時間。或在和寶寶游戲活動中，比如外出逛動物園，可告訴他一些動物的名稱，如老虎獅子等有什麼樣的特徵，結合具體動物給寶寶留下較深的、具體的印象。還可以教寶寶唱兒歌。在和寶寶看圖畫書、講故事中，大人可一邊講，一邊問寶寶一些簡單的問題，或讓寶寶復述一段簡短的故事。寶寶有時還會一個人在玩玩具時自言自語，嘰嘰咕咕個不停，但你又聽不清他具體說什麼，這是一種非交流性質的語言，寶寶原本也沒打算說給誰聽。這時大人可以不打斷寶寶，讓他自得其樂，也可以加入和寶寶對話交流，但注意要圍繞寶寶本來的話題，一般是寶寶正在玩的游戲或玩具。
只要父母認真想想，生活中處處有語言，處處也都存在發展語言的機會，但要注意教寶寶的話，應結合寶寶的情緒和興趣，讓寶寶在學習語言中感到樂趣，自然主動地學習。而不是刻意地、枯燥地學習，否則寶寶會一點興趣與熱情都沒有，在你教他說話時不積極主動地與你配合。而且，大人在教寶寶說話時一定要有耐心，不要動不動就批評寶寶，在寶寶遇到困難時要耐心幫助。當寶寶取得進步時應及時鼓勵，在愉快的情緒下，潛能才會得到很好發揮。與寶寶的對話中，大人應盡量用規范的語言。不要重復寶寶錯誤的兒語，而應逐漸地糾正過來。對寶寶的錯誤發音更不要加以模仿、嘲笑，而應及時糾正。這樣寶寶說話的積極性就得到了很好的發揮，培養寶寶大膽說話的好習慣。
3.培養全面發育
1歲左右的孩子，各方面較前都有了進步，不能再只讓孩子玩玩綵球、綵帶，搖搖嘩啦棒了。這時教育的重點應放在接觸生活實際，了解周圍環境，發展認人識物的能力、獨立行走的能力以及語言表達能力上。
1歲左右的孩子能站立了，但行走還不夠穩，這時可以給孩子買幾樣帶輪的帶響的玩具。如學步車、小推車、一拉就叫的小木鴨等，以提高孩子學走路的興趣。在這一階段孩子視野開闊了，見到的、聽到的、接觸到的各類事物都比以前增加許多，但記住的還不多，會說出來的就更少了。因此需要大人反復地教，把玩具或某種東西放在他的面前，告訴他這個東西叫什麼，是做什麼用的，鼓勵孩子說出來。如在吃飯前把桌子放好，再擺上吃飯用具筷子、勺、碗等，教孩子認識，再結合可口的飯菜，能很快增加孩子的理解能力和記憶能力，這樣孩子學起來容易，如果拿一些很抽象的詞教孩子，沒有實物，孩子不易接受。
1歲以後，家長要幫助孩子學會認識事物，可以到動物園看看各類動物。周歲左右的孩子，對一些事物非常喜歡，不但想看，而且還想摸。家長可讓他摸摸家養的貓、兔、小鳥，但不要用動物嚇孩子。
在實際生活中還有許多知識，需要家長認真堅持教孩子，比如，孩子每天吃水果之前，家長可把蘋果、梨、香蕉、橘子等水果拿給孩子看，給他講其形狀、顏色、味道等，然後再給孩子吃。另外，還可以給孩子選購一些嬰兒畫冊，要內容簡單、色彩鮮艷、圖形較大的，一邊看一邊講給孩子聽，時間不能太長，一般5～10分鍾即可。在孩子學走路的過程中，免不了要摔跤，有時還把衣服弄得很臟。父母不要責怪孩子，要鼓勵孩子，讓他自己站起來，不要怕，要勇敢地繼續往前走。在教孩子早說話得不要操之過急，慢慢來，更不要哄嚇。因為學習說話並不是教得多學得就多，這要靠語言中樞神經的發育逐步成熟。當然，如果到了語言中樞發育成熟階段，沒有人教孩子說話，他也不會說話的，如果教孩子說話過於著急，甚至恐嚇，容易使孩子形成「口吃」。
這么大的孩子，可以與大人玩簡單的游戲了，孩子們都愛玩捉迷藏，一旦捉到，孩子會高興得直叫。也可以把玩具藏到不易找到的地方，讓孩子去找，他會很認真地尋覓「狗熊哪去了？」「汽車放在哪啦？」他會東轉轉、西瞅瞅，經過自己的努力，終於找到了，他會表現得極為高興，連喊帶叫。這些令孩子愉快而有趣的游戲可以鍛煉孩子的智能和身體感覺，體驗空間的位置，這是發展孩子空間知覺的重要方法。
1周歲的孩子，手更加靈活了，不但能拿住東西，而且還能松開，這也是一大進步。還能用拇指和食指准確地捏取大米或線繩，能把一塊積木搭在另一塊積木之上，還會把小玩具塊放在小桶里收起來。
在這一段時間，還要訓練孩子獨自站立、蹲下、邁步及走路。在冬季，室內要盡量安排出寬敞安全的活動區，注意將花盆、熱水瓶、火爐放好，注意電插孔要封好，防止碰、燙著孩子，防止孩子小手放進插孔內觸電。天氣好時，最好在室外活動。
4.訓練動作功能
模仿動物舉止與叫聲，發展語言能力，鍛煉運動的平衡能力。
從動物圖片上，找到他喜歡的圖卡。如小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊等。可以給他講故事、唱兒歌，一邊講，一邊讓孩子出示圖片。如：
小雞唱歌嘰嘰嘰，
小鴨唱歌嘎嘎嘎，
小狗唱歌汪汪汪，
小羊唱歌咩咩咩，
小貓唱歌喵喵喵。
一邊說還可以一邊做動作，這樣反復游戲後，再讓寶寶模仿動物的叫聲和動作。
培養寶寶勇敢進取的精神，鍛煉平衡技巧能力。
在兒童游樂場，找一約有成人腰高的小滑梯，大人從側面將寶寶抱上滑梯，再扶著他從上面慢慢滑下來。經過一段時間的練習，寶寶就會自己玩耍了。
Ⅸ 一周歲寶寶怎麼教育
孩子的成長非常快，在這個過程中家長起到非常重要的作用，除了照顧好衣食起居，讓孩子健康成長外，還要教育好孩子。非常小的孩子，家長可能不知道如何教育，比如：一周歲嬰兒怎麼教育？
通常一歲孩子讓家長忙得不得了，需要擔心孩子的安全問題，會不會生病等等。對於孩子教育就疏忽了，即便是教育孩子採取的方法也不妥當。媽媽們教育孩子需要注意方式方法，看到孩子做了不應該的事情，不能馬上發脾氣，需要講究方法。
1.危險時要阻止
如果發現孩子跑到馬路上，或者是給別人造成困擾時，先要阻止他繼續。然後抱起孩子，先讓他安心。可能孩子並不知道發生了什麼事，會吃驚。家長要理解孩子的心情，先要通過皮膚接觸安撫一下孩子，讓孩子盡快平靜下來。
2.告訴孩子剛才的狀況
等到孩子情緒穩定後，媽媽可用孩子能理解的語言問問發生了什麼事，注意和孩子說話的語氣，語速要慢，說給孩子聽。即便是不會說話的1歲的孩子，也能明白剛才做過什麼事情。
3.告訴孩子他必須知道的教養
然後再從側面來教育孩子。告訴孩子怎樣做是正確的，什麼情況應該及時制止。反復多次地和孩子講，慢慢地他自然會記住。即便是這樣，孩子的注意力可能會跑到感興趣的事情上去，也有可能還會重復做一樣的事情，錯誤同樣還會犯。家長不必急，要慢慢地來。
Ⅹ 一歲的孩子應該如何教育
一歲多的小孩也就是剛學會說話走路階段，有的還是吱呀咧嘴，坷坷拌拌的學者說話，走路。這個階段的孩子模仿能力特別強，說話做事都是隨著家庭周圍的生活環境而在接收事物，隨著上一輩人的生活習慣而在成長。這時候家庭成員極為重要，一言一行一舉一動都會影響著孩子的成長。也就是說一歲多的孩子，是怎麼慣怎麼來，完全是按著大人們模式來接收事物的，大人們的好與壞會影響孩子一生的。