❶ 國際漢語教師資格證薪資范圍是多少啊國外老師待遇比較高
目前，對外漢語教師在國內的工資已達80—300元/課時，月進萬元已是普遍現象；在新加坡，漢語教師的月收入為1.5―3萬元人民幣；在美國，漢語教師的年收入已達到6.5—10萬美元，摺合人民幣約70萬元。但是無論是什麼職業，從業之前，一定要具備專業性。
❷ 漢語國際教育出來能幹什麼
就業方向：
漢語國際教育專業畢業生可在海外教育機構從事對外漢語教學與研究，在中小學、教育機構從事語文教學工作，在媒體、出版類企事業單位從事新媒體編輯等工作，以及外交、外事、外貿、中外文化交流、新聞等需要兼具漢語和外語能力的工作。
具體：
1、對外漢語教師志願者。國家漢辦將通過各高校招募漢語教師志願者。招生對象主要為漢語國際教育碩士和對外漢語專業畢業的本科生，對外漢語教師志願者可以說是這個專業比較好的一個出路。
2、國際學校擔任老師。不想出國的學生會選擇在中國的一些國際學校教漢語。國際學校的學生通常是海外華人或生活在中國的外國人，這也是一個很好的機會和待遇。
另外對外漢語培訓機構，及大多數的學校都會國際文化學院這樣的學院，這類學校基本都有與國外大學合作的項目，這些項目將招募一些助手，會有專門的老師帶，集體備課，如果表現好的話很有可能會被那些國外大學直接招走。
如果不想從事對外漢語，也可以參加公務員考試或留在國內學校教語文。
3、社會對外漢語學校機構當對外漢語老師。現在只有靠漢辦輸送對外漢語教師是嚴重不足的，社會缺乏大量的專業對外漢語教師，許多的對外漢語學校都在大量招聘和培養對外漢語教師人才。
專業簡介
漢語國際教育是一門普通高等學校本科專業，屬中國語言文學類專業，基本修業年限為四年，授予文學學士學位 。
漢語國際教育專業主要培養具有漢語國際教育基本素養及基本技能和漢、英（外）雙語知識及實際運用能力，能在各類學校從事國際漢語教學與漢語國際推廣工作和在國內外相關部門與文化企事業單位從事中外文化交流，以及相關文秘工作的雙語型、跨文化、復合型、實踐型專門人。
以上內容參考：網路-漢語國際教育
❸ 漢語國際教育工資多少
漢語國際教育專業工資很高
該專業的平均工資為7.4K
可從事崗位語文老師7.7k/月
對外漢語文教師8.3k/月。
❹ 漢語教師的就業前景怎麼樣
作為打算從事漢語國際教育的人來說，關心漢語教師未來前景是必要的。
漢語教師的前景要從以下幾方面來綜合判斷：
一、外國人學習漢語的現狀及對外漢語教師薪酬現狀
目前，據報道，全世界學習漢語的人數1.5億左右，美國、英國、澳大利亞、韓國、新加坡、泰國等一些國家的學校已把漢語列為必修課程。隨著我國迅速崛起，對外開放和對外經貿的拉動效應，以及我國對世界的影響力的不斷提升，學習漢語的外國人呈逐年上升趨勢。而從事漢語國際教育的人才缺口巨大。
據統計，美國漢語教師時薪達50-80美元，加拿大漢語教師時薪達60-75加元，澳大利亞漢語教師時薪達50-80澳元，西歐漢語教師時薪達60-80歐元。國內漢語國際教育教師工資也已達到每課時80-300元人民幣。漢語教師工資待遇相對較高。
二、漢語考試分類
1.HSK 國際漢語標准化考試
2.HSKK 漢語水平考試
3.YCT 國際漢語能力標准化考試
4.BCT 商務漢語考試
5.HSKE 孔子學院/課堂測試
三、國際漢語教師標准
1、語言知識與技能。包括「漢語知識與技能」和「外語知識與技能」兩個標准，對教師應具備的漢語與外語知識與技能進行描述。
2、文化與交際。包括「中國文化和中外文化比較」與「跨文化交際」兩部分。要求教師具備多元文化意識，了解中國和世界文化知識及其異同，掌握跨文化交際的基本規則。
3、第二語言習得理論與學習策略。要求教師了解漢語作為第二語言的學習規律和學習者特點，能夠幫助學習者成功學習漢語。
4、教學方法。包括「漢語教學法」、「測試與評估」、「課程、大綱、教材與教輔材料」
和「現代化教育技術與運用」四個標准。要求教師掌握漢語作為第二語言的教育理論和教學法知識，具備教學組織和實施能力。
5、綜合素質。主要對教師的職業素質、職業發展能力和職業道德進行描述。
四、《國際漢語教師證書》考試
《國際漢語教師證書》考試是由孔子學院總部主辦的一項標准化考試。考試依據《國際漢語教師標准》，通過對漢語教學基礎、漢語教學方法、教學組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業道德與專業發展等五個標准能力的考查，評價應試者是否具備作為國際漢語教師的能力。根據海外本土教師的要求和實際語言情況，2017年推出《國際漢語教師證書》
本土教師版。
五、從事國際漢語教師的工作平台
1、申請海外孔子學院/課堂任教。
2、應聘國內對外漢語語言學校任職。
總之，未來漢語教師的前景，既取決於國內外漢語國際教育宏觀形勢，也取決於自身綜合素質的優劣。
❺ 對外漢語教師工作國外工資高嗎很有前途
一般來說，像沒有太多經驗的漢語教師，課時費大概在100—200元左右，按一月100課時來算，課時費會最低也有一萬塊，且會隨著你經驗的豐富逐漸提升。對外漢語老師薪酬與其經驗成正比，而經驗便是來自於與老外實地交流體驗所獲得的。如果在IMCPI國際漢語教師資格認證上海中心做過培訓，由於IMCPI的課程注重實踐性，所以就算是剛入職IMCPI漢語老師的薪酬，也會比普通漢語老師高出兩至三倍。
❻ 漢語國際教育是什麼方向的專業
摘要 漢語國際教育專業就業方向主要是運用漢語進行外交、商貿、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作,崗位有漢語教師、導游、翻譯和商務洽談等。
❼ 對外漢語教師工資待遇如何
對外漢語教師在國外的待遇比在國內待遇好很多，而且需求量很大， 我之前在陝師大國際漢語教師考試中心考過，所以知道一些，要成為一個合格的對外漢語教師需要掌握：
（一）普通話水平過關
對外漢語教師的普通話水平應該達到二級甲等及以上，也就是不帶方言味的普通話。畢竟在對外漢語教學中，教師使用口語的機會是相當多。教師普通話水平的高低在很大程度上也影響到學生的學習，因為在對外漢語教學中，學生模仿學習的對象主要是教師。一個優秀的對外漢語教師的普通話水平應該達到一級乙等甚至以上。
（二）具備專業的漢語語言學知識
掌握漢語知識：語音、詞彙、語法。具體地說，有了語音方面的知識教師就能很好地掌握語音教學的關鍵，發現學生語音上的錯誤並給予正確的指導。詞彙教學則是對外漢語教學的重要內容之一，所以對外漢語教師應該對詞彙方面的知識有比較全面地認識。至於語法，作為對外漢語教師若是不了解目的語的語法規則很可悲。在教學過程中出現的一些漢語語法知識教師不能簡單地以漢語習慣等方式一語帶過，要用相應的語言學知識進行講解。
此外，對外漢語教學還有一個特殊性，就是教師要著力對學生的學習偏誤進行研究。教師對學生的錯誤有足夠的敏感度，能分析學生產生偏誤的原因、類型以及解決方法，這樣才能很好地開展「傳道、授業、解惑」的任務。
（三）良好的表達能力和一定的教學技巧
良好的表達能力不僅僅是對外漢語教師應該具備的能力之一，其他各行各業的人也需要，但是對外漢語教師在這方面的要求更高而已。對外漢語教師面對的是來自不同文化圈的學生，不僅語言不同，很多習慣、風俗什麼的也不同；如果沒有良好的表達能力，那麼在溝通上就會存在一定的困難；而且對外漢語教學中要求趣味性，良好的表達能力在這方面是能提供很大的幫助。當然不可否認一點對外漢語教師也要有足夠的親切感，這樣學生才願意與教師溝通，不然即使有專業的表達技巧也不一定能達到成功的目的。
對外漢語教師只是具備相應的漢語語言知識還是不夠的，他還要有一定的教學技巧。北京語言大學校長崔希亮教授舉過一個例子：一個漢語老師在課堂上解釋「跳」，就照著辭典上的解釋念：「雙腳離地，身體用力向上」，學生怎麼也聽不懂。其實這不僅是外國人聽不懂，就是中國人也不知道他再說什麼，其實教這個「跳」很簡單，做個動作，學生立刻就會明白，再不行用英語解釋一下也可以明白；再如，有的學生發不好漢語拼音「r」，若是沒有一定的語音知識，沒有一定的教學技巧，那麼最簡單有效的辦法可能就是讓學生反復跟讀，但若是學生跟讀了半天還是學不會，老師就無計可施了。其實要解決這個問題，教師可以准備一個簡單的舌點陣圖，再加上適當的解釋和示範就可以解決。教師若是有好的教學技巧，教學效果就事半功倍了。此外掌握一門或多門外語對教學也很有幫助。
（四）掌握必要的中國文化知識
語言和文化不可分割，對外漢語教學要求對外漢語教師除了要掌握語言學方面的知識外，還要具備廣博的中國文化方面的知識。本文所說的文化包括很多方面，如中國的歷史、政治、哲學、地理、飲食、民俗、禮儀文化等。畢竟也有不少人是受中國文化的吸引來中國學習漢語，那麼對外漢語教師要盡可能滿足學生的要求，讓更多的人了解中國文化。
（五）其他素質
具備了以上的素質，教師有足夠的資格站到對外漢語教學的講台上，但是要成為一個真正優秀的教師還需要具備其他素質。
首先認真的態度在哪裡都是不可缺的。對外漢語教學的對象大部分是成年人，要得到他們的認同並不是簡單的事；而且對外漢語教學的對象來自不同的地方，各有特色，可能會造成眾口難調的局面，但是只要教師認真做好每一項工作同樣會得到學生的認同。得到了學生的認同開展起教學工作自然會輕松許多。
其次是要有足夠的耐心。漢語被認為是世界上最難學的語言之一，漢語與其他語言的差別也是蠻大的，所以教師在教授漢語時要耐心講解，務必讓學生明白所學知識；此外對學生所犯的錯誤教師也要有足夠的耐心幫助學生解決。教師要學會耐心地傾聽學生的問題，耐心地講解知識。教師的耐心在某種程度上是對學生的鼓舞。
再次是要有一定的跨文化交際能力。對外漢語教師面對的學生來自不同文化，教師在教學的過程中要意識到學生母語文化背景與漢語文化背景存在著差異，要有跨文化交際的意識，避免因文化差異而產生的沖突。
加油，祝你好運~~
❽ 國際漢語教師資格證薪資范圍是多少啊北京上海深圳廣州的老師待遇
國際漢語教師薪資並不是一刀切的，一般跟老師的執教經驗和授課質量有關系.
目前，對外漢語教師在國內的工資已達80—300元/課時，月進萬元已是普遍現象；在新加坡，漢語教師的月收入為1.5―3萬元人民幣；在美國，漢語教師的年收入已達到6.5—10萬美元，摺合人民幣約70萬元。由於巨大的薪金誘惑力，很多人踏上了對外漢語教師的道理，但是，是否可以講一口流利的外語並且普通話標准就可以做對外漢語教師並且拿到如此豐厚的報酬呢？答案是否定的。無論是什麼職業，從業之前，一定要具備專業性。
❾ 漢語國際教育本科畢業生就業前景如何
大學生就業形勢一年比一年嚴峻，公務員、外企、國企等熱門行業總是求職大軍心中的「香餑餑」。最近兩年，教師這個職業已經成為新的受熱烈追捧的目標。不過，要想成為一名教師並不簡單，通過國家教師資格證考試成為上崗的必需條件。教師資格證其實並不難拿，但也並不是那麼好拿，關鍵是看考前准備。
教師職業受青睞原因很簡單：待遇穩定，福利有保障，一年兩次假期，社會家庭教育支出比例越來越高，在現在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色於公務員崗位，而相比起公務員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業無疑門檻要低上好多。尤其是現在國家規定，非師范類的考生同樣允許參加教師資格證考試，並且，即時當不了人民教師吃上「公糧」，民辦學校、私立學校、各種社會培訓班、正規教育培訓企業等等機構提供了大量的工作崗位，同時待遇也不差。如此種種條件下，教師職業火熱也就不奇怪了。
相信有很多人都看中了教師這個職業，大家都想著通過自己的知識與能力進入到教師行業，而且很有不少人連續幾次考教師資格證，大家為了的就是拿到教師資格證以後可以進入到教師這個行業中，那麼教師職業很有發展前景嗎?以至於讓大家這么看好教師這個職業，在這里小編也給大家分析一下，希望可以給大家一個滿意的答復。
2013年9月10日是我國第23個教師節，據智聯招聘日前的一項調查顯示，教師這一職業在求職者心中佔有相當重的分量。就「如果同時有做教師和企業職員的機會，你會如何選擇」這一問題，52.6%的被調查者選擇到學校做教師。
而據智聯招聘320萬簡歷庫中的數據顯示，一般城市義務教育階段的教師月收入在1500元左右，在大中城市則在2000元左右，加上課時費和節日500-1000元左右的獎金，按升學率和區排名成績的浮動獎金，教師的收入和福利與其他各行業比較並不低。同時，在職場競爭白熱化的今天，相對穩定的職業前景和受人尊敬的職業形象令教師這一職業魅力倍增。在關於教師社會地位的調查中，地位和收入緊密掛鉤，中等職業教育教師得票只有2.0 %;幼兒園教師是2.6%;小學教師2.9%;中學教師9.4%;培訓機構教師10.9%;最高的是大學教師，有53.7%。
但是在一定程度上人們往往對教師職業存在誤解，以為教師工作量僅限於每周要上的幾節課工作特別輕松，實際上教師可能是晚上要工作到12點之後的比例最大的群體。教師的主要負擔有以下幾項：
(1)備課。所花費時間平均為上課節數的四倍，新入行教師可能要高達十倍。
(2)迎接各種評比、考核和檢查。工作量無法估計。完全無報酬的情況下，晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班，國慶節只一天假，是極普通的事，多數教師對此深惡痛絕。
(3)所謂的科研。為了職稱，教師通常都要發論文，編教材，搞項目和課題，有些帶經費，有些自掏腰包。對於普通學校的教師，發論文通常是極虧錢的事情，發一篇核心期刊論文教師有可能要賠進去1000多元。高校教師科研所花費時間估計與上課節數相當。
(4)勤雜事務和學校活動。花費時間約相當於上課節數的一半。
正因教師工作辛苦，收入微薄，所以我國才有所謂的「教師節」，以安慰教師群體。
當然，隨著國家科教興國戰略的進一步實施，教師的工資和待遇將被逐步納入國家工作人員統一管理，這意味著教師的工資將得到很大提高，實現與國家公務員收入差距之間的不斷縮小。
❿ 國際漢語教師資格證薪資范圍是多少啊
看你的能力，4000-7000這個范圍。目前的話，本土的對外漢語教師還是相對緊缺的，因為到後來人社部中職協才開始授權頒發PAT對外漢語教師資格證，也是目前官方唯一的證書，證書的正面是國徽（只有國家頒發才有）。
你現在考試還是很有優勢的，限制條件較少，據說以後只有相關專業的人才可以報名了，現在的話學歷達到條件都行的。
持有國家所頒發的PAT對外漢語教師資格證書，是由中華人民共和國人社部中職協頒發，也是國內唯一的官方證書，是很有優勢的。目前我國在不斷國際化，對外漢語行業也是在新時代發展起來的，有越來越多的外國人來到中國。因為西方就業壓力很大，而且失業率很高，相信你在新聞里都能經常聽到看到這些新聞。所以我覺得就業形勢是不錯的，但是客觀的說，形勢好，不代表沒有競爭，往往就業形勢好的話會有更多的人關注，希望你能擺好心態。如果想從事這個行業需要准備的知識還是比較多的，個人條件也是有一定要求的，至少要擁有一定的語言特長。英語、法語、小語種都是可以的，而理論知識和實踐學習也是不可或缺的（實踐更重要），理論從漢語概論到跨文化交際學都是基礎知識。