① 個人自傳怎麼寫
根據各人不同情況，一般應從以下幾個方面來寫：
標題。「自傳」第一行居中寫；以下正文另起一行；
1、個人的基本情況。包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、參加工作年月、職稱、有何專長、從事的職業及擔任的職務等；
2、本人的經歷。一般從讀小學寫起，每段經歷都要寫明起止年月，前後時間要銜接，並要提供證明人。如中間有脫節，要說明原因。所在地（單位），從事的職業及擔任的職務，受過何種獎勵和處分，以及需要向黨組織說明的其他問題，都要一一寫清楚；
3、個人思想演變過程。這是自傳主題部分，應盡可能寫得具體詳細些，特別是對自己思想演變影響較大的主要經歷和主要事件要著重寫，個人的思想認識和態度應寫清楚。
(二)寫作要求及注意問題
（1）要堅持實事求是；（2）要忠誠老實；（3）要突出重點；（4）要總結經驗教訓；（5）要力求簡潔明了；盡可能避免使用一些形容詞和空洞的詞語，要用事實說話，語言要簡練，用詞要朴實；（6）個人簡歷通常附於自傳正文之後，也可以以列表形式反映。
② 自傳要怎麼寫，我要範本
摘自房山衛生信息網，希望能夠幫助你 自傳例文 (衛生局黨辦) [12/11/2007] 從一般意義上講，自傳是將自己的經歷、思想演變過程等系統地記錄下來的文字材料。對要求入黨的同志來說，向黨組織遞交自傳，是向黨組織匯報自已情況的一種形式，也是黨組織全面、系統、歷史地了解入黨申請人情況的重要途徑。要求入黨的同志向黨組織提出入黨申請後，應主動向黨組織遞交自傳。至於怎樣寫自傳，自傳應包括哪些內容，不能一概而論。一般情況下，自傳應包括以下幾個方面： (1)入黨申請人的基本情況。主要包括：姓名、性別、出生年月（按公歷算）、籍貫、民族、文化程度、參加工作時間、現從事何工作、任何職務、有何重大成果、有何專長等。 (2)入黨申請人家庭主要成員和主要社會關系的情況。家庭主要成員情況，主要是指父母、配偶和子女，以及和本人長期在一起生活的親屬的基本情況和政治情況。主要社會關系情況，要寫清與本人在政治、經濟、生活上有直接聯系的親友以及同學、同事等人的基本情況和政治情況，以及對本人的影響情況。這一部分也可放最後一部分來寫。 (3)入黨申請人的歷史。一般從上小學或7周歲寫起。要寫明從何時到何時，在什麼學校讀書或在什麼單位從事什麼工作，擔任什麼職務。每段時間要銜接起來，而且每段時間都要提供證明人。還應寫明，參加過什麼民主黨派、進步團體、反動組織或封建迷信組織，參加過什麼大的活動，任何職務，以及有何其他政治歷史問題，有無結論，結論如何，受過何種獎勵和處分，需要向黨組織說明的其他問題等。 (4)對有的入黨申請人，如私營企業主，自傳中要寫清楚自己財產的主要來源，創辦企業的經歷，交納稅費的情況，和企業員工的關系情況，財產的分配和使用情況等。 (5)入黨申請人的思想演變過程。一些歲數較大、經歷豐富的同志可根據自己的思想演變情況，分成幾個重要階段來寫，也可根據自己對一些重大歷史政治事件的認識來寫。不管用什麼辦法，一定要准確地把自己的思想認識反映出來。 要寫好自傳，應該注意以下幾個問題： (1)要注意針對性。向黨組織提交自傳，主要是要黨組織全面准確地掌握入黨申請人的基本情況和思想狀況，因此，要注意針對性，要詳略得當，對自己入黨有關的方面，要多寫、寫清，無關的方面可簡寫。 (2)要實事求是，力求准確、全面。從人黨申請人來講，寫自傳應盡量客觀，准確，不管是寫自已的經歷，還是寫思想演變過程，都要實事求是，不誇大、不縮小，有些時間、地點確實拿不準的，該核實的要想辦法核實，不能給黨組織提供虛假信息。對有的重大事件確實記不清，又不便自己核實的，可向黨組織提供些線索。 (3)要通過總結，有所提高。入黨申請人寫自傳，既能使黨組織全面了解情況，也可使入黨申請人通過系統地回顧自己的成長歷程，特別是思想認識不斷提高的過程，看到不足，明確今後努力的方向。尤其是對自己提高幫助比較大的事件或階段的回顧，更應該使其明白在今後的工作和學習中，應該堅持什麼，拋棄什麼，學習什麼，克服什麼。通過黨組織的幫助和自己的努力，不斷提高。 [參考例文] 自傳 我於x x x x年x月x日出生於幹部家庭。 7歲時，我上了小學。在老師的培養教育下，我懂得了今天的幸福生活是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。我應該好好學習，天天向上，不辜負黨對我的培育。不久，我光榮地加入了中國少年先鋒隊組織。在我幼小的心靈萌發了熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。 x x x x年小學畢業，我考入了x x中學。隨著知識的積累和年齡的增長，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進步必須靠近團組織，主動接受組織的教育和培養。通過組織的幫助和自己的努力，於x x x x年加入了中國共產主義青年團。 x x x x年高中畢業。我參加了工作，被分配在圖書館。在圖書館工作，每天上班與書打交道，工作之便，我開始大量地讀書。在這期間，我系統地學習了黨的基礎知識，閱讀了中國革命史。通過學習我漸漸懂得了，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。 x x x x年x月，我向黨組織遞交了第一份入黨申請書，向黨表明了自己的理想和願望，願意加入中國共產黨，為共產主義事業奮斗終身。從此，我在思想上、工作上更加嚴格要求自己。除完成正常工作之外，還幫助兒童閱覽室開展館外活動，主動找黨員同志談心，向組織匯報思想。X X X X年X月，我被黨組織列為入黨積極分子，並參加了我縣舉辦的入黨積極分子學習班。這次學習，使我進一步提高了對黨的認識，增強了對黨的信念，決心把自己的一生交給黨。 X X X X年X月，館領導讓我擔任輔導工作，我有點為難。原因是輔導工作是圖書館的主要業務，每年又要下鄉一百多天，對下邊的圖書室進行業務輔導。我覺得這項工作很重要，怕承擔不起來，又是女同志，下鄉不方便。但我仍然愉快地接受了這項工作。在組織和同志們的幫助下，我克服了困難，工作做得很好，受到了組織的表揚。X X X X年X月，經組織部門的批准，我考入了中央黨校函授學院經濟管理大專班。 入學後，我開始比較系統地學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論。政治覺悟、思想修養、文化科學知識等各方面都有了很大的提高，增強了我對黨的信念，深深感到我們的黨不愧為偉大、光榮、正確的黨，是全中國人民的領導核心。只有在共產黨的領導下，我們的改革開放才能順利進行，跨世紀的宏偉目標才能實現，富強、民主、文明的社會主義現代化國家才能建成。 回顧走過的道路，不論是童年還是青年時期，我都是在黨的關懷培養下學習、生活、成長的。從開始對黨有樸素的感情到今天對黨有了深刻的認識，都是黨組織培養教育的結果。我決不辜負黨對我的培育，一定要加倍地努力學習、工作，為共產主義事業奮斗終身。 我的家庭出身是幹部。父親xxx在x x單位工作，母親xxx在xx單位工作，姐姐x xx在xx科研所工作，弟弟在學校讀書。我的主要親屬，只有一個叔叔，在x x學校教書，是中共黨員。 x x x x年x月x日
③ 自傳怎麼寫範文
我於××××年×月生於××市一個普通農民家庭。從上小學開始，漸漸懂事。在老師的培養教育下，我學會了「東方紅，太陽升」的優美旋律，漸漸懂得了「沒有共產黨，就沒有新中國」這一有口皆知的話語。通過閱讀記述毛澤東、周恩來等老一輩革命家童年生活的文章，培養起好學上進的情趣。漸漸地，在我幼小的心靈里萌發了對黨、對祖國、對人民的無比熱愛的樸素而熾烈的情感，開始有了長大後為祖國做出自己的一份貢獻的奉獻心情。正是在這種良好的培養和教育下，我光榮加入中國少先隊。幾年後，我送走了少年時代，迎來了青年時代。
××××年，我小學畢業，考入××中學。三年後，又考入××市第一中學。隨著年齡的增長和知識的積累，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進步，必須自覺靠近團組織，主動接受組織的教育和培養。通過組織的幫助和自己的努力，我於××××年加入了中國共產主義青年團。六年裡，由於思想進步，學習優秀，工作出色，我曾多次被評為校三好學生、××市三好學生、優秀團幹部等稱號。
××××年，我高中畢業，以優異成績考入××大學政法系。在大學學習期間，我通過系統的馬克思主義理論課的學習和老師的教育與培養，使我對黨、對祖國、對人民的感情得到了極大的提高與升華。我更加渴望加入到黨組織中來，以更好地接受黨的教育與培養。為此，我懷著無比激動的心情，向黨組織鄭重地遞交了第一份入黨申請書，向黨表明了自己的理想和願望，志願加入中國共產黨、甘願為共產主義事業奮斗終身。從此，我在思想上、學習上、工作上和生活上等方方面面，更加嚴格要求自己。學習和工作之餘，積極主動找黨員談心，向組織匯報思想。一年後，我被黨組織確定為入黨積極分子。這種政治上的進步與追求成為我刻苦學習的強大精神動力，使我更加理性地思考人生的價值與意義，使我以一個積極進取的人生態度來認識與把握中國的改革開放和社會主義現代化建設，把握時代的脈搏，立志為社會做出自己應有的貢獻。四年大學生活，我在政治上逐漸成熟起來，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的信仰最終牢固地確立起來，練就了全心全意為人民服務所必備的素質和能力。最終以品學兼優而順利畢業。同年，被××市委黨校聘用工作至今。 ...
④ 自傳怎麼寫 範文大一新生600
如下：
我叫_，女，漢族，19_年_月_日出生，籍貫_。現就讀於_。我是一個性格開朗，認真負責，沉著穩重的人。大學生活給了我很多啟示，我所經歷的事在改變著我，使我不斷完善自我，逐漸走向成熟。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關繫到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。
平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
回顧四年，我很公文有約高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。
對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。
一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
⑤ 寫自己自傳該怎麼寫
一、為什麼要寫個人自傳?
畢業前寫自傳，是畢業生進行自我認識、自我教育、自我提高的重要一課，求職自傳，是每個畢業生求職的時候必須面臨的問題。通過寫自傳，使畢業生對自己走出校門前的人生經歷進行一次全面、系統的回顧和總結。這對畢業生走好今後的人生道路具有重要的指導意義。同時，自傳也是真實反映畢業生人生軌跡的重要材料，是社會（用人單位）了解、考核畢業生的重要依據。因此，認真、全面、真實地寫好自傳是非常必要的。每位畢業生都要把寫好自傳當作自己走上工作崗位前的一段人生總結，予以高度重視。
二、個人自傳的基本內容
第一部分：個人的基本情況及家庭成員、主要社會關系等。
個人情況包括：姓名、性別、民族、出生年月、籍貫等。
家庭情況包括：家庭成員的姓名、性別、民族、年齡、職業、工作單位、政治面貌以及與自己的關系。
主要社會關系包括：對自己產生過重要影響的親朋好友。要寫明其姓名、性別、年齡、職業、政治面貌、與本人關系及對本人的影響等。
第二部分：本人的生活經歷
要從上小學開始，把在校讀書各個階段的情況寫清楚，要寫明具體的起止年月、地點、單位、職務和證明人等，中間不能出現空檔。
第三部分：本人的成長進步過程
這是自傳的重要部分，要寫得具體、詳實。其中包括對黨在各個時期的方針、政策的理解，以及自己做了哪些突出的事情，參加過什麼組織，受獎懲情況，對自己過去和現在的認識等。
第四部分：自我評價
經過大學的學習，對自己的全面素質（主要指優點和缺點）做出客觀
評價，並提出今後的奮斗目標和努力方向。
三、個人自傳的基本要求
1、自傳要求詳實，避免簡單化；
2、寫自傳要本著實事求是的原則；
四、個人自傳的幾點注意事項
●自傳的結構不外乎兩大項，一部分談本身的性向、興趣、專長和學經歷，另一部分是家庭背景和成長歷程，前者可以多著墨，畢竟你的人格、專長是和企業直接相關的。
●自傳不宜過長，新鮮人並無工作經驗，以不超過一頁A4紙為原則；如果你認為手寫自傳可以傳達誠意，恐怕就錯了，信息時代如果不用計算機製作履歷，企業將會認為你缺乏計算機技能而不敢僱用。
●針對應征職務調整自傳內容。例如應征行政工作可以強調自己的穩定性，業務工作則可以強調自己的積極、企圖心；記得先了解應征企業的特性、背景資料。
●自傳內容可以下列元素為主要考量：
應征動機—說明從何
處得知徵才訊息，何以能吸引你上門應征。工作經驗及專長—新鮮人雖無實質工作經驗，但可以配合應征職務，把學歷、參加過的相關比賽、活動、打工經驗等列入，以證明自己可以勝任。
成長背景—簡單扼要交代家庭背景、成長環境，不要佔去自傳太大篇幅。
生涯規劃—把你對人生的規劃、目標、工作理念清楚傳達，向企業說明自己的方向，但別唱高調、不切實際，會予人好高騖遠的感覺。
●自傳文筆可以活潑、抒情些，但不要咬文嚼字，反而顯得造作。不要對人事物做過多批評，把握重點、不拖泥帶水。
●可以舉出自己最欣賞的書或人物，說明自己的特質。
⑥ 教師入編的個人自傳怎麼撰寫
寫教師個人自傳要注意的事項：自傳是自述生平和思想變化過程的文章，是黨組織了解入黨申請人的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員的必備材料之一。一般來講，寫一份自傳大約需要六七千字。
個人自傳的基本格式及內容通常為：
1、標題：居中寫「我的自傳」（或自傳）；
2、正文主要包括三部分。
①個人成長經歷：從上小學或7周歲寫起，就讀學校、擔任職務、所受獎勵與處分、參加何種進步組織、有無相關政治歷史問題等。
②個人思想演變：這是主體部分，結合成長經歷談對一些重大政治問題的認識等和家庭主要成員、主要社會關系的情況。
③主要社會關系一般是對本人有較大影響的親屬，談談他們的職業及政治面貌等。
3、結尾：署名和日期，與書信格式一樣。
⑦ 自傳材料怎麼寫
本人,性別女,漢族人,於1986年3月5日出生於河南省滎陽市的一個普通農民家庭.今年大專畢業.
父母都是普通的農民,生活樸素,但卻有著傳統中國農民的善良與勤勞.而且非常重視對子女的教育:我弟現為一名高三學生,妹中專畢業後在外打工.就在這樣一個貧窮而又溫暖的五口之家,我健康、快樂的成長.這也讓我從小就養成了艱苦樸素,不怕吃苦,勇於奮斗的性格.
1993年8月,我七歲上小學.臨學前,母親教育我,今天的幸福生活來之不易,是無數革命先烈用生命和鮮血換來得,我應該好好學習,不辜負黨對我的培育.我牢記母親的話,上小學後,學習上努力刻苦,爭當先進;勞動中,不怕臟不怕累.最終在小學三年級光榮的加入了中國少先隊.從此,我每天都戴著鮮艷的紅領巾去上學,我知道自己是公產主義接班人,肩負著光榮而又重大的歷史使命.我學習更加努力.另外.母親對我要求也很嚴格,從小就教育我:學習是自己的事,我們家不是很富裕,考上什麼樣的學校就上什麼樣的學校,就靠自己的個人能力了.這讓我養成了獨立,一切靠自己努力的個性.雖然小升初我只上了一個普通中學,但我從不氣餒,也不怨天尤人,而是更加努力的學習.
1999年8月,我進入三中學習.雖然這只是一所普通中學,但我在這里過的很愉快、很充實.在學習上,我多次被評為三好學生,我也積極的參加學校和班級活動.這是一所寄宿學校,由於我獨立生活能力強,我被任命為寢室長,協助老師負責同學們的生活.艱苦的生活磨練了我的意志和體質,我還有幸參加了較體育隊,代表學校去參加鎮上的運動會.2000年5月4日,我在初二的時候加入了中國共青團,這不僅僅是一種榮譽,更是一種責任和義務.就這樣伴隨著責任和義務我的初中生活結束了.2002年8月,我進入了三高繼續學習,十六歲的我對生活充滿了無比的希望,在高中三年,不管是在學習上還是在集體生活中,我仍是積極努力.此時正是三個代表思想的春風吹遍神州大地.這也讓我充分認識到了黨的先進性,對我們黨的理解進一步加深了.
經過高考的歷練,2005年9月我考入了新鄉師范高等專科學校政史系.在三年的大學期間,我深刻地感受到了自己知識的貧乏,能力的缺少,就在課外到圖書館充電,提高自己的知識儲備.在大二的時候就常見到同學遞入黨申請書,也曾參加過幾次入黨積極分子徵求群眾意見的班會,我對那些已經加入共產黨的同學真是羨慕不已.同時我又深深感受到自己和他們之間的差距,他們或是學習優秀,或是工作能力強,而自己成績平平.因此,我懷著嚮往與害怕失敗的矛盾心情,遲遲未能把入黨申請書遞交到黨組織.後來在同學和老師的鼓勵下,我才鄭重的向黨組織遞交了入黨申請書.即使我現在還不能說是優秀,可能還不夠一個黨員的標准,也可以通過努力,嚴格要求自己,積極要求進步.
我們80後的一代青年雖然沒有經歷過由舊中國到新中國的歷程,雖然沒有經歷十年浩劫的動盪,但是我們是跨越改革的一代人,親眼目睹了香港、澳門的回歸盛世.在我的思想里,深刻的感受到了這期間中國經濟的騰飛,老百姓生活質量的提高,並且期待和祝福者奧運會的勝利舉行.而這些都是在黨的領導下取得的成就.
回顧自己的這二十年,不論是少年還是青年時期,我都是在黨的培養下學習、生活、成長的.從開始對黨有樸素的情感到今天對黨有了深刻的認識,都是黨組織培養教育的結果.我決不辜負黨對我的培養,一定要加倍努力學習、工作,把自己有限的力量用於建設祖國、建設家鄉中去.
⑧ 如何寫好一篇自傳
自傳寫的是你7歲（即接受教育的那個年齡）開始，通過各種渠道對黨的認識，以及你為入黨所做的一些努力等情況。
範文：
我叫XX，是XX大學XX學院2009級XX專業學生，女，漢族，XX年X月XX日出生於X省X市的一個普通家庭。
出生在20世紀90年代的我是沐浴著黨的陽光、伴隨著祖國改革開放的熱潮而成長起來的。我的爺爺奶奶都是本分老實的農民，我的爸爸媽媽是普通的商人，他們謙虛朴實的生活態度就一直無形的影響著我，深深的教育著我。就在這樣一個普通而又溫暖的家庭，我健康、幸福地成長。特殊的成長環境使我對中國共產黨有了由淺至深的認識，並逐步形成了共產主義的世界觀、人生觀，立下了為共產主義偉大事業奮斗終身的志願。
199X年9月我進入了X省X市X鎮第二小學學習，入學前母親教育我，鮮艷的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標志，只有象解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。從那一天起，我就開始憧憬著自己有一天能帶上紅領巾，加入中國少年先鋒隊，成為一名光榮的少先隊員。從一年級開始，我便擔任班長一職，在學習上，努力刻苦，爭當先進;在勞動中，不怕臟不怕累，獲得老師和同學的一致贊揚。終於，在二年級我光榮地加入了中國少年先鋒隊，站在鮮艷的五星紅旗下，我撫摩著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要努力爭取更大的進步。在隨後的小學學習中，我一直擔任著班長的職責，連年被評為三好學生，一直協助老師完成班級的各項工作，同時自己的能力也得到了一定鍛煉。200X年6月，我順利結束了小學五年的學業。
200X年9月，我順利進入X省X市X鎮一中就讀，繼續在班級里擔任學習委員和語文課代表的職務，為班級幹部，我在各方面都能較嚴格地要求自己，對待工作盡職盡責，積極協助班主任及任課老師做好班級建設，主動幫助宣傳委員做好班級的板報等工作。初三的課程異常繁重，利用課余時間我積極關注時政新聞，同時通過初三政治課的學習，讓我也進一步明白了中國共產黨的成長歷史，同時也讓我漸漸地對馬列主義、毛澤東思想有了初步的認識，並逐漸建立起了正確的世界觀和人生觀。在思想上，我也不斷地要求進步，200X年X月，我鄭重地向組織遞交了入團申請書，沒過多久，便盼來了期待已久的入團宣誓。中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，在那裡我加深了對黨的感情，加強了對黨的認識。我告誡自己要做一個黨的好孩子，並且時時刻刻督促著自己一定要戒驕戒躁，要繼續努力，將來才能有機會向黨組織靠攏。
200X年X月中考結束，我考入X省重點高中X市第三中學重點班繼續學習。這里良好的綠化環境讓我的學習和工作更上了一層樓。十六歲的我是一個充滿青春朝氣、奮發向上的我;是一個對萬事萬物都懷有著無窮無盡的好奇心和求知慾的我;是一個永遠不知疲倦、事事爭先恐後的我;是一個對未來有著各種各樣的憧憬和希望的我。也正是在這三年的學習、生活中，我開始大量的閱讀書籍，以提高自己的思想道德素質和政治理論水平，並漸漸的對馬列主義、毛澤東思想有了初步的認識，逐步確立起了正確地世界觀、人生觀、價值觀。高中時我一直擔任班級副班長的職務，並於高二時接手了校記者團，成為了記者團的團長。那是我第一次在大型團隊中擔任如此重要的角色，然而也正是這次的經歷，讓我有機會帶著我的團隊走遍城鄉的每一個角落，見識了在改革開放的潮流中祖國繁榮昌盛的一面。我在心裡告訴自己一定要加倍努力，學好科學文化知識，做一名共產主義戰士，為以後繼續完成祖國的改革開放事業做准備，並為了建設中國特色的社會主義和實現共產主義奮斗終身。
20XX年6月我高中畢業，在高考這座獨木橋上，我以X分的優異成績被XX大學XX學院XX專業錄取，翻開了我人生征程嶄新的一頁。上了大學後我對自己的要求並沒有放鬆，反而更加嚴格了，因為我知道在科學迅猛發展的今天，只有更好的掌握科學知識才能在這個社會上站穩腳跟。在學習文化知識的同時，我並沒有忘記我的信仰和我的夢想，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。剛入學沒多久，我就向黨組織遞交了入黨申請書，然而由於種種原因，大一第一學期我沒有被推選為入黨積極分子。我知道成為一名入黨積極分子是加入黨組織的必經途徑。但是我並沒有灰心氣餒，而是在各方面都不忘鍛煉自己。工作上，我順利加入了XX學院團總支XX部，成為部長和副部長的得力助手；學習上我毫不鬆懈，於期末考試中取得了第二名的好成績。在大一下學期，我終於如願成為一名入黨積極分子。
經過一段時間的培養，在20XX年X月我參加了學校舉辦的黨課培訓。通過學習，我對黨的性質、綱領、宗旨、指導思想、組織原則和紀律、黨員條件等黨的基本知識有了比較系統的了解，提高了對黨的認識，懂得了怎樣爭取做一名優秀的共產黨員。大學學習生活提高了我的綜合水平，增長了我的閱歷，讓我結識了許多良師益友。而在這次學習中，我第一次理性而深刻的了解了黨，這拉近了我與黨之間的距離，增加了我對黨的認識。
同時，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充，看到當前存在黨風不正的現象。這種看法現在想起來是非常片面和狹隘的，這種錯誤想法的產生源於對黨的認識還不夠清楚，不能因為個別黨員存在著這樣那樣的缺點就否定他們是無產階級的先鋒戰士，以至影響對黨性的認識，也不能把極少數蛻化變質的黨員和黨組織等同起來，他們並不能代表黨。經過這一次認知意識的轉變，我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。入黨同學習一樣，重要的是獨立思考的能力，要會觀察，會總結，會引申，要去看書學習，去思考，是要花一番氣力的。有的人在入黨之後一段時間，甚至是一生都要不斷補充對入黨的思考，也包括對入黨動機的更完整的再定義。在那以後我就決心，通過自己的學習和思考讓自己的真正的入黨動機在心裡成形。我覺得我必須把思想的轉變和行動相宜地結合起來，讓自己把每一點思考和每一次實踐對應起來，學要學得有進步，做要做得有體會，實實在在的向要求一名黨員那樣來要求自己。
在大學的這段日子裡，我在提高政治理論水平的同時，一直沒有放棄對學習和工作的那股熱情的勁。兩年多來，我學習刻苦努力，上課認真做筆記，及時復習總結，形成了良好的學習習慣，這讓我的期末復習得益不少。因此每次考試我的成績均名列班級前茅。但我從不驕傲自滿，我懂得「驕必敗」的道理。與此同時，我從XX部的一個小部員做起，一步一步腳踏實地，逐漸積累經驗，直到今天成為了一名部長。剛接手XX部的時候我很不適應，因為XX部繁忙瑣碎的工作讓我失去了很多本應該是休閑自由的時間。也就是那個時候我才知道作為一名部長要承受的壓力有多大。我曾經萌生過放棄的年頭，也曾經懊惱自己的能力有限，但那都只是暫時的。我很快就調整好了自己的心態，並每天都帶著熱情投入到日常工作中去。雖然到現在還只有短短兩個多月，我已經基本掌握了組織部的工作方法和要點，並在有能力的情況下創新一些工作方法，以帶動整個部門提高工作效率。我想，一個人在任何一個領域和階段都會受到一定程度的考驗，而只有順利通過這些考驗並從中學到一些東西將其化為己有，這個人才算是成功的。我在XX部這兩年多所學到的東西，將是我一生也享用不盡的財富。
只有最優秀的青年才能成為我們偉大組織的棟梁之才。每當我想起這句話，我總會渾身熱血沸騰。作為中華民族子孫的我有權力也有義務成為這樣的人。而我在小學、中學積極地加入少先隊和共青團組織也正是為了證明這一點。成為優秀的人是我的夢想，而在我眼中中國共產黨就是優秀的代名詞。我自豪能夠在大學中如此近距離地了解接觸黨，我也一定要努力拚搏爭取成為中國共產黨中的一員。看到了中國共產黨的先進性，讓我更加渴望成為一名光榮的中國共產黨黨員，這絕不是為了「光宗耀祖」，絕不是為了憑借執政黨的地位為自己謀私利，我深深地懂得共產黨員意味著拼搏，奮斗，甚至意味著犧牲，入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為共產主義事業奮斗終生!理想是遠大的，但還要從實處入手。作為一名入黨積極分子，一名重點培養對象，我深深地認識到自己的不足之處，如：意志力和穩定性方面還有些欠缺，對於開展工作的方式、方法還有提高的空間，考慮問題有時還不夠周全，政治理論水平還有待進一步提高，對自己要求過嚴從而產生了急躁情緒等等。上學這么多年以來，我不僅看到了自己的不足，也看到了自己在思想上的提高，對黨的認識逐漸的深入。
在未來的日子裡，我將更加嚴格要求自己，完善自己，積極向黨組織靠攏，增強自身的意志力，不斷學習黨的先進理論，並開展實踐，用對祖國和人民以至於周圍的同學的忠誠和責任鞭策自己，努力不輟，奮斗不息。始終把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路把奉獻社會作為不懈追求的優良品德。勇於擔當、甘於奉獻，使自己成為一名堅持不懈、實事求是、腳踏實地的執著耕耘者，使自己成為品德高尚、精神充實的人，使自己成為一名自信樂觀、意志堅強的共產主義戰士，並以實際行動為中國共產主義事業奮斗終生。
⑨ 自傳應該怎麼寫請給一篇範文。800字左右。
本人***，性別男，漢族人。一九八九年#月@日出生，籍貫天津，大學本科在讀，農民家庭出身。本人現在為共青團員，入黨積極分子。現就讀於**大學材料科學與工程學院無機非金屬專業，攻讀學士學位，並在入學以來擔任班內組織委員的職務。
我於一九八九年五月十四日出生於一個普通的農民家庭，出生於上個世紀八十年代末的我是沐浴著黨的陽光，伴隨著祖國的改革開放的熱潮而成長起來的。我的父母親都是普通農民，他們靠自己的勤奮的雙手支持著這個家，生活雖然不算富裕但過得很充實。在這樣的環境中長大讓我更加珍惜上學的機會，同時父親的兢兢業業和母親的嚴謹細致的生活態度也深深的感染了我，教育了我。
一九九五年九月我進入了天津市**小學，我仍清楚的記得開學那天老師對我們說「：紅領巾是五星紅旗的一角，是革命先輩用鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標志，只有像解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它；只有像錢學森、李四光那樣為祖國的科學事業奉獻出畢生精力的科學家們才配戴上它。」伴隨著老師的教導我開始了真正的學習生涯。在學習上，我努力刻苦，爭當先進；在勞動中，我不怕臟，不怕累。通過努力，我在一二年級一直在班裡保持第一名，每次平均成績都在九十五分以上。並在班內擔任學習委員的職務，以實際行動獲得了老師同學們的認可，經過評選，第一批光榮地加入了中國少年先峰隊，在入隊儀式上，我撫摸著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要更加進步，更加努力。在接下來的兩年中我的成績一直名列前茅。
一九九七年七月一日中國大地上發生了一件令世人矚目的事--我國政府順利收回對香港的行使主權.這是一件多麼令國人振奮的事.盼望香港回歸,我們已經等了很久,這同時也是我們幾代人的願望.自解放以來,在幾屆領導人的努力下,在全黨,全人民的共同關心下,終於回歸祖國.今天離家的"孩子"終於回到了"母親"的懷抱,再也不用擔心在外"風吹雨打".在香港設立特別行政區,按照鄧小平同志提出的"一國兩制"的方針，由港人治港，中央統一協調。作為只有三年級的我當時也感到十分激動，意識到只有共產黨才能救中國，才能讓我們的國家強大起來，因此我更加堅定了要成為一名共青團員，進而成為一名黨員的決心，並且在之後的日子裡我一都為這個目標而努力。
一九九九年九月，由於原來的**小學沒有設置五年級，我轉學來到了天津市**小學，在新的環境中我努力學習，在各方面全面發展，最終得到了老師同學們的認可，在五年級下學期的競選中我擔任了副班長一職，雖然與同學們只相處了一年時間，但我結交了很多好朋友，同時成績也一直保持在年級前十名，經過一年的學習，我順利的通過了畢業考試，完成了五年的小學學業。在小學階段，我連續五年被評為校級三好學生、區級三好學生，並在五年級的時候擔任校中隊委、中隊長。
二零零零年九月至二零零三年七月，我就讀於天津市大港區**中學，在班內我擔任了幾何課代表和衛生委員。由於教學條件的差距，我在入學第一次考試中只取得了第十三名的成績。而這顯然不是我的目標，在接下來的日子裡，我努力學習，成績不斷提升，並在六年級期末考試中取得了第五名的成績。接下來的時間里我一直按照一個共青團員的標准來要求自己。在初七年級的第二學期，我終於盼來了期待已久的入團宣誓！中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，在那裡我加強了對黨的認識。我告誡自己要做一個黨的好孩子，並且時刻督促著我自己一定要戒驕戒躁，要繼續努力，將來向黨組織靠攏。在班級建設上，我在繪畫方方面有點特長，經常幫助宣傳委員做板；在思想上，我也不斷地要求進步，在八年級下半學期，我主動參加了學校組織的團校學習課程，並順利結業。值得一提的是，再把年級上半學期我有一段時間總是沉溺於看小說之中，以致學習成績直線下降，後來了解了我的問題後，老師找我談了話，我也意識到了自己的錯誤，並更加努力學習，之後學習成績一直保持在年級前三名。在初中的四年裡我年年被評為校級、區級三好學生，優秀學生幹部，表現得到了老師同學們的贊揚。
中考是人生的第一個轉折，也是邁向成功的第一步。如果能考入一所較好的高中，那麼在高考中中榜的幾率也就相對大些，反之則不然。我在二零零三年六月參加了天津市的中考考試，並以全校第三名的成績進入了理想中的高中：天津市**中學。來到了陌生的環境，周圍的同學也都不認識。並且在之後的學習中我發現自己和身邊的同學還有很大差距，在高一的第一次月考中我只取得了年級146名的成績，面對這樣的成績我無法面對自己，更無法面對父母，但我沒有氣餒，繼續努力學習，每天早睡晚起，但到第二次考試時也僅取得了六個名次的進步，這讓我無法接受，這是我的班主任找到了我，他耐心的開導我，讓我不要擔心，同時在學習生活上給了我很大幫助，作為一名團員我要比其他人更有毅力，更加努力，於是在老師的幫助下我改變了學習方法，同時加強了政治理論學習，終於在接下來的考試中我的成績一躍進入年級第十八名，並在之後的考試中成績一直穩定在年級前三十。
在高一時由於入學成績不是很高，我一直在重點班進行學習，通過一年的努力，在高二時我因為成績優異進入了實驗班。來到了高層次班，身邊的同學更強了，我的壓力也更大了，為了不被落下，我更加努力學習，通過不斷努力在班中擔任了生活委員一職，為班級的組織活動做出了自己的貢獻。同時我的成績也在班裡比較靠前，並曾進入物理、化學、生物奧賽班進行學習，雖然沒有進入復賽，但也讓我增加了很多知識。
高中時的我是一個充滿青春朝氣、奮發向上的我；是一個對事物有著無窮無盡的好奇心和求知慾的我；是一個永遠不知疲倦、事事爭先的我；是一個對未來有著各種各樣的憧憬和希望的我，也正是在這三年的學習生活中，我開始大量的閱讀書籍，尤其是馬克思主義著作，這讓我漸漸的對馬列主義、毛澤東思想有了初步的認識，並逐漸確立起了正確地世界觀和人生觀。努力要成為一名共產黨員。在學校里我參加了預備黨員培訓班的學習，增強了自己馬列主義思想的知識，同時也對黨有了新的認識。在整個高中階段，我二次獲得市、區級物理、化學競賽二等獎，代表學校參加了區排球比賽，曾被評為校「十佳百優」青年，優秀團員，校級三好學生。
二零零七年六月我參加了天津市高考，在填報志願時我選擇了具有悠久歷史和光榮傳統的**大學。**大學作為中國歷史上第一所大學，作為一所教育部直屬的國家重點大學，她同樣也是黨的創始人張太雷的母校。她學科門類齊全、教學設施齊備、教師水平一流，她的校訓「實事求是」更是早就深深植根於我的心裡，從小我就經常聽起天津大學，身邊的人經常說天大是一所多麼多麼好的學校。因此從小我就立志要做一個「天大人」，這些都是我要選擇天津大學的原因。即使是這樣，在是否服從分配的一欄中，我還是義無反顧的填上了「願意」，因為我知道如果我不能進入像天津大學這樣的著名學府，我就應該服從國家的需要，到黨和人民最需要我的地方去、到國家建設最需要人才的學科去。幸運的是我在隨後的錄取中如願的進入了天津大學，並且以第一志願分配到材料科學與工程學院無機非金屬專業。
來到了大學，也翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。入學不久，我就懷著激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，時時處處用黨員的標准嚴格要求自己。從開學開始，我沒有辜負老師和同學的希望，踏踏實實的工作學習，在入學時我毛遂自薦做了班內的組織委員，經常為同學做一些力所能及的事，同時幫助其他班委的工作。而且我也加入了幾個社團，希望在社團中鍛煉自己的能力，並且一直做得不錯。作為學生，要以學為主，我認為在沒有知識的情況下說報效祖國都是空話。因此我一直都在學習好專業知識的情況下同時學習一些其他方面的知識，以此來拓寬自己知識的廣度。
進入大學人不但要學好專業知識，也要在組織能力和人際關系方面多多鍛煉，因此我加入了許多社團，通過社團活動鍛煉了自己，同時也結交了許多朋友，其中有很多人都在某些方面有很強的能力，他們不但讓我認識到了自己的不足，也同時給我很大的幫助讓我在各方面都變得更加成熟。其中尤其以在***的經歷讓我很難忘，在這里有很多所謂的「強人」，比如化工學院學生會主席，讀書人雜志主編，校籃球隊主力前鋒等等。他們之中很多人都已經是黨員或者預備黨員，他們一直都很真誠的幫助我，讓我迅速適應了大學生活。
在思想方面，值得一提的是，雖然多年來我一直以入黨為榮，一直都夢想成為一名黨員，但隨著年齡的增大，受周圍人和事的影響，尤其是那些貪官污吏腐敗的問題和一些單位存在的「走後門」現象的影響，我漸漸的覺得入黨只是為了找好工作，能夠在畢業時取得某種優勢，這種思想在進入大學之初曾一度讓我迷茫，自己難道就是為了為了自己的利益而入黨嗎？我內心知道入黨不是給別人炫耀的，更不是用來滿足自己虛榮心的，而是應該踏踏實實為黨奉獻，全心全意為人民服務，需要在學習和生活中發揮先鋒模範作用。大一時，在上黨的基本知識概論課中學習了黨的基本知識，同時有更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充，之前關於黨的看法現在想起來是很片面和狹隘的，這種錯誤想法的產生究於對黨的認識還太模糊，不能以因為有些黨員存在著這樣那樣的缺點就否定他們是無產階級的先鋒戰士，一直影響對黨性的認識，也不能把極少數蛻化變質的黨員和黨組織等同起來，他們並不能代表黨。經過對黨的深入了解我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。
大一時，我作為第一批積極分子開始黨的理論學習，並先後進行了網上黨課的學習，院級分黨校的學習，並且都順利通過。經過一系列馬列主義思想和其他黨的理論知識的學習我深深認識到，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。我以更高的標准要求自己。在思想上積極進取,努力向黨組織靠攏，認真學習馬列主義毛澤東思想，黨的章程，對黨的認識逐漸清晰，同時我也知道，我對黨的認識仍較膚淺，需要不斷學習與鍛煉來提高自己。黨組織考驗我，幫助教育我，並送我參加院級分黨校的學習，通過黨校的學習，我的政治理論水平得到進一步的鞏固，對黨的認識又有進一步提高，更對我的入黨動機端正有了很大的幫助。
以「愛國主義思想和實現人生價值」作為入黨動機，但想來畢竟顯得太籠統，因為每個人都有愛國主義情感，每個人也都在為實現自己的人生價值而奮斗。那麼究竟黨員與群眾的不同之處是什麼？要做一名黨員必須認真思考回答這個問題。在我個人認為不同之處是，共產主義者首先應該是一個愛國主義者，關鍵是共產黨員應使自己的愛國主義情懷升華，把自己熱愛祖國的強烈情感和共產主義的堅定信念結合起來，統一起來，做一個熱愛祖國的人，一個有崇高理想和堅定信念的人。「為了國家和集體的利益，為了人民大眾的利益，一切有革命覺悟的先進分子必要時都應當犧牲自己的利益」。黨員的人生價值要在奉獻中實現。共產黨人講全心全意為人民服務，決不能只理解為是對社會服務、奉獻，而拋去個人利益的價值取向，單單純純的一句「奉獻」就是全部，心中就只有「無私的共產主義信念」，別的什麼都不需要考慮。這樣既「無私」又「無知」，而應該這樣去想：全心全意為人民服務是說，我們為了人民的利益要全心全意，要奉獻，要無私，要義無返顧，但還要有對個人的人生價值的追求，因為我們每個人都對社會負有責任，對自己的理想的追求要結合信仰的同時，也要有自己的個人的奮斗目標，在考慮集體利益的前提下，還要照顧到個人利益，而我們理解的個人利益，是那種只有在為人民服務、為社會多做奉獻之中才能獲得的利益。有人說，只「奉獻」，不「索取」，太不實際了。其實共產黨員的奉獻是從來不圖索取的，如果談回報的話，我覺得共產黨員做出的「為社會，為人民的貢獻」就是對「奉獻」的最好的回報。
我相信「沒有目標就等於失去了方向」。特別是在大學這樣自主性非常強的生活中，這種計劃性顯得尤為重要。我是一個計劃性比較強的人，在每一階段我會給自己定一個目標，並且一定會朝著這個目標努力奮斗，最終實現，那麼這時也便嘗到成功的喜悅。
在平時的學習中，我深深地體會到，共產主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體繫上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。 每個人的經歷都是一本書，至於寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替.所以在以後的歲月里,我會更加努力的學習,不斷充實自己. 一個人要知道自己的位置，就像一個人知道自己的臉面一樣，這是最為清醒的自覺。洗盡鉛華總是比隨意的塗脂抹粉來得美。所以做能做的事，把它做的最好
⑩ 求教育自傳
1.何謂「教育自傳」
有人認為完整的自傳至少有四個要素：[①]第一，生平事跡要真實；第二，要寫出自我的性格，尤其要畫出自己的靈魂；第三，對自己所處的人際關系及自身在所處的社會生活、歷史發展中的地位與作用有較客觀的公允的評價；第四，要有文學性，尤其是語言要精美。
按說，「教育自傳」也應該具備上述幾個要素。但「教育自傳」更重視講述「教育者的故事」和「受教育者的故事」。「教育自傳」是回憶自己做孩子、做學生的故事以及自己做家長或做老師的故事。這些故事可以歸入三類：（1）我做孩子的時候我的祖父祖母、我的父親母親或者我的兄弟姐妹是怎樣教育我的；（2）我做學生時我的老師是怎樣教育我的；（3）我做家長時是怎樣教育我的孩子的；或者，我做老師時是怎樣教育我的學生的以及我是怎樣度過學校生活的。
2.從研究自己開始
社會學或教育學研究常常拒絕研究「熟人」，擔心因熟悉而導致感覺遲鈍，導致對研究對象不再敏感，導致遺漏掉大量有意義的生活細節。
人們常常警告：「真理往前邁進一步就成為謬誤」，我更相信：「謬誤往前邁進一步就返回真理」。
就在那些艱難的地方，需要有艱難的突圍。事實上，「傳記」（包括「自傳」）近年來已經成為近現代社會學和教育學關注的對象。
從自己最親近的人和最熟悉的事件開始，也許可是視為「回到實事本身」的現象學態度。這是一種使熟悉的地方陌生化，使日常生活非常化或者反常化的突圍態度。
3.自傳即自由
盧梭斷言：「人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中」。[②]
自傳的意義在於：人是生而陷入枷鎖之中的，但卻可以自由回憶和自由想像。
人活在制度中，人無時無刻不受制度、規則、典章、輿論的約束。自傳是掙脫制度、規則、典章、輿論之後的自由回憶。你沒有任意虛構的自由，任意虛構是對自傳的破壞；但你有寫什麼和不寫什麼的自由。在你的個人生活史中，曾經發生了那麼多的事件，你為什麼只寫這些事件而放棄了另外事件？這是你的自由。
你不喜歡，你可以放棄你不願意回憶和記錄的事件。生活中「不如意者十之八九」，但自傳並不照單全收。有那麼多的事件不可言說，你只說你願意言說的部分。這是你的自由。
你喜歡，所以你把你的自傳自由地寫成這樣的形狀。自傳是一種精神的緬懷，是自我的解放。解放的意思是解釋和放縱。
如果你這樣看，那麼，自傳就有精神治療的效果。草葯可以治療身體，讀傳記和寫自傳可以解放身體。
4.有一種自傳，叫教育懺悔
霍布斯說：「我生命的惟一激情乃是恐懼。」[③]
事實上，生命的激情不止恐懼，還有「罪過」和「懺悔」。「罪過」總是與「懺悔」牽連。人一旦有「罪過」和「懺悔」之後，人的內心會生長出「感恩」的激情。如果看過《遠山的呼喚》這部電影，你就會領會：生命的惟一激情何以是「罪過」和「懺悔」。
教育自傳，有時候不過是一種教育懺悔。
5.傳記是真的嗎？
法國人巴爾特說：「任何傳記都是一本不敢稱作小說的小說。」[④]米沃什很認真地說：「明擺著，所有的傳記都是作偽，我自己寫的傳記也不例外。」[⑤]
任何傳記都來自想像力。傳記藉助想像力而搖曳生姿，拒絕了想像力，幾乎就消滅了傳記的寫作。
如果自傳不是真的，自傳有什麼用？
可是，誰說自傳全是假的？
任何傳記又不得不尊重傳記事實。自傳總是在事實的鏈條中很熱鬧地想像。
6.聚焦「人的問題」的敘事研究
我們曾經提倡中小學教師寫「三種文章」。這三種文章實際上是「三類研究」。
第一類研究是關於教材的研究，這類研究如果做得系統一些，就可以做成「校本課程開發」。
第二類研究是關於課堂教學的研究。這類研究大體相當於目前流傳的「校本教學研究」。這類研究直接聚焦課堂，指向「有效教學」。
第三類研究是關於教育中的「人」的研究。這類研究在傳統研究中往往被稱為「學生個案研究」或「教師個案研究」。
對教師來說，研究教材和研究教學當然重要，但幾乎所有的研究都以關注「人的問題」為基本前提和基本目的。
教材有什麼好研究的？研究教材的重點不在於追究教材本身是否有邏輯，而在於關注教材的邏輯和學生的心理邏輯是否匹配。
教學有什麼好研究的？研究教學的重點不在於教師的教學是否有條理或是否符合規范，研究教學的真實目的不過是關注學生和教師在課堂生活中的生存狀況和發展狀況。即使研究教學的細節，也不過是關注學生與教師的交往關系，關注學生與教材的交往關系。
由此大體可以認為：如果把「人的問題」弄明白了，所有的教育研究有了前提和方向。如果把「人的問題」沒弄明白，所有的教育研究就丟失了自己的前提或迷失了自己的方向。
其實，傳統的教育研究早已經包含了「人的問題」研究，傳統的教育研究不是已經提交了大量的「學生個案研究」、「教師觀察研究」、「教師經驗總結」嗎？
傳統的這些研究當然是有意義的，但是，我們是否想過：能不能把這些關於「人的問題」的研究報告進一步轉化為「教育傳記」？
「教育傳記」和以往的關於「學生個案研究」、「教師觀察研究」、「教師經驗總結」究竟有什麼不同？
或者說：「學生傳記」、「教師傳記」、「教師自傳」究竟能夠給傳統的「學生個案研究」、「教師觀察研究」、「教師經驗總結」帶來多少改觀？
這很難說。如果讀或寫了你認為滿意的傳記作品之後，你大體就可以做自己的判斷。
7. 我喜歡的幾個詞語
第一個詞語是「懷疑」。理由是：一種存在，必有一種相反的存在，所以你在任何時候任何地方都可以保持懷疑的態度。
第二個詞語是「壓抑」。理由是：哪裡有壓抑，哪裡就隱藏了教育敘事研究的事件。
第三個詞語是「遺忘」。理由是：給制度加括弧，對歷史保持有意的遺忘，使用自己的詞語，發出自己的聲音。
第四個詞語是「非常」。理由是：追尋日常生活的非常現象，順便考慮非常身邊的反常、無常。
第五個詞語是「焦慮」。理由是：沒有省察的生活是不值得過的生活。你一旦過省察的生活，你就處在焦慮中。焦慮是使人成為人的唯一通道。
第六個詞語是「苦難」。理由是：苦難是人的宿命，你不得不選擇的姿態是悲憫，也可以是調侃甚至幸災樂禍。
第七個詞語是「陌生化」。理由是：讓熟悉陌生化，甚至驚異，這是保持生活熱情的基本元素。
第八個詞語是「死亡」。理由是：死亡的真實意義是讓習慣死亡。讓習慣死亡的真實意義是讓思想出軌。
第九個詞語是「想像」。理由是：你若想改變你的生活，你唯一的選擇是讓時間倒流，或者使時間虛無化。虛無之後，你失去的是時間，獲得的是自由想像。
第十個詞語是「流浪」。理由是：過一種自由想像的生活，是流浪者最美好的品質。
……
8.致謝
首先感謝孔慶東先生、張文質先生和許錫良先生允許我登載他們的「教育自傳」。要是沒有他們的教育故事，本書不只是顯得單薄，而是顯得孤立。
本叢書得到廣東省現代教育研究與開發中心的資助，感謝扈中平先生和黃甫全先生的鼓勵和支持。
感謝「賽埔學院」（CERSP）的老師們參與本書各個章節的討論。限於篇幅，我只能在各節的後面附上5條「賽埔評論」。向各位「賽埔評論」者致敬。
感謝四川教育出版社陶明遠先生長期的關注和督促。要不是因為他的關注和督促，這本書的出版可能會無限期地拖延。
我的生活故事
1.我的祖父祖母