⑴ 五歲孩子叛逆不聽話，該怎麼教育
1、其實在5歲的這個時期，孩子有了自己的思想，有時我們可能無法理解，就會對孩子失去耐心，比如孩子突然不願意去幼兒園，學東西三分熱度，看動畫片，總是愛討價還價，做事情不專心。2、我們如何去教育孩子，其實真是一門偉大的學科，現在大多家裡只有一個孩子，所以孩子的教育不可忽視，其實孩子搞破壞，是天然的使性，是創造力的一種表現。3、其實很多時候是我們家長的方法有點不恰當，所以造成孩子破壞能力增強，往往是我們沒有耐心去聽孩子解釋，沒有真正明白他內心的想法。4、孩子到了5歲左右，人格塑造其實已經完成了80%左右，其餘要在以後的生活經歷中進行一步補充和塑造。這個時候應該少指責，多些鼓勵；多些批評會讓孩子產生自卑心理。要恰到好多地贊揚和激發孩子的熱情和對美好事物的追求。
⑵ 五歲的孩子太鬧了，應該如何教育他
五歲的孩子太鬧了，應該如何教育他？孩子五歲了，沒有兩三歲那麼吵，但這也不是一個安心的年齡。精力旺盛，孩子到了五歲，似乎有無限的精力。喜歡捉弄同學，中午睡覺也睡不著，想知道什麼是。放學後不喜歡按時回家，總是和同學玩的時候忘記時間。
刺激孩子的想像力，五歲的孩子想像力豐富，特別是好事。有想像力的嬰兒可以發揮創造力。媽媽可以給孩子買書，通過書滿足孩子的求知慾。也可以帶孩子去科技館，讓孩子親身體驗各種黑科技。可以給孩子買積木，發揮孩子的想像力，讓孩子延續其他形狀。孩子到了5歲，盡管有調皮的孩子，但這個階段的孩子在感情上是穩定的。如果做錯了，媽媽能很好地告訴孩子，孩子就能聽懂。
⑶ 5歲孩子如何教育
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多引導和鼓勵，同時也要視效果經常反思自己的言行。引導就是用演示或說明的辦法，把事情的各個方面盡可能展現給孩子，供孩子自己作出判斷和選擇。如通過父母的表率作用讓孩子從中去模仿和學習。父母的作風、興趣、愛好、習慣等個性特徵都會對孩子產生深刻的影響，有的父母甚至成為孩子終生效仿的榜樣。
這里有巧虎針對這個階段的孩子身心發展設計的早教視頻《快樂版（3-4歲)》希望能幫到您
⑷ 5歲的孩子特別的不聽話，應該要如何教育
很多父母都有這樣的感觸，當孩子到了5歲，他有很多的「壞行為」，這個壞是加引號的壞，是爸爸媽媽眼中認為的壞。
這些行為常常讓人焦慮不已：比如愛變卦、愛耍無賴；在家裡很乖，出了門兒就不合群，和小朋友起沖突；臭毛病變多，吃手指、對鄰居做鬼臉……
孩子常常將「小暴躁」掛在嘴邊，「我不聽！我不幹！我不要！」。讓大人頭疼，甚至暴躁憤怒。嚴重了，還會讓家長們產生自我懷疑，懷疑自己的孩子學壞了，懷疑自己的教育方式有問題……
而5歲半到6歲，孩子已經把自己當做中心了，你說什麼他都不聽，也就開始了叛逆。
這個時候，要調整對孩子的心理預期，不要有過高的期待，緩解自己的育兒焦慮和困惑。
- 人際方面
在整個5歲，我們不難發現，孩子最愛的人是媽媽，最崇拜的人，是爸爸。這個階段的孩子會非常享受人際交往，在親情、友情方面的處理能力，都會有所提升。
孩子的自主能力也增強了，穿衣、吃飯、上廁所這些事，基本都可以自己搞定，不需要家長操心了。吃飯有樣兒、主動睡覺，真是讓爸媽忍不住感嘆一句：真是長大了。
家長需要格外注意的是，5歲半之後，孩子的緊張情緒容易增加，宣洩的力度也有所增強，孩子會表現出一些宣洩的行為和說些宣洩的話語，比如，通過咬指甲、咬鉛筆、挖鼻孔等。
這個時候，家長要正確判斷孩子的行為，如果不嚴重的話，就不用干預，或者可以適當地進行安撫，幫助孩子緩解緊張。
2、如何正確判斷並引導孩子的行為
- 提供發展創造力的機會和條件
很多家長注意到，5歲的孩子特別喜歡纏著你給他講故事。那是因為這個階段的孩子，想像力和創造力都已經很強大了。這個時候，他就會有了自己的精神需求，一本書可能比一頓大餐更能帶來快樂。
除了閱讀，「玩兒」也能讓孩子的創造力活得更多的提升。不要擔心孩子會沉迷玩樂，耽誤了學習，養成對玩具的依賴，或者怕他玩野了。無論是做手工、搭積木，還是角色扮演、運動，都可以加強孩子越來越棒的創新能力和動手能力。
當孩子在專心致志地「玩兒」時，一定不要輕易打斷他，讓他玩得盡興，甚至可以加入到游戲當中，通過角色扮演，激發他們更多的想像力。
生活中的小事也可以激發孩子的創造力，家長可以「指著一件孩子熟悉的東西，例如門、窗戶等，問問他們能不能想出別的用途來。」
- 培養閱讀和寫作習慣
- 5歲的孩子，心智開始逐漸成熟了，他已經能夠理解時間、空間等概念。在他的腦海中，也會形成自己的思維邏輯。
5歲半之後，孩子的讀書和寫作能力會突飛猛進，所以這里劃一下重點：家長們一定不要錯過孩子的興趣階段，適當地引導和輔助他養成閱讀和寫作的習慣。
⑸ 五歲的孩子應該如何教育
5歲的孩子心智不全的特點，我們對其應當進行因勢利導的教育。首先，關心愛護他。5歲的孩子年齡小，生活自理能力差，自我保護能力不強，這就要求我們對其無微不至的，形影不離的關心照顧保護。其次，盡可能的延緩他的需求。5歲孩子的年齡特點，他的慾望是無節制的，因此，對他的任何需求都要再提出三次以後滿足他，絕對不能無原則每求必應。第三，多加鼓勵。孩子做的每一件事，在事前事中事後，都要不斷的對其鼓勵嘉獎，讓孩子越來越有信心，越來越優秀。
五歲孩子屬於學前教育，多讓孩子看看圖畫書，培養閱讀能力。多聽諸如jint全腦開發工具中內置的右腦音樂開發右腦，還有舒爾特表小游戲可鍛煉孩子注意力集中。多帶孩子到戶外玩，感受大自然的氣息。還有讓孩子鍛煉動手能手，玩一些益智類玩具。可以，背一些唐詩來鍛煉記憶能力。總之，讓孩子玩得開心，沒有必要讓孩子感受學習的壓力。
⑹ 孩子五歲了，我們平時該如何教育培養他才好呢
不用特意培養呀，讓孩子正常上幼兒園就好，跟上幼兒園的節奏就好。五歲孩子快上小學了，可以教孩子數字，加減法，拼音，這些會了，一年級後完全可以自學了。在培訓孩子性格方面，家長不要著急，無論孩子做了什麼，都要心平氣和而又態度堅決和孩子講清楚，這樣培養的孩子更有禮貌，更講道理。