『壹』 適合小班的親子活動
適合小班的親子活動如下
1、小松鼠揀蘑菇
目的：進行生活常識教育，練習單腿跳躍能力以及平衡能力。
做法：場地上撒好多紙剪的蘑菇，讓孩子提個小花籃或手拿個小紙盒，跟孩子講：冬天來了，下起大雪，大北風呼呼地刮著，天氣可冷了，蘑菇冷壞了被大雪埋住，怎麼辦呢？松鼠媽媽可勤快了，早在秋天就開始採摘了，儲存在窩里，冬天再冷也餓不著了。可是今年松鼠媽媽腿壞了，只能單腿蹦著采，寶寶你就學學松鼠媽媽單腿采蘑菇吧。讓孩子單腿跳，揀蘑菇時可以落下那隻腳來，最好兩條盆腔輪流跳為好。當把地上的蘑菇揀到小花籃里時，大人應給予表揚獎勵。
提示：場地要平整，少障礙物免得磕碰。
2、親子游戲《歡樂投沙包》
目的：培養幼兒快速跑的能力以及投擲能力
准備：籃子5隻，沙包50個。
玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內，孩子和爸爸要相互配合。反復進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。
3、親子游戲：《貼五官》
目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。
准備：娃娃臉，五官圖片5套。
玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。
4、親子游戲：《動物模仿》
目標：學習簡單的動作表演
玩法：老師帶領孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。「一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……」。
幼兒跟家長和老師一起自由表現各種動物模仿。
5、親子游戲：《游小小搬運工》
目標：對圖形和顏色的認識。
准備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：「寶寶，請到爸爸
藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來！」孩子先重復媽媽的話，然後找圖形送過去，並說：「黃色的三角 形送媽媽！」如此類推。
6、大灰狼吃小山羊
目的：鍛煉四肢的協調和靈敏，調動歡樂情緒。
做法：大人舉一竹竿，一端吊一紙片做的大灰狼頭像，事先教會孩子說兒歌：小山羊跑呀跑（四腳著地說），肚子餓得想吃草，搖搖頭蹬蹬腳（頭動腳蹬）找呀找呀找，那邊有綠草，呀——有個大灰狼不得了。（孩子邊說邊表演），孩子小心翼翼地站起身到大灰狼頭像底下拿草（事先散放些草）在大灰狼頭像底下，孩子想法不能碰上自己的頭（頭像不斷晃悠）如碰上就算失敗。
提示：孩子失敗幾次主要由大人定，如果舉竹竿的想碰上孩子的頭也容易，不過應鼓勵孩子情緒，還是少失敗多勝利。另外紙片別碰壞孩子的眼睛。
7、小猴子偷桃子
目的：鍛煉全身骨骼肌肉，提高機敏和耐心。
做法：在10米內放一用高低不同的桌子椅子小板凳搭成的「小山」，在離不遠處立一直徑在1米左右的竹片或鐵絲圍成的圈為「山洞」，不遠處再設10厘米寬的木板為「橋」，在終點倒放一板凳，凳內放上桃子或別的水果，凳子腿上端繞上一根線，線上垂吊4-5根紙條隨風飄擺，孩子跑完這過程，到了這里用手去拿凳子里的果品，一旦碰上紙條就算被看桃人抓住，再從頭來。
提示：「小山」一定要搭得結實，「山洞」的圈子要立得牢固，紙條多少就有難易之分，一定以風大小來定，數量多風又大孩子很難下手。
8、小猴子拍球
目的：學習單手拍球，鍛煉手臂手腕手指的力量，培養活潑開朗的性格，增加孩子的生活情趣。
做法：大人先教孩子學小猴子睡覺狀，及睡醒後如何伸懶腰，洗花花臉，看尾巴，撓癢癢等動作。大人先自言自語說：「我是猴媽媽，該讓我的小猴子起床鍛煉身體啦。小猴子醒一醒，玩拍球啊！」孩子學睡醒樣，學伸懶腰等，大人開始教，兩腳分開腿稍曲站好，上身稍前傾手心向下五指自然分開，拍球時手指手腕手臂都用勁，球拍在離自己腳尖前不遠的中心位置。開始拍一下接一下，逐漸拍兩下接一下，拍三下接一下……
提示：球大小直徑在10厘米，左右手都練習。
9、狡兔三窟
目的：鍛煉孩子雙腳向前跳的能力，學會其方法，增加魚躍感，使心緒開朗，熟悉三個幾何圖形。
做法：場地上各畫幾個正方形三角形和圓形，講清一旦狡猾的兔子有相連的三個窩，就能免遭老鷹的殺害。把這些圖形畫在直徑在兩米左右的圈線上。孩子兩手臂向前平伸直，兩腿彎曲，眼視前方雙腳猛用力蹬地躍起。開始大人說：「老鷹來了，快跑到這個窩里。」大人隨即舉起手中用紙片做成的三種圖形中的一種，孩子速跳進裡面去。大人再舉，孩子再跳，為了活躍氣氛，還可孩子舉圖形大人跳。
提示：圖形穿插安排，不宜相隔太遠，免得讓孩子玩得過累。
『貳』 學校里，有哪些親子教育活動，值得推廣
我覺得最值得推廣的就是孩子與父親母親一起做游戲，並在游戲中能夠開發自己的情商和智力，這樣的活動是非常值得去推廣，比如說一家三口可以坐兩人三足，這不僅能夠讓這個游戲出門歡樂，還能讓，家人們能夠體驗到共同參與這項活動的，真正意義就是在做一件事情的時候，一定要注重配合，同心協力。
還有就是一家三口通過運算的方式和數學計算的方式去贏得比賽的這些活動也都是可以值得去被推廣的
『叄』 親子活動有哪些
一、親子閱讀，親子閱讀是作為家長，我認為能給孩子最好的禮物，又不受場地的限制。只是需要家長堅持就好了。
五、參加一些戶外的拓展活動。我們曾經參加過一次植樹節的戶外植樹活動。小朋友在植樹的過程中，學會了團隊的合作，看到了小樹被栽下去的全過程，並且在小樹上掛上寫著自己名字的牌子，玩的非常開心，而且記憶深刻呀。
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我是兮媽梓桐
『肆』 親子課程有哪些
哪些
親子溝通
掌握正確的親子溝通方法，不僅能夠建立父母與孩子的良好關系，還能指引孩子的人格朝健康完整的方向發展。進行親子溝通時要注意學會接納孩子、真正地去「聽」孩子說話、分享自己的感受、加強身體語言。
親子教育常見課程有哪些
親子活動
父母和孩子共同參加群體親子活動，可以從小建立孩子的社交圈，根據孩子的年齡、特點設置活動內容，如寶寶爬行比賽、親子閱讀會、生日會、親子運動嘉年華、聖誕派對等。
親子教育常見課程有哪些
親子閱讀
從出生就可以開始進行，循序漸進給孩子挑選適合的圖書進行親子閱讀，培養孩子的閱讀習慣以及語言表達能力。
親子教育常見課程有哪些
親子游戲
在家中就可以開展，不僅能培養父母和孩子的親密關系，也是鍛煉孩子體能、促進孩子感官發育的有效途徑。
親子教育常見課程有哪些
『伍』 幼兒園一般會組織哪些親子活動親子活動對孩子有什麼好處
引言：家長是幼兒園不可忽視的教育資源。 在親子活動中，家長的重視、堅持以及對孩子的理解、支持、鼓勵等，一定會促進良好的親子關系的培養，促進家長和孩子的共同成長。那麼，親子活動對孩子有什麼好處？
因此，和孩子充分接觸，和他們在玩中學習還是很好的。 正因為有了這樣的效果，親子活動越來越受到家長們的重視，重視與孩子在生活中的交流，尊重他們的思考，更能了解他們。 以上是親子活動的好處，希望對你寶寶的早期教育有幫助。
『陸』 早教有哪些親子活動
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關於親子教育微課堂的相對全面的介紹，有視頻，歡迎下載，給孩子帶來不一樣的未來，如資源有問題，歡迎追問奧！
『柒』 幼兒親子活動有哪些
、 找朋友： 找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友。 親子活動（2） 彩虹傘游戲 一、 准備活動：小鬧鍾 小鬧鍾，小鬧鍾， 擺起來，擺起來， 叮當，叮當，丁叮當 叮當，叮當，叮當咚！ 時間到。 （家長抱起寶寶懸空，來回搖擺寶寶，最後輕輕落地） 拉個圓圈走走 游戲目標： 1、 鍛煉幼兒走、蹲能力 2、 培養幼兒的節奏感 游戲過程： 1、 讓家長和小寶寶們拿著彩虹傘的傘邊。 2、 聽著音樂搖擺彩虹傘，當歌詞念到「走走」時旋轉 3、 最後一句家長與寶寶一起蹲在彩虹傘下 游戲安全： 1、 別讓家長和寶寶在彩虹傘上走 2、 注意寶寶走得太快，以免發生危險。 9：50- 10：10 寶貝開心一刻 （1） 寶寶種花 （2） 套彩圈 （3） 五彩豆豆 指導家長按寶寶意願進行活動，寶寶活動時，請家長仔細觀察寶寶活動行為，並進行記錄。 1010- 10：25 親子共讀 《小烏龜送信》 （1）聽老師講故事。 （2）家長指導寶寶一頁一頁地翻書 1025- 10：30 我們聊一聊 下次11月8日周六活動晴天到槐樹公園郊遊，請家長為寶寶帶好飲料、小吃、毛巾，穿軟底鞋。若下雨，在幼兒園內上親子課。 活動小結 今天的活動，家長和寶寶們都顯得很興奮。家長們十分配合，積極參與活動，並能主動鼓勵寶寶進行游戲。特別是彩虹傘游戲，大人和小孩都十分喜歡。游戲中，許多寶寶能與同伴互動，游戲讓家長和寶寶體驗到快樂。寶寶開心一刻，家長能較好地記錄寶寶活動情況，並根據情況及時指導寶寶。但活動後，沒有及時把玩具整理好。親子共讀，家長在老師的指導下，能用正確的方法給寶寶閱讀，效果非常好。家長普遍認為今天活動很成功，受益非淺。 7、入戶指導 親親寶貝親子俱樂部每學期 會安排老師進行一次入戶指導，其任務主要是 1、實地查看孩子生活的環境，根據家長在育兒中的問題提出合理化的建議。 2、指導家長利用家中現有的環境和材料資源開展親子活動，深受家長們的歡迎。 入戶指導活動表 入戶時間 2007.11.10 指導老師 楊綠春、徐亞波 寶寶姓名 依諾 入戶指導對象情況分析： 入戶指導對象為19個月的寶寶，父親在海曙房管局，母親在寧波大學，孩子每天早上請一對退休老人看管，晚上由奶奶看管，家中條件相對比較好，房子面積很大，玩具和圖書也較為高檔，但父母很少時間和孩子一起活動，因此寶寶動作發展較好，語言發展相對遲緩，聽的懂但無法用語言表達，有開口說話的慾望。 父母想通過入戶指導，獲取科學的育兒知識與方法。指導教師指導家長通過家中原有的玩具和廢舊材料與孩子一起進行親子游戲。 指導過程記錄： （1）活動前與孩子進行情感交流。 （2）指導家長設置障礙讓孩子練習走餓爬。 1、過小橋：踩著靠墊走 2、爬山坡：爬過高低不一的墊子 3、找寶藏：請媽媽將物品藏在墊子里讓孩子尋找。 4、鑽山洞：爸爸媽媽用墊子做山洞，讓孩子爬過去。 （3）指導家長進行親子閱讀。 1、爸爸和寶寶圍坐在一起看圖片 2、要求爸爸有感情給孩子講故事 3、平時多給孩子交流機會 六、教師在親子活動的指導策略 1、讓音樂成為親子游戲的主旋律 3歲前嬰幼兒以無意注意為主，所以我們要抓住寶寶的興趣，開展豐富多彩的教育活動，以引起幼兒的有意注意。在經過一段時間的親子班教學後，我發現歡快的音樂可以吸引孩子的注意力，也能調動孩子參與活動的積極性，再配合有趣、有意義的游戲活動，親子活動就會收到很好的效果。傑傑第一次來上親子班時，不能靜下來，老想往外跑，只要媽媽不滿足他的想法，就會倒在地上大哭不止，任憑老師和媽媽怎麼哄都不理，可他聽到放音樂或唱歌時就會停止哭，安靜地聽老師唱歌，並會很專心注地看著老師。如果老師邊唱邊跳舞時，他還會露出笑臉與你一起比劃著。同時我還發現班上有好幾個孩子屬於這一類型，特別喜歡音樂，所以我在設計親子活動時，以音樂貫穿始終，以吸引孩子的注意力。活動前，用音樂激起寶寶參加活動的興致。我放上歡快、好聽的兒歌，如：《小飛機》、《動物模仿操》、《小花貓》、《找朋友》等，與寶寶、家長一起做做熱身操，相互熟悉，打招呼。在寬松和諧、輕松愉快的氛圍中，寶寶、家長、教師都拉近了距離，也穩定了寶寶的情緒，有利於後面活動的順利開展.在點名活動中，用唱歌的方式唱出寶寶的名字，也很受孩子們的歡迎。如我用歌曲《我愛我的小貓》來唱每位寶寶的名字，鼓勵寶寶主動、大方地站在集體面前介紹自己的名字，向大家問好。另外，我們還在操作活動中放上舒緩、輕柔的音樂，讓寶寶在音樂的氛圍中學習安靜耐心地完成自己的任務。 2、根據發展目標設計形式多樣的游戲 在親子班師資培訓中我們對0——3歲嬰幼兒的年齡特點、身心發展規律有了詳盡的了解，因此我們便根據培養目標來設計各類游戲活動。如：為了刺激寶寶中耳及大腦前庭覺的發展，我們開展了親子游戲「不倒翁」、「小盪椅」「寶寶摘桃」和一些體育游戲；為了讓寶寶身心得到愉悅，更多地體驗與親人游戲的快樂，我們開展了「小背簍」、「騎大馬」、「包餃子」「小青蟲」等兒歌親子游戲活動；為了寶寶能正確指認五官，我們開展了「身體歌」、「合攏放開」、「蟲蟲本領大」等歌表演活動；為了培養孩子的繪畫興趣，我們開展了：印畫、添畫、牙刷畫、棉簽畫、粘貼畫、車輪滾畫等等。通過這些豐富多彩、有趣的活動，促進了孩子動作和各方面能力的發展。 3、用科學的理念指導家長，服務家長 父母是孩子的第一任老師，對孩子的發展有直接的影響，所以親子教育的關鍵是家長的工作。我園親子班家長指導的內容以家庭教育中的實際問題和家長的困惑為主，以轉變家長的教育觀念為核心，使指導內容有針對性和實效性。在親子班教育活動中，我設計了一個環節叫「我們聊一聊」。每次活動用5分鍾時間討論家長在教育孩子中的困惑，如：有部分孩子表現不夠大方，比較膽小、怯生，於是在我們聊一聊中大家就一起討論解決的策略。又如：在與家長交談中發現有部分寶寶挑食，每次進餐很慢，喂起來很困難，於是我們又一起討論了如何培養寶寶良好的進餐習慣。家長們在活動中各抒已見，分別把自己教育孩子的方法說出來，大家相互學習，借鑒。同時我們也找一些相關資料復印發放給家長進行學習、討論。在一次次的相互學習中，轉變了家長的教育觀念，豐富了大家的育兒經驗。 我們還抓住親子活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。在每個游戲中我們都向家長介紹游戲的目的和指導要點，讓家長了解和掌握游戲，同時還注意觀察家長的言行，發現家長有不適宜的言行和流失掉的好的教育機會，我們會馬上和家長溝通。操作活動「五彩豆豆」是學慣用小手把彩色串珠放進可樂瓶側的小洞里，訓練寶寶的手眼協調能力和培養孩子的專注能力。在家長指導孩子進行活動中，孩子們都很專注，只有宇宇到處亂跑，靜不下來，宇宇的媽媽覺得很不好，別人的孩子都那麼專注，自己的孩子卻那樣調皮，就一邊訓斥孩子一邊把孩子拉過來，按在位置上，讓他做豆豆。結果可想而知，孩子不僅不做，反而哇哇大哭起來。於是老師走過去和宇宇一塊玩起了游戲：「宇宇，看你的瓶娃娃肚子空空的，它肚子餓了！來，我們喂它吃豆子吧。看，老師請它的小嘴巴吃，啊嗚！你請它的大嘴巴吃吧！」孩子把豆子從瓶口放進去，搖一搖瓶子發出了聲音，宇宇終於露出了笑臉。在孩子體驗成功的喜悅後，老師又鼓勵孩子喂瓶子的小嘴巴，孩子在老師的鼓勵下專注地玩著五彩豆豆的游戲。然後老師及時與宇宇的媽媽進行了交流，讓媽媽認識到：宇宇年齡比其他孩子小，手眼協調能力相對較差些，所以我們要多給寶寶贊揚，多給寶寶掌聲，多給寶寶慈愛的目光。在親子活動中我們要
『捌』 親子教育常見課程有哪些
這個問題太籠統了，是想了解早教課程，還是想要了解父母育兒的課程呢？另外想要針對的是幾歲的孩子，因為親子教育可以貫穿0-18歲，不同階段側重點不同。
0-3歲的親子教育，主要以早教的課程體系為主，市場上很多主導品牌和國際品牌，這個時期的孩子沒有獨立自主能力，課程中的活動都需要家長配合引導完成。這類課程提供很好的親子互動游戲，而且可以幫助年輕的父母了解孩子每個階段的成長特點，進行有意識地培養。有一點值得注意的是，家長不要帶太多的功利性參與早教，這個階段不是培養技能，而是讓你更好地去了解孩子，支持他的成長。當然，如果家長本身很重視早教的知識，自己有能力在家陪伴，這就不一定非要選擇早教機構了，畢竟這個價格還是挺高的。
3-6歲的親子教育，這個階段孩子已經上幼兒園，幼兒園是以培養孩子生活習慣和獨立生活技能的一個階段。回家後，家長也要有意識培養孩子的獨立意識，獨立吃飯，睡覺，穿衣，收拾餐具等。現在市場上就行STEAM教育，如果有時間也可以培養孩子的實際問題解決能力和開啟科學啟蒙。這一類型的課程就很多了。另外周末帶娃去爬山，親近大自然也是一種親子活動。教育是貫穿在始終，如果只是孤立地談教育，會有點狹隘。
接下來進入學習階段的孩子，在孩子經濟獨立之前，我覺得都可以稱之為親子教育，只是家長的角色會有所不同。在6-18歲，我們要當孩子的引領者，引導他們對未來的規劃和掌控。18歲之後，孩子上大學，家長要做一個欣賞者，這時候他們思想開始獨立，我們的欣賞就是對他們最好的支持，要相信自己的孩子。
教育是潤物細無聲，而不是單純的給予孩子知識或者學習，親子教育更是一種互動交流，我們也在其中獲取成長的養分！
『玖』 有哪些親子活動可以做呢
愛需要一點一點的滲透。哪怕再忙，只要心到了，孩子自會感動。不是一個親子活動就能表明所有的愛的。
『拾』 能促進親子關系的活動有哪些
親子活動有很多種，可以讀書，可以旅遊，可以角色扮演，也可以一起做家務。無論你採取哪一種形式並不重要，重要的是，全身心的和孩子在一起，對孩子的事情感興趣。
三，做家務。用頭腦風暴的方式，啟發孩子想一想家裡有哪些家務需要做？哪些是她能獨立做或者感興趣做的？讓孩子選擇，在做家務的過程中多去鼓勵孩子做的好的地方，讓她知道能為家裡做貢獻，感覺到自己有能力。其實，增加親子關系不僅僅依靠某種活動，而且要真正的看見孩子，理解孩子，尊重孩子。看見孩子的感受和想法，尊重孩子的選擇，說起來很簡單，但經常能看到「媽媽怕你冷」得現象。