『壹』 如何在政治教學中進行民族團結教育
【案例背景】
我們學校大部分學生都在食堂吃飯，但有一位回族學生，在剛開學的那段時間，我發現她每天都是悶悶不樂的，我找她談話時，她委屈地跟我講，他們回族的傳統是不吃豬肉的，學校食堂的飯菜都是沾了豬油或豬肉，「不幹凈」所以他不吃食堂的飯菜。於是她每天中午都由家長來送飯，於是大家有的嘲笑她太嬌氣了，還有人說她不懂得心疼父母，有人說她愛搞特殊化等等。
【案例結果】
我把下一周的班會主題確定為《56個民族是一家》。我提前布置學生自己收集、查找關於相互尊重、我國民族政策等方面的內容，並告知學生收集的途徑和方法，然後由學生製成幻燈、錄像、編成小品、相聲等。由於學生的廣泛參與，主題班會氣氛熱烈、歡快，學生在不知不覺中，認識到我國地域遼闊，是由五十六個民族共同組成的大家庭，有著悠久的歷史和燦爛的文化，各民族之間平等，相互團結，互敬互愛，共同締造我們偉大祖國的光輝業績。班會過後，大家都改變了之前的看法和做法，有的同學還主動向那位回族同學道歉。這個回族學生之後就快快樂樂地生活在這個溫暖的、充滿著團結、友愛、奮進的「大家庭」里了。
【案例反思】
「一花獨放不是春，百花齊放春滿園。」56個民族，就像56朵鮮花，只有56朵民族之花一起盛開，中華民族這個美麗的大花園才會春意盎然，滿園花香。民族團結對多民族國家來說至關重要，它關乎國家的統一和各民族的發展。在我們這樣的多民族國家，如果沒有各民族的團結與合作，不僅不可能建立社會主義制度，就是國家的統一甚至生存也難以保障。
民族團結是指各民族在社會生活和交往中，相互尊重、平等互助、友好合作、和諧相處。民族團結作為我國民族政策的重要組成部分，它包括以下幾方面的內容：反對民族壓迫和民族歧視；維護、促進各民族之間和民族內部的團結；各族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮；反對民族分裂，維護祖國統一。它在黨和國家民族政策體系中佔有重要地位，是處理我國民族關系的一個原則。
萬眾一心，眾志成城是民族團結的時代特徵。新中國成立後，中華民族碰到了許多大的困難和挫折：1959~1961年的三年自然災害、1976年的唐山大地震、1998年的洪澇災害、2003年的傳染性非典型肺炎以及2008年5月12日的汶川地震。但是，當困難和挫折來臨的時候，中國共產黨帶領著各族人民，發揚團結一致的民族精神，戰勝了各種自然災害，向世人揭示了一條顛撲不破的真理：團結乃是力量之源泉！
思想品德教學重視教育中的情感滲透，充分發揮積極的情感對「優教促學」的作用，營造良好的情感氛圍和育人環境，促進學生認知與情感的和諧發展，從而推進民族精神教育的開展。
著名教育家陶行知先生說：「生活即教育」。思想品德教材來源於生活、高於生活、又回歸於生活。中學生是長知識長身體變化最大的年段，他們在學校中開始關注社會、家庭、社交活動，因此對學生進行民族團結教育，就要從學生的思想實際出發，適應他們生理和心理的發展規律，把握中學生的思想脈搏、興趣愛好、需要追求等特點，貼近學生生活，以學生的視角來關注社會生活，選取學校、社會生活中有價值、有意義的話題，引導學生對他所面對的生活世界進行感悟、理解，積極關注他們態度的生成、情感的培養、信念的形成，建構他們的精神世界，從思想走向行動，從理解走向實踐，將民族團結滲透於學生內心深處。
其實，運用相關的思想品德課知識，指導學生利用現代信息技術手段和各種媒體收集相關的信息資料，開展生動、具體、形象的專題教育，能充分發揮其在民族團結教育中的潛移默化功能。
構建社會主義和諧社會是中國特色社會主義建設的一個重要目標。在我國這樣一個統一的多民族的社會主義國家，國內民族關系的狀態是構建和諧社會的重要方面，而民族平等又是和諧民族關系的前提。因為，我國正在進行的中國特色社會主義建設，不論是提高人民的生活質量，保證人民安居樂業，還是早日實現成為世界強國的發展目標，都需要整個社會的和諧發展，需要全體國民的和諧相處。這種和諧實際上又是整個中華民族的和諧，當然離不開各個民族的平等、團結、互助與和諧。
民族風俗習慣是一種生活方式，它是人們在長期的歷史發展過程中逐漸形成的，有悠久的歷史淵源。是民族文化的一個重要組成部分，也是一個民族區別於其他民族的重要標志。我國各民族由於自然和社會環境條件不同，所形成的風俗習慣有很大的差異，具有濃郁的民族特點。因此，尊重各民族的風俗習慣，才能充分體現民族平等的精神，才能進一步鞏固和加強民族之間的團結，才能有利於團結各族人民進行神會主義建設。在於少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要「入鄉隨俗」。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。
青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。他們能否牢固樹立民族團結意識、穩定大局意識和改革發展意識，直接關繫到國家前途和民族命運。青少年一方面具有朝氣蓬勃、勇於創新、易於塑造的特點；另一方面又由於理論和實踐的欠缺，使得青少年辨別是非的能力較差，較難透過現象把握本質，容易受到蠱惑和誤導。做好中學生的民族團結思想教育，對於粉碎境內外敵對分子的分裂圖謀，維護民族團結、社會穩定和國家統一，具有極為重要的長遠現實意義。
總之，我們的民族團結教育可以通過多種方式滲透到各學科教學中去，在政治課教學中，更應當強化學生要把維護民族團結作為自己的責任和義務，切實教育他們自覺尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣和語言文字，從而共同澆灌民族團結之花。
『貳』 新疆維吾爾自治區是在哪一年開始開展民族團結教育月活動
新疆維吾爾自治區是在1982年開始開展民族團結教育月活動。
2013年5月，是新疆維吾爾自治區第31個民族團結教育月。
自治區黨委高度重視民族團結宣傳教育工作，自治區黨委宣傳部精心策劃自治區第31個民族團結教育月活動，制定《自治區第31個民族團結教育月活動安排意見》，並上報自治區黨委領導，以自治區黨委辦公廳的名義下發各地各單位，對教育月活動做出全面部署。
各級黨委從全局、戰略的高度，充分認識新時期新階段加強民族團結教育工作的極端重要性，加強對民族團結教育月活動的領導，擺上突出位置，列入重要日程，做到「主要領導親自抓，主管領導全力抓，其他領導配合抓」。
各有關部門分工負責，密切配合，使教育月活動有部署、有動員、有檢查，在全區迅速掀起民族團結宣傳教育活動的熱潮。
(2)中國的民族團結教育在哪裡擴展閱讀：
無數鮮活的事實證明，在血與火的考驗中、在互幫互助的真情中，新疆各民族緊密團結的基礎是牢固的，各族人民群眾始終是打擊暴恐犯罪、維護社會穩定的堅實後盾。
只要新疆各族人民團結一心、同仇敵愾、眾志成城，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，就一定能把暴恐分子的囂張氣焰打下去，就一定能築牢各族人民共同維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定和長治久安的鋼鐵長城。
如今，天山南北的各族人民正在用自己的一縷光、一滴水，澆灌民族團結這一事業之根，共同建設團結和諧、 繁榮富裕、文明進步、安居樂業的美好新疆。
『叄』 小學民族團結教育內容有哪些
中華民族的由來
中華民族的民族精神
中國是個多民族的國家
加強民族團結的目的
開展民族團結教育的意義
民族團結不光是大人的事
『肆』 加強民族團結教育的重要性
社會主義和諧社會，是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這些構建社會主義和諧社會不可或缺的基本內容，不僅是鞏固和發展我國民族團結必須遵循的基本要求，而且也離不開我國各民族的共同團結奮斗。
民族團結是構建社會主義和諧社會的本質要求。構建社會主義和諧社會，需要協調各方面的利益關系牞維護社會公平和實現社會正義。民族團結的基礎是平等牞團結的前提是根本利益的一致性牞即通過共同團結奮斗實現共同繁榮發展。在社會主義制度下，我國實現了各民族政治上的平等。各民族共同繁榮發展具備了根本政治條件，各族人民的根本利益是一致的。隨著我國經濟、政治、文化和社會的發展，各民族相互學習、相互影響、相互幫助，共同因素會不斷增多，但民族特色和民族差異、各民族在經濟文化發展上的差距將長期存在。這些差異和差距的存在，必然影響各民族的利益關系和民族團結，從而影響社會的公平與正義。因此，在構建社會主義和諧社會的過程中，始終要充分認識維護民族團結的重要性，增強做好民族工作的責任感、使命感，不斷鞏固和發展社會主義民族關系，維護各民族的根本利益，實現社會的公平與正義。
民族團結是構建社會主義和諧社會的前提條件。形成各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會，是全國各族人民的共同任務。如果沒有各民族的團結，就不會有全社會的創造活力，更不會有互助互利的社會風尚。也就是說，沒有各民族的共同團結奮斗和共同繁榮發展，就沒有全國的小康，就不可能全面建設小康社會。少數民族和民族地區的經濟社會發展，直接關繫到我國整個現代化建設目標的實現。目前，民族地區經濟社會發展仍然面臨著一些突出的困難和問題，同沿海發達地區相比存在著相當大的差距。2004 年，我國民族自治地方人均國內生產總值只有全國平均數的67．4％，農民人均純收入只有全國平均數的71．4％。因此，我們必須以民族團結為前提條件，增強民族團結意識，加快少數民族和民族地區經濟社會發展，逐步縮小發展差距，實現區域協調發展，最終實現全國各族人民共同富裕的和諧社會。
民族團結是構建社會主義和諧社會的迫切需要。各民族的團結，國家的統一，是構建我國社會主義和諧社會的基本保證。我國是一個統一的多民族的社會主義國家。人民的團結，領土的完整，國家的統一，都是以各民族的團結為基礎的。沒有各民族的團結，中國就會陷於動亂和分裂，中國就不成其為中國。只有團結才有凝聚力。團結則興盛，分裂則衰敗。在我國社會主義初級階段，由於各種因素的影響，民族問題還將長期存在。同時，民族問題和宗教問題往往交織在一起，成為影響我國民族團結和社會穩定的一個重要因素。西方敵對勢力不願看到我國的強大，總是利用民族宗教問題企圖對我國實行「西化」和「分化」，並策動極少數分裂主義分子從事分裂活動，危害社會的安定和祖國的統一。因此，我們要大力加強馬克思主義民族觀、黨的民族政策和愛國主義教育，堅持「漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族和少數民族之間也互相離不開」的原則，積極開展反對分裂主義的斗爭，以增強國內各民族的團結，維護祖國的統一，實現社會的和諧穩定。
『伍』 民族團結教育內容是什麼
民族團結是各民族之間的團結和各民族內部的團結。中國共產黨處理民族關系問題的一項准則。中華人民共和國憲法第4條規定：
「中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和製造民族分裂的行為。」
民族團結是各民族共同繁榮的前提，是祖國統一的基礎，因此，必須維護民族團結。維護民族團結，既要反對大民族主義，也要反對地方民族主義；既要認真落實民族政策，認真解決現實中存在的問題，又要堅決反對破壞民族團結、製造民族分裂，依法嚴厲打擊和制裁分裂祖國的活動。
(5)中國的民族團結教育在哪裡擴展閱讀：
重要意義
「團結就是力量/這力量是鐵/這力量是鋼/比鐵還硬，比鋼還強」，這首著名的《團結就是力量》，曾經擂響了各民族團結救亡、打敗日本侵略者的鏗鏘戰鼓，吹響了各民族團結建國、建設社會主義的激越號角，時至今日，仍然激勵著各族人民為實現中華民族偉大復興團結奮斗。
團結就是生命，團結就是力量，團結就是形象，團結就是希望，團結就是勝利。各民族團結友愛，是中華民族的光榮傳統，是社會主義民族關系的生動體現，是中華民族繁榮發展的重要保證。
『陸』 在我國民族團結表現在哪些方面
民族團結是我國各族人民的生命線。表現在：
1、做好民族工作，最關鍵的是搞好民族團結，最管用的是爭取人心。
2、要正確認識我國民族關系的主流，多看民族團結的光明面；
3、善於團結群眾、爭取人心，全社會一起做交流、培養、融洽感情的工作；
4、加強各民族交往交流交融，尊重差異、包容多樣，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助；
5、創新載體和方式，引導各族群眾牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀；
6、用法律來保障民族團結，增強各族群眾法律意識；
7、堅決反對大漢族主義和狹隘民族主義，自覺維護國家最高利益和民族團結大局。
(6)中國的民族團結教育在哪裡擴展閱讀
多民族共發展：
新中國成立以來，少數民族和民族地區得到了很大發展，但一些民族地區群眾困難多，困難群眾多，同全國一道實現全面建設小康社會目標難度較大，必須加快發展，實現跨越式發展。
要發揮好中央、發達地區、民族地區三個積極性，對邊疆地區、貧困地區、生態保護區實行差別化的區域政策，優化轉移支付和對口支援體制機制，把政策動力和內生潛力有機結合起來。
要緊扣民生抓發展，重點抓好就業和教育；發揮資源優勢，重點抓好惠及當地和保護生態；搞好扶貧開發，重點抓好特困地區和特困群體脫貧；加強邊疆建設，重點抓好基礎設施和對外開放。
『柒』 民族團結教育主要內容有哪些
民族團結教育的主要內容包括：正確認識中華和各民族的特徵，普及民族知識，樹立民族團結意識；知道黨和國家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國民族問題的基本特點，學習馬克思主義和黨的民族基本理論，樹立馬克思主義民族觀；從歷史的、世界的視野分析和探討各種民族現象，進一步認識黨和國家的民族政策的優越性；聯系實際進行思考、探討，在思想和行為上培養貫徹執行黨和國家民族政策的基本素質和能力。
『捌』 如何在少先隊活動中進行民族團結教育
少先隊是中國共產黨委託中國共產主義青年團建立和領導的全國統一的少年兒童群眾組織，其目的是團結、教育少年兒童愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、孝敬父母、愛護公共財物、努力學習、鍛煉身體、培養能力、為國家貢獻自己的力量，努力成長做社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人，就像少先隊的入隊誓詞中所說的：時刻准備著，為了共產主義事業而奮斗。
民族團結是各族人民群眾的生命線，也是維護祖國統一的基礎，所以愛祖國、愛人民的現實實踐就應當是熱愛全國人民的團結事業，積極投身和參與到民族團結事業中來，成為一名民族團結的實踐者和帶頭人。在少先隊的建設中，就要特別將民族團結作為一項重要的教育內容，從小給少年兒童的心靈中埋下民族團結的種子，讓民族團結成為每一個少先隊員的理想和追求，成為他們的行動的自覺。這樣當這些孩子們長大後，就能夠成為民族團結事業的堅定維護者和執行者，成為社會主義事業的合格接班人。
烏魯木齊縣把民族團結教育融入少先隊建設中，利用慶祝少先隊建隊紀念日的契機，組織開展以「天山青松根連根 民族團結心聯心」為主題的課本劇展演。此次6個課本劇是由各個學校結合身邊真實的民族團結先進事跡自編、自導、自演而成，課本劇內容豐富，表現形式多樣，突出了民族團結這一主題，其中由水西溝中心小學帶來的《阿麗婭的幸福生活》展現了哈族人阿麗婭小朋友在新同學們的幫助下學習普通話、參加演講比賽的故事，節目歡快活潑，主題鮮明，小朋友們的表演更是形神兼備，贏得了場下觀眾的一次又一次掌聲，也讓孩子們受到了一次深刻而活潑的教育。