1. 成年人小偷小摸該如何教育
小偷小摸就是偷竊行為,只是所偷錢物、數量比較小,價值不大,不夠成犯罪,屬於違反治安管理法的行為,比如到超市偷到物品,價值2、30元右左,就屬於小偷小摸行為.對於這種情況,如果是初次,可以對其批評教育,追回所偷物品,能認錯改錯,不追究其責任也是可以的,態度不好,有第二次以上這種行為的,就應該報警,由公安機關依法處理（拘留、罰款）.對於小偷,我們要以教育為主,理智對待和處理,要依法處理,尤其不要發生歐打小偷等違法的做法.以免發生再次違法的事情.
2. 成年人不聽話怎麼教育
其實作為成年人都是有籽自己的主見的，只要他們認為正確的事情，而且確實沒有問題，都可以按照他們自己的想法去做，你可以給他們提出一些建議，如果他們確實存在著一些問題，那也要去好好的和他們交流一下。
3. 成人教育指的是什麼是如何起源發展的
成人教育指的是什麼? 成人教育是指整個有組織的教育過程，不論其內容、水平、方法如何，是正規的或是非正規的，不論是延續或是取代學校和大學進行的初步教育以及在企業的學徒訓練。通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面，使他們的態度和行為得到改變。 泛指定義 有人說，為成人提供的各級各類教育，即為成人教育。這樣的界定是一個泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學方法的區別與界定。當然將普通教育的體系、觀念、內涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢?當然不是。成人教育是一個極為嚴格的科學概念，它有自己的宗旨、內涵，有自己的本質特點及規律，與普通教育分為兩個不同的教育范疇，兩個不同的教育體系。 特徵定義 成人教育的本質特徵是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任。諾爾斯用「社會成熟性」判斷一個人是否為成人。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平，如能夠承擔某些社會責任，便可視為成人。進而言之，一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可，即認為他達到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。 成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。 成人高等學歷教育分為三種：專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)、高中起點升高職(高專)(簡稱高職、高專)。 專指定義 目前我國學歷教育系列分為普通教育系列、國民教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務教育延續並由國家統一招生錄取的中、高等教育系列。國民教育系列指五大教育，成人教育、電大教育、自考教育、業余教育、函授教育。以上兩種教育系列是由國家統一審批備案承認學歷的教育系列。 可見成人教育系列簡稱成人教育是國民教育系列的的一類教育形式。採取由地方統一招生考試，由省、市教育部門主管並發放國家認可的成人教育統一畢業證的一種國民教育形式。 成人教育的特點;主要面向在職從業人員的學歷提升，專業進修及普通教育後的教育進階。這個階段的教育從年齡上講大多數已步入成年。
4. 成人如何繼續教育的方式
可以通過成人高考、網路教育、自考的方式報讀大專或者本科學歷教育，畢業證書國家承認，教育部學信網可查。
5. 成年後怎麼樣對自己的生命進行再教育呢
可以多多體驗外面的世界，增加自己對世界的依賴性
6. 成人教育怎麼進行
1、報名准備：報名需要資料：二寸藍底電子版照片、身份證原件及復印件、學歷證書原件及復印件、報本科的需要專科電子注冊備案表。
2、信息採集：1）8月份統一給學員網上報考，所有學員都要參加信息採集，信息採集一般在各市縣都有點，我們根據學員情況就近安排。但是學員報名不宜太晚，因為隨著政策變化 ，我們幫助您提前准備各項所需資料。2）9月份現場確認、主要是為了採集學員照片、核對學生信息，避免錯誤。
3、入學考試：每年10月參加全國統一成人高考。年滿25周歲可以加20分。
4、錄取查詢：每年12月份查詢錄取結果，沒被錄取的還有補錄報考機會，我們會根據分數情況給學員建議學校。
5、注冊入學：每年3月入學，4、5月份注冊學籍，注冊後可以在學信網查詢學籍。
7. 成人教育的幾種方式該怎麼選啊
自學考試，任何學生，都可以報考參加考試，由考生自主選擇主考院校和專業，學習時間以可自行把控，但學習素材就得自己花點心思去找。參加自考基本上就是自己學習，自己報考，修滿學分後自行申請畢業。雖然不需要考試入學，但是，每次的考試都是由國家統一安排，考試有一定難度。簡單來說就是，入學容易，畢業難。因此，選擇自學考試的考生需要有足夠的學習主動性以及足夠的自學悟性才能打到大BOSS哦！
網路教育與開放大學的學習方式大致是一樣的。主要學習方式為學員通過網路進行自主學習，不需要面授，師生分離，不受時間空間的限制。只需要手機、PAD、電腦就可以進行學習，學習時間自己選，甚至可以把上班的碎片時間都利用上。由於網路教育與開放大學的考試試題都是自行的，因此，考試相對容易。
成人高考主要學習方式有三種：脫產、業余及函授。根據業余時間由高校老師安排學習時間，需要線下學習。其中，只有函授適合上班族，業余時間少的考生，學校給你郵寄下發學習材料，平時自己在家學習，在期末前會幾次面授，然後統一考試。業余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。脫產就是參加工作後再去校內進行全日制學習的方式，其管理模式與普通高校一樣，，對學生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩定的寒暑安排。
含金量
我們經常會聽得到，網路教育企業不認可的，自考含金量很高的，成人高考學歷沒用的，其實這些都是大家對成人教育學歷的一些誤解。只要在學信網上能查到學籍，都是國家認可的學歷。而上述的四種成人教育的方式都是國家公認的學歷。大家在選擇的時候沒必要對含金量有過多顧慮。
8. 在成人教育中學生應怎麼做
作為成人教育的學生，不同於一般在校生，成人教育學生大多已經踏入社會參加工作，有一定的社會經驗，思想和行為方面相對比較成熟，有一定的獨立思考與判斷能力，針對這些特點，我們用以下方法來進行
（1）診斷性評價：確定學生的學習准備情況，成人教育學生由於之前所受的系統教育可能有所差異，所以首先應該明確學生發展的起點水平，為教學活動提供設計依據。另外識別學生的自身狀況，成人教育的學生各自有著不同的職業背景，而學習的目的也可能有所不同，可對學生的職業類別有所了解，明確教學方向。例如，在新生入校時，班主任可事先對每個學生的入學成績進行收集，並按成績先後排定學生的學號，使日後任教的老師對學生的程度可以了解，並讓每個學生填寫包括職業、年齡等在內的個人資料，在及時了解學生的個人狀況同時也為老師的教學活動提供參考。
（2）形成性評價：大多成人教育學生已有一定的工作年份，離開學校有一段時間，對學習的積極性有所下降，對此，我們可以通過引導學生的學習方向，進行一些強化學生的學習，並對學生在學習過程中出現的問題及時處理，來提高學生對學習的興趣。例如多加強課堂上的互動，使教師對學生有一個直觀的認識，布置一些平常作業以了解學生的學習程度，並對作業進行打分，作為平時成績參考。
（3）終結性評價：一是考察學生群體或每個學生整體的發展水平，為各種選拔、評優提供參考依據。二是總體把握學生掌握知識、技能的程度和能力發展水平，為教師和學生確定後續教學起點提供依據。例如：作為大學教育，可能每個學期每門學科的老師都有所不同，導致每個學期學生都面對新的老師，為改善每學期老師與學生之間都比較陌生的問題，可在每門學科結束前，由任課老師對學生的道德、能力、成績等進行打分，每次打分都由班主任保管，並給到下一任課老師，這些打分也可以作為競爭獎學金的參考。