『壹』 如何"深入開展主題教育實踐活動
推進主題教育實踐活動開展開展「發揚傳統、堅定信念、堅持執法為民、樹立良好 警風」主題教育實踐活動，是踐行「人民公安為人民」宗旨 的重大舉措，必須全力抓緊抓好，抓出成效。 一、以群眾需求為根本標准，著力提升執法素質，把規 范鑄成隊伍的執法基礎。深入開展群眾需求調研，建立教育、 培訓、考核、監督「四位一體」的工作機制，強化日常教 育培訓，促進民警規范執法素質提升。一要提升法律素質。 採取加大投入、以考促學、每月必考、成績通報等強力措施， 有效提升民警法律素質。二要提高辦案水平。定期組織開展 法律研討活動，指導各警種單位對自己管轄的案件逐個罪名 進行研究探討，不斷增強證據意識和程序意識。三要提升群 眾工作能力。建立「集中培訓、對口培訓、隨崗培訓」的群 眾工作三級培訓機制，突出「會說群眾話、能知群眾情、善 辦群眾事」和會化解群眾心理情緒的能力培訓，不斷提升一 線執法民警做群眾工作的能力不斷增強。 二、以群眾期盼為工作導向，深度規范執法行為，讓規 范執法變成公安品質。緊緊圍繞群眾對公安工作的新期盼， 規范執法行為，完善執法標准體系，讓規范的執法言行，成 為每一名民警的自覺行動。一要抓重點。把各派出所、治安、 刑偵、經偵大隊和窗口單位作為執法規范化建設的重點，進 一步明確各警種崗位的職責范圍、工作標准、執法流程。對 窗口單位採取統一工作流程、規範文明語言的方法，加強養 成訓練，努力做到日常執法人性化。二要抓關鍵。突出執法 標准體系建設，按照「覆蓋全警、簡明管用」的要求，按照 上級精神，結合基層實際，進一步規范了立案撤案、接待群 眾、傳喚訊問、扣押返還財物等重點環節的執法行為和許可權。 三要抓整治。對110 接處警等群眾反映強烈的問題，採取定 期通報、110 回訪、開展作風紀律整頓等強力措施，及時發 現和糾正執法服務不規范的問題。 三、以群眾呼聲為第一信號，健全執法監督體系，用「陽 光執法」曬出公平正義。從群眾滿意的事情做起，從群眾不 滿意的事情改起，努力提升執法公信力。一要建立法制員制 度。二是推行陽光執法，全面推開告知服務。三要落實執法 責任。建立辦案單位法制員、單位負責人、法制大隊民警和 分管局領導案件「四級審核把關」制度，實行執法責任倒查、 涉法信訪責任倒查。 四、以群眾滿意為最高標准，堅持民意為本，將群眾工 作滲透於公安工作全過程。把「民意主導創新，滿意引領規 范」等理念引入執法主體建設，使各項執法實踐活動更加貼 近群眾、貼近民生。建立「三和」（以和解促和睦、以和睦 促和諧）群眾工作機制，對因民間矛盾糾紛引起的各類治安 案件和輕微刑事案件，堅持「講情理以情感人，評事理以理 服人，釋法理以法為據」，力求案結事了。
『貳』 怎樣開展黨員哪些主題教育活動黨員主題活動日的具體內容有哪些
瑞金紅魂立德紅色教育中心認為：黨員主題實踐活動是基層黨組織在黨員教育管理中，有目的、有領導、有計劃地組織黨員結合行業特點和本單位的工作實際，圍繞改革開放和經濟建設而開展的一系列旨在增強黨員精神文明設的各種黨內活動。黨員主題實踐活動的形式多種多樣。如「黨員工程」、「我為黨旗添光彩」活動、「黨員先鋒崗」活動、「凝聚力工程」、「魚水工程」、「黨員為民服務周」、「黨員扶貧活動」以及圍繞黨的中心工作開展的各種競賽活動等等。這活動既為黨員所喜聞樂見，又成為基層黨組織發揮作用的有效形式。開展黨員主題實踐活動應抓好四個環節：一是搞好教育。把教育貫穿於黨員主題實踐活動的全過程；二是加強管理。要制定目標，加強考核評比，不斷豐富內容，完善形式，強化活動效果；三是選好主題。要根據改革開放和實際工作中的薄弱環節、有影響的問題和難點問題，確定活動的主題；四是抓好骨幹。黨員領導幹部要在主題實踐活動中起表率和示範作用。開展黨員主題實踐活動，應注意以樹立典型，正面引導為主；重視黨員在活動中的自我教育，注意發揮黨員的主觀能動性，使活動成為黨員自學參與、自我教育、自我管理的過程，使內容和目標寓於知識性、趣味性、形象化的活動之中。
『叄』 請問如何在班級內開展主題教育
主題教育活動可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，從小立志努力學習，使他們胸懷寬廣、思路開闊、目光遠大。作為班主任，我已經意識到學生的主體地位，把班級建設的重點定位於發展學生。學生是活生生的生命體，每個年齡段的學生有著不同的特點和需求，每個學生在成長的不同階段都存在著差異性，主題活動要針對學生的年齡和心理特點及成長需求，才能讓班級主題教育活動發揮生命力。所以，作為班主任要關注班級主題教育活動中學生成長的需求，設計出符合學生成長需求的主題教育活動。 班級是學生自己的組織，是具有共同目標的，並且通過各具特色的主題活動，使每個成員全面發展的集體。為什麼要開展班級主題教育活動呢？ 一、首先要認識到班級主題教育活動是一門課程，是德育課程，是德育基本和重要的渠道，尤其是主題教育活動，必須通過班級體來完成。 二、班隊會的教育性、實效性。以班級為單位解決一個班級的思想問題，易於使主題鮮明，針對性強，解決方法、途徑明了，效果明顯。 三、班級主題教育活動是建立良好班級體的重要手段。 班風的建立，學風的樹立以及鞏固，除在平常教學活動和基地活動中強化外，班級主題教育活動應該是里程碑式的總結，提高和更新的開始。易於統一認識和行動，在活動中學生的集體榮譽感、組織協調能力、搜集信息處理信息能力、明辨是非能力、表達能力……都會有明顯的提升、質的飛躍，從而促進班級體的建設。當班級的學生認識提高了，行為文明規范了，是非觀念建立了，好習慣養成了，形成強大的內在動力，會使集體中的每一個成員在健康的軌道上成長，受益終生。 那麼怎樣才能開展好班級主題教育活動呢？ 在設計主題教育活動前，班主任首先要對學生進行研究，但對學生做研究的時候，不能簡單地集中到單一緯度，而要對學生做綜合的研究，可以從學生成長的精神狀態、思維方式、行為方式、能力等幾方面進行研究，尋找出學生的群體特徵、存在的問題。 但我們要認識到，發現問題只是對現狀的一般判斷，能否解決的關鍵在於對問題的產生和形成過程的正確的把握。有些問題出現，往往只是一種表面現象，作為班主任要透過表象，找到問題的真正原因，有針對性的進行解決。 透過班級學生存在的表面現象，我看到的是孩子生命旅程中的一種「交鋒」，心理成熟過程中的「矛盾」。自信心是對自己力量的充分估計，在學習工作中，自信心是非常重要的，所以我認為這個班級的關鍵是要讓孩子們獲得自信心，所以我們開展過「我自信，我能行」的主題班會活動，當然也達到了預期的效果。 在開展主題教育活動時，我還注意收集學生發展過程中的信息，發掘前進中孩子的需求,比如：每個主題活動結束讓學生以小主人的身份參與到總結的過程中，讓學生對照一些主題活動,對比一下哪些活動促使自己進步了,讓他們對照個人，開展「我找我的優點」，「我來幫你找優點」等活動，然後，根據學生的發展狀態，再調整班級的主題活動，使得主題活動呈現動態化，不斷引領學生把需求向更高水平推進。 在班級中，我們還構建起兩個層次的評價機制，讓評價作為一種外部支持系統來促進學生自律的發展。比如：每次活動之後，我們都會進行「積極小明星」「自信小明星」的評比，通過讓學生評選心目中最積極參與的男生和最有自信的女生、信心小隊、自信小組的活動，評選出聰明的學習之星、快樂之星、勤勞之星、進步之星……。轉變以往評價中只針對個別學生的現象，把評價轉為第2個層面，用小隊組織進一步保障他律的形成，用他律來促進學生自律的發展。 如通過活動，學生了解到原來「世博」與他們的生活是息息相關，這樣就讓世博的理念融入孩子們的日常生活，並能運用於生活實際，在體驗、探究與創造中，拓展應有的環保、責任意識和人文素養。 同時，由於整個活動是班委策劃的，所以活動成了對班委的實際工作能力的考察。更是讓全體學生學會「智慧合作」的平台，不但讓班委學會聰明的管理，提高獨立工作能力，進一步形成班級的凝聚力，而且還讓每個學生都懂得如何積極策劃、參與活動，懂得了在活動中要公平地競爭；碰到困難如何尋求幫助，在合作中如何分享、交流、協調、改進；如何合理安排…變一部分學生發展為全體學生發展，這也為以後實行「幹部輪換制」打下堅實的基礎。 學生成長需求的主題教育不再是滿足指令性的要求，而是在考慮到學生需求時，通過各種方法了解學生的所思所想，了解他們內心的願望與煩惱，再細致分析不同階段、不同學生的身心特點以及不同的需求，因而制定出主題教育的目標比較適合學生群體的最近發展區，滿足了學生發展性的需求，就容易喚起學生的發展內動力，在活動過程中可以真實的呈現師生間真切實在互動與交流。希望我們給孩子們這樣一個自我教育的空間，使孩子們在自己的活動中成長、成才、成人。
『肆』 如何開展主題教育,推進生產經營開展
如何適應企業當前的新形勢新任務、有效開展形勢任務教育，更好地發揮企業黨組織的戰斗堡壘作用，是一個需要不斷探討和深化的重要課題。按照油田公司「打造遼河新形象，提升油田軟實力，實現事業新發展」主題教育實踐活動要求，如何提高教育實效性，作出有益探索，通過不斷活化教育形式，豐富教育內容，將教育融入生產的全過程，抓好實踐，達到主題教育與生產經營相輔、相承、相融、相促的目的。
『伍』 如何進行主題教育教學
主題教育 網路網盤高清資源在線免費看：
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簡介：以教案選的形式呈現在廣大讀者面前。書中的36個主題設計背景清晰，教育目標明確，材料充實，准備工作充分，連教師、學生課前需要做哪些准備都一一列出，過程詳盡，課的導入、轉接、推進、總結都交代得清清楚楚。
『陸』 主題教育還有哪些具體的意見建議
1、廣泛聽取意見。
結合調查研究，通過多種方式，充分聽取工作服務對象、基層黨員群眾對領導班子、領導幹部存在突出問題的反映，對改進作風、改進工作的意見和建議。上級黨組織要結合巡視巡察、幹部考察、工作考核等情況，對下級單位領導班子和班子成員提出意見。
2、認真檢視反思。
黨員領導幹部要聯系思想工作實際，實事求是檢視自身差距，把問題找實、把根源找深，並明確努力方向。領導班子要聚焦黨的政治建設、思想建設、作風建設存在的突出問題進行檢視反思。
(6)如何開展主題教育擴展閱讀：
「守初心、擔使命，找差距、抓落實」是開展「不忘初心、牢記使命」主題教育的總要求，找差距、抓落實的過程就是發現問題、解決問題、推動發展的過程。
要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，從內心靈魂深處去剖析，找准問題症結，有針對性地開出處方，對症下葯、根治病灶，進一步提升政府治理能力和效能。要扎實推進整改落實，推動經濟高質量發展，提升群眾獲得感、幸福感和滿意度。
『柒』 如何有效開展主題教學
主題布置，創設情境
現在越來越多的老師在做主題教學，比如星空主題、動物主題、秋天主題、海洋主題……在教室內外進行一個主題布置，能夠讓孩子有身臨其境的感覺，不知不覺融入主題教學中來。
在教室里拉一條「晾衣繩」，我們就可以把學生的作品掛起來啦！晾衣繩的展示方法擺脫了牆壁的限制，可以更加充分地利用教室的空間，同時也可以三維立體展示學生作品。
結語
環創是一個充滿創意、挑戰，同時也充滿樂趣和成就感的工作，在這個過程中，一般需要堅持下面三個原則：
主題布置隨著學習的進度定期更換，這樣才能與所學的內容契合，真正營造學習的氛圍。
結果重要，過程同樣重要。我們不僅可以展示完成的作品，正在進行環創的過程中，讓學生參與進來，比如一些學習的重點可以讓學生來展示，這樣他們會更加有學習的主動性。
環創以學生為中心，每一個作品都值得展示。學生的能力不同，作品的質量也會有高低。但是只要是努力完成了，那麼就值得被肯定。作品展示的風格上盡量保持簡潔，這樣學生更容易讓學生關注到作品本身。
『捌』 你認為怎樣才能開展好黨史主題教育 具體有那些措施
可以有很多方式，比方說舉辦傳統講座，或者是創新相聲講座，以及開展一些表演黨發展過程中的大事件的評選活動等等都是可以的。